• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

19—20 декабря
Тверь

II Международный конгресс девиантологов

Весь календарь

Тайны занятий по активизации речевой деятельности

/module/item/name

Как известно, устная речь стремительно формируется в первые 3 года жизни ребенка. Поэтому, главная задача, которая стоит перед специалистами в этот период, – мотивировать ребенка заговорить. Ведь известно, что мотивация – первичный фактор для возникновения речи. На силу мотивации оказывает влияние предметно-развивающая среда. Поэтому на занятиях активно используются природные материалы, сенсорные коробки, сюрпризные моменты.
    
Начать работу необходимо с занятия, на котором дети знакомятся друг с другом и правилами поведения в группе.

Перечислим важные структурные элементы занятий:

Ритуал. В начале и конце каждого занятия используются ритуалы приветствия и прощания. Это хоровод под одну и ту же знакомую песню. Ритуалы не меняются на протяжении всех занятий. В начале занятия это помогает детям легче настроиться на предстоящую совместную деятельность, общение и установить положительный эмоциональный контакт.

Приветствие. После ритуала (хоровода) обязательно приветствуем друг друга. Для этого психолог использует различные приемы, которые служат для сплочения группы и создания доверительной атмосферы на занятии, что очень важно для плодотворной и успешной работы с детьми дошкольного возраста.

Вот некоторые из них:

  1. передаем по кругу бубен (играем в игру): «Поиграй нам Саша в бубен/Мы в ладоши хлопать будем/Поиграй нам поиграй/Бубен Кате передай»;
  2. стучим друг другу в деревянные ложки: «Тук, тук, постучу/Поздороваться хочу»;
  3. «прохлопываем» имя.

Основной ход занятия. Каждый раз материал связан с определенной темой. Подключаем мультимедиа – короткие ролики, включающие звукоподражания, но не более двух минут. На занятие к детям может прийти сказочный персонаж или педагог может перевоплотиться в животное, фею, насекомое (используя аквагрим, костюм, различные приспособления). Сказать слово или повторить фразу за сказочным персонажем ребенку легче и интереснее. Выраженная эмоциональная экспрессия, утрированная артикуляция и мимика – все это мотивирует ребенка на ответную реакцию.
    
В основной ход занятия также включается момент прохождения ребенком сенсорных дорожек, упражнения на развитие крупной и мелкой моторики.

Обучение
Мария Евгеньевна Янкина
18–20 сентября 2020
Вебинар
ВЕБИНАР: Практика использования глины в коррекционно-развивающей работе с детьми от 1 года до 10 лет
5 800 руб.
Участвовать

Предметно-развивающая среда может быть перенесена в домашние условия:

  • использование сенсорных коробок, наполненных крупами, орехами, и т. д. и спрятанные в них фигурки (из киндер-сюрпризов, например).
  • волшебный мешочек с различным наполнением.

На занятии мы наполняем его в соответствии с тематикой. Дома можно наполнять различными мелкими предметами разными по форме, материалу (металл, пластик, резина, дерево); тактильные дорожки (ортопедические коврики для ног, а для рук –  картонные дорожки с крупой и т.п.).

Заключительная часть - подведение итогов

В конце занятия проводится продуктивная деятельность (рисование, лепка, выкладывание мозаики, паззлов и т.д.). Она способствует развитию мелкой моторики. Дети с удовольствием участвуют в изготовлении поделок, соответствующих тематике занятия.
    
В заключительной части мы также используем ритуал прощания. Хоровод под знакомую музыку. Это символизирует окончание занятия и служит для закрепления положительного эмоционального состояния.
   
Занятия проходят без присутствия родителей, но, если у ребенка есть боязнь остаться без мамы, если он не чувствует себя в безопасности, то мама участвует на занятии наравне с другими детьми. Даже если ее ребенок отказывается участвовать и сидит отдаленно. Обычно к середине занятия ребенок все же вовлекается в процесс и участвует вместе с мамой. А через пару-тройку занятий идет самостоятельно.    
    
После каждого занятия логопед и психолог консультируют родителей, отмечаются успехи детей, их продвижения и динамика.

Опубликовано 6 июня 2019

Материалы по теме

Интернет-угроза: шаги по предотвращению вреда детям и подросткам
07.07.2020
Самоизоляция и депривация: чем может помочь психолог?
01.07.2020
Интернет-угроза: как понять, что ребенок в опасности?
30.06.2020
Активизация отцовской позиции в семейной системе
19.06.2020
Питомец в помощь родителям
12.06.2020
Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
04.06.2020
Перепишите сюжет: действенный способ справиться с ночными кошмарами у ребёнка
15.05.2020
Групповые формы психологической работы с детьми и подростками онлайн
15.05.2020
Как помочь подростку пережить безответную любовь
27.04.2020
Ты не заслужил победы. Как реагировать на неудачи детей в спорте?
23.04.2020
«Не буду старшим!»: нарушения поведения у детей после рождения младшего ребёнка
21.04.2020
Страх как эмоциональное нарушение у ребёнка
20.04.2020

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
9 июля 2020 , четверг

В этот день

Александр Александрович Мелик-Пашаев празднует день рождения ― 79 лет! поздравить!

Галина Георгиевна Вербина празднует день рождения ― 71 год! поздравить!

Анатолий Яковлевич Анцупов празднует день рождения ― 71 год! поздравить!

Ольга Рудольфовна Тенн празднует день рождения ― 44 года! поздравить!

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

19—20 декабря
Тверь

II Международный конгресс девиантологов

Весь календарь
9 июля 2020 , четверг

В этот день

Александр Александрович Мелик-Пашаев празднует день рождения ― 79 лет! поздравить!

Галина Георгиевна Вербина празднует день рождения ― 71 год! поздравить!

Анатолий Яковлевич Анцупов празднует день рождения ― 71 год! поздравить!

Ольга Рудольфовна Тенн празднует день рождения ― 44 года! поздравить!

Скоро

2 – 4 октября
Казань

VI Всероссийская научно-практическая конференция «В.М. Бехтерев и современная психология личности»

5 – 7 ноября
Москва

II международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка «Консультативная психология: вызовы практики»

19—20 декабря
Тверь

II Международный конгресс девиантологов

Весь календарь