16+
Выходит с 1995 года
19 мая 2024
Галина Филиппова и Игорь Добряков о перинатальной психологии

О работе перинатального психолога, изменениях в поведении женщины и ее отношениях с миром, развитии когнитивной и эмоциональной сфер у ребенка рассказали специалисты. На онлайн-фестивале перинатальной психологии «Ана Бала» Галина Григорьевна Филиппова выступила с докладом «Наука в XXI веке о жизни до рождения: что мы знаем о самом начале нашей жизни», а Игорь Валерьевич Добряков — с докладом «Биопсихосоциальный подход в работе перинатального психолога».

Игорь Валерьевич Добряков, кандидат медицинских наук, доцент, старший научный сотрудник Национального медицинского исследовательского центра психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, заведующий кафедрой перинатальной психологии Института практической психологии «Иматон», научный консультант, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Клиническая перинатальная психология и психотерапия» Института «Иматон», объяснил, что такое биопсихосоциальный подход в работе перинатального психолога:

«Биопсихосоциальный подход очень важен в работе перинатального психолога. К сожалению, мы сталкиваемся с тем, что иногда перинатальные психологи работают так, что беременным женщинам, женщинам в родах становится только хуже: например, они дают им жесткие установки, которые заставляют женщин нервничать и переживать. А биопсихосоциальный подход позволяет избегать подобных вещей, позволяет наладить сотрудничество между врачами и психологами, между которыми существует противостояние: врачи считают психологов болтунами, психологи считают, что врачи бездушные. Мы должны помнить, что за здоровье женщины и ребенка отвечает врач, психолог должен помогать работе врача.

К биологическим факторам относятся физиологические изменения в организме женщины, связанные с беременностью, состояние ее здоровья. Психологические факторы: изменение психических функций, личностных реакций, переживания, связанные с желанием иметь ребенка, с зачатием, с вынашиванием, представления о беременности, о родах, об уходе за ребенком. Социальные факторы — это те изменения, которые связаны с появлением новых социальных ролей (у женщины — роль матери, у мужчины — роль отца), переход семьи на новую стадию жизненного цикла…»

Игорь Валерьевич упомянул учение Алексея Алексеевича Ухтомского о доминанте: «В жизни женщины возникает ситуация, когда она хочет родить ребенка, — это доминанта материнства. И все остальное — и любовь, и отношения с мужем, и отношения с родителями, и карьера — отступает на задний план. Ученики Ухтомского профессор И.А. Аршавский, академик А.С. Батуев разрабатывали эту тему. Они дали следующее определение: «Материнская доминанта — последовательно возникающие в связи с репродуктивной функцией и сменяющие друг друга доминантные состояния в организме женщины, детерминированные биологическими (прежде всего, гормональными) изменениями, психологическими и социальными факторами». А.С. Батуев и меня привлек к этой теме.

Материнская доминанта включает разные этапы:

  1. доминанта зачатия,
  2. гестационная доминанта,
  3. родовая доминанта,
  4. лактационная доминанта.

Каждая из этих доминант имеет два аспекта: физиологический и психологический. Психологический компонент гестационной доминанты представляет собой совокупность механизмов саморегуляции, включающихся при возникновении беременности, формирующих у беременной женщины поведенческие стереотипы, направленные на сохранение гестации, на создание условий для развития будущего ребенка. Психологический компонент гестационной доминанты проявляется в изменениях отношений женщины: к беременности, мужу, работе, родителям.

Мы выделили пять типов психологического компонента гестационной доминанты.

  1. Оптимальный тип (психологу с такой женщиной можно работать мало, в ее личности и семье все гармонично).
  2. Гипогестогнозический тип — женщина будто и не знает, что беременна, абсолютно не меняет образ жизни (например, курит, много работает, физически изнуряет себя). Такие женщины потом бывают «холодными» мамами, их дети хуже развиваются, чаще болеют, потому что маленькому ребенку нужна мама.
  3. Эйфорический тип — женщина в восторге от беременности и требует, чтобы все были в восторге от того, что она беременна. Такие женщины ходят на дородовую подготовку, но в родах ведут себя неправильно, потом у них впечатление, что они совершили «свой подвиг» и ребенком должны заниматься родственники. Надо выявлять женщин этого типа и с ними работать, не подогревая их эйфорию.
  4. Тревожный тип. Тревога может быть и адекватная (например, у женщины во время беременности ушел муж), важно помогать женщине работать с ее чувствами и переживаниями.
  5. Депрессивный тип. Депрессия у беременных выявляется очень трудно, но если удалось ее выявить и поработать с ней, то послеродовой депрессии не будет».

Галина Григорьевна Филиппова, доктор психологических наук, профессор, основатель отечественной психологии материнства, ректор Института перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы, рассказала, как развивается когнитивная и эмоциональная сферы ребенка во время беременности матери:

«В слуховой чувствительности формируются когнитивные схемы, которые получили название «перинатальное научение»: ребенок становится избирательным к родной речи, после рождения он может отличить родную и неродную речь. Есть избирательность к голосу матери, есть возможность узнавания знакомых слов и словосочетаний.

Развивается и эмоциональная сфера. На четвертой-пятой неделе закладываются центральные механизмы, но только к пяти месяцам будет полностью сформирована физиологическая основа эмоциональных процессов. Это не значит, что ребенок ничего не чувствует. Конечно, у каждого ощущения есть когнитивная и эмоциональная сторона. Но более или менее дифференцированные ощущения требуют появления не только мозговых структур, но и нейрогуморальных, то есть необходимых органов внутренней секреции, которые будут выделять гормоны, при помощи которых осуществляются наши эмоциональные процессы. Современные исследования показывают, что в 22–25 недель сформирован весь комплекс выражения определенных эмоций (удивление, радость, огорчение, гнев), запись функциональных состояний плода это также подтверждает. А страх — это сложный когнитивно-эмоциональный комплекс, который будет формироваться только после рождения…

Природа не рассчитывала на наше сознание, она все создала для ребенка. Главное — нам это не испортить, правильно понять и грамотно сопровождать».

В статье упомянуты
Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Чем удивлял 15-й Саммит психологов? Рефлексия и действия
    11.06.2021
    Чем удивлял 15-й Саммит психологов? Рефлексия и действия
    Четыре дня Санкт-Петербургского саммита психологов были наполнены мастер-классами и лекциями, дискуссиями и беседами специалистов. 96 мастерских состоялись в пяти аудиторных, двух онлайн и одной смешанной (офлайн и онлайн) параллелях…
  • Исследование психологической готовности женщин к материнству
    25.06.2020
    Исследование психологической готовности женщин к материнству
    Эмоциональное и физическое состояние женщин в первый год после родов подвергается временному изменению в психологическом и социальном аспекте и постепенно восстанавливается к концу второго года...
  • Все пленарные доклады на фестивале к 30-летию Компании «Иматон»
    11.03.2020
    Все пленарные доклады на фестивале к 30-летию Компании «Иматон»
    На Всероссийском фестивале практической психологии, посвящённом 30-летию Компании «Иматон», с пленарными докладами выступили признанные эксперты в различных областях практической психологии...
  • XIII Саммит психологов: наша миссия – сохранить Человека
    06.06.2019
    XIII Саммит психологов: наша миссия – сохранить Человека
    2–4 июня 2019 года в Санкт-Петербурге проходил XIII Саммит психологов, который объединил более тысячи психологов из разных стран для обмена профессиональным опытом. Дискуссия в рамках открытого Форума психологов 2 июня была посвящена памяти выдающегося экзистенциального аналитика Александра Баранникова. Панельная дискуссия «Духовность. Сексуальность. Цифра. Куда уводят тренды?» задала участникам Саммита вектор работы по осознанию причин, направленности и последствий стремительных изменений в современном обществе для выполнения великой миссии: сохранить Человека...
  • 12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
    07.06.2018
    12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
    3-5 июня в Санкт-Петербурге состоялся 12-й Саммит психологов, который объединил 857 участников из 118 городов России и других стран. В рамках панельной дискуссии «Выбор сделан: достижения и проблемы современной психологии» особое внимание было уделено осмыслению места человечности в цифровую эпоху технологий, гаджетов, алгоритмов. Как сохранить в себе человеческое, как сберечь это в душах наших детей? Доклад доктора биологических наук Татьяны Владимировны Черниговской «Человек в цифровом мире» привлек внимание собравшихся к тому, что с появлением цифровых технологий мир необратимо изменился. И осознать последствия учёным только предстоит...
  • Фильмы о детской психологии, теории привязанности
    30.06.2017
    Фильмы о детской психологии, теории привязанности
    «Я и другие \ Психологические эксперименты в СССР». Режиссер: Феликс Соболев. Научно-популярный фильм, который приглашает взглянуть на себя в других людях и задуматься, что мы, люди, в действительности о самих себе знаем. Психологические эксперименты провела Валерия Мухина – психолог, кандидат психологических наук. Самым известным стал эксперимент на конформность, в котором экспериментаторы изучали поведение детей...
  • «Перспективы перинатальной психологии в России зависят от нас»
    11.08.2015
    «Перспективы перинатальной психологии в России зависят от нас»
    Один из родоначальников перинатальной психологии в нашей стране, врач-психотерапевт И.В. Добряков и его коллеги рассказывают о том, насколько востребована сейчас перинатальная психология, какие нюансы обязательно должен учитывать психолог, работающий с беременными, о тонкостях работы с бесплодием и с женщинами, прибегающими к помощи репродуктивных технологий, о том, как перинатальный психолог может помочь женщине после родов
  • Заседание научной секции «Перинатальная психология, психопатология и психотерапия»
    18.04.2013
    Заседание научной секции «Перинатальная психология, психопатология и психотерапия»
    23 апреля в Санкт-Петербурге состоится заседание научной секции «Перинатальная психология, психопатология и психотерапия». Ведущий: Игорь Валериевич Добряков, кандидат медицинских наук, доцент кафедры детской психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова, доцент кафедры социальной адаптации и психологической коррекции личности факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета
  • Надежда Николаевна Ладыгина-Котс: мое видение ее личности сквозь время и пространство
    18.05.2024
    Надежда Николаевна Ладыгина-Котс: мое видение ее личности сквозь время и пространство
    18 мая исполняется 135 лет со дня рождения выдающегося ученого, зоопсихолога, приматолога и музееведа, доктора биологических наук Н.Л. Ладыгиной-Котс. Предлагаем вниманию читателей воспоминания её ученицы доктора психологических наук В.С. Мухиной.
  • Психологическая диагностика социального капитала организации
    16.05.2024
    Психологическая диагностика социального капитала организации
    Социальный капитал можно рассматривать как личностный и групповой ресурс организационного развития, противостояния моббингу и фактор личного психологического благополучия сотрудников...
  • Организация таланта
    12.05.2024
    Организация таланта
    «Проблематика механизмов талантливого творчества и его разворачивания остается, пожалуй, наименее разработанной в сфере психологии одаренности. То же можно сказать и о практике по поддержке одаренных людей в период ранней профессионализации…»
  • Эволюционизм в понимании развития и его преодоление Л.С.Выготским
    12.05.2024
    Эволюционизм в понимании развития и его преодоление Л.С.Выготским
    «Эволюционизм — представление о развитии как о постепенном и однолинейно направленном изменении — возник в науке как одна из самых ранних теоретических моделей развития…»
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»