Рисование песком — искусство достаточно молодое, появилось в 70-х годах ХХ столетия. Изобретателем стиля является канадский режиссёр-мультипликатор Кэролин Лиф, создавшая песочный анимационный фильм «Песок, или Петя и серый волк». Её работы распространились по всему миру и завоевали сердца зрителей и художников. С виду простые движения рук превращаются в сюжет, рассказывая целую историю… Позднее опыт Кэролин Лиф переняли многие аниматоры, они попробовали создать динамический песочный фильм, без монтажа, на одном дыхании. Это положило начало новому виду искусства — искусству рисования песком. Это новое завораживающее и умиротворяющее творчество быстро приковало к себе внимание психологов, со временем интегрируясь в классические основы песочной и арт-терапии и воплотившись в метод Sand-art.
Sand-art — особенная техника, которая зачаровывает и художника, и зрителя. При рисовании песком уменьшается скованность, часто сопровождающая использование других материалов, ведь песок пластичен, не имеет формы, его легко скорректировать. Таким образом, реализуется ключевой психотерапевтический ресурс — возможность созидательного изменения внутреннего «Я». Участник процесса погружается в свой собственный мир фантазий и формирует его по своему усмотрению. Через творчество приходит лучшее понимание самого себя, тревоги и беспокойства отходят на второй план, открывая путь внутренним ресурсам.
Техника Sand-art предполагает использование различных методов и приемов рисования: рисование пальцами, ладонью; одновременное использование нескольких пальцев; рисование мизинцами; рисование симметрично двумя руками; рисование ребром большого пальца; насыпание из кулака; отсечение лишнего. Можно использовать любые дополнительные материалы и инструменты, в зависимости от целей терапии: грабельки, ролики, трафареты, фигурки людей и животных, камешки, шарики, природные материалы. Удобно, что одни и те же инструменты используются в работе многократно.
Рисование песком часто проводится под музыку, а световые столы излучают не только свет, но и мягкое тепло. Все это позволяет задействовать зрительную, слуховую и тактильную сенсорные системы, быстро погружая человека в творческий процесс. Данная технология многофункциональна, что позволяет одновременно решать задачи диагностики, психотерапии, коррекции и развития, воспитания и обучения. Рисование песком гармонично включается в различные формы индивидуальной и групповой работы: тематические тренинги, развивающие занятия по образовательным областям, коррекционные занятия.
Особенную роль играет использование данного метода в работе с детьми, в том числе и дошкольного возраста. Данная технология в России используется с конца прошлого века в арт-педагогике и арт-терапии. Работа с песком не пугает ребёнка, так как он с раннего возраста знаком с этим материалом, играл с ним в песочнице или на берегу моря [1]. Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние ребёнка, улучшает самочувствие, формирует у него новые навыки. В песочной среде могут проигрываться реальные жизненные ситуации, проблемы, с которыми ребёнок сталкивается в жизни. Он может здесь найти решение или изменить своё отношение к конфликтным ситуациям со сверстниками или взрослыми. Игра с песком полезна для развития мелкой моторики рук, восприятия, мышления, памяти, внимания, речи, воображения, навыков самоконтроля и саморегуляции у детей [2].
В условиях пандемии COVID-19 большое значение приобрела психологическая помощь родителям с целью гармонизации детско-родительских отношений. Возможности применения в такой работе Sand-art техник представит член Совета Ассоциации песочной терапии, психолог-консультант Ольга Николаевна Никитина на мастер-классе «Материнская любовь крепче гранита и нежнее облаков» в ходе 8-го Санкт-Петербургского зимнего фестиваля практической психологии «Психотерапия как метафизика любви».
Популярность внедрения технологии Sand-art обусловлена и тем, что появилось специальное оборудование для песочной живописи: арт-песочницы, интерактивные песочницы, световые столы для рисования песком, а также планшеты для Sand-art и цветотерапии — уникальный психокоррекционный инструмент позволяет работать одновременно в нескольких арт-терапевтических направлениях, сочетая в работе с клиентом элементы песочной терапии, недирективного рисования и цветотерапии.
Планшет в терапевтическом процессе является безопасным пространством для создания и эмоционального взаимодействия с визуальным образом — продуктом песочного творчества и имеет ряд следующих достоинств.
- Песок — природный материал, обладающий мощным психотерапевтическим эффектом, способствует спонтанному выражению эмоций клиента, взаимодействие с ним расслабляет и снимает напряжение.
- Возможность бесследного разрушения песочных картин и многократного использования песка для создания новых образов имеет важное символическое значение, а также снижает тревогу, связанную с оценкой результата творчества.
- Цветовое оформление песочных рисунков усиливает терапевтический эффект, позволяет регулировать эмоциональное состояние клиента, воздействуя на человека на физиологическом и символическом уровнях. Клиент может подобрать цвет, соответствующий его внутреннему состоянию, сменить цветовой фон в процессе рисования.
Стол для рисования песком станет прекрасным помощником на сеансах арт-терапии для решения множества развивающих, психотерапевтических и диагностических заданий. Одинаково уместен при индивидуальных сеансах и в работе с группами. Подходит для самых разных возрастных категорий: от малышей (для разработки мелкой моторики, раскрытия творческого потенциала) до подростков и взрослых. Может использоваться в качестве способа релаксации и в направленном терапевтическом процессе. Использование планшета для Sand-art гармонично сочетается с другими видами арт-терапии: музыкотерапией, сказкотерапией, изотерапией и др.
Метод Sand-art и инструменты для работы с ним продолжают совершенствоваться, дополняясь новыми техниками, интегрируясь в новые подходы и все прочнее оседая на просторах психологической практики.
Литература:
- Никитина О.Н. Песочное рисование в психолого-педагогической практике. СПб, 2013. 59 с.
- Пантюхина А.В. Рисование песком для дошкольников — техники и упражнения // Профессиональное интернет-издание «Психологическая газета». 10.02.2020.
- Соснина М.В. Метод sand-art. Ресурсы рисования песком. СПб, 2012.
- Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по песочной терапии. СПб: Речь, 2002. 224 с.
Автор иллюстрации Александра Заболовская.
.jpg)
Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый
, чтобы комментировать