Лада Никитична Алексеева

Кандидат психологических наук.

Преподаватель Колледжа архитектуры, дизайна и реинжиниринга №26 г. Москвы.

Член Совета Московского психологического общества. Член Российского психологического общества. Руководитель секции Всероссийского движения творческих педагогов «Исследователь».

В 1985 г. окончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

В 1988 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Рефлексия как средство творческого понимания».

Заведовала лабораторией проектной и учебно-исследовательской деятельности в образовании ЦПИиСРО Московского института развития образования. Занимала должность заместителя директора Научно-исследовательского института инновационных стратегий развития общего образования Департамента образования г. Москвы. Научный руководитель Ресурсного центра на базе гимназии №1530 «Школа Ломоносова» г. Москвы. Одна из основателей Проектного колледжа №1314 (экспериментальная гуманитарно-методологическая школа 1314, ГБОУ СОШ №1314 г. Москвы), разработчик и преподаватель метапредмета «Знание». 

Сфера профессиональных интересов:

• экспериментальная деятельность в образовании
• инновации в образовании
• мыследеятельностная герменевтика
• метапредметные технологии в педагогике

Научный руководитель ряда образовательных учреждений по введению деятельностного содержания образования.

Разработчик технологии коммуникативно-герменевтических тренингов.

Читает курсы:

• Сценирование в работе педагога
• Развитие способности понимания

Основные публикации: более 100 работ, в том числе

• Алексеева Л.Н. Проблема самостоятельности и смыслообразования у подростков // Психологическая наука и образование. 2013. Том 18. №1 С. 50–56.
• Алексеева Л.Н. Освоение принципа рефлексии в системе развивающего обучения // Психолого-педагогические исследования. 2010. Том 2. №4.
• Алексеева Л.Н., Ассуирова Л.В. Способы работы с пониманием текста, его анализом и интерпретацией: учебное пособие для педагогов и учащихся старших классов. М.: Пушкинский институт, 2007. 399 с.
• Алексеева Л.Н., Копылов Г.Г., Марача В.Г. Исследовательская деятельность учащихся: формирование норм и развитие способностей // Научно-исследовательская деятельность школьников. 2004. №1.
• Алексеева Л.Н. Работа со способностью понимания // Филологическое образование. М.: Пушкинский институт, 2003.
• Алексеева Л.Н. Способность понимания и самоопределение подростка // Сборник тезисов к всероссийскому съезду Российского общества психологов. М., 2003.
• Алексеева Л.Н. Способность ребенка к коммуникации как антропологический феномен // Сборник конференции «Мир. Общество. Человек». М., 2003.
• Алексеева Л.Н. Олимпиада для старшеклассников «Мыслить, понимать и общаться» в сети мыследеятельностной педагогики // Всероссийская конференция «Новое образование - новой России». М.: НОУ «Школа»Бакалавр», 2002.
• Алексеева Л.Н. Олимпиада по способностям в сети мыследеятельностной педагогики для старшеклассников // Работа с одаренными детьми в образовательных учреждениях Москвы. М.: Школьная книга, 2002. С. 105-110.
• Алексеева Л.Н., Зайцева Е.Л. Введение: экспериментальная и инновационная деятельность в образовательных учреждениях г. Москвы // Организация образовательной деятельности в образовательных учреждениях г. Москвы. Ч. 3. Результаты экспериментальной деятельности ГЭП и направление инновационных процессов в округах. Выпуск 6. М., 2002. С. 227-230.
• Алексеева Л.Н. Антропологическая позиция в образовании // Организация образовательной деятельности в образовательных учреждениях г. Москвы. Выпуск 6. М.: Школьная книга, 2002. С. 59-73.
• Алексеева Л.Н. Способности получения знаний в области художественного творчества // Сборник материалов конференции «Флоренский-Выготский». М.: Пушкинский институт.
• Алексеева Л.Н. Пушкин и наш диалог с детьми – новые возможности классических произведений // Пока в России Пушкин длится. М.: Пушкинский институт.