Все публикации

Приводим отрывок из программы декриминализации подростковой среды в Российской Федерации, которая была представлена на конференции «Декриминализация подростковой среды. Перспективы развития судебной психотерапии в РФ». Психотерапия при работе с девиантным подростком - оказание психологической помощи несовершеннолетнему, которая осуществляется психотерапевтическими методами специально обученным данному методу специалистом-психотерапевтом в рамках профессионально организованного общения подростка и психотерапевта для создания рабочего «терапевтического альянса» в работе с подростком.Главным терапевтическим средством в этом процессе является взаимодействие терапевта с подростком и их взаимоотношения...

В соответствии с указом Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 г. No 240 о «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства», по итогам конференции «Декриминализация подростковой среды. Перспективы развития судебной психотерапии в Российской федерации» рекомендовать внедрение Программы декриминализации подростковой среды в Российской Федерации. Для реализации качественного профессионального внедрения Программы Оператором рекомендовать Благотворительный фонд ресоциализации несовершеннолетних с девиантным, делинквентным и иными формами отклоняющегося поведения «Шанс», с привлечением всех заинтересованных ведомств, профессиональных сообществ и общественности...

Год назад моя дочь, ставшая пятиклассницей, начала рассказывать о дискомфорте, который она испытывает в школе. Самое сложное, пожалуй, было «поставить правильный диагноз» ситуации, увидеть в игнорировании, подшучивании, грубости - буллинг. Это не рядовой конфликт. Это травля. Зачастую школьные педагоги (вероятно, по причине недостаточной информированности) склонны перекладывать ответственность на жертву: «Это происходит с тобой, потому, что ты недостаточно... либо слишком...». Последнее, что стоит делать – искать причины жестокого поведения преследователя в себе...

Состоялся первый межвузовский семинар «Проблемы профилактики асоциального поведения в семье и школе». Среди проблем школьной жестокости всегда на одном из первых мест стояла школьная травля или буллинг. В международных исследованиях было показано, что почти 75% подростков, которые устраивали массовые нападения и расстрелы в школах, ранее являлись жертвами длительной и жестокой травли в школе...

Высокоуязвимые люди, люди с пограничным расстройством личности или психотическим расстройством нуждаются в системе поддержки, в которую входят с подросткового возраста, когда они начинают испытывать первые серьезные трудности. Ни один, самый квалифицированный психолог или психиатр не справится с таким расстройством в одиночку — обычно пациент прерывает лечение досрочно. Чтобы удержать его в лечении, чтобы удержать его на краю необходимо множество профессиональных рук, выстроенная система профилактики и лечения...

Трагические истории - практически всегда чрезвычайно сложны и варианты действий в них неочевидны. Психолог в современной школе часто сталкивается с ситуациями, в которых от его действия или бездействия многое зависит. В этой статье я делюсь своим профессиональным опытом, наработанным в течение многих лет работы школьным психологом. Рассмотрим несколько типов очень сложных ситуаций...

Как обычно, политики и журналисты, психологи и психиатры нашли простое объяснение. Виноваты в беде соцсети, недостаток психологов и охраны в школах. Еще компьютерные игры, отсутствие духовно-нравственных скреп и агрессивную музыку вспоминают. Выход тоже нашли простой. Усилить контроль за Интернетом, увеличить количество психологов и охранников в школах. Вот теперь, видимо, заживем. Все проблемы с насилием, таким образом, можно решить. Достаточно приставить к каждому человеку полицейского, попа, психолога и психиатра, затем разрешить в интернете доступ только к духовно-нравственному контенту...

Трагедии в школах Перми и Улан-Удэ требуют переосмысления содержания психолого-педагогической помощи и существенного обновления требований к деятельности школьных психологов, педагогов и социальных работников. Цель данной встречи – поддержать школьных психологов, помочь им определиться с эффективной стратегией действий в данной ситуации и границами своей компетентности. Вход свободный, онлайн-трансляция!...

Нельзя ограничиваться только нападками на школу. Должен быть баланс ответственности за поведение ребенка между школой и родителями. Нельзя недооценивать тот факт, что 15-16-летние дети переживают сложности переходного возраста. Поэтому абсолютно не банально звучит вопрос о необходимости серьезной работы психологических служб. Я много раз об этом говорила и буду постоянно и неукоснительно повторять: психологи, и именно они, если ребенок проявляет какие-то поведенческие особенности уже в 5-6 классах, могут заметить и скорректировать его поведение...

Как сообщает сайт правительства Бурятии, в школу №5, расположенную в поселке Сосновый Бор города Улан-Удэ ученик пронес бутылку с зажигательной смесью и бросил ее в кабинет русского языка и литературы. В кабинете проходил урок у учеников 7 класса. Произошло возгорание, когда ученики и учительница выбегали из кабинета, злоумышленник встречал их на выходе и наносил телесные повреждения. Медики и психологи оказывают помощь пострадавшим...

Проблема в том, что современный школьник воспитывается в другом мире, в отличие от взрослых, которые продолжают думать, что семья и школа – основные институты воспитания. Школе дали установку, что это сфера услуг. А воспитание в сферу услуг не входит. Школа сидит на чём-то одном, а рядом - шатающаяся воспитательная табуретка... Нужно разрабатывать меры социализации и воспитания детей

Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте РФ Анна Кузнецова провела экстренное заседание оперативного штаба, созданного в связи с событиями, произошедшими в школе №127 города Перми. Напомним, что 15 января 2018 года в этой школе произошла драка, в результате которой пострадали 15 человек. Выяснились новые обстоятельства. Первые тревожные сигналы относительно одного из ребят поступали еще в 2012 году. Он был поставлен на внутришкольный учет в связи с проявляемой агрессией в отношении сверстников...

15 января в школе №127 города Перми между подростками произошла драка с применением ножей. В результате происшествия пострадали 15 человек, 12 госпитализированы, учительница и двое подростков находятся в тяжелом состоянии. Для детей, которые в тот момент находились в классе, будут организованы индивидуальные встречи и беседы с психологами...

Откликаюсь на вопросы «Психологической газеты» о том, какие же современные дети - необычайно милосердные или пугающе агрессивные и как создать наиболее подходящие условия для их развития, своей статьей. Как же закладывается основа агрессивного поведения детей? Ответ очевиден и прост: через отношения внутри того маленького общества, которое мы называем таким красивым и громким словом «семья». Вместе с тем, не так очевиден и прост тот «алгоритм действий», который способен привести к социально нужному результату...

Мы получили неожиданный подарок, как мне кажется - в России случаются периодически удивительные вспышки появления ума и таланта в новых поколениях - я никогда не видел такого резкого и, главное, ничем не объясненного роста интеллекта и творческих способностей как в поколении нынешних пятнадцати-двадцатилетних. Это люди, которые обладают тремя качествами, которые я никак не могу объяснить. У нас неожиданно появились дети, которые, во-первых, очень быстро соображают, их быстродействие, как у хорошего компьютера, значительно выше чем у их предшественников. Вторая удивительная черта этих детей - это их феноменальная эмпатия...

К сожалению, часто тема насилия в школе замалчивается. Я думаю, что очень важно говорить о проблемах современной школы – и об агрессии учеников, и об агрессии учителей. У нас в России взрослые люди часто не видят разницы между мыслями и действиями и переходят от одного к другому. Когда учитель пишет на лбу ученика – это нарушение личных границ ребенка. Я рада, что родители смогли привлечь внимание администрации школы к тому, что права ребенка были нарушены...

Учителя боятся учеников! И они часто становятся бессильными. Если публичные порицания учителей будут и дальше, мы получим неуправляемых подростков-беспредельщиков. Понятно, что учителям нужен и личностный рост, и тренинги по управлению эмоциями, и т. д. и т.п. Но согласитесь, дети умеют вывести из себя любого...

1 октября в Лас-Вегасе 64-летний Стивен Пэддок из окна своего номера в гостинице открыл огонь по посетителям концерта кантри-музыки, который проходил на площади. После расстрела людей он покончил с собой. В результате преступления 59 человек погибли, пострадали более 500...

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные исследования об отношении россиян к школьным психологам. После недавней трагедии в подмосковной Ивантеевке, где подросток открыл стрельбу из травматического оружия в школе и напал на учительницу, абсолютное большинство россиян высказываются за сохранение в школах ставки психолога (85%) и считают, что он мог бы предотвратить случившееся (76%). Эти доли высоки во всех социальных группах независимо от пола, материального положения и места жительства...

Учитель 684-й школы Санкт-Петербурга за непослушание написала слово «дурак» на лбу восьмилетнего ученика… Может быть, школьным психологам пора проводить массовую психодиагностику среди учителей? И именно учителям нужна психокоррекция отклоняющего поведения? Однако 4% всех преступников в России – несовершеннолетние. Хулиганы учатся в обычных школах, порой устраивая там стрельбу и проявляя жестокость напоказ. Может ли наша школа решить многочисленные проблемы коммуникации, которые носят не просто прикладной, а жизненно важный характер?..