Ольга Ильинична Кукушкина

Доктор педагогических наук, профессор. Действительный член (академик) РАО.

Профессор кафедры сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Заведующая научно-исследовательской лабораторией инклюзивного и специального образования, профессор кафедры коррекционной педагогики и коррекционной психологии Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина.

Член экспертного совета ВАК при МОН РФ по педагогике и психологии. Член диссертационного совета при факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Член редколлегии журнала «Альманах Института коррекционной педагогики РАО».

Член научного общества Orton dyslexia society (США).

В 1979 г. окончила дефектологический факультет Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина.

В 1986 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование пространственных представлений у глухих детей младшего школьного возраста», в 2005 г. - докторскую диссертацию на тему «Использование информационных технологий в различных областях специального образования».

Работала воспитателем, учителем начальных классов школы для глухих детей.

С 1985 г. работала в Институте коррекционной педагогики РАО.

В 1989-1991-гг. являлась научным руководителем Российско-американского проекта по компьютеризации образования детей с сенсорными нарушениями.

Сфера научных интересов:

• методология внедрения компьютерных технологий в специальное образование разных категорий детей с нарушениями в развитии
• проектирование нового содержания обучения
• развитие самосознания ребенка
• формирование профессионального мышления учителя-дефектолога

Автор концепции внедрения компьютерных технологий в отечественную систему специального образования, концепции создания специализированных коррекционно-диагностических компьютерных сред для детей с нарушениями в развитии, ведущий автор первого национального пакета специализированных программно-методических комплексов для детей с различными нарушениями в развитии, модельного курса формирования профессионального мышления учителя-дефектолога (на примере математики).

Соавтор Концепции Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (2013).

Автор и соавтор книг:

• Осмысленное чтение и письмо: «обходные пути», специальные методы, цифровые инструменты обучения (2023)
• Специальная психология и коррекционная педагогика: эволюция терминологического аппарата: учебное пособие (2021, 2022)
• Предупреждение и коррекция нарушений письменной речи: цифровые инструменты (2021)
• Чтение. Энциклопедический словарь (2021)
• Инклюзивное и специальное образование: международный словарь терминов (2020)
• Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 года (2019)
• Тифлосурдопедагогика: учебник (2019)
• Дети с кохлеарными имплантами (2017)
• Психолого-педагогическая помощь после кохлеарной имплантации. Реализация новых возможностей ребенка (2014)
• Концепция Специального Федерального образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (2014)
• Текстовый редактор Microsoft Word и развитие письменной речи детей. Помощь в трудных случаях (2013)
• События жизни. Комплект рабочих тетрадей по развитию речи для 1-4 классов (с кратким методическим руководством) (I, II, IV, V, VI, VII, VIII виды) (2012)
• Я открываю мир. Во дворе. На даче (дидактический материал и краткое методическое руководство) (2012)
• Как сделать видимыми скрытые проблемы в развитии ребенка: методическое пособие к специализированной компьютерной программе «Мир за твоим окном» (2007)
• Дневник событий жизни ребенка: учебно-методическое пособие для родителей и педагогов по развитию устной и письменной речи детей (2004)
• Информационные технологии в обучении произношению (2004)

Награды:

• лауреат Премии Правительства РФ в области образования