7 декабря 2018 года в Министерстве просвещения РФ состоялось совещание, в ходе которого было принято решение о сокращении федерального перечня учебников на 30%, сообщают «Вести образования» (https://vogazeta.ru). В связи с этим решением известный российский психолог, профессор Александр Григорьевич Асмолов направил обращение председателю Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека Михаилу Александровичу Федотову и обещал поднять тему учебников 11 декабря на встрече с Президентом РФ Владимиром Владимировичем Путиным.
О решающих судьбу вариативности образования совещаниях А.Г. Асмолов рассказал все подробности:
«Несмотря на позицию вице-президента РАН Алексея Хохлова, Министерством было жёстко принято решение сократить 30% учебников. При этом оно ссылается на то, что за подобным решением стоит экспертиза Российской академии образования.
А теперь факты.
Факты состоят в том, что ни одного представителя РАО — ни президента, ни вице-президента, ни уполномоченных представителей по решению этих вопросов — на заседании Совета не было.
На вопрос, сколько академиков РАО участвовало в экспертизе учебников, прозвучал ответ, как об этом говорят проверенные источники, что было один-два академика и три члена-корреспондента РАО. Эта информация должна быть, безусловно, уточнена. Но главный факт заключается в том, что в принятии сегодняшнего решения ни экспертное сообщество РАО, ни экспертное сообщество РАН участия не принимали.
Когда именем РАО — как профессионального сообщества — прикрываются, это в высшей степени парадоксальная ситуация.
И поэтому возникают вопросы: к чему была эта спешка, без изменения процедуры экспертизы учебников? Почему на основе некачественной экспертизы дополнительного характера поспешили отбросить 30% учебников?
Возникает ощущение, что за подобным решением проступают мотивы, далёкие от обеспечения качества образования. Они лежат в какой-то совершенно другой плоскости. Что это за плоскость, не будем сейчас обсуждать.
Скажу лишь, что на кону вопрос о десятках миллиардов рублей, которые стоят за индустрией учебников. Встаёт вопрос: какие задачи в своих решениях решает Министерство просвещения России?
По какому пути оно идёт, если в позапрошлом году Президент страны создал специальные решения, предполагающие, что любая спешка, касающаяся содержания образования без всякого участия в нём профессиональных сообществ, недопустима! В этом году в майском указе было сказано, что мы должны войти в лидирующие страны мира в области общего образования. Что же побуждает Министерство принимать решения, которые приводят к резкому ухудшению и понижению качества содержания образования в нашей стране, вместо того чтобы войти в эти страны?
Замечу, что в течение последних двух лет все эксперты, которые хоть в какой-то мере были не согласны с позицией Минобразования и науки, были выведены из Совета Министерства по стандарту, так же как и из Научно-методического совета по учебникам. Это делалось для того, чтобы не осталось ни одного, кто так или иначе не поддерживал бы жёсткую линию Министерства на полную ликвидацию вариативности выбора учащихся в России.
Справочно:
1370 – 37% = 863 + учебник Л. Петерсон
Научно-методический совет по учебникам Минпросвещения сократил федеральный перечень учебников в России на 37% — из 1370 наименований в нем осталось 863, сообщает INTERFAX.RU со ссылкой на сообщение пресс-службы Минпросвещения. «В перечень также вернулись учебники, которые ранее неоднократно просили вернуть педагоги и родители, получив соответствующие положительные экспертизы. Среди них учебник по математике для младших классов Л.Г. Петерсон», — отметили в пресс-службе Минпросвещения РФ».
«11 декабря состоится встреча Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека с В.В. Путиным. Думаю, что это как раз то место, где вполне правомерно поставить вопрос о том, почему в Минпросе принимаются решения, идущие вразрез с политикой Президента РФ; решения, в которых Президент, во-первых, предупреждает об опасности спешки в подобных решениях; говорит о повышении роли профессиональных сообществ и грамотной экспертизы, а также ставит такие амбициозные цели, как вхождение России в лидирующие страны мира в области школьного образования. Я, безусловно, подниму эти вопросы, если у меня будет возможность. Также я их подниму на пресс-конференции в «России сегодня», посвящённой проблемам учебного книгоиздания», — пообещал А. Г. Асмолов.
Свое обещание член Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека А.Г. Асмолов выполнил и рассказл об ответе В.В. Путина, прозвучавшем в ходе встречи:
«На Совете по правам человека я кратко изложил свою позицию в контексте работы Совета. Она состояла в том, что меня огорчает ситуация, при которой всё более и более нарастает риск уменьшения прав на качественное образование, риск уменьшения прав на выбор для учащихся и учителей.
Это особенно грустно, когда мы видим, как быстро меняется мир вокруг, и в результате целого ряда вещей, когда мы сокращаем пространство выбора, а тем самым развитие содержания, мы можем оказаться в арьергарде разных стран мира, и наше образование безнадежно отстанет.
В этой ситуации для меня всегда действует формула «за контент ответим!», сказал я Президенту. И для нас важно, как происходит обновление контента. Сегодня каждый ребенок сам себе Гугл и сам себе Яндекс. Сегодня изменился психологический портрет нового поколения. И в этой ситуации любые скоропалительные решения в образовании могут привести к очень тяжелым последствиям. В связи с этим я обращаюсь с предложением.
Стандарты образования приняты несколько лет назад. По стандартам образования, особенно начальной школы, мы показываем высокое качественное образование и позитивный результат.
В связи с этим бесконечные попытки заменять содержание образования и стандарты отвечают формуле Владимира Высоцкого: «Я на десять тыщ рванул, как на пятьсот, и спекся».
Именно по этой логике действуют различные наши ведомства. Особенно эта логика проявилась в том, что на 37 процентов был сокращен федеральный перечень учебников.
Надо понять, что учебник — это прежде всего остров доверия. И не в том вопрос, на 37 или 50 процентов он сокращен, а в том, что при сокращении количество меняет качество. Происходит подмена тезиса. И непонятно, каким образом это сокращение проводится. Без независимой экспертизы со стороны вузовского сообщества, РАН, РАО и независимых ассоциаций учительства.
Поэтому я попросил Президента сделать так, чтобы подобного рода скоропалительные действия не нанесли еще большего вреда нашим детям и учителям. Также я сказал, что нужно обновлять содержание образования, при этом использовать опыт новых инновационных программ, которые есть в «Сириусе».
В ответ на это Владимир Путин заметил, что опыт «Сириуса» — опыт уникальный, но пока он — для одаренных детей. Вместе с тем, нужно пытаться сделать так, чтобы этот опыт стал более системным для России.
А теперь главное, что он ответил на мои слова. Я цитирую слова Президента:
«Единый учебник — это неэффективно! И в связи с этим унификация учебников — это процесс, который вызывает серьезные сомнения. Конечно, не должно быть беспредела, но приведение к единому учебнику вызывает серьезные вопросы».
Это была первая, сверхважная позиция Путина.
Вторая позиция — еще более важная. Президент сказал мне (хотя я сам об этом не говорил ни слова):
«Поймите, самое важное — понять, что учебники сегодня — это бизнес. И это необходимо приостановить. От этого необходимо избавиться!»
Источник: https://vogazeta.ru/
.jpg)
Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый
, чтобы комментировать