16+
Выходит с 1995 года
25 февраля 2024
Предложения в закон о психологической помощи в Российской Федерации

«В Комитет Государственной Думы РФ
по вопросам отцовства, материнства и детства
от СРО «Союз практических психологов»

Правление саморегулируемой организации «Союз практических психологов» подготовило предложения к законопроекту «Об оказании психологических услуг населению в РФ». Понимая важность и необходимость принятия такого закона, наши предложения мы также выслали в Комитет Государственной Думы РФ по защите отцовства, материнства и детства.

Предлагаем ознакомиться с нашими предложениями более широкому кругу профессионального сообщества.

1. Регулирование и контроль деятельности по оказанию психологической помощи

Регулирование и контроль деятельности по оказанию психологической помощи осуществлять по следующим принципам:

1.1. Для психологов государственных учреждений (организаций): исходя из ведомственного отнесения учреждений (организаций) регулирование и контроль деятельности осуществляется Министерством здравоохранения РФ, Министерством труда и социальной защиты РФ, Министерством просвещения РФ, Министерством науки и высшего образования РФ, МВД РФ, МЧС РФ.

1.2. Для психологов негосударственных учреждений (организаций), ИП, самозанятых специалистов: регулирование и контроль деятельности осуществляется некоммерческими профессиональными организациями, объединяющими специалистов по оказанию психологической помощи по одному или нескольким направлениям немедицинской психотерапии и консультирования и зарегистрированными как саморегулируемые организации (СРО).

2. При определении понятия «Аттестация» исходить из следующего:

Аттестация — оценка и подтверждение юридическим лицом уровня квалификации и иных качеств специалиста, требуемых законодательством РФ и необходимых для оказания психологической помощи. Она осуществляется в соответствии с пп. 1.1 и 1.2 государственной или негосударственной организацией (СРО, которая объединяет специалистов в области психологической помощи посредством вхождения в нее профессиональных ассоциаций соответствующего профиля, членство в которых регулируется требованиями к квалификации специалиста каждой модальности или профиля работы, при этом на ИП, входящих в СРО, распространяется требование обязательного членства в одной из профессиональных психотерапевтических ассоциаций (организаций)). При этом специализированные требования профессиональных организаций должны соответствовать рамочным требованиям СРО (универсальные принципы оказания психологической помощи), которая их объединяет, а те, в свою очередь, соответствуют базовым требованиям к квалификации специалистов, отраженным в законодательстве РФ. Таким образом, в процессе аттестации оцениваются требования к компетенциям специалиста на трех уровнях: базовые требования (закреплены в настоящем Законе), универсальные профессиональные требования (закреплены в стандартах оказания психологической помощи и компетенций специалистов в Положениях СРО), специализированные профессиональные требования (закреплены в требованиях к сертификации в конкретных профессиональных сообществах и гос. учреждениях).

3. При определении понятия «Психолог» исходить из следующего:

Психолог — широкое понятие, охватывающее широкий спектр специалистов как исследовательской, диагностической, так и практической направленности.

Психолог, оказывающий помощь (или специалист, оказывающий психологическую помощь), — физическое лицо, имеющее высшее психологическое образование (подтвержденное дипломом уровня специалиста, бакалавра и/или магистра) и прошедшее в рамках этого образования или дополнительно специализацию соответствующего объема в выбранном направлении психологической помощи или специалист со смежным базовым высшим образованием (медицина, социальная работа, педагогика) и прошедший профессиональную переподготовку в области психологии, а также установленный стандартом объем дополнительной подготовки и являющийся членом профессиональной психологической организации, либо являющийся сотрудником (проходящим службу) в государственной организации или некоммерческой организации и оказывающий психологическую помощь населению в соответствии со своими должностными обязанностями.

4. При определении понятий «Психологическая психотерапия» и «Психологическое консультирование» исходить из следующего:

Психологическая психотерапия — вид психологической помощи, реализуемый через комплекс мероприятий, основанных на профессиональной беседе и направленных на изменение психологического и/или психического состояния отдельного человека, семьи, группы, организации через активацию их внутренних ресурсов, способности к рефлексии, изменение восприятия окружающего мира, себя и близких людей, способов функционирования и коммуникации с целью обеспечения оптимального для получателя помощи качества его(их) жизни (оптимизации жизнедеятельности).

Психологическое консультирование — это вид психологической помощи, реализуемый через мероприятие или комплекс мероприятий, направленных на осознание / понимание имеющихся у человека, группы, семьи, организации проблемы, затруднений или задачи психологического характера.

5. Статья «Права и обязанности лица, получающего психологическую помощь»

В статью стоит добавить пункт о праве на получение бесплатной психологической помощи в установленном настоящим Федеральном законом порядке. При этом обеспечение этого права (его объем, частота, регламент и пр.) для государственных учреждений и ИП осуществляется и регулируется правилами, принятыми на уровне конкретной организации, а для самозанятых определяется их возможностями и не может быть вменено им в обязанность.

В соответствии с добровольностью получения психологической помощи как одним из основополагающих принципов ее эффективности стоит переформулировать пункт «Получатель психологической помощи обязан» следующим образом: «На получателе психологической помощи лежит ответственность»,

  • в пункте 4.1 заменить «достоверные сведения» на «информацию»,
  • убрать пункт 4.4, чтобы не создавать возможности для обвинительной позиции получателя психологической помощи.

6. Статья «Психологическая тайна и конфиденциальность оказания психологической помощи»

Предложение. Заменить формулировку на: «Предоставление (выемка) конфиденциальных сведений психологом третьим лицам (в том числе государственным служащим) без согласия получателя психологической помощи или его законного представителя допускается только в судебном порядке (или по запросу суда) в связи с проведением расследования или судебным разбирательством, а также в ситуации угрозы жизни получателя психологической помощи и его окружения».

7. Стандарты и правила психологической помощи

Предложение 1. Представляется, что в общем законе о психологической помощи должны быть отражены общие параметры базового стандарта (необходимый уровень и сроки профессиональной подготовки, их возможные варианты, учитывающие различные способы построения своих профессиональных карьер для достижения требуемой квалификации), а также процедура его разработки и утверждения.

Конкретное содержание специализированных профессиональных требований (как технологических, так и этических) определяется в рамках конкретных направлений психологической помощи, то есть представляющими их профессиональными объединениями (ассоциациями) психологов. Стандарты и правила психологической помощи разрабатываются ведомственными учреждениями и профессиональными психологическими организациями (союзами, ассоциациями, СРО и другими; см. пп. 1 и 2), являясь универсальными для всех входящих в министерства и ведомства госорганизаций или в СРО — профессиональных ассоциаций.

Предложение 2. Подготовка помогающих специалистов должна включать в себя специальные теоретические, тренинговые и супервизионные разделы, направленные на освоение специфики психотерапевтической и консультативной деятельности как в очном, так и в дистанционном (онлайн) форматах.

Подготовка к дистанционной помогающей деятельности должна опираться на разрабатываемую в профессиональных сообществах и профильных учебных заведениях теоретическую и методическую базу, которая является постоянно развивающейся областью теоретических и практических знаний.

Деятельность помогающего специалиста, работающего в онлайн-формате, также должна сопровождаться супервизионной поддержкой, соответствующей модальности профессиональной ассоциации, в которой состоит специалист, или отвечать требованиям и нормам соответствующих ведомств и учреждений (для сотрудников госорганизаций).

8. При определении понятия «Перечень рекомендованных средств и методов психологической помощи» исходить из следующего:

Предложение. «Перечни рекомендованных, опирающихся на научно и практически обоснованную базу средств и методов психологической помощи легализуются в профессиональных сообществах, в системе образования и профессиональной подготовки специалистов в лицензированных учебных заведениях соответствующего профиля. Информация о них верифицируется в профессиональных психологических организациях, программах учебных дисциплин и тренингов по подготовке специалистов, научных и научно-практических публикациях в профильных профессиональных изданиях, размещается в открытом доступе, в том числе, в информационных сетях. Информация должна соответствовать законодательству Российской Федерации об авторском праве».

9. Статья «Государственная политика и полномочия органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления в сфере психологической помощи»

Предложение. Значительную часть функций передать существующим профессиональным сообществам (объединениям), входящим в свою очередь в СРО. Эти профессиональные объединения (ассоциации и др.) за десятилетия существования психологической помощи выработали, опираясь на мировые стандарты и, вместе с тем, учитывая локальные особенности, профессиональные и этические стандарты ее оказания и контроля как ее качества, так и уровня квалификации специалистов, необходимой в рамках соответствующих видов и направлений помощи.

10. Статья «Полномочия уполномоченного федерального органа исполнительной власти в сфере психологической помощи»

Предложение 1. Передать функцию разработки и утверждения стандартов психологической помощи существующим профессиональным сообществам (объединениям) в рамках соответствующих видов и направлений помощи. Для этого на уровне каждой профессиональной ассоциации, а также на уровне их объединения (СРО) возможно создание специальной рабочей группы. При этом исходить из того, что в Законе могут быть сформулированы базовые стандарты психологической помощи, в свою очередь детализированные и конкретизированные в нормативных документах, отражающих специализированные профессиональные стандарты различных видов деятельности и различных психотерапевтических модальностей.

Предложение 2. Децентрализовать систему регуляции психологической помощи, снизить роль государственных органов управления в пользу профессиональных психологических сообществ, имеющих юридический статус саморегулируемых организаций (СРО).

11. Статья «Участие профессиональных общероссийских общественных объединений в регулировании психологической помощи в Российской Федерации»

Предложение. Профессиональные организации, объединенные в СРО, разрабатывают как рамочные (универсальные), так и специализированные профессиональные стандарты психологической помощи (учитывающие ее различные виды и методы); осуществляют аттестацию специалистов в сотрудничестве с исследователями профессиональной психологической помогающей деятельности и учебными учреждениями, осуществляющими их базовую профессиональную подготовку; опираясь на рамочные требования к квалификации специалистов, отраженные в законе о психологической помощи, и требования профессиональных организаций, входящих в СРО, осуществляют контроль качества оказываемой психологической помощи.

Базовым требованием к аттестации и контролю профессиональной деятельности помогающего специалиста, помимо его теоретической и практической (тренинговой) подготовки, является регулярное прохождение соответствующего объема обучающей и поддерживающей его деятельность супервизии в профессиональном объединении соответствующего направления или ведомственного подчинения (для специалистов госорганизаций).

12. Контроль, надзор и ответственность в сфере оказания психологической помощи

Предложение. Создать уровневую структуру регуляции и контроля за квалификацией специалистов, условиями и качеством оказания психологической помощи, передать эти функции ведомственным учреждениям, СРО и профессиональным объединениям в соответствии со сложившейся мировой практикой (предлагаемая трехуровневая структура отражена также в пп. 1, 7, 11 настоящих предложений). Не концентрировать функции регуляции и контроля в одной организации (структуре), назначаемой государственными органами, что может нивелировать мультимодальность сложившегося в последние десятилетия поля психологической помощи, выступать потенциально коррупционно-емкой и игнорировать накопленные профессиональные ресурсы профессиональных психологических сообществ.

Одним из базовых механизмов регуляции и контроля деятельности помогающего специалиста в профессиональном сообществе является супервизия, которая должна включать в себя:

  • уровень обучающей супервизии, получаемой специалистом в рамках его обучения в учебной организации и на базе профессиональной организации соответствующей направленности, а также сопровождающей профессиональную деятельность регулярной супервизии на базе его профессиональной организации;
  • уровень контроля за супервизионной деятельности профессиональной организации конкретной направленности на уровне СРО, в которую она входит, или ведомства соответствующего профиля.

Правление саморегулируемой организации «Союз практических психологов».

(Контактное лицо — председатель правления СРО «Союз практических психологов», клинический психолог, системный семейный терапевт Лариса Анатольевна Кононенко)».

В статье упомянуты
Комментарии
  • Сергей Владимирович Ребрищев
    10.02.2024 в 11:22:51

    Вновь не нашёл ответа на вопрос, как Закон собирается поступать со специалистами с образованием, полученным по системе ДПО (любое высшее + ДПО по специальности "Психолог-консультант"). Всё-таки надо им в 40-50 лет (а средний возраст ДПО-шников именно такой) срочняк бежать за парты за получением "полного полнее некуда" высшего психологического, или их всё-таки оставят в покое, признают такими же полноценными специалистами, как и их коллег с высшим психологическим, и не будут ставить палки в колёса?
    Ещё раз напоминаю о том, что эти специалисты по уровню компетенции, как минимум, не хуже, а иной раз даже и лучше (за счёт особенностей ДПО, ориентированного, прежде всего, на практические знания выпускаемых специалистов) подготовлены к работе, чем многие их коллеги с высшим психологическим образованием, так как их мотивация для выбора второй профессии уже не отягощена влиянием родителей, мужей/жён, школьных друзей и т. п. Они самостоятельно и осознанно подходят к выбору второй профессии и уверены в том, что могут приносить людям пользу так же, как и их коллеги, упоминаемые выше. Их дипломы получены на законных основаниях, но если в законе останется требование только полного высшего психологического образования, все эти специалисты будут просто выброшены за борт, а деньги, силы и время, потраченные ими на обучение, а также их уже наработанный опыт работы с клиентами – всё это можно будет выбросить в помойку, ибо в 50 лет снова садиться за парту на 5 лет куда сложнее, чем в 20-30 лет. Я уже не говорю о том, что все эти люди будут лишены права работать по любимой специальности. И это не выдумки: профстандарт, который даже законом не является, уже привёл к тому, что тысячи таких специалистов были уволены из государственных организаций... Что уж говорить про Закон?..
    Поскольку п. 3 озвученных предложений ситуацию не проясняет, хотелось бы услышать здесь чёткий ответ на вопрос: что в обсуждаемом законопроекте сделано для защиты этого круга специалистов, и что конкретно думает об этом правление саморегулируемой организации «Союз практических психологов» и его председатель Кононенко Лариса Анатольевна?

    • Людмила Григорьевна Жаркова
      Людмила Григорьевна Жаркова
       ответ пользователю Сергей
      Санкт-Петербург
      14.02.2024 в 12:07:37

      "Поскольку п. 3 озвученных предложений ситуацию не проясняет, хотелось бы услышать здесь чёткий ответ на вопрос: что в обсуждаемом законопроекте сделано для защиты этого круга специалистов, и что конкретно думает об этом правление саморегулируемой организации «Союз практических психологов» и его председатель Кононенко Лариса Анатольевна?"
      Похоже, этот тот случай, когда самый выразительный ответ - молчание.
      У А. Фурсова есть книга, "Водораздел" называется. Это я к тому, что в сфере психологии идет процесс, и метафора "водораздел" его прекрасно иллюстрирует.

    • Марат Радикович Ахметов
      Марат Радикович Ахметов
       ответ пользователю Сергей
      Набережные Челны
      15.02.2024 в 12:13:35

      Кстати согласен, а где авторы статьи. Почему не участвуют в обсуждении.

    • Людмила Григорьевна Жаркова
      Людмила Григорьевна Жаркова
       ответ пользователю Сергей
      Санкт-Петербург
      15.02.2024 в 12:26:44

      Уважаемый Марат Радикович, есть у меня коллега, к. п. н. и к. пед. н. Лекции читает прекрасно. А вот с прочим… «Я никогда не войду в кабинет к клиенту. Там же не знаешь, чего ждать!» По крайней мере - честно. Обсуждение - риск. Автор далеко не первая в необсуждении. Это ее выбор.

    • Марат Радикович Ахметов
      Марат Радикович Ахметов
       ответ пользователю Сергей
      Набережные Челны
      15.02.2024 в 13:43:20

      Уважаемая Людмила Григорьевна! А как они хотят права психологов защищать, регулировать их деятельность, через СРО. Сами же выставили на обсуждение. Впрочем конечно Вы правы это их выбор.

    • Сергей Владимирович Ребрищев
      Сергей Владимирович Ребрищев
       ответ пользователю Сергей
      Санкт-Петербург
      21.02.2024 в 08:54:11

      То-то и оно, что, похоже, никак не собираются. Судя по их молчанию в комментариях...

    , чтобы комментировать

  • Валерий Михайлович Ганузин
    10.02.2024 в 23:10:33

    Уважаемые психологи ( базовые и не базовые)!

    По Пункту 3. Психолог - не только с ВУЗовским дипломом психолога, но и "или специалист со смежным базовым высшим образованием (медицина, социальная работа, педагогика!!!) и прошедший профессиональную переподготовку в области психологии, а также установленный стандартом объем дополнительной подготовки..." Это очень важное дополнение для психологов без базового образования, о чем многократно велась дискуссия на страницах ПГ. А для того, чтобы это узаконить, вероятно, надо согласование еще и в Министерстве юстиции РФ.
    С уважением, Валерий Михайлович.

    • Alexander Геннадьевич Lapin
      Alexander Геннадьевич Lapin
       ответ пользователю Валерий
      Shalakusha
      13.02.2024 в 20:01:00

      Медицина, социальная работа, педагогика....А как же технические специалисты, Инженеры-психологи почти всю когнитивную психологию создали.....Да сейчас и в инженерной психологии дел "по горло". Педагоги и медики возьмутся за это дело?
      С уважением инженер-электрик. психолог-консультант, короче, инженер-психолог Александр Лапин.

    , чтобы комментировать

  • Денис Сергеевич Крюков
    11.02.2024 в 09:31:05

    Почему только "медицина, социальная работа, педагогика". А философское и социологическое образование, например? Вообще размытый пункт, он приведёт к множеству трактовок и спорных ситуаций. Если, к примеру, я по образованию врач-терапевт, насколько это смежно с психологией? А если я по квалификации - философ, преподаватель философии? Как тут трактовать?

      , чтобы комментировать

    • Марат Радикович Ахметов
      Марат Радикович Ахметов
      Набережные Челны
      11.02.2024 в 09:57:17

      Согласен с Вами Валерий Михайлович, предложения неплохие. Однако, есть академическая часть которая настаивает, на ВУЗовском дипломе психолога. Нужно , что-бы все договорились. В данном случае идет предложения по СРО, как способ регулирования частных психологов, но я уже вижу возражения, что кто, будет контролировать СРО и общества, что поменяется, если их станет много, на любой вкус и кошелек. Они скажут от того, что специалист с переподготовкой вступил в СРО, он же не перестанет быть просто с переподготовкой, а их задача заполнить ВУзы. Скажут общества, и сейчас есть, и чем они занимаются, какие вопросы решили. Вот, к примеру, кейс с клиническими психологами, Вы помните, что какое- либо общество встало на их защиту, кроме нескольких уважаемых профессоров и нас. Поэтому необходима глава о контроле за СРО их деятельности, и главное кто их будет курировать. Например, ЦБ, контролирует страховщиков, а СРО строителей минстой. Иначе боюсь, не договорятся.
      С уважением.

        , чтобы комментировать

      • Марат Радикович Ахметов
        Марат Радикович Ахметов
        Набережные Челны
        11.02.2024 в 10:05:37

        По переподготовке, возможен такой вариант. Специалисты с не й могут заниматься только консультированием согласно узкого профиля диплома о переподготовке. Преподавать, выступать экспертами в судах, диагностами тестов в учреждениях и другое они не смогут.

        • Сергей Владимирович Ребрищев
          Сергей Владимирович Ребрищев
           ответ пользователю Марат
          Санкт-Петербург
          11.02.2024 в 18:57:06

          Марат Радикович, насколько я знаю, они в преподавание и не рвутся. Только консультированием и занимаются, то есть именно тем, на что и учились. И ратуют именно за то, чтобы им оставили эту возможность.

        , чтобы комментировать

      • Валерий Михайлович Ганузин
        11.02.2024 в 18:37:42

        Уважаемый Марат Радикович!

        На Ваше: "Однако, есть академическая часть которая настаивает, на ВУЗовском дипломе психолога..."
        Вот для этого Проект закона проходит ряд инстанций прежде, чем стать Законом, в т.ч. согласуется в Министерстве юстиции.

        После всех процедур и подписей Закон становиться ЗАКОНОМ, который никакие академические, практические, государственные и частные организации (и люди) не должны нарушать, т.е. следовать букве закона. Поэтому и необходимо все принять в таком виде, который устроит всех и не допустит потерять профессию и увольнения с работы людей.
        Поэтому сейчас и идет борьба за профессию.

        Про академических и практических психологов. Не надо ссориться и наезжать друг на друга.

        Помните древнюю пословицу: Ubi concordia, ibi victoria Победа там, где согласие (Римский поэт Публилия Сира).

        С уважением, Валерий Михайлович.

          , чтобы комментировать

        • Марат Радикович Ахметов
          Марат Радикович Ахметов
          Набережные Челны
          11.02.2024 в 21:47:41

          Валерий Михайлович, я о том и пишу. Что условия необходимо вносить компромисные.

            , чтобы комментировать

          • Евгений Николаевич Нестеренко

            Не думаю, что пункт о смежном высшем образовании (для небазовых психологов, прошедших переподготовку) следует конкретизировать и ограничивать только педагогикой и социальной работой - лучше оставить просто обобщенную группу "гуманитарные науки".

            • Марат Радикович Ахметов
              Марат Радикович Ахметов
               ответ пользователю Евгений
              Набережные Челны
              13.02.2024 в 12:03:24

              Согласен этот пункт лишний.

            • Валерий Михайлович Ганузин
              Валерий Михайлович Ганузин
               ответ пользователю Евгений
              Ярославль
              14.02.2024 в 17:33:29

              Уважаемый Евгений Николаевич!

              Может лучше будет так: "специалисты, имеющие высшее образование и прошедшее дополнительную специализацию по психологии". Это могут быть и военнослужащие, и инженеры, и философы, и педагоги, и врачи, и юристы и т.д. Тогда никого не надо будет перечислять.
              В том числе, может у одного человека быть 2 и 3 специальности как в медицине. Один человек может пройти дополнительное обучение и иметь специализацию терапевта, кардиолога, пульмонолога и т.д. При этом он по этим специальностям проходит дополнительное обучение и сертификацию.

              С уважением, Валерий Михайлович.

            • Валерий Михайлович Ганузин
              Валерий Михайлович Ганузин
               ответ пользователю Евгений
              Ярославль
              14.02.2024 в 18:03:31

              А еще лучше конкретизировать этот пункт.

            • Сергей Владимирович Ребрищев
              Сергей Владимирович Ребрищев
               ответ пользователю Евгений
              Санкт-Петербург
              14.02.2024 в 19:19:10

              "Может лучше будет так: "специалисты, имеющие высшее образование и прошедшее дополнительную специализацию по психологии". Это могут быть и военнослужащие, и инженеры, и философы, и педагоги, и врачи, и юристы и т.д. Тогда никого не надо будет перечислять.
              В том числе, может у одного человека быть 2 и 3 специальности как в медицине. Один человек может пройти дополнительное обучение и иметь специализацию терапевта, кардиолога, пульмонолога и т.д. При этом он по этим специальностям проходит дополнительное обучение и сертификацию"

              Как по мне, так вот этот вариант – самый лучший!

            • Евгений Николаевич Нестеренко
              Евгений Николаевич Нестеренко
               ответ пользователю Евгений
              Пенза
              16.02.2024 в 02:56:33

              Уважаемый Валерий Михайлович! Согласен с Вами.

            , чтобы комментировать

          • Валерий Михайлович Ганузин
            14.02.2024 в 08:57:36

            Пункт не лишний! Его надо просто прописать конкретно: вставить все профессии, которые будут соответствовать специальности психолог после прохождения специализации по психологии. Иначе так и будут, одним разрешат работать психологом, а другим запретят. Что написано пером в Законе, то не вырубишь топором(+++

              , чтобы комментировать

            • Марат Радикович Ахметов
              Марат Радикович Ахметов
              Набережные Челны
              14.02.2024 в 13:11:39

              Валерий Михайлович ! откройте справочник профессий РФ, их слишком много.

                , чтобы комментировать

              • Виктор Михайлович Волобаев
                14.02.2024 в 13:52:09

                Коллеги, какой смысл обсуждать закон не имеющий научной методологической основы? Без этого любые правки будут повисать в воздухе.

                  , чтобы комментировать

                • Евгений Николаевич Нестеренко

                  Дорогие коллеги!
                  Поскольку у нас "как бы" правовое государство, давайте освежим в памяти ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (действ. редакция), а именно ст. 76 "Дополнительное профессиональное образование". Приведу несколько отрывков по интересующей нас теме:
                  "К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование."
                  "Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации."
                  "Программы профессиональной переподготовки разрабатываются на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ."
                  О чем нам говорит данная статья?
                  1) Лица, прошедшие профессиональную переподготовку, приобретают новую квалификацию и право осуществлять новый вид профессиональной деятельности.
                  2) Квалификация, приобретенная по итогам прохождения профессиональной переподготовки, становится РАВНОЦЕННОЙ той квалификации, которая содержится в дипломе о высшем образовании. Как если бы это была вторая запись в дипломе. Т.е. гражданин, имеющий диплом специалиста (по любой специальности), прошедший профессиональную переподготовку по психологии, имеет квалификацию психолога не ниже специалитета!
                  СПО мы не рассматриваем, т.к. лица с СПО к профессиональной переподготовке по психологии не допускаются.
                  Такие нормы о профессиональной переподготовке действуют и по иным направлениям (если иное не оговорено законом – например, нельзя пройти профессиональную переподготовку по юриспруденции или медицине). По психологии никаких ограничений на данный момент нет.
                  Еще раз подчеркнем – профессиональная переподготовка проходит не на «пустом месте», а на основе базового образования (т.е. к дисциплинам общеобразовательного цикла «начитывается» перечень дисциплин нового профессионального цикла), поэтому и новая специальность становится равноценной предыдущей квалификации в соответствии с уровнем образования.
                  Отсюда ВЫВОД:
                  Если мы действительно живем в правовом государстве, то лица, имеющие диплом о высшем образовании (любом) и прошедшие профессиональную переподготовку по специальности «психология», в соответствии с действовавшим на тот момент ФЗ «Об образовании», ИМЕЮТ КВАЛИФИКАЦИЮ ПСИХОЛОГА НА УРОВНЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ и ИМЕЮТ ПРАВО ЗАНИМАТЬСЯ ДАННЫМ ВИДОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
                  Нравится кому-то этот или нет, плохие они или хорошие эти т.н. «небазовые психологи», но если они получили диплом о профессиональной переподготовке по специальности «психология» до вступления в силу закона «О психологической помощи» (в каком бы виде он ни был принят), на них распространяется действие ст. 76 ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". А закон в правовом государстве «обратной силы не имеет».
                  P.S. Приведу пример из другой отрасли. В настоящее время по ФЗ «Об адвокатуре» статус адвоката могут получить только лица с дипломом о высшем юридическом образовании (специалист, бакалавр или магистр). Однако данная норма, конкретизирующая уровень образования претендента на адвокатский статус, действовала не всегда. До ее принятия адвокатский статус могли получить граждане, имеющие диплом о профессиональной переподготовке по юриспруденции. Так вот - после изменений в закон об адвокатуре никто их адвокатского статуса не лишил и переобучаться не принудил. Ибо юристы, как никто, знают, что «обратной силы не имеет». Неплохо бы и горе-разработчикам законопроектов поучить азы правоведенья…

                  • Денис Сергеевич Крюков
                    Денис Сергеевич Крюков
                     ответ пользователю Евгений
                    Чита
                    16.02.2024 в 16:22:50

                    Вот это действительно ответ, имеющий юридический статус! Со всем (и во всем) согласен! И, как говориться, это очевидно, как солнце в небесах. Но, по какой-то причине, наши закон-о-творцы этого в упор не видят (или не хотят видеть).

                  • Людмила Григорьевна Жаркова
                    Людмила Григорьевна Жаркова
                     ответ пользователю Евгений
                    Санкт-Петербург
                    16.02.2024 в 18:47:03

                    https://psy.su/feed/11515/

                  , чтобы комментировать

                • Валерий Михайлович Ганузин
                  16.02.2024 в 09:26:36

                  Уважаемая Лариса Анатольевна!
                  Можно ли внести наши (дискутантов) в Ваши рекомендации по п. 3 и отправить в Комитет ГД для рассмотрения и редактирования Проекта закона?
                  Если примут Ваши и наши предложения, будут удовлетворены многие психологи-практики, да и не только.

                  С уважением, Валерий Михайлович.

                    , чтобы комментировать

                  , чтобы комментировать

                  Публикации

                  Все публикации

                  Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

                  Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»