Доктор психологических наук, профессор.

Руководитель группы «Психологическая диагностика» лаборатории дифференциальной психологии и психофизиологии Психологического института РАО. Профессор кафедры общих закономерностей развития психики Института психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета.

Член диссертационного совета РГГУ по психологическим наукам.

Член редколлегии журнала «Вестник РГГУ. Серия Психология, педагогика, образование».

В 1968 г. окончила факультет психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.

В 1972 г. защитила кандидатскую диссертацию, в 1999 г. - докторскую диссертацию на тему «Интеллект как динамический компонент в структуре способностей».

Исполняла обязанности заведующего лабораторией диагностики и коррекции психического развития ПИ РАО, после преобразования лаборатории в 2009 г. в группу «Психологическая диагностика» стала ее руководителем.

В 2004-2017 гг. - главный редактор научно-практического журнала «Психологическая диагностика».

Научные интересы:

• психологическая диагностика,
• проблемы исследования и измерения интеллекта и умственного развития
• проблемы исследования и диагностики основных свойств нервной системы человека
• дифференциальная психология
• дифференциальная психофизиология

Основные научные результаты:

• разработчик концепции интеллекта как динамического компонента в структуре способностей;
• соразработчик Школьного теста умственного развития (ШТУР), Теста умственного развития для абитуриентов и старшеклассников (АСТУР), Теста практического мышления, Теста умственного развития взрослых, программ коррекции умственного развития для учащихся 2-5 и 6-8 классов;
• руководитель разработки Теста умственного развития для младших подростков (ТУРП);
• соавтор перевода, адаптации и психометрической проверки Теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра.;
• разработчик учебного курса и автор программы «Психологическая диагностика» для студентов вузов.

Читает курсы:

• психодиагностика,  
• проективные методы диагностики

Гранты:

• 2003-2005. Грант РГНФ № 03-06-00104а «Формирование индивидуальности ребёнка в различных культурных средах» (руководитель).

Основные публикации: более 140 работ, в том числе

• Психологическая диагностика. Учебник / Под ред. М.К. Акимовой и К.М.Гуревича.- СПб: Питер, 2003, 2005, 2006.
• Акимова М.К, Козлова В.Т.. Психологическая коррекция умственного развития школьников. – М.: Академия, 2000, 2004.
• Психологическая диагностика / Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой. – М.-Воронеж, 2001. 
• Акимова М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: учёт и коррекция. – М.: Академия, 2002.
• Основы психологической диагностики / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – М.: УРАО, 2003.
• Акимова М.К., Раевский А.М. Этический кодекс психолога-диагноста // Психологическое обследование детей дошкольного и младшего школьного возраста. Тексты и методические материалы. Редактор-составитель Г.В. Бурменская. – М.: УМК «Психология», 2003.
• Акимова М.К., Козлова В.Т. Психологическая коррекция умственного развития школьников // Психологическое обследование детей дошкольного и младшего школьного возраста. Тексты и методические материалы. Редактор-составитель Г.В. Бурменская. – М.: УМК «Психология», 2003.
• Психологическая диагностика / Под ред.М.К.Акимовой. – СПб.; Питер, 2005.
• Акимова М.К. Психодиагностика. Программа курса. – М.: УРАО, 2000.
• Методическое обеспечение деятельности областных центров психологической диагностики и консультирования / Под ред. Л.В. Солдатовой.  – Орехово-Зуево, 2004.
• Акимова М.К., Козлова В.Т. Диагностика умственного развития детей (серия «Детскому психологу»). – СПб: Питер, 2006.
• Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. – 1999. - №1.
• Акимова М.К. Возможности психологической диагностики в измерении способностей // Психолог в школе. – 1999 - №2.
• Акимова М.К., Козлова В.Т. Природные особенности ребёнка и трудности учения // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. – М.: Академия, 1999.
• Акимова М.К., Козлова В.Т. Теоретические основы коррекционно-развивающей работы // Психолог в школе. – 2000 - № 1-2.
• Акимова М.К., Козлова В.Т. Неэкспериментальный метод диагностики природных психофизиологических особенностей учащихся //Психология и музыкознание. – Тула, 2001.
• Акимова М.К. Что измеряют тесты интеллекта? // Психологическая диагностика – 2003 - №1.
• Акимова М.К. Два Векслера: сравнительный анализ // Психологическая диагностика – 2003 - №1.
• Акимова М.К. Опросники: методологические вопросы разработки и применения // Психологическая диагностика – 2003 - № 2.
• Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А.Диагностика практического мышления взрослых // Психологическая диагностика – 2004 - №2.
• Акимова М.К. Знание основ психодиагностики – условие эффективности применения тестов интеллекта // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2004. - Том 1, №4.
• Акимова М.К., Гуревич К.М., Козлова В.Т. Прикладные психофизиологические исследования // Московская психологическая школа. История и современность.  – Т. 1, кн. 2. - М., 2004.
• Акимова М.К., Гуревич К.М. Основные направления психологической диагностики (история и современное состояние) // Московская психологическая школа. История и современность. - Т. 3. - М., 2004.
• Акимова М.К., Алёхина Т.Н., Таратута Ж.В. Психометрическая квалификация проективной методики «Несуществующее животное» //Психологическая диагностика – 2004 - №4
• Акимова М.К., Киян И.Г., Махаддинова Г.Н. Этнокультурные особенности самооценки детей 9-12 лет (на примере азербайджанских и российских школьников) // Психология и школа – 2004 - №4.
• Акимова М.К. Психодиагностические возможности физиогномики // Психологическая диагностика – 2005 - №1.
• Акимова М.К., Егорова Е.В. Психодиагностические возможности почерка // Психологическая диагностика – 2005 - №2.

Награды:

• медаль имени Г.И. Челпанова за вклад в развитие психологической науки (2004)
• «Золотой сфинкс» - награда победителю издательской программы «300 лучших учебников для высшей школы», осуществляемой при поддержке Министерства образования РФ (2007)

Статьи и интервью в «Психологической газете»

• Два Векслера: сравнительный анализ

Отправить личное сообщение