Елена Алексеевна Фомина

Кандидат психологических наук, доцент.

Ведущий научный сотрудник Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития, заведующая кафедрой педагогики, методологии и технологии образования психолого-педагогического факультета, руководитель образовательной программы магистратуры «Менеджмент в образовании» Северо-Кавказского федерального университета.

Член Российского психологического общества.

В 1991 г. окончила Ставропольский государственный педагогический институт, затем аспирантуру Северо-Кавказского государственного технического университета.

В 2001 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование личности в контексте идей православного христианства».

В 1991-1996 гг. - преподаватель Ставропольского государственного педагогического института (позднее – Ставропольский государственный педагогический университет).

С 1996 г. - преподаватель гуманитарного факультета Северо-Кавказского государственного технического университета.

С 2012 г. - доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования Института образования и социальных наук, ведущий научный сотрудник Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития (научно-исследовательской лаборатории «Кросскультурных и психологических проблем развития личности») Северо-Кавказского федерального университета, с 2023 г. заведует кафедрой педагогики, методологии и технологии образования.

Участник выполнения научных проектов по грантам РГНФ, РФФИ, государственного задания в рамках ФЦП.

Сфера научных интересов:

• психология личности
• психология профессионального развития
• кросскультурное взаимодействие
• развитие личности в поликультурном пространстве
• психология профессиональной деятельности
• психологические основы коммуникационной деятельности

Читает курсы:

• Инновационный менеджмент в образовании
• Управление персоналом в образовании
• Управление корпоративными коммуникациями в образовании
• Методология научных исследований в профессиональной сфере
• Педагогика и психология высшей школы
• Социальное предпринимательство в образовании
• Продвижение услуг полиграфолога
• История применения инструментальной детекции лжи

Основные публикации: более 140 работ, в том числе:

• Banshchikova T.N., Solomonov V.A., Fomina Е.А. Attitudes and tolerance in the structure of individual readiness for intercultural interaction/ Procedia - Social and Behavioral Sciences Volume 214, Pages 1-1186 (5 December 2015). Worldwide trends in the development of education and academic research, Sofia, Bulgaria, 15- 18 June, 2015. Available online at www.sciencedirect.com. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.11.753.
• Banshchikova T.N., Fomina E.A., Morosanova V.I. Cross-Cultural Approach to the Study of Self-Regulatory Personality Predictors of Aggression. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and Education], 2017. Vol. 22, no. 6, pp. 87–98. doi:10.17759/pse.2017220608. (In Russ., аbstr. in Engl.)
• Solomonov V.A., Solomonov D.V., Fomina E.A., Banshchikova T.N. Using neural networks in building a psychological typology. http:// CEUR-WS.org - CEUR Workshop Proceedings.
• Банщикова Т.Н., Соломонов В.А., Фомина Е.А. Саморегуляция профессиональной деятельности в ситуации неопределенности: кросскультурные особенности // Известия Волгоградского технического университета // Известия Волгоградского государственного технического университета. 2015. №8. С. 32 - 36.
• Моросанова В.И., Фомина Е.А., Соколовский М.Л., Соломонов В.А. Предикторы осознанной саморегуляции у педагогов: региональные особенности // Образование личности. 2016. №4. С. 136-147.
• Фомина Е.А., Соломонов В.А. Кросс-культурные особенности влияния саморегуляции на механизмы совладающего поведения // Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии. Результаты и перспективы развития / Отв. ред. А.Л. Журавлёв, В.А. Кольцова. М.: ИП РАН, 2017. С. 575-581.
• Фомина Е.А., Соломонов В.А. Этнокультурные особенности адаптации российских и иностранных студентов к обучению в вузе // Инновационное развитие образования в меняющемся мире: опыт, проблемы, решения. Сборник научных трудов / Под ред. В.К. Шаповалова, И.Ф.Игропуло. Ставрополь, 2017. С. 163-169.
• Банщикова Т.Н., Фомина Е.А., Моросанова В.И. Кросскультурный подход к исследованию регуляторно-личностных предикторов агрессии // Психологическая наука и образование. 2017. Том 22. №6. С. 87-98.
• Фомина Е.А. Психология межкультурной коммуникации в образовании. Практикум. Ставрополь, 2018. 112 с.
• Банщикова Т.Н., Фомина Е.А., Соломонов В.А., Моросанова В.И. Осознанная саморегуляция в управлении агрессией. М. - СПб: Нестор-История, 2018. 294 с.
• Banshchikova T.N., Solomonov V.A., Sokolovsky M.L., Fomina Е.А. Psychometrics of the Russian Version of the SACS Instrument (S. E. Hobfoll's Strategic Approach to Coping Scale) // Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM). 20919. Vol. 9, Issue 1. Р. 1063-1077.
• Фомина Е.А., Соломонов В.А. Динамика аккультурационных установок студентов вуза // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. №6.
• Психология саморегуляции: эволюция подходов и вызовы времени: научная монография / Под ред. Ю.П. Зинченко, В.И. Моросановой. М. - СПб: Нестор-История, 2020. 472 с.
• Fomina Е.А., Solomonov V.А., Solomonov D.V. Psychological Typology of Subjects in a Situation of Changing Professional Activities // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences Personal and Regulatory Resources in Achieving Educational and Professional Goals in the Digital Age. 2020. №91. Р. 333-341.
• Фомина Е.А., Соломонов В.А., Тегетаева Ж.Р. Социальная активность и личностные предикторы политических предпочтений молодежи как субъектов политического выбора // Современная наука и инновации. – 2022. – №2 (38). – С. 205-216.
• Фомина Е.А., Соломонов В.А., Соколовский М.Л. Типологические особенности взаимосвязи социальной активности и личностных предикторов политических предпочтений у молодежи // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2022. №2(89). С. 198-205.

Награды:

• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ за многолетнюю плодотворную работу по развитию и совершенствованию учебного процесса, значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов (2012)
• Благодарственное письмо за успешную работу, личный вклад в организацию и проведение Северо-Кавказского молодежного форума «Машук-2020» (2020)
• Благодарственное письмо Министерства науки и высшего образования РФ за значительный вклад в организацию горячей линии по оказанию психологической помощи студенческой молодежи (2022)
• победитель конкурса «Золотые Имена Высшей Школы» в номинации «За развитие студенческого научного, конкурсного и олимпиадного движения» (2023)
• благодарственные письма и грамоты СКФУ