Этические противоречия профессиональной субкультуры психологов ФСИН

Каждый вид трудовой деятельности имеет свою профессиональную культуру и субкультуру. Система ценностей, норм и образцов поведения, традиций, этических регуляторов и решений, межличностные отношения, разделяемые представителями профессий особого риска, образуют своеобразную среду профессионально-личностного развития, формируют личностный смысл и вектор активности, определяют атрибутику и особенности коммуникации. Профессиональная деятельность психологов ФСИН России отличается высоким психоэмоциональным напряжением, стрессогенностью, неопределенностью, деструктивностью, влиянием криминальной среды [2, с. 16–32; 7, с. 28–34]. Под воздействием этих и многих иных факторов формируется и изменяется организационная культура в целом [5, с. 15–21], профессиональная субкультура психологов, в частности. Активно меняются этические основы деятельности ведомственной психологической службы [1, с. 70; 3, с. 4–5; 11, с. 166–173], этика пронизывает все реализуемые психологом мероприятия [6, с. 288–289; 12, с. 109–110]. Причем вектор подобных изменений зачастую слабо детерминирован и определяется этическими противоречиями, сопровождающими деятельность и являющимися уникальными для психолога конкретного исправительного учреждения.

Руководствуясь целью оценки ведущих этических противоречий, оказывающих существенное влияние на профессиональную субкультуру психологов ФСИН России, нами был проведен анализ действующей психологической практики и публикаций по заявленной теме. К наиболее значимым этическим противоречиям профессиональной субкультуры психологов уголовно-исполнительной системы можно отнести:

• теснейший контакт специалистов с криминальным миром, ее субкультурой и необходимость одновременно оставаться вне ее влияния. В ходе многочисленных научных исследований [2, 4, 9 и др.] установлено, что деформирующее воздействие криминальной субкультуры на личность, деятельность и поведение сотрудников ФСИН столь велико, что объективной становится угроза профессиональной деформации, деструкции и делинквенции. Психологи, к сожалению, не являются исключением — принимая или даже воспроизводя многие криминальные традиции, ритуалы, привычки и т.п. Работая с осужденными, специалист поневоле проникается их ценностями. Более того, продуктивные профессиональные действия психолога возможны только на основе «глубокого» проникновения в проблемное поле криминальной среды. Однако даже профессионалу порой проблематично осознавать грань допустимого, критически оценивать происходящее с ним, контролировать собственное развитие и поведение. Гораздо проще либо полностью дистанцироваться от проблем осужденных, исполнять должностные обязанности формально, либо «плыть по течению». Заявленная этическая дилемма, как показывает психопрактика, не имеет универсального решения и отдается на усмотрение самого психолога, определяясь силой его личности и степенью выраженности копинг-ресурсов;

• необходимость изучения элементов криминальной субкультуры, подходов к психологическому воздействию на осужденных и стремление дистанцироваться от негативного опыта и условий службы, а также эмоционального фона. Налицо вынужденное сотрудничество и идентификация с осужденными. Выполняя должностные обязанности, психолог осознает неблагоприятное влияние криминальной субкультуры, доступными ему средствами пытается противодействовать деформирующему влиянию криминальной субкультуры. Учитывая, а порой и интегрируя в профессиональную субкультуру криминальные ценности, нормы и образцы поведения, традиции, межличностные отношения, специалист формирует собственную профессиональную этику. В лучшем случае его поведение разделяется на «тюремное» и «вольное». В результате существования подобной дилеммы субкультура ведомственных психологов приобретает черты как традиционной (научной, соответствующей правовым нормам), так и криминальной субкультуры;

• тенденцию к «сращиванию с криминалом» в целях решения ряда профессиональных или личных проблем. Несмотря на категорические запреты на внеслужебное взаимодействие с осужденными, реалии жизнедеятельности психологов обусловливают необходимость обращения к осужденным по различным вопросам (иногда осужденные могут являться инициаторами подобного взаимодействия). От незначительных и, на первый взгляд, безобидных просьб до услуг, выходящих за рамки закона, один шаг. Находясь в противоречивой профессиональной ситуации типа «надо выполнить вчера или решить проблему», психолог, находящийся под влиянием внутриличностного конфликта, самостоятельно выбирает вектор и этику существования в профессии. Изменяется его самосознание и отношение к профессии. При неверной этической позиции рано или поздно специалист нарушает закон с вытекающими из этого последствиями;

• построение взаимоотношений с коллегами по типу партнерских (деловых) или по типу отношений в среде осужденных. Конкуренция выбора также связана с влиянием криминальной субкультуры, постоянным отзеркаливанием содержания и форм межличностной коммуникации осужденных. К сожалению, становится нормой обращение между сотрудниками по кличкам, криминальный сленг и жаргон, статусно-ролевой императив, подходы по «понятиям» к разрешению межличностных конфликтов. Описанное выше приобретает особую актуальность в учреждениях, удаленных от крупных населенных пунктов, как следствие, от компенсирующего позитивного влияния социума и культуры;

• сильнейшее воздействие на психику и поведение сотрудников условий изоляции, а также «тюремного быта», стрессогенный характер деятельности изменяют не только организационную культуру, но и профессиональную субкультуру [8, с. 17–24; 10, с. 131–141]. При несформированности или ослаблении психологических защитных механизмов, отсутствии продуктивных копинг-стратегий, профессионально-личностной неготовности к деятельности в уголовно-исполнительной системе психолог рискует не только эмоционально выгореть, профессионально деформироваться, но и сформировать собственную псевдосубкультуру, основанную на трансформации стресса и негатива в ауто- или гетероагрессию, делинквенции поведения. За внешними изменениями существования и поведения следуют внутренние (личностные) перестройки и наоборот;

• контроль поведения сотрудников при попустительстве усвоению (распространению) криминальной субкультуры обусловлен тем, что полностью исключить влияние осужденных на персонал проблематично. Доступным и наиболее распространенным выступает выраженное идеологическое (воспитательное, профилактическое) воздействие на психику сотрудников со стороны контролирующих служб. Профессиональное и внеслужебное поведение психолога находится под пристальным вниманием как оперативных сотрудников и представителей подразделений по работе с личным составом, так и осужденных. «Жизнь за стеклом» является для психолога дополнительным источником стресса, обусловливает раздвоение ценностей и моделей поведения. С одной стороны, тотальный контроль и страх наказания дисциплинируют человека, с другой, при его ослаблении могут свести на нет самоконтроль поведения. В профессиональной субкультуре это проявляется как неестественность взаимоотношений (например, нарочито подчеркнутая вежливость, дистанцированность, корректность или неподкупность). Подобное переносится и на внеслужебные отношения;

• сложная субкультура как полигон проблем и ошибок обусловливает существование у психолога объяснительной позиции — «мне приходится работать в особых условиях, поэтому я имею право ошибаться, апробировать методики и технологии, иметь ценности и поведение, производные от окружающей меня действительности». Психолог «примеряет» на себя различные социальные роли, атрибутику (одежда, аксессуары, татуировки и т.п.), символы, ценностные установки и т.п. Получая обратную связь от окружающих (коллег, осужденных, родственников и близких), специалист уточняет этические основы собственного труда;

• противоречие в системе «центрирование на работе — личная жизнь». Деятельность ведомственного психолога требует полной поглощенности работой, самоотдачи, беззаветной преданности профессии. На непродолжительном промежутке времени следовать этому вполне реально, однако работа «в ущерб личной жизни» рано или поздно снизит продуктивность деятельности и удовлетворенность ею, сформирует диктат служебного над личным, обусловливает утрату ощущения полноты жизни. Психолог начинает терзаться сомнениями в правильности выбора профессии, корректировать мировоззрение и внутригрупповую коммуникацию. Субкультура переходит от профессионализма к формализму, от взаимной помощи и поддержки — к конкуренции, от позитивных героев, историй и т. . к ожиданиям плохого, страшилкам, психическому напряжению. Найти разумный баланс в заявленной дилемме непросто, тем более что единого оптимального решения не существует;

• определенное влияние на все компоненты профессиональной субкультуры оказывают такие аспекты, как построение длительных рабочих отношений со спецконтингентом, запредельные физические нагрузки, однообразные досуговые мероприятия и бытовые условия. Их воздействие, как правило, негативное и труднопрогнозируемое.

Резюмируя представленные выше сведения, можно заключить, что профессиональная деятельность психолога уголовно-исполнительной системы реализуется в условиях значимых противоречий, неопределенности и организационного давления. При этом если существуют этический кодекс психолога и соответствующая нормативно-правовая база, то универсальных этических решений и результативных подходов по оптимизации профессиональной субкультуры, к сожалению, в настоящее время нет.

Все это делает актуальным совершенствование методической и нормативной правовой базы ведомственной психологической службы в направлении организации деятельности психологов, целенаправленного формирования и развития определенной организационной культуры, а также корреспондирующих ей частных субкультур. Предлагаемый нами подход позволяет оптимизировать подготовку ведомственных психологов, социально-психологическую и профилактическую работу с ними.

Библиографический список

1. Абашин И.Г. Некоторые аспекты деятельности психолога пенитенциарного учреждения // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2001. № 2 (16). С. 70–72.
2. Бабурин С. В. Психология пенитенциарного стресса и адаптации: учеб. пособие. Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2016. 315 с.
3. Дебольский М.Г., Зеленина М.М. Основные этические проблемы психологических исследований в исправительных учреждениях (обзор научных статей зарубежных авторов) // Психологическая наука и образование. 2012. № 2. С. 2–11.
4. Калашникова С.А., Титова Е.Ю. Профилактика распространения криминальной субкультуры среди несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом, посредством развития их личностных ресурсов // Ученые записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2017. Т. 12. № 5. С. 37–45.
5. Киселева Р.Н. Теоретические и методологические аспекты исследования и развития организационной культуры УИС: монография. Рязань: АПУ ФСИН России, 2015.
6. Петракова Н.В. Принципы профессиональной этики в работе психолога // Молодой ученый. 2018. № 22(208). С. 288–289.
7. Поздняков В. М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в ХХ столетии (историко-сравнительный анализ): монография. М.: Академия управления МВД России, 2000. 140 с.
8. Поздняков В.М. Столкновение молодежной и криминальной субкультур в воспитательных колониях // Прикладная юридическая психология. 2015. № 3. С. 17–24.
9. Профилактика криминальной субкультуры среди несовершеннолетних осужденных, подозреваемых и обвиняемых: метод. рекомендации / под общ. ред. В.М. Позднякова. М.: НИИ ФСИН России, 2015. 133 с.
10. Сочивко Д.В. Психология молодежных субкультур, или «Хлеба и зрелищ» на современный лад // Прикладная юридическая психология. 2008. № 1. С. 131–141.
11. Суслов Ю.Е., Новиков А.В., Кулакова С.В. Предубеждения сотрудников уголовно-исполнительной системы в отношении психологической деятельности // Вопросы российского и международного права. 2018. Т. 8. № 7А. С. 166–173.
12. Шойгу Ю.С., Филиппова М.В. Этические аспекты экстренной психологической помощи представителям разных культур // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2015. № 3. С. 108–115.

Источник: Кокурин А.В., Петров В.Е. Этические противоречия профессиональной субкультуры психологов Федеральной службы исполнения наказаний // Уголовно-исполнительная система на современном этапе и перспективы ее развития. Сборник тезисов выступлений и докладов участников Международной научно-практической конференции (г. Рязань, 18–19 ноября 2020 г.). В 6-ти т. Рязань: Академия ФСИН России, 2020. Том 5. С. 222–226.