• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

21 ноября
Белгород

I Ассамблея практической психологии «Чувство осени»

17 — 18 декабря, Москва

Международная научно-практическая конференция «Личность в эпоху перемен: mobilis in mobili»

8 - 12 января
Ставрополь

25-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи», тема «Зона связи»

3 - 5 февраля
Санкт-Петербург

5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»

4 — 5 февраля, Санкт-Петербург

II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»

2 - 4 июня
Санкт-Петербург

XIII Санкт-Петербургский саммит психологов

2 июля
Москва

XVI Европейский психологический конгресс

Весь календарь

Нетрадиционные материалы для развития дошкольника

/module/item/name

У детей дошкольного возраста ведущим видом деятельности является игра, только в ней идет психическое развитие ребенка. Дошкольный возраст — это время, когда закладывается фундамент личностной и познавательной сферы ребенка. Роль развивающей психологической работы играет не последнюю роль в формировании ребенка. Ребенок через интересные формы работы, творческую предметно – практическую деятельность познает окружающий мир, учится общаться, развивает свое внимание, память, мышление, мелкую моторику, творческое воображение, речь.

Работа педагога — психолога в ДОУ № 22 имеет ряд особенностей. Прежде всего, психолог имеет возможность наблюдать детей не один год, в разных видах деятельности: игре, общение со сверстниками, взрослыми; получает необходимые сведения о развитии ребёнка от воспитателей, родителей, других специалистов детского сада.

Основными направлениями деятельности психолога являются:

  1. психологическое просвещение;
  2. психологическая профилактика (своевременное предупреждение возможных нарушений психического здоровья детей);
  3. психокоррекция (деятельность, направленная на исправление особенностей психологического развития);
  4. психодиагностика (подбор методического материала для индивидуально- психологических особенностей каждого ребенка);
  5. психолого-педагогический консилиум (психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка).

Направления работы психолога с детьми:

  1. наблюдение и анализ адаптационных возможностей;
  2. проведение диагностики нервно–психического развития детей раннего и младшего дошкольного возраста;
  3. диагностика возрастных и индивидуальных особенностей по запросам родителей и воспитателей;
  4. организация коррекционно-развивающей работы;
  5. проведение развивающих занятий;
  6. проведение диагностики по определению готовности к школьному обучению.

Я работаю в детском саду уже не первый год, для меня стала актуальной тема: «Как с помощью нетрадиционных методов, технологий можно развивать познавательную и личностную сферу дошкольника?». Остановилась я на камнях Марблс, цветных веревочках, цветной шерсти (сухое валяние): все эти материалы вызывают интерес у детей и ассоциируются у них с игрой, а значит с ведущим видом деятельности, которая способствует психическому развитию ребенка.

Ежегодно в ДОУ № 22 проводятся Дни открытых дверей, когда все специалисты, воспитатели делятся своим опытом друг с другом и с родителями. Психолог тоже принимает участие в этом мероприятии, привлекая родителей к сотрудничеству.

Ниже я хочу предложить вам одно из таких занятий с использованием нетрадиционных материалов в развитии познавательной и личностной сферы дошкольника (камни Марблс и цветные веревочки). Марблс - это красивые стеклянные шарики (в прежние времена их делали из глины, камня, фарфора и стекла), которые тысячелетиями используются в качестве игрушек. Камни Марблс цветные, поэтому я посчитала, что родителям, воспитателям будет интересна самодиагностика через выбор ребенком камня определенного цвета (приложение № 1).

На своих занятиях с использованием камней Марблс я работаю над развитием мелкой моторики, сенсорного восприятия (цвет и форма), ориентации на листе бумаги, диагностирую эмоциональную сферу ребенка, выявляя имеющиеся у него проблемы и в дальнейшем решая их. Обязательно все занятия направлены на развитие мышления, внимания, памяти.

Цветные веревочки, что это такое, и что с ними можно делать? Это обычные цветные нитки. Они помогают развивать мелкую моторику через веревочное рисование, формируют понятие о цвете, длине, толщине.  Также, используя камни Марблс и цветные веревочки, мы формируем умение рефлексировать свою деятельность, что тоже очень важно для гармонического развития личности ребенка.

Элементы занятий с использованием нетрадиционных материалов:

1. Для актуализации потребности к познанию психолог предлагает детям мешочек с конфетами и открытые камни Марблс. Что выберут дети? Дети выбирают мешочек, как показатель потребности узнавать новое и неизвестное. К мешочку мы вернемся в конце занятия. И, как правило, в конце занятия дети получают приз — конфету.

2. Игры с Марблс.

Психолог предлагает потрогать камни Марблс, взять понравившийся и загадать желание. С детьми обсуждается цвет и форма камня. Идет развитие мелкой моторики, восприятия, диагностика эмоционального состояния, речи.

Игра «4 — лишний»: дети на карточках, предложенных психологом, находят лишний предмет и кладут на него камень Марблс, поясняя свой выбор. Идет развитие мышления, его операций.

Упражнение «Ориентация на листе бумаги»: перед детьми лежит белый лист бумаги, детям предлагается выполнить следующее задание: положить в центре листа красный камень; положить в левый верхний угол синий камень; положить зеленый камень в правый верхний угол; положить синий камень в правый нижний угол.

Потом кого-нибудь просят проговорить, где лежит красный камень, зеленый камень ...

Упражнение «Зрительная память»: один из детей выкладывает последовательность из 4- 5 камней, остальные смотрят и запоминают. Потом повторяют по памяти.

Развитие внимания:

Психолог называет детям различные слова.

а) Дети внимательно слушают и по договоренности поднимают либо красный камень (слышат название животного), либо зеленый (слышат название растения).

Список предлагаемых слов: тигр, береза, лев, самолет, заяц, волк, дерево, цветок, змея, дом, машина, тополь, лошадь.

б) Дети внимательно слушают и по договоренности поднимают либо красный камень (слышат звук «а»), либо зеленый (слышат звук «о»).

Список предлагаемых слов: азбука, дом, апельсин, окно, ананас, мост, кот.

3.​ Игры с использованием цветных веревочек:

Рисунок своего настроения (рефлексия): детей просят нарисовать с помощью веревочки на листе бумаги свое настроение (веселое или грустное). На предыдущих занятиях дети знакомились с карточками эмоций.

Рисунки с помощью цветных веревочек (например, круг,... и более сложные картины).

4.​ Рисунки с использованием цветной шерсти (сухое валяние): создание картин.

Таким образом, используя нетрадиционные материалы в работе с детьми дошкольного возраста и принимая участие в Днях открытых дверей, психолог осуществляет деятельность по основным направлениям: профилактика, развитие, просвещение, диагностика,...

Родители всегда рады, когда в работе с их детьми используют творческий подход.

Приложение № 1

Что же на самом деле может рассказать Ваш любимый цвет о Вас? Выберите наиболее приятный для Вас цвет... Итак, любитель:

  • синего цвета: человек честный и правдивый. Искренний и внимательный, Вы отличный друг. У вас мирная душа.
  • зеленого цвета - это любитель природы. Вам нравится все, связанное с природой. Вы много времени проводите на открытом воздухе. Вы везунчик. Спокойный, креативный и отлично понимаете жизнь. Обладатель целительной души.
  • розового цвета: добрый и заботливый. Любящий, красивый, чувствительный и очень щедрый человек. Цвет больше присущ женской половине, поэтому люди, чей любимый цвет – розовый, сильно связаны с женственной натурой. Вы зачастую пренебрегаете своими потребностями, если вам есть о ком заботиться. Чтобы осознать свои желания, вам нужно время. У вас добрая душа.
  • красного цвета: человек уверенный и несдержанный. Энергия в вас бьет ключом. Ваша красота говорит за вас. Другие люди считают вас отличным другом/приятелем. У вас увлеченная душа.
  • коричневого цвета: приземленный. У вас практичная душа. Вы солидный и стабильный человек, твердо стоящий на земле. Надежны и очень организованы. Вы стараетесь не выделяться из толпы.
  • желтого цвета: вся жизнь в борьбе. Вы очень активный и деятельный человек, полны интереса к жизни. Вы оптимист, и у вас много друзей. У вас игривая душа.
  • черного цвета: серьезный и таинственный. Вы очень глубокий, задумчивый и погруженный в себя человек. Вы таинственны, ваша сущность тесно связана с вашей проницательной душой. Вы работаете, чтобы сразу же решить возникающие проблемные вопросы. Чтобы справиться с самыми сокровенными желаниями, вам нужно их осознать и принять. У вас душа искателя.
  • оранжевого цвета: теплый и энергичный. Вы энергичный и оптимистичный человек. Сердечность и дружелюбность помогают вам легко приобретать новых друзей. Ваша сильная и уверенная личность предпочитает соревнования. Вы прилагаете максимум усилий, чтобы успешно добиваться поставленных целей, испытывая жизнь на прочность. В вас живет дух соперничества.
  • белого цвета: высокодуховный. Вы замкнутый, духовный и чистый душой человек, умеющий хорошо хранить свои или чужие секреты. Вы верите в высшую силу, и собственные представления о ней. Вы искренне любите и других людей. Ваша мудрость и чистота являются вдохновением для каждого. В вас живет дух познания.
Опубликовано 9 сентября 2016

Материалы по теме

Вебинар «Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК*, медико-психологическая реабилитация»
Вебинар «Психологическое сопровождение ребенка в критические периоды развития (от внутриутробного развития до пяти лет)»
Семинар-тренинг «Поведенческие расстройства у детей и подростков: беда или симптом?»
«Арт-терапевтический комплекс с прозрачным мольбертом»
«Диагностика особенностей личности: Методика «Домики» О.А. Ореховой»
«Секретный мир детей в пространстве мира взрослых» М.В. Осорина
«Скрытые сокровища: Путеводитель по внутреннему миру ребенка» В.Оклендер
«Характер ребенка. Диагностика, формирование, методы коррекции (+DVD)»
12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
07.06.2018
Кризис 6-7 лет или «Кризис первоклашки»
08.11.2017
Гиперактивный ребенок: как воспитывать непоседу?
13.10.2017
«Неудобный» ребёнок в классе
05.10.2017

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
18 ноября 2018 , воскресенье

В этот день

Владимир Львович Леви празднует юбилей ― 80 лет! поздравить!

Владимир Дмитриевич Шадриков празднует день рождения ― 79 лет! поздравить!

Олег Денисович Никитин празднует день рождения ― 54 года! поздравить!

Скоро

21 ноября
Белгород

I Ассамблея практической психологии «Чувство осени»

17 — 18 декабря, Москва

Международная научно-практическая конференция «Личность в эпоху перемен: mobilis in mobili»

8 - 12 января
Ставрополь

25-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи», тема «Зона связи»

3 - 5 февраля
Санкт-Петербург

5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»

4 — 5 февраля, Санкт-Петербург

II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»

2 - 4 июня
Санкт-Петербург

XIII Санкт-Петербургский саммит психологов

2 июля
Москва

XVI Европейский психологический конгресс

Весь календарь
18 ноября 2018 , воскресенье

В этот день

Владимир Львович Леви празднует юбилей ― 80 лет! поздравить!

Владимир Дмитриевич Шадриков празднует день рождения ― 79 лет! поздравить!

Олег Денисович Никитин празднует день рождения ― 54 года! поздравить!

Скоро

21 ноября
Белгород

I Ассамблея практической психологии «Чувство осени»

17 — 18 декабря, Москва

Международная научно-практическая конференция «Личность в эпоху перемен: mobilis in mobili»

8 - 12 января
Ставрополь

25-й международный фестиваль психотерапии и практической психологии «Святочные встречи», тема «Зона связи»

3 - 5 февраля
Санкт-Петербург

5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…»

4 — 5 февраля, Санкт-Петербург

II Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп»

2 - 4 июня
Санкт-Петербург

XIII Санкт-Петербургский саммит психологов

2 июля
Москва

XVI Европейский психологический конгресс

Весь календарь