• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

20 – 24 октября
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

18 – 19 ноября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Зейгарниковские чтения — 2020: Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований»

Весь календарь

Субъектность в образовании

/module/item/name

Доклад «Субъектность в образовании» состоялся в рамках Международной конференции по инновационным технологиям в образовании «EdCrunchSPB-2019» (17-19 октября, Санкт-Петербург). Выступление подготовили соавторы: Вадим Артурович Петровский — доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, ординарный профессор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», ректор Института консультативной психологии; и Марина Владимировна Бороденко — кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»:

«…Чему может научиться учитель? Он может научиться перестраивать свое общение так, чтобы находить общий стиль, вступать в резонанс. Нужна специальная подготовка, но в таких случаях проявляются самые сильные субъектные черты тех, кого мы воспитываем, и наши собственные черты тоже могут при этом проявляться по-новому и интересно...

Фрустрационный тест Розенцвейга (взрослый)
Прогноз поведения в стрессовых и конфликтных ситуациях
12200 руб
ПОДРОБНЕЕ

Эксперимент, который мы когда-то проводили в детском саду – классический тест Розенцвейга, изучение того, как человек реагирует на фрустрацию. (На картинке изображена) какая-то серьезная жизненная ситуация, два человека опаздывают на поезд, звонок: «Это тетя Наташа, она просит нас немного подождать, пока она не придет и еще раз не пожелает нам доброго пути». Что ответит этот мужчина? По его ответу можно сказать о том, как он реагирует в состоянии фрустрации. Либо это обвинение, фиксация на травме, попытка узнать, что происходит, попытка разрулить ситуацию, либо поиск виновного в этой ситуации. Здесь есть тип реагирования, направленность реагирования – об этом я не успею рассказать. Все это очень типично для данного человека. Представьте себе ту же самую картинку и на ней появляется еще кто-то, например, учитель, отец или еще кто-то значимый. Появление этой новой фигуры существенно перестраивает реакции наших испытуемых. Имеет место влияние человека на ситуацию, причем сам влияющий об этом не догадывается. Мы влияем, но сами об этом не догадываемся.

Я расскажу об эксперименте, который мы проводили когда-то очень давно в детском саду. Воспитатель детского сада находится в сквозной комнате, к которой примыкают две другие – в одной из них находится цветочек, во второй – кран. Ребенок берет ведерко в комнате, где находится цветок, проходит через большую комнату к крану, наливает водичку и возвращается полить цветочек. В центре сидит воспитательница… Когда ребенок идет за водой, он возвращается за спиной воспитательницы.   Когда он несет воду он проходит за ее спиной гораздо дальше от нее. Она сидит и ждет, что дети, которых она так любит и которые так любят ее, будут ходить перед ней. Ничего подобного!

Линия движения ребёнка говорит о личности воспитателя больше, чем о личности самого ребёнка. Когда спрашиваешь у воспитателя: «А в чем дело?», некоторые, самые умные, говорят: «Я – причина происходящего». Это открытие своей собственной причинности. Психология субъектности – это психология выявления того, в каких условиях пробуждается и проявляется причинность педагогов и учащихся.

В заключение хочу сказать: когда-то Эйнштейн и Пиаже говорили друг с другом по поводу физики и психологии. Эйнштейн сказал: «Какая замечательная наука – психология, насколько она труднее физики!». Когда я думаю о педагогических проблемах, я думаю о том, какая замечательная наука – педагогика, насколько она труднее психологии…»:

Опубликовано 4 января 2020

Материалы по теме

Горячая линия Минпросвещения России для родителей и педагогов
14.07.2020
Обучение, адаптация и развитие в эпоху перемен
14.07.2020
Профессиональная самореализация в условиях неопределенности рынка труда
13.07.2020
Итоги опроса Института образования ВШЭ о дистанционном обучении
10.07.2020
Какие школы в сентябре смогут обучать эффективно?
09.07.2020
«Инициатива ФГОС 4.0. Сборка смыслов»
08.07.2020
Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
04.06.2020
Защита детей от взрослых. Обращение Шалвы Амонашвили
01.06.2020
Стандарт в нестандартных условиях: обсуждение ФГОС 4.0
04.05.2020
Александр Асмолов: «Нет ничего сложнее сопромата профессионального сознания учителей»
30.04.2020
О дистанционном обучении и личностных качествах человека
28.04.2020
ФГОС 4.0 как пространство возможностей: дискуссия
22.04.2020

Комментарии

 
Alexander Banschikov

Насколько педагогика труднее психологии....

комментарий из Вконтакте09.01.202002:08:19

 

Вадим Артурович! Спасибо Вам за озвучку гениального: "Насколько педагогика сложнее психологии"

А теперь про профстандарты и кризис в образовательной системе. Может ли педагог (воспитатель или учитель) не быть психологом? Узкопрофильным психологом, в соответствующих возрастных группах? Особенно, если, от 2 до 5 лет.

"Низачем, а потому что!" Только так и может быть. Не правда ли?

19.01.202011:25:25

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
15 июля 2020 , среда

В этот день

Владимир Александрович Шамов празднует день рождения ― 71 год! поздравить!

Евгений Борисович Моргунов празднует день рождения ― 62 года! поздравить!

Юлия Валерьевна Ковалева празднует день рождения ― 53 года! поздравить!

Эльвира Владимировна Самарина празднует день рождения ― 52 года! поздравить!

Любовь Алексеевна Антонова празднует день рождения ― 41 год! поздравить!

81 год назад родился(ась) Геннадий Гургенович Аракелов.

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

20 – 24 октября
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

18 – 19 ноября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Зейгарниковские чтения — 2020: Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований»

Весь календарь
15 июля 2020 , среда

В этот день

Владимир Александрович Шамов празднует день рождения ― 71 год! поздравить!

Евгений Борисович Моргунов празднует день рождения ― 62 года! поздравить!

Юлия Валерьевна Ковалева празднует день рождения ― 53 года! поздравить!

Эльвира Владимировна Самарина празднует день рождения ― 52 года! поздравить!

Любовь Алексеевна Антонова празднует день рождения ― 41 год! поздравить!

81 год назад родился(ась) Геннадий Гургенович Аракелов.

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

20 – 24 октября
Санкт-Петербург

«Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.)»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

18 – 19 ноября
Москва

Международная научно-практическая конференция «Зейгарниковские чтения — 2020: Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований»

Весь календарь