Скоро

10 декабря
Санкт-Петербург

Конференция «Букет помогающих практик»: «Особенности онлайн и офлайн консультирования, групповой работы и коучинга»

15 — 16 декабря
Москва, online

Международная научно-практическая конференция «Язык и личность: социокультурные и психологические трансформации»

19 декабря
Сергиев Посад, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Комплексное сопровождение детей и молодых инвалидов со сложными сенсорными и множественными нарушениями: традиции и перспективы развития»

25 декабря
Москва

Всероссийский конкурс региональных моделей психологической службы в системе общего образования

25 — 26 декабря
Москва, online

Научно-практическая конференция с международным участием «Научное наследие В.И.Лубовского и современная специальная психология»

8 — 12 января
Ставрополь

30-й Международный фестиваль «Святочные встречи»: «НОРМАЛЬНО?»

11 — 13 февраля
Санкт-Петербург

X Зимний фестиваль Психологической газеты «Счастливая семья — это...»

15 февраля
Online

III Всероссийская межведомственная научно-практическая конференция «Клиническая психология в здравоохранении, образовании и социальной сфере»

28 марта
Санкт-Петербург

XXI Мнухинские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и другие актуальные психические расстройства: вызовы современной реальности»

9 — 10 апреля
Москва

XVII Международная научно-практическая конференция «Подросток в мегаполисе — 2024»

20 — 21 июня
Казань

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психиатрия в эпоху перемен»

24 — 25 октября
Томск, online

IV Российская конференция с международным участием «Психическое здоровье семьи в современном мире»

Весь календарь

Социально-профессиональная востребованность личности как фактор психического здоровья

/module/item/name

Современный мир характеризуется мощными глобализационными процессами, что обусловливает выраженный интерес со стороны многих исследователей к феномену востребованности личности.

К основным характеристикам современного рынка труда современной России относятся не только безработица или недоиспользования трудового потенциала личности [1, 2], но и на фоне выключения из сферы материального и социокультурного производства значительной части человеческого потенциала, роста социального неравенства, усиливающейся маргинализации целых социальных групп невостребованность наиболее образованной и высококвалифицированной части общества [3].

При этом в ряде исследований показано, что даже ожидание профессиональной невостребованности сопровождается негативными последствиями для специалиста и организации в целом. Даже при угрозе сокращения отмечается ухудшение психологического климата, разрушение корпоративной солидарности, рост отчужденности в организации.

В случае длительной невостребованности профессионального потенциала человека отмечается потеря квалификации, неспособность к труду и деградация как личности [1].

Согласно данным наших многолетних исследований, высокий уровень социально-профессиональной востребованности личности является значимым предиктором осмысленности жизни и эффективности адаптивных процессов вне зависимости от возраста и пола.

В целом социально-профессиональную востребованность личности мы определяем как динамическую метасистему отношений трех глобальных составляющих: социума, личности и профессии, — являющуюся одновременно и процессом, и результатом вхождения человека в социокультурную и профессиональную реальность.

Функционирование данного динамического метасистемного образования обусловлено осознанием личностью своей востребованности в социуме (социальной значимости, т.е. значимости для другого) и зависит от конкретных условий протекания социализации и профессионализации человека. Под «востребованной личностью» мы понимаем человека, способного к осознанию и своевременной объективации своих личностных, социальных и профессиональных ресурсов, способствующих его самореализации в личностно- и социально-значимой деятельности [4].

В качестве гипотезы данного исследования выступило предположение о том, что социально-профессиональная востребованность личности (СПВЛ) может выступать фактором психического здоровья.

В эмпирическом исследовании приняли участие 1206 человек: 385 мужчин и 621 женщина в возрасте от 17 до 74 лет.

Для оценки параметров социально-профессиональной востребованности личности был использован опросник СПВЛ.

Для оценки параметров психического здоровья были использованы следующие методики: «Обзор ценностей» и «Профиль личности» (Ш. Шварц), «Тест смысложизненных ориентаций» (Д.А. Леонтьев), «Эссе о смысле жизни» (Д.А. Леонтьев, Е.Н. Осин), «Шкала базисных убеждений» (Р. Янов-Бульман в обработке М.А. Падун, А.В. Котельниковой), русскоязычная версия «Теста жизнестойкости» (С. Мадди, в обработке Д.А. Леонтьева и Е.И. Рассказовой), «Диагностика мотивационной структуры личности» (Э. Мильман), тест-опросник самоотношения (В.В. Столин); во вторую группу — «Стиль саморегуляции поведения (В.И. Моросанова), «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» (в адаптации Т.Л. Крюковой), а также «Многоуровневый личностный опросник» (А.Г. Маклаков, С.В. Чермянин).

Для статистической обработки полученных данных был использован пакет статистических программ SPSS 20.0.

Для оценки однородности дисперсии был использован статистический F-критерий Ливиня. Монотонность изменения признака в подвыборках с разным уровнем выраженности социально-профессиональной востребованности оценивалась в однородных выборках с помощью дисперсионного анализа ANOVA, в неоднородных — с помощью непараметрического Н-критерия Краскала — Уоллеса. В зависимости от однородности дисперсии сравнение выборок с разным уровнем СПВЛ осуществлялось с помощью параметрического t-критерия Стьюдента или непараметрического U-критерия Манна — Уитни.

Для выявления стилевых особенностей была применена процедура кластерного анализа (метод К-средних). Факторный анализ осуществлялся по методу главных компонент с Варимакс-вращением.

В целом полученные нами результаты можно представить в виде следующих положений.

На основании трехфакторной модели выделены 8 стилей СПВЛ, дифференцированных по уровню сформированности социально-, личностно- и профессионально-ориентированных характеристик, обусловливающих разный уровень выраженности у личности социального интереса, самоотношения и эффективных способов взаимодействия с окружающей ее действительностью.

Структура стилей социально-профессиональной востребованности отражает не только характерные для определенного возраста особенности отношения к себе как к значимому для других профессионалу, но и уровень личностного и профессионального развития человека. Сформированные на высоком и средневысоком уровне гармоничные профили социально-профессиональной востребованности являются отражением высокой профессиональной и личностной успешности человека.

Низкий уровень сформированности основных компонентов СПВЛ свидетельствует о переживании человеком чувства ненужности, бесполезности и является отражением не только его профессиональной неуспешности, но и кризисного характера взаимодействия его с миром и с самим собой.

От стиля Н3 к стилю В1 выявлен рост параметров психического здоровья, в том числе: сформированности базисных убеждений о себе и о мире, системы самоотношения, осмысленности жизни, интернальности локусов контроля, стрессоустойчивости с широким диапазоном эмоциональных предпочтений, выраженности конструктивного копинга при снижении неконструктивного, жизнестойкости, сформированности адаптационных способностей при снижении выраженности психотических расстройств и дезадаптационных нарушений.

Стиль Н3 характерен для юношеского возраста — незрелая зависимая личность, не доверяющая миру и себе, высоко подвластная средовым воздействиям; отсутствует идентификация с профессиональным сообществом; выражено недоверие к миру, повышенные значения самообвинения; незначимость достижений как ценностного ориентира; фрустрированы мотивы поддержания жизнеобеспечения, комфорта и творческой активности при отвержении статусно-престижной мотивации; неразвито планирование деятельности при неадекватности самооценки и оценки результатов своей деятельности и поведения, чрезмерной зависимости от мнений и оценок окружающих; низкий уровень жизнестойкости; выраженность психопатических черт возбудимого типа, импульсивности, конфликтности; преобладание пассивно-сострадательной позиции, неуверенности в себе и ситуации, высокая подвластность средовым воздействиям.

Стиль Н2 характерен для юношеского возраста и первого периода средней взрослости: незрелая депрессивная личность с выраженным комплексом неполноценности; ориентация в своем поведении на самостоятельность, универсализм и гедонизм при отвержении стимуляции, значимость самостоятельности как ценности, влияющей на всю личность в целом; фрустрация мотивов поддержания жизнеобеспечения и творческой активности в рабочей сфере; сниженные показатели моделирования и регуляторно-личностных свойств гибкости и самостоятельности при выраженной зависимости от мнений и оценок окружающих; депрессивный тип реагирования, склонность к острому переживанию неудач, повышенное чувство вины и неуверенность в себе.

Стиль Н1 характерен для второго периода средней взрослости и пожилого возраста: созерцатель, не готовый к изменениям, ожидающий поддержки от других; невостребованная личность зрелого возраста, положительно оценивающая результаты своей деятельности; при неготовности к новизне и глубоким переживаниям ориентация в поведении на самостоятельность, доброту и безопасность; потребительская ориентация в общежитейской при значимости комфорта и производительной ориентации в рабочей сфере; при неразвитости моделирования высокая чувствительность к неудачам, чрезмерная самокритичность, неустойчивость самоконтроля, сниженные показатели гибкости, свидетельствующие о неспособности адекватно реагировать на быстрые изменения ситуации и затрудненном самоконтроле в трудных жизненных обстоятельствах; обособленно-созерцательная личностная позиция, преобладание склонности к раздумьям над действенной активностью.

Стиль С3 характерен для юношеского возраста: гедонист, ориентация в своем поведении на доброту, самостоятельность и гедонизм при отвержении универсализма; в общежитейской сфере ориентация на статус при отвержении общественной пользы, в рабочей сфере ориентация на поддержание жизнеобеспечения, комфорта, творческой активности и общественной пользы; при неразвитости моделирования выражена фиксация на своих ошибках, высокая чувствительность к неудачам, чрезмерная самокритичность, неустойчивость самоконтроля; обособленносозерцательная личностная позиция, преобладание склонности к раздумьям над действенной активностью.

Стиль С1 характерен для средней взрослости: созерцатель, стремящийся к самореализации; ориентация в своем поведении на доброту, самостоятельность и безопасность при отвержении стимуляции и гедонизма; ориентация на статус при отвержении общественной пользы в общежитейской сфере, ориентация на поддержание жизнеобеспечения, комфорта, творческой активности и общественной пользы в рабочей сфере; обособленно-созерцательная личностная позиция, преобладание склонности к раздумьям над действенной активностью.

Стиль С2 характерен для второго периода средней взрослости и пожилого возраста: личность, избегающая неудачи, в сложившихся условиях не имеющая возможности максимально реализовать свой профессиональный потенциал; ориентация в своем поведении на доброту, самостоятельность и безопасность; значимость в общежитейской сфере статуса и отвержение общественной пользы, в рабочей сфере ориентация на поддержание жизнеобеспечения, комфорта, мотивов творческой активности и общественной пользы; преобладание пассивной личностной позиции, выраженность тенденции к избеганию неудачи.

Стиль В2 характерен для юношеского возраста и первого периода средней взрослости: максималист, стремящийся к успеху и склонный к риску, способный активно преодолевать трудности и быть конкурентоспособным на рынке труда; ориентация в своем поведении на безопасность, самостоятельность и достижения; потребительская ориентация в общежитейской сфере при выраженной производительной в рабочей сфере, ведущий мотивационный ориентир в рабочей сфере — творческая активность; сформированность системы саморегуляции при сниженном оценивании результатов, не критичности к своим действиям; высокий уровень принятия риска; выраженность оптимистичности.

Стиль В1 характерен для второго периода средней взрослости и пожилого возраста: зрелая личность с выраженным социальным интересом, способная своевременно объективировать свою активность в неадаптивной активности; высокая выраженность ориентации на доброту, достижения и безопасность; ведущие мотивационные ориентиры — творческая активность и общественная польза при выраженной производительной ориентации в рабочей сфере; высокий уровень сформированности системы саморегуляции; стремление к избеганию неуспеха при выраженной аффилиативной потребности и серьезного вдумчивого отношения к выполняемой работе, обращенность в мир внутренних переживаний, приверженность социальным интересам и социальной уступчивости.

Начиная с первого периода среднего возраста, СПВЛ оказывает значительное влияние на имплицитные представления личности об окружающем мире и образе Я, обеспечивая в пожилом возрасте их сохранность у мужчин. Учитывая сильнейшее влияние, которое оказывают параметры СПВЛ на базовые убеждения, можно утверждать, что длительное переживание человеком кризиса СПВЛ будет способствовать деформации базисных убеждений и еще большему затруднению адаптации этих людей.

Начиная с юношеского возраста, СПВЛ выступает причиной согласованных изменений жизнестойкости, обусловливая, прежде всего, рост вовлеченности и контроля. Переживание СПВЛ способствует сохранности системы убеждений пожилых людей о своей жизнестойкости за счет усиления убежденности влиять на происходящие события, а у женщин, еще и усиливая вовлеченность в происходящее и принятие риска. И, наоборот, вне зависимости от возраста деформация метасистемы СПВЛ будет сопровождаться формированием чувства отвергнутости, ощущения себя вне жизни, ощущению собственной беспомощности.

В юношеском возрасте параметры СПВЛ в основном влияют на осмысленность жизни в будущем и представление о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, в среднем и пожилом возрасте — на все смысложизненные ориентации.

Выявлено влияние отношения к себе как к значимому для других профессионалу на удовлетворенность мотивов общественной пользы и снижение астеничности фрустрационного поведения.

СПВЛ является ресурсом поведенческой регуляции и коммуникативного потенциала, в целом обусловливая личностный адаптивный потенциал и уровень профессиональной пригодности в среднем и пожилом возрасте; и СПВЛ является ресурсом саморегуляции поведения человека, прежде всего, способствуя повышению адекватности оценки себя и результатов своей деятельности, а также выделения значимых условий достижения целей.

Таким образом, социально-профессиональная востребованность личности является важной интегративной характеристикой субъекта профессиональной деятельности и в целом субъекта бытия, в связи, с чем важно знать ее каузальную соотнесенность с психологическими характеристикам личности, как побуждающих её к активности, так и обусловливающих результативность её поведения.

Социально-профессиональная востребованность личности выступает фактором психического здоровья, оказывая значительное влияние, как на инициативно-притязательные, так и на результативные характеристики личности, обусловливая положительные изменения в системе базовых убеждений, ценностно-смысловой и мотивационно-потребностной сфере, конструктивных способах преодоления стрессовых ситуаций и в целом, адаптационных способностей личности.

Социально-профессиональная востребованность, встраиваясь в систему инициативно-притязательных и результативных характеристик личности, достигает максимальной согласованности с ними во втором периоде среднего возраста, обеспечивая в значительной степени их сохранность в пожилом возрасте.

Знание стилевых особенностей социально-профессиональной востребованности дает ценную информацию для решения задач профориентации и служит важным психодиагностическим инструментом при организации психологического сопровождения личности, переживающей кризис востребованности.

Список использованных источников и литературы

  1. Дрегало А.А., Ульяновский В.И. Социальное пространство и потенциал региона / А.А. Дрегало, В.И. Ульяновский. URL: http://www.pomorsu.ru/_doc/mba/nr/4ch.pdf
  2. Журавлев А.Л. Некоторые тенденции развития современной социальной психологии труда / А.Л. Журавлев // Социальная психология труда: теория и практика; отв. ред. А.Л. Журавлев, Л.Г. Дикая. — Москва, 2010. — Т. 2.
  3. Кривошеев В.Т. Управление занятостью трудовых ресурсов в системе социального партнерства (теоретико-социологический анализ): автореф. дис. … д.социол.н. / В.Т. Кривошеев. — Саратов, 2004.
  4. Харитонова Е.В. Структура и динамика социальнопрофессиональной востребованности личности: диссертация ... д.псих.н.: 19.00.03 / Е.В. Харитонова. — М.: Институт психологии РАН, 2012.

Источник: Харитонова Е.В. Социально-профессиональная востребованность личности как фактор психического здоровья // Актуальные проблемы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения высшего образования: интеграция науки и практики: Материалы IX научно-практической конференции, Хабаровск, 25 ноября 2021 года / Сост. Н.Л. Перевезенцева. Хабаровск: Дальневосточный государственный медицинский университет, 2022. С. 51–57.

Опубликовано 8 июля 2023

В статье упомянуты

Материалы по теме

Типы руководителей: копинг-стратегии и социально-психологические характеристики
02.12.2023
Кризис адаптации и опыт его преодоления в ситуации потери работы
25.11.2023
Изменения в синдроме профессионального выгорания преподавателей вузов в условиях вынужденного дистанционного обучения
21.11.2023
Конструирование дефиниции концепта «жизнеспособность профессионала»
19.11.2023
Обучение студентов — будущих педагогов управлению собственным поведением в конфликтном противостоянии
09.11.2023
Менталитет как компонент жизнеспособности профессионала
08.11.2023
Трудности реализации магистерской программы «Возрастно-психологическое консультирование» в МПГУ
16.10.2023
Взаимосвязь образа мира и образа жизни
06.10.2023
К вопросу профессиональной подготовки педагогов для работы с одаренными детьми
05.10.2023
Использование искусственного интеллекта в психологическом сопровождении специалистов помогающих профессий
24.08.2023
Психология прекарной занятости: становление предметной области, основные проблемы и подходы к их изучению
19.08.2023
Стратегические направления решения проблемы человеческого фактора в военной авиации
12.08.2023

Комментарии

Оставить комментарий:

9 декабря 2023 , суббота

В этот день

Елена Михайловна Разумова празднует юбилей! Поздравить!

Нина Валентиновна Бордовская празднует день рождения! Поздравить!

Наталия Бонифатьевна Кедрова празднует день рождения! Поздравить!

Ирина Викторовна Бирюкова празднует день рождения! Поздравить!

96 лет назад родился(ась) Юрий Федорович Поляков.

77 лет назад родился(ась) Петр Викторович Морозов.

Скоро

10 декабря
Санкт-Петербург

Конференция «Букет помогающих практик»: «Особенности онлайн и офлайн консультирования, групповой работы и коучинга»

15 — 16 декабря
Москва, online

Международная научно-практическая конференция «Язык и личность: социокультурные и психологические трансформации»

19 декабря
Сергиев Посад, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Комплексное сопровождение детей и молодых инвалидов со сложными сенсорными и множественными нарушениями: традиции и перспективы развития»

25 декабря
Москва

Всероссийский конкурс региональных моделей психологической службы в системе общего образования

25 — 26 декабря
Москва, online

Научно-практическая конференция с международным участием «Научное наследие В.И.Лубовского и современная специальная психология»

8 — 12 января
Ставрополь

30-й Международный фестиваль «Святочные встречи»: «НОРМАЛЬНО?»

11 — 13 февраля
Санкт-Петербург

X Зимний фестиваль Психологической газеты «Счастливая семья — это...»

15 февраля
Online

III Всероссийская межведомственная научно-практическая конференция «Клиническая психология в здравоохранении, образовании и социальной сфере»

28 марта
Санкт-Петербург

XXI Мнухинские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и другие актуальные психические расстройства: вызовы современной реальности»

9 — 10 апреля
Москва

XVII Международная научно-практическая конференция «Подросток в мегаполисе — 2024»

20 — 21 июня
Казань

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психиатрия в эпоху перемен»

24 — 25 октября
Томск, online

IV Российская конференция с международным участием «Психическое здоровье семьи в современном мире»

Весь календарь
9 декабря 2023 , суббота

В этот день

Елена Михайловна Разумова празднует юбилей! Поздравить!

Нина Валентиновна Бордовская празднует день рождения! Поздравить!

Наталия Бонифатьевна Кедрова празднует день рождения! Поздравить!

Ирина Викторовна Бирюкова празднует день рождения! Поздравить!

96 лет назад родился(ась) Юрий Федорович Поляков.

77 лет назад родился(ась) Петр Викторович Морозов.

Скоро

10 декабря
Санкт-Петербург

Конференция «Букет помогающих практик»: «Особенности онлайн и офлайн консультирования, групповой работы и коучинга»

15 — 16 декабря
Москва, online

Международная научно-практическая конференция «Язык и личность: социокультурные и психологические трансформации»

19 декабря
Сергиев Посад, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Комплексное сопровождение детей и молодых инвалидов со сложными сенсорными и множественными нарушениями: традиции и перспективы развития»

25 декабря
Москва

Всероссийский конкурс региональных моделей психологической службы в системе общего образования

25 — 26 декабря
Москва, online

Научно-практическая конференция с международным участием «Научное наследие В.И.Лубовского и современная специальная психология»

8 — 12 января
Ставрополь

30-й Международный фестиваль «Святочные встречи»: «НОРМАЛЬНО?»

11 — 13 февраля
Санкт-Петербург

X Зимний фестиваль Психологической газеты «Счастливая семья — это...»

15 февраля
Online

III Всероссийская межведомственная научно-практическая конференция «Клиническая психология в здравоохранении, образовании и социальной сфере»

28 марта
Санкт-Петербург

XXI Мнухинские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и другие актуальные психические расстройства: вызовы современной реальности»

9 — 10 апреля
Москва

XVII Международная научно-практическая конференция «Подросток в мегаполисе — 2024»

20 — 21 июня
Казань

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психиатрия в эпоху перемен»

24 — 25 октября
Томск, online

IV Российская конференция с международным участием «Психическое здоровье семьи в современном мире»

Весь календарь