• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

7 — 8 октября
Онлайн

IV Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь

#Яесть: размышления о III Российском конгрессе людей с ОВЗ

/module/item/name

Третий Российский конгресс людей с ОВЗ проходил в городе-герое Севастополь с 19 по 22 сентября.  Более 200 делегатов прибыли со всей России - от Хабаровска до Москвы. На конгрессе было отмечено, что сегодня сложились, в целом, хорошие условия для динамичного становления инклюзии в России.

С одной стороны, в обществе позитивно изменяются представления о людях с инвалидностью. Как минимум уходит в прошлое медицинская модель инклюзии, в частности, опасение, что инвалидность заразна. А как максимум, инвалиду всегда на остановке, в общественном транспорте окажут посильную помощь – отмечают люди с инвалидностью.

С другой стороны, инклюзия находится в фокусе внимания государства. Прежде всего, это обширная и достаточно эффективная государственная программа «Доступная среда». Большие проекты в образовании: от введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ – до проекта инклюзивного высшего образования. В рамках последнего созданы по всей стране в крупнейших университетах ресурсные учебно-методические центры по обучению студентов с инвалидностью. Они призваны реализовывать важные задачи: просветительское разъяснение старшеклассникам с инвалидностью и ОВЗ, их родителям о важности и нужности дальнейшего получения образования, в том числе и высшего; организация и сопровождение образовательного процесса студентов с инвалидностью; процесс трудоустройства и получения обратной связи.

При этом позитивным является то, что государство реализует в этом два пути. С одной стороны, создает систему квотируемых учебных и рабочих мест для людей с инвалидностью. А с другой - система конкурсов и грантов стимулирующих самостоятельность, активность и ответственность людей с инвалидностью. Это и гранты Президента по линии НКО, и поддержка проектов Росмолодежью и региональные конкурсы.  И в третьих, изменяется психология самих людей с инвалидностью. Если одной из проблем в ХХ веке было иждивенчество, то сегодня люди с инвалидностью не просто заявляют о своих правах, но активно участвуют и в своей собственной жизни и жизни общества. Этот конгресс является ярким тому подтверждением. На мастер-классах, панельных дискуссиях участники больше обсуждали не вопросы ограничений, проблем, а то, что мы можем сделать вместе.

Ресурсный учебно-методический центр по обучению студентов с инвалидностью ТюмГУ представил на Конгрессе мастер-классы по образованию («Вуз в темноте», «Методика пластилинографии») и организовал панельную дискуссию «Образование». В рамках последней был обозначен мостик от фразы «Я есть» (лозунг этого конгресса) к установке французского экзистенциального психолога Ж.-П.Сартра «Я есть мой выбор». И было актуализировано, что на уровень самостоятельности и устойчивости в ситуации выбора позитивно влияет образование.

На сегодняшний день в России более 12 миллионов человек с инвалидностью. Около 500 тысяч - дети школьного возраста. И еще 500 тысяч – это люди с инвалидностью в возрасте от 18 до 30 лет – то есть потенциальные студенты.

Но мы понимаем, что родиться человеком мало, человеком нужно стать. Для этого нужно присоединиться к тому, что человечество накопило. А это можно сделать только через образование.

При этом после школы продолжили свое образование чуть больше 15000 человек. Численность студентов с инвалидностью и среднеспециальных и высших учебных заведений составляет чуть более 50000 тысяч – около 10%. А выпускается не более 50% поступивших.

Образование является значимым условием социально-профессионального лифта каждого человека, в том числе, и людей с инвалидностью. Именно через образование человек получает возможность приобщиться к научным знаниям – как аккумуляции, концентрации человеческого опыта. Образование и образованность помогают достичь того, чтобы устойчивость человека с инвалидностью определялась не только его пенсией: он может предъявить обществу не столько свою инвалидность, а показать свои профессиональные компетенции. Тогда человек с инвалидностью чувствует себя принятым в обществе не на основе эмоционального сопереживания – жалости, а на основе ценности его как индивидуальной личности, профессионала в какой-то области. Сама инвалидность начинает нивелироваться в глазах собеседника, общества. И тогда мы ее просто перестаем замечать, она становится просто частью индивидуальности этого человека.

Человек должен быть больше своей инвалидности. Это важный и мощный посыл, например, гуманистической психологии, когда А. Маслоу призывает к самоактуализации человека. Когда становление человеческого в человеке есть процесс выхода за пределы того что дала ему природа. Когда смотришь ролики с Ником Вуйчичем, уже через 5 минут перестаешь обращать внимание на его физические особенности. Конечно, кроме случаев, когда он сам привлекает к ним внимание. Например, когда падает на стол и понимается. Ты уже не видишь его физического, потому что увлечен его духовным. Потому что, то что говорит Ник Вуйчич и как он это делает – значительно более интересно и важно.

Поэтому, образование – это тот процесс и результат, которые обеспечивают устойчивость понимания себя в жизни и жизни в себе.
Ведь образование, это не только и не столько обучение профессии. Образование – это, прежде всего, культура:

  • культура ума, мысли, мышления;
  • культура чувств, эмоций;
  • культура поведения, самовыражения;
  • культура отношения;
  • культура духа, духовности, душевности.

Поэтому Тюменский госуниверситет призвал делегатов конгресса к активному включению в жизнь через образование, через инклюзию. Ведь «инклюзия переводится» как «включение». А это значит, что активность должна быть со всех сторон: и государства и общества и людей с инвалидностью. Как мы видим на конгрессе – люди с инвалидностью открыты и позитивно устремлены на взаимодействие!

На фото (слева направо) Томас Крауз - основатель, инициатор Конгрессов людей с инвалидностью по всему миру, социальный педагог (Германия); Патрик Музунгу – директор первой и единственной школы для детей с инвалидностью в Африке (Кения); Евгений Кукуев – начальник отдела мониторинговых исследований РУМЦ ТюмГУ (Россия); Марк Офран – вице-президент французской ассоциации слепых имени Валентина Гаюи (Франция)

Опубликовано 10 октября 2018

Материалы по теме

Особое детство. Юханссон И.
Книга
Обучение моторным навыкам детей с ДЦП. Зиглинда З.
Книга
Оценка инклюзивного процесса в образовании
26.03.2021
Взгляд психолога. Что такое инклюзия?
08.02.2021
Дислексия: школьные трудности и стратегии помощи детям
26.10.2020
Курс для профилактики дислексии у учеников младших классов
24.09.2020
Светлана Алехина об оценке инклюзивного процесса в школе
31.08.2020
Обучение детей с ментальными и иными нарушениями
29.04.2019
Реабилитация заикающихся с позиции одаренности
25.05.2018
В Минобрнауки РФ предложили снять ограничения по возрасту для прохождения ПМПК
23.05.2018
В Минобразования РФ создан план по инклюзивному образованию
22.07.2016
Церебральные механизмы чтения и последствия их нарушения
17.06.2016

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
23 июня 2021 , среда

В этот день

Скоро

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

7 — 8 октября
Онлайн

IV Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь
23 июня 2021 , среда

В этот день

Валентина Григорьевна Заборовская празднует юбилей! Поздравить!

Георгий Васильевич Лосик празднует день рождения! Поздравить!

Оксана Евгеньевна Ельникова празднует день рождения! Поздравить!

Лариса Анатольевна Воробьева празднует день рождения! Поздравить!

88 лет назад родился(ась) Юрий Николаевич Емельянов.

Скоро

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

7 — 8 октября
Онлайн

IV Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь