К психологии детского героизма: дети в Великой Отечественной войне

От редакции: с 2020 года День окончания Второй мировой войны отмечается в России 3 сентября. Мы вспоминаем о страшной цене, которую вынуждены были заплатить за победу и взрослые, и дети.

Детям, пережившим ту войну,
Поклониться нужно до земли!
В поле, в оккупации, в плену,
Продержались, выжили, смогли!
(Валентина Салий)

У войны – не детское лицо

Сказано справедливо: «У войны не женское лицо». Однако в Красной армии воевало около миллиона женщин. Они овладели всеми военными специальностями, в том числе и самыми «мужскими». И уж тем более, у войны – не детское лицо.  Слабость телесная, обаяние круглых щек, горящих глаз, заливистого смеха. Ребенок – какой из него солдат? Однако все четыре года той страшной войны каждый ребенок СССР в разной степени  внес и свою малую лепту, а иногда и немалую, в святое дело Победы.

Десятки миллионов советских детей в Отечественной войне 1941-45 годов – это летопись подвижничества девочек и мальчиков: полковых сынов и дочерей, участвующих в боевых действиях, в отрядах сопротивления на оккупированной территории, в партизанских отрядах. Самому младшему из них было всего 6 лет.  На военных заводах в тылу, в эвакуации на только что поставленных под открытым небом станках, на бескрайних полях и промозглых фермах  сел и деревень, подростки с 11-12 лет работали по 14-16 часов в сутки, заменяя отцов и старших братьев, ушедших на фронт. Совсем малыши терпеливо помогали взрослым, родным преодолевать лишения войны,  голода и болезней: пололи огороды, собирали грибы и ягоды, удили рыбу. Кто изучил этот труд и подвижничество самых маленьких граждан огромной страны?

Да, еще со школы мы знаем детей-героев. Это известные пионеры - Герои Советского Союза, это герои-краснодонцы школьники,  еще, может быть, десяток имен. И всё? Однако, по свидетельству Советской энциклопедии, 35 тысяч (!) детей во время войны были награждены орденами и медалями СССР,  и все они – герои.  Но были и многие другие, безвестные и не награжденные, погибшие и еще живые. Давайте вспомним всех их и тех, чей подвиг просто забыт.

Пять граней, пять вершин детского героизма в Великой Отечественной войне

I.  Дети на фронте (во всех родах войск: пехота, танковые  части, флот, авиация, даже снайперы)  - воинский подвиг отваги, смекалки, преодоления страха.
II. Дети в блокаду Ленинграда – подвиг мужества,  и жизнестойкости.
III. Дети в оккупации (партизаны, подпольщики, разведчики, связные) – подвиг самоотвержения, стойкости, любви к Родине.
IV. Дети в тылу, на трудовом фронте – подвиг гражданственности, упорства, дерзновения.
V. Дети в плену, на чужбине, в фашистских концлагерях  - подвиг терпения скорбей,  выживания, «упрямство духа».

Расскажем о каждой высоте, о каждой грани.

1. Фронт. Воинский подвиг отваги, смекалки, преодоления страха

Детский воинский подвиг совершался во всех родах войск; это были сыны и дочери полков, юные разведчики, пехотинцы, танкисты, связисты, даже  снайперы. Вспомним некоторых из них.

Сын полка Александр Эйхман, участвовал в Курской битве и на момент боев ему было 12 лет. Отлично знал немецкий, поэтому попал к разведчикам, сражался отчаянно. За годы войны мать пять раз получала на него похоронки. Четырежды был ранен. Награжден Орденом Отечественной войны 1 степени.

Владимир Тарновский, уроженец Славянска,  расписавшийся на Рейхстаге в мае 1945, служил в 370-м артиллерийском полку.

Петр  Филоненко, украинец, сын полка, на фронте с 11 лет (но приписал себе два года), в 13 лет участник боев на Курской дуге в составе 1-й гвардейского танкового Донского корпуса. Дважды его реально хоронили после тяжелейших ранений, но в последний момент замечая, что он живой. После войны служил в конной милиции, сражался с бандеровцами, снова  тяжелое ранение. Ушел в отставку полковником милиции.

Юный летчик Аркадий Каманин с 14 лет очень хорошо обращался с боевыми машинами, поэтому ему вскоре разрешили летать, но пока вместе с инструкторами. Так, в один из полётов, пуля пробила лобовое стекло и тяжело ранила пилота. Аркадий вовремя соорентировался, сумел взять штурвал и посадил самолёт. Однажды пролетая  над поляной, увидел горящий наш самолёт. Недолго думая, приземлился и спас офицера, забрав все документы, чтоб не достались врагу. За этот подвиг он получил свой первый орден Красной Звезды. Позже прямо из кабины закидал наступающих на штаб полка немцев гранатами и вызвал подкрепление. Так пришёл и второй орден. А закончил свой славный путь Аркадий в  Вене. Спустя месяц, самый молодой участник парада Победителей Аркадий Каманин прошел по Красной Площади. Всего за три года войны он совершил более 600 вылетов, в основном на разведку и получил семь правительственных наград.

Маленький ростом Вася Куркин за меткость и хладнокровие добился сражаться на передовой в составе боевого подразделения — в команде снайперов, на его счету было около 200 фашистов. Взрослые и опытные  снайперы вспоминали, что смерть врага была для них потрясением, а не торжеством… А каковы были чувства Василия после того, как он сразил первого своего врага?  Он видел кровь, агонию, смерть после своих метких выстрелов, что происходило в душе мальчика? Гордость или ужас, радость или жалость? Об этом мы не узнаем. Василий в январе 1945 года, уже юный лейтенант-орденоносец во главе стрелкового взвода был смертельно ранен и погиб, не дожив до Победы

Фронтовой разведчик Юрий Жданко. В  июле 1941 года десятилетний смышленый мальчик был проводником для  отступающих красноармейцев на Западной Двине и не успел вернуться в родной Витебск, куда уже вошли немцы. Так и ушел вместе с частью на восток, до самой Москвы, чтобы оттуда начать обратный путь на запад. В январе 1942-го он, одиннадцатилетний, никогда раньше не прыгавший с парашютом,  отправляется на выручку попавшим в окружение партизанам, а летом 1942-го вместе с группой разведчиков взрывает стратегически важный мост через Березину. Меньше чем через год оказывается единственным из всех связных, кто сумел прорваться к окруженному батальону и помочь ему выйти из «кольца». К февралю 1944-го грудь 13-летнего разведчика украшали медаль «За отвагу» и орден Красной Звезды. После тяжелого ранения он попал в госпиталь, пришлось отставному юному разведчику переквалифицировался в сварщики и на этом «фронте» тоже сумел прославиться, объехав со своим сварочным аппаратом чуть ли не пол-Евразии — строил трубопроводы.

Валерий Лялин во флот попал в весной 1943 года: отец его, командир, погиб на фронте, а мать погибла под бомбежкой, он скитался по батумскому порту и, случайно встретив капитана торпедного катера, упросил взять его на корабль. Никто и предположить не мог, что за несколько месяцев мальчик станет полноправным членом экипажа, освоит моторное дело и управление катером. Свой подвиг Валька совершил в сентябре 1943 года, когда морякам-черноморцам было поручено освободить Новороссийский порт. Юнгу оставили на берегу, но он незаметно проскользнул на судно. После атаки фашистов в мотор попали осколки снаряда, заглох и другой мотор. Снаряды рвались рядом с бортом, большая часть команды погибла, ранило и капитана. Надежды на спасение уже практически не оставалось, как вдруг Валька доложил, что починил первый мотор. Когда командир, потеряв сознание, выпустил штурвал, его место в рубке занял юнга Лялин. Чтобы увидеть ветровое стекло, ему пришлось стоять на ящике, а штурвал приходилось вращать, налегая на него всем телом. Превозмогая усталость и боль в руках, юнга довел катер до спасительной Геленджикской бухты. Судно и моряки были спасены! Позже Вальку Лялина определили в Тбилисское нахимовское училище, он был единственным воспитанником, у кого на груди красовались четыре боевые медали. Позднее получил Валька и орден Красной Звезды.

Самый юный герой Великой отечественной. Серёже Алёшкову было 6 лет, когда осенью 1942 года немцы казнили его маму и старшего брата за связь с партизанами. Серёжу спасла соседка, выбросив ребёнка из окна хаты. Мальчика, голодного, замерзшего, измученного подобрали разведчики, перенесли его на руках через линию фронта и оставили в полку. Медаль «За боевые заслуги» Серёжа получил за то, что спас жизнь своему командиру. Благодаря Сереже, раненого командира извлекли бойцы из- под завала. Позднее генерал Чуйков, узнав о юном герое, наградил Серёжу боевым оружием – трофейным пистолетом «вальтер».

Другая героическая и трагическая высота детского подвига –  Блокада.

2. Дети блокадного Ленинграда. Подвиг мужества и жизнестойкости

В голодном и страшном 1942 году заботливые руки врачей и акушерок приняли 991 малыша, за все время блокады родилось несколько тысяч младенцев – гимн жизни, любви, стойкости. За 872 дня и столько же ночей, погибло около 900 тысяч человек ленинградцев, но, к удивлению немецких ученых, выжило  свыше 800 тысяч, среди них – дети от 0 до 16 лет.

Дети блокадного Ленинграда проявили массовый героизм и волю к жизни в экстремальных условиях, в критические периоды своего роста и развития: под ежедневными бомбежками, умирая от невыносимого голода и лютого холода, все же смогли выжить десятки тысяч детей от 0 до 15 лет. На нюрнбергском процессе крупными учеными и специалистами-медиками было объявлено, что выживание в Ленинграде - выше всех законов физиологии и медицины, оно невозможно по человеческим меркам и подобно чуду: страх, голод и холод должны были уничтожить все живое в Ленинграде в течение 1-2-х месяцев. Врачи-блокадники со страхом ждали эпидемии, но ни одной вспышки даже самой обычной инфекции не было в осажденном городе. Это было невероятно, и нет тому аналогов с истории всех народов.

Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. В школах стало необычайно тихо, дети перестали бегать и шуметь на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях. Урок продолжался 20-25 мин.: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в не отапливаемых классах мерзли не только худые детские руки, но и замерзали чернила. Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков. В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготовляли специальные деревянные подставки. Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали приезжать делегации из фронтовых частей, бывалые солдаты глотали слезы, глядя на плакатики над рабочими местами мальчишек и девчонок. Там было написано их руками: "Не уйду, пока не выполню норму!" А весной у школьников началась "огородная жизнь",  делали грядки и сажали семена с полной уверенностю, что осенью обязательно соберут урожай.

Самая страшная сторона раннего взросления детей-блокадников – это узнавание ими смерти самостоятельно, воочию. Слишком рано пришлось детям пережить не только  смерти других людей, но и задуматься о своей собственной. День за днём ситуация  нагнеталась; близкие один за одним уходили из жизни детей, а они ждали, своего черёда, но пытались при этом не сдаваться. Ни в одном из воспоминаний детей блокады не встретилось слово «одиночество», никого из этих детей не терзало чувство брошенности, покинутости.  Многие из них оставались совсем одни, но не чувствовали себя одинокими, они знали, что есть огромная страна, армия, которая бьется и обязательно победит и их освободит.

Дети совершали ежедневные подвиги: стояли в очередях за хлебом на сорокоградусном морозе, брели, теряя сознание, в «школы» (подвалы, бомбоубежища), воспринимая свою учебу как воинскую обязанность, ходили за водой на Неву, даже ухаживали за ослабевшими вконец взрослыми и более младшими детьми. Они выступали перед ранеными осажденного города.

Существование в осажденном городе было немыслимо без упорного, повседневного труда. Тружениками были и дети. Они ухитрялись так распределять силы, что их хватало не только на семейные, но и на общественные дела. Пионеры разносили почту по домам. Когда во дворе звучал горн, надо было спускаться за письмом. Они пилили дрова и носили воду семьям красноармейцев. Чинили белье для раненых и выступали перед ними в госпиталях. В осажденном городе функционировали 753 команды с 12 тысячами добровольных помощников. Ленинградские юные добровольцы заботились о семьях фронтовиков, пенсионеров и инвалидов, отоваривали для них продовольственные карточки, заготавливали топливо и убирали квартиры. Но взрослые в осажденном городе не могли уберечь детей от недоедания, от истощения, от гибели.

Шурик Игнатьев, трех с половиной лет от роду, 23 мая 1942 года в детском саду на занятиях по рисованию покрыл свой листок беспорядочными карандашными каракульками с небольшим овалом в центре. «Что ты нарисовал?» – спросила воспитательница. Он ответил: "Это война, вот и все, а посередине булка. Больше не знаю ничего". Они были такими же блокадниками, как взрослые. И погибали так же.

За дни блокады по дороге Жизни с сентября 1941 года по ноябрь 1943 года удалось эвакуировать 1 миллион 376 тысяч ленинградцев, в основном, женщин, детей. Война разбросала их по разным уголкам Союза, по-разному сложились их судьбы, многие не вернулись обратно. В послевоенное время выросшие блокадные дети  получили образование, стали врачами, педагогами, журналистами, музыкантами, учеными. Блокада искорежила их судьбы, но не смогла искорежить внутренний мир, хотя многие стали инвалидами, более того, породила у  многих повзрослевших детей-блокадников  чувство благодарности. Нет никакой обиды ни на кого за их такое детство. Почти все из них, не зная молитв, молились за близких, за воинов, за город, за страну; чудо выживания стало основанием для веры, они считают, что именно вера была поддержкой и основой их жизнестойкости.

Писатель Александр Фадеев о детях блокады писал: «Великий труд охраны и спасения города, обслуживания и спасени семьи выпал на долю ленинградских мальчиков и девочек. Они потушили десятки тысяч зажигалок, сброшенных с самолетов, они потушили не один пожар в городе, они дежурили морозными ночами на вышках, они носили воду из проруби на Неве, стояли в очередях за хлебом, учились... И они были равными в том поединке благородства, когда старшие старались незаметно отдать свою долю младшим, а младшие делали то же самое по отношению к старшим. И трудно понять, кого погибло больше в этом поединке".

3. Третья грань детского подвига, еще одна высота в Великой войне: оккупация - подвиг самоотвержения, стойкости, любви к Родине

Участие  детей в боевых действиях в партизанских отрядах и подполье было массовым. На оккупированной территории действовало 84 подпольных оттряда сопротивления пионерских отрядов (29 находились в РСФСР, 23 на Украине, 13 в Латвии, по одному в Литве, Молдавии и 2 среди угнанных детей в Германии и Польше). В это число не входят сотни пионерских групп, отрядов, которые находились в партизанских соединениях и школах партизанских зон в Ленинградской области, в Белоруссии.

В фондах Центрального штаба партизанского движения, открытых для исследований в 1989 году,  обнаружены тысячи документов – свидетельств участия детей в партизанском движении. И если широко об этом не было известно, то по одной причине – эти данные были засекречены и входили в одну из важнейших государственных тайн, о которой было запрещено говорить в открытой печати. Трудно поверить современному человеку сегодня, что слабый ребенок способен на подвиг ценою в жизнь. Откуда черпать маленькому существу эти нечеловеческие силы и не каждому взрослому по плечу?

Самая юная девочка-разведчица 9-тилетняя Надя Богданова в 1941 сбежала на фронт из детского дома, была разведчицей в партизанском отряде. Ходила по Витебску в виде попрошайки, собирала ценные сведения о враге. Маленькая, худенькая, она бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты. Девочку поймали, когда она вывешивала красный флаг, пытали и повели на расстрел, за секунду до выстрелов Надя потеряла сознание и рухнула в яму. Потом ее, живую, откопали односельчане и спратали. Пережив ужас расстрела, девочка по всем законам психологии не могла вновь отправиться в логово врага, но она пошла! Ее война еще не закончилась. Второй раз её, такую маленькую и хрупкую, узнав на улице, схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая маленькую разведчицу мёртвой, гитлеровцы бросили ее, отступая. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение. Лишь в 60-х годах случайно узнали об ее героизме. Спустя 15 лет услышала она по радио свою фамилию от начальника разведки — бывшего её командира — он говорил, что Надя Богданова,  ему, раненому, спасла жизнь… Тогда и узнали люди о ней.  Награждена Надежда орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.

Дети и подростки объединялись в группы, связывались с партизанами и вели свою войну. На оккупированной территории по всем местам юные подпольщики организовывали отряды сопротивления. В небольшом городе Людиново Калужской области подростки-школьники объединилсь, ведя разведку техники и живой силы врага, передавая сведения партизанам и военным; они потом вместе с партизанами подрывали поезда, поджигали военные склады, переписывали листовки, подобно юным краснодонцам. Больше  года фашисты не понимали, что происходит и кто работает против них. И лишь предательство прекратило деятельность отряда, ребят расстеляли. Об их подвиге узнали, спустя 15 лет на судебном процессе случайно узнанного предателя. После, уже в конце 60- годах  юные участники подполья были награждены высокими правительственными наградами (посмертно). 

Дети войны, обнаруживая отвагу и смекалку, повторяли подвиги взрослых: крестьянина Ивана Сусанина,  уводя отряд фашистов вглубь болот (11-тилетний белорусский мальчик Тихон Баранов); солдата Александра Матросова (тринадцатилетний Вася Коробко, буквально закрыв собой маленький отряд, тем, что бросился на огневые позиции фашистов); офицера-разведчика Николая Кузнецова – юные разведчики, мальчики и девочки, знающие немецкий язык, добывали важные сведения на оккупированных территориях и даже в штабах фашистов  и др.

После войны сотни детей были награждены высшими наградами СССР: орденами Красного Знамени, медалями «За отвагу», сотнями медалей – «Партизану Великой Отечественной войны», свыше 15 000 — медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000 медалью «За оборону Москвы», многие из них – посмертно.

Более 200 (!) тысяч пионеров и школьников стали героями Великой отечественной войны, награжденными боевыми орденами и медалями. А сколько тысяч остались в безвестности!?

А вот еще об одном подвиге, не отмеченном наградами, долгое время скрытом от многих. Это подвиг подростков – «разминеров». В 1943-1945 годах, по мере наступления нашей армии на запад и освобождения оккупированных немцами городов и сел, в тылу оставались  заминированными огромные территории – дороги и здания, поля, луга, огороды и пашни. Люди голодали, и необходимо было снабжать жителей и армию продовольствием, а для этого требовалось убрать урожай и организовать посевной сезон на освобожденных территориях, а рядом на полях колосилась пшеница, росла картошка, но ступить туда – верная смерть, поскольку вся земля была напичкана неразорвавшимися снарядами, фугасами, пехотными и авиационными минами, которые фашисты, отходя, очень аккуратно вкапывали по 2-3 на каждый квадратный метр.   И нет военных, обученных разминированию, и нет миноискателей и вообще никакой техники.

Ничего не оставалось, как привлекать к работам по разминированию фактически детей и подростков - допризывников. Краткий десятичасовой инструктаж и вновь сформированные батальоны «разминёров» отправлялись на эту смертельно опасную работу - разминировать тысячи квадратных километров территории, извлекая сотни тонн смертоносного железа. И представьте себе, что подростки, не имея ни достаточной подготовки, ни соответствующего снаряжения, выполняли эту работу, обезвреживая сотни тысяч смертоносных  немецких, да и советских снарядов.

Вся работа по разминированию и очистке от вооружения, боеприпасов, в освобождённых от оккупации районах и оказания помощи трофейным частям Советской Армии была возложена на структуры ОСОАВИАХИМ (Общества содействия обороне, авиационному и химическому строительству СССР), нынешнее ДОСААФ. В первой половине 1944 г. сформированы тысячи команд разминеров: 4500 подростков Курской области, свыше 2500 – Смоленской и других. Азы сапёрного дела преподавали сапёры-фронтовики: офицеры и сержанты. Они же потом возглавили команды. Но профессионалов не хватало. Поэтому отбирали мальчишек посообразительнее, готовили их как инструкторов и назначали старшими групп. Занимались пять дней в неделю по три часа. Главный предмет – разминирование.

К психологии подростка-разминера (реконструкция): 15-летний мальчишка, держит в руках немецкую противопехотную мину. Страха нет, он придет позже. А сейчас – только неприятное ощущение тяжести холодного металла, готового в любую секунду разорваться сотнями смертоносных осколков… Мальчишеское любопытство сменяется сомнением: «Смогу или нет?». Пронзает  мысль: «А если мина с «сюрпризом?». О таких предупреждали. Каждое микродвижение должно быть отточено. Только чуткие руки, тонкий металлический прут, детская интуиция и чувство «надо». И всё же надо решиться. Туго подался взрыватель. Мальчишка замирает на несколько секунд, все тихо, в груди холодок, сердце стучит, как часовой механизм. Все! Мина-убийца обезврежена. Смертельная игра длилась несколько мгновений.  Потом она будет повторяться чуть ли не ежедневно помногу раз… Растет гора обезвреженного металла – тонны, десятки тонн.

По официальным данным, за 1944-1945 годы команды подростков-разминеров очистили от боеприпасов свыше 1 миллиона 600 тысяч кв. километров освобожденных территорий (это почти три Франции!), более 150 тысяч населенных пунктов, обезвредили 75 миллионов взрывоопасных предметов. Трудно даже представить себе эти цифры!

Из хроники донесений подростка-разминера:  «Первая половина рабочего дня 14 апреля - Пасха прошла благополучно, во второй – один человек потерял один глаз. Итого пять человек вышли из строя: 3 - погибших 2 - по глазам остались инвалидами и осталось в группе 33 человека. В лесу, в лугах мы справлялись, там были противопехотные мины, а когда вышли в поля - 8 кг противотанковая мина, надо сносить их в кучу. Нам выделяли по два человека местных жителей в помощь, а их надо инструктировать и смотреть, чтобы они остались невредимыми. В ходе работы остального времени потеряли одного человека и  - четырнадцать остались кто без кисти руки, кто без ступни ноги. За все время работы 4- погибших и 16 инвалидов, из 38 сохранилось 18»…

Вся информация о таких работах в 1944-1946 годах была строго засекречена и многие документы уничтожены. Спустя десятилетия так и не появилось точных сведений о реальном количестве погибших, а те, кто выжил и остался инвалидом или просто чудом уцелел, не получили статус участников ВОВ, ни инвалидность вследствие работы с угрозой для жизни и здоровья, ни компенсации, да и не считали себя героями.

4. Еще одна грань детского подвига – тыл. Лозунг: «Все для фронта, все для победы». Подвиг – гражданственности, милосердия, дерзновения

В 1941-1942 годы численность детей на оборонных предприятиях до сих пор не открыта для общего пользования, известно только, что в 1942 она составила – 18%, а в наркомате тяжелой промышленности  до - 49,4%! Позже, я думаю, исходя из роста объемов производства вооружений в тылу, эти цифры были значительно выше, а все мужское население сражалось, следовательно, подростки – это основной контингент, который ковал Победу. Моя мама в 1942- 43 годах работала на заводе в Люберцах, как рассказывала, по 15-17 часов в сутки вместе с другими подростками делали снаряды для танков. Домой уже не уходили, спали, кто где найдет уголок. Однажды мама в таком уголке чуть было не была раздавлена выезжавшим танком, к счастью, водитель вовремя заметил торчащие ноги и, выскочив, отругал ее, спас. 

Деятельность детей в тылу: что было вынесено на худых плечиках мальчишек и девчонок?

• Помощь врачам и санитарам в госпиталях,
• восстановление разрушенного войной жилья,
• труд на предприятиях  и в сельском хозяйстве,
• посадка деревьев,    
• сбор металлолома,  лекарственных растений,
• шитье и вязание подарков воинам на фронт

- вот далеко не все, что выполняли дети в эти суровые годы. А ведь надо было еще учиться, заниматься домашним бытом, заботиться о выбивающихся из сил матерях и бабушках, младших братьях и сестренках. Было ли у этих детей время, желание и силы на игру, без которой невозможно нормальное взросление каждого ребенка? Какая может быть игра во время войны?

А игра все-таки была. Она вплеталась во все трудные, но необходимые дела, украшая, преображая серые и даже черные будни военного времени, заглушая голод и неприютность жизни.  Изнутри,  не по распоряжению взрослых вырвалось разноцветными брызгами начавшаяся еще до войны в 1940-ом романтика тимуровского движения. Здесь были и тайна, и всеобщее объединение детей, и ночные подъемы по велению сердца, и сказочные благородные поступки.

Миллионы детей пионерского возраста приняли участие в этом советском волонтерском движении, просуществовавшем в республиках СССР и в некоторых зарубежных странах соцлагеря фактически до распада Советского Союза. Из-за формализма в организации работы пионерской организации многие дети  выходили из ее рядов, входя в тимуровские команды,  тимуровцами в СССР были порядка 3 миллионов человек.

Что делали тимуровцы во время Великой Отечественной?

Движение тимуровцев в Великой Отечественной войне пользовалось большим авторитетом у советских детей, поскольку было связано с конкретной работой — тимуровцы ухаживали за семьями фронтовиков, пожилых людей: заготавливали  и кололи им дрова, занимались ремонтом жилья, помогали в воспитании маленьких детей, пололи огородные посадки и собирали выращенный урожай, шествовали над госпиталями, выступали перед ранеными с концертами… Например, в Воронежской области во время войны действовали более 50 тысяч тимуровцев. Особую благодарность заслужили добровольные помощники, действовавшие в блокадном Ленинграде.

После войны тимуровцы, помимо привычной помощи семьям фронтовиков, инвалидов и пенсионеров, вместе с «красными следопытами» занимались изыскательской и краеведческой деятельностью — искали и впоследствии облагораживали места захоронения советских военнослужащих на территории СССР, восстанавливали боевые биографии своих земляков и целых воинских подразделений.

Откроем еще одну удивительную страницу неизвестного детского подвига Великой отечественной войны. 25 февраля 1942 года в газете «Омская правда» было опубликовано письмо маленькой девочки - шестилетней Ады Звегиной, положившей начало Всесоюзному движению малышей-дошкольников - сбору средств на постройку именного вооружения. Ада написала с помощью мамы: «Я собрала на куклу 122 руббля и 25 копеек. А теперь я отдаю их на танк. Напишите всем детям, чтобы они свои деньги отдали на танк. И назовем его «Малютка». Сотни тысяч маленьких детей по всему Советскому Союзу разбивали свои заветные копилки и отдавали деньги на танк.

Легкий танк «Малютка» Т-60 был построен в конце 1942 года. Его получила старший сержант 56-й танковой бригады  Екатерина Петлюк. Танк участвовал в тяжелейших боях за Сталинград.

Во всей стране советские дети встрепенулись, редкий ребенок не откликнулся на призыв, подключились работающие подростки, отдающие часть своей скудной зарплаты на заводах, фабриках, в колхозах.
 
Вот, что было построено на деньги детей с 1943 по 1945 годы:

• 16 танковых колонн;
• 9 именных танков;
• 7 авиаэскадрилий;
• 5 именных самолётов;
• 2 подводные лодки;
• отряд торпедных катеров;
• бронепоезд.

Общая сумма перечисленных детьми денег – миллиард (!) рублей!

Эти деньги из детских копилок и выделенных подростками из своих зарплат на заводах, фабриках, в колхозах, вырученных от сдачи металлолома, макулатуры и пр. – подлинный вклад в Победу, этим именным вооружением можно было бы оснастить целую армию маленького государства. И все-таки лучше было бы, чтобы их потратить на детские площадки, новые школы и детские сады, на праздники, красивую одежду, игрушки, сладости и мороженое, о чем мечтали дети и что было так далеко, в новой счастливой жизни. После войны.

И наконец, последняя высота детского подвига, едва ли не самая невыносимо трудная, полная неисчислимых страданий и гибели многих детей. Это  фашистский плен на чужбине и в концлагерях.

5. Плен. Детский подвиг – выжить!

Этот детский подвиг, о котором нельзя не сказать. Его можно назвать уникальным, беспрецедентным в истории человечества – самых жестоких ее периодов. Это подвиг выживания, жизнестойкости детей в  чудовищных, нечеловеческих условиях истребления – концентрационных лагерях смерти. В каждом из многих фашистских лагерей смерти  от 10 до 20 % узников – были дети от 0 до 15 лет. Это самые известные лагери: Освенцим (405 тысяч), Бухенвальд (238 тыс), Дахау (238 тыс), Заксенхаузен (200 тыс.), Маутхаузен (335 тыс),  Равенсбрюк (150 тыс), Штутгоф (117 тыс), Майданек (300 тыс). И самый страшный, «специализированный на детском материале» -  Саласпилс, что в Латвии, (более 100 тыс.), из них только в последний год было уничтожено 7 тысяч детей).

Гитлер после провала блицкрига приказал в январе 1942 г вывезти из оккупированных территорий СССР 15 млн. работников в Германию и страны союзников в качестве рабов - остарбайтеров. Дети использовались как средство, как орудие труда. Они покупались в качестве рабов на рынках за небольшую плату у «цивилизованных» немцев или латышей, или итальянцев, или румын для работ на полях, на скотных дворах, в мастерских. В течение 1943/44 гг. было вывезено из концлагеря Саласпилс выживших после бесчеловечных экспериментов и вынесших пытки более 3 000 детей для продажи на рынке в Риге за 30-45 рейхсмарок.

Моя бабушка рассказывала: чтобы в оккупацию на смоленщине уберечь моего 12-тилетнего отца от угона в Германию, она одевала его в платье, покрывала платком и запрещала говорить, чтобы немцы думали, что «девочка немая». Уберегла.  

На примере концлагеря Саласпилс, расположенного в Латвии,  проанализируем методы и средства для самого циничного и бесчеловечного использования, а затем умерщвления детей. "С осени 1942 года в Саласпилсский концлагерь насильно пригонялись массы женщин, стариков, детей из оккупированных областей СССР: Ленинградской, Калининской, Витебской, Латвии. Дети от грудного возраста и до 12 лет отбирались насильно от матерей и содержались в 9 бараках. Плакать детям запрещалось, а смеяться они разучились. Для детей не было ни одежды, ни обуви. Одежда заключенных была для них слишком велика, но ее не разрешалось переделывать. Дети в этой одежде выглядели особенно жалкими. Не по размеру огромные деревянные башмаки они постоянно теряли, за что также следовало наказание».

Постоянный контингент детей в Саласпилсе был в течение 1943 и по 1944 год более 1 000 человек. Там шло систематическое их истребление путем:

• организации фабрики крови для нужд немецкой армии, кровь у детей здоровых, в том числе малюток, ее выкачивали до тех пор, пока те не падали в обморок, после этого без сознания их относили в так называемую больницу, где большинство из них умирали;
• поили детей отравленными кофе, едой, наблюдали, как действует яд;
• зараженных корью детей специально купали, от чего они умирали, наблюдали за развитием болезни;
• делали детям впрыскивание детской, женской и даже конской мочи. У многих детей гноились и вытекали глаза. Проводили и другие «эксперименты»;
• голых детей в зимнее время гоняли в баню по снегу на расстоянии 500-800 метров и держали в бараках голыми по 4 дня, выясняли степень выносливости.

Смертность среди детей от вышеуказанных причин в среднем составляла 300-400 человек в месяц в течение 1943/44 гг.. По неуточненным данным в Саласпилсском концлагере было истреблено в 1942 году свыше 500, в 1943/44 гг. более 6 000 малышей. Дети «уходили» быстро, их попросту «выпивали» и выбрасывали, как использованные медицинские перчатки. Быстрее всех умирали те, кто был донором кожи: после смертельных операций они не могли прожить и неделю. Их кожа в основном шла для немецких офицеров, которые горели в танках.

С целью "улучшения генофонда нации" в соответствии с приказом Гитлера был осуществлен вывоз из СССР 50 тыс. маленьких детей (так называемого нордического типа) в Германию с последующей социализацией – германизацией в спецдомах. Красивых русских детей – светловолосых и голубоглазых, совсем крох – хватали на улицах сел и городов, вырывали из рук матерей и они исчезали. Они должны были получить новые имена, жить в немецких семьях. Они должны были забыть своих матерей и родной дом, научиться немецкому языку и образу жизни,  в силу возраста это было возможно. Судьба этих детей неизвестна до сих пор. Участь «отобранных детей», по сравнению с участью детей в концлагерях была завидной, особенно, если учесть, что концлагерь был и роддомом, и яслями для младенцев, рожденных в застенке.

Младенцы появлялись на свет в ужасающих условиях, и немецкие надсмотарщики, особенно женщины, отмечали высокое «качество человеческого материала»: младенцы были полненькие, абсолютно нормальные, спокойные, будто не было голода у их матерей, бесконечных страданий, пересылок, часто пыток, надругательств. Надзирательницы удивлялись детской живучести. Из  воспоминаний нацистов о детях-узниках концлагерей: «Русские малыши не так быстро умирали, как другие, как было надо, как хотели мы».

Да, дети очень старались выжить. Выжить для того, чтобы победить смерть, чтобы после всего, после этого ада засвидетельствовать силу жизни и рассказать нам и всем о том, чего никогда не должно повториться. Благодаря этим геройским малышам, каким-то чудом оставшимся в живых, впоследствии выросшим, родившим своих детей и теперь уже внуков, для меня неистребимая, парадоксальная сила ребенка столь очевидная как подвиг в своей простоте и святости,  находится в одном ряду и с воинской доблестью, и с великим терпением в блокаде, и с трудовой самоотверженностью, и с неравной борьбой с врагами на своей земле. Все эти грани детского героизма явили удивительную силу –  упрямство духа – русского советского ребенка, по сути – силу Божию, которая «в немощи совершается».
 
"Не щадя себя в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны
Были настоящими героями"
Р. Рождественский

Точнее и короче не скажешь.

Но и сегодня продолжаются бои: горят дома, тонут в реках люди, теряются в больших городах малыши, нападают на людей бандиты, и нет рядом никого, кто мог бы помочь, спасти. Но  часто в этих и других экстремальных ситуациях появляется ребенок, подросток – горячее сердце – и вопреки законам физики, физиологии, психологии помогает, спасает.

Нет! Наша земля еще родит героев!