16+
Выходит с 1995 года
25 мая 2024
Психологическая помощь специалистам интернатных учреждений

С детьми, имеющими травму привязанности, сложно общаться: дети, потерявшие родителей, нуждаются в особом подходе взрослых. Работники интернатных учреждений понимают это далеко не всегда, поэтому у психолога есть, в том числе, просветительская роль — донести до воспитателей и педагогов информацию об особенностях травмированных детей и их потребностях, чтобы они лучше понимали своих подопечных и знали, чем им можно помочь.

Сами работники интернатных учреждений также находятся в специфических условиях: на них лежит огромная ответственность, к ним предъявляются требования, но при этом они имеют мало полномочий что-то позволять детям. Эмоциональная сфера ребенка не имеет значения для проверяющих органов, труд педагогов мало оплачивается.

Складывается парадоксальная ситуация — воспитателю безопаснее руководствоваться потребностями системы, в которой он работает, а не потребностями детей. Такая ситуация может приводить к быстрому профессиональному выгоранию.

На мастер-классе в рамках VII Санкт-Петербургского зимнего фестиваля практической психологии «Профессиональные и личностные изменения специалистов интернатных учреждений: психологическая помощь» опытом групповой работы с сотрудниками интернатных учреждений поделился Андрей Валерьевич Зыков — научный консультант и супервизор Службы онлайн-помощи детям и подросткам «Твоя территория онлайн», эксперт Национального фонда защиты детей от жестокого обращения, специалист в области кризисной психологической помощи детям и подросткам, психолог-консультант, преподаватель программы дополнительного профессионального образования «Кризисное психологическое консультирование» Института практической психологии «Иматон».

«Я попробую поделиться идеями о том, как я вижу, что помогает в этой работе и как ее можно выстроить. Работа с воспитателями, в основном, проходила в группах. Групповая работа выстраивалась в разных учреждениях в зависимости от возможностей: иногда несколько учреждений собирали специалистов, которые могут приехать. Мне кажется, это самый хороший вариант, потому что у людей разный опыт, и возможность им делиться помогает ощущать, что ты не один в этих проблемах. Часто педагоги чувствуют, что работают в рамках, где к ним постояно предъявляют жесткие требования, а тут они видят коллег, которые сталкиваются с похожими переживаниями. Им важно поделиться информацией о том, что у них общие проблемы, трудности и мотивы оставаться в этой профессии. С одной стороны, это помогает преодолеть ощущение одиночества, с другой стороны — поделиться опытом иногда бывает очень важно, помогает найти новые идеи. Это дает живую методическую поддержку...»

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Все пленарные доклады на фестивале к 30-летию Компании «Иматон»
    11.03.2020
    Все пленарные доклады на фестивале к 30-летию Компании «Иматон»
    На Всероссийском фестивале практической психологии, посвящённом 30-летию Компании «Иматон», с пленарными докладами выступили признанные эксперты в различных областях практической психологии...
  • Роль психолога в создании счастливой организации: лекция Тахира Базарова
    25.02.2020
    Роль психолога в создании счастливой организации: лекция Тахира Базарова
    Что делает организацию счастливой? Может ли счастье быть главной целью компании? Чем в этом поможет бизнес-психология? Этими вопросами задаются руководители и подчинённые, а ответы на них постарался найти профессор Тахир Юсупович Базаров…
  • Психологическая помощь после трагедий и катастроф
    01.10.2018
    Психологическая помощь после трагедий и катастроф
    Об особенностях психологической помощи на разных этапах переживания последствий трагедий и катастроф рассказывают специалисты: Ирина Алексеевна Алексеева - заведующая кафедрой психологической помощи в кризисных и посттравматических состояниях, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Практическая психология в социальной сфере. Технологии и навыки антикризисной помощи» Института «Иматон», Анна Михайловна Раскина - председатель правления благотворительной общественной организации помощи детям и подросткам «УПСАЛА»...
  • Прекарность как экзистенциальный феномен
    22.08.2023
    Прекарность как экзистенциальный феномен
    «Опасным психологическим трендом в условиях прекариатизации становится утрата человеком собственной ценности и “коррозия характера”, а также тот факт, что сам статус занятости становится новым латентным фактором переживания социального неравенства…»
  • Е.В. Иоффе о сексуальности и виртуальной реальности
    16.03.2023
    Е.В. Иоффе о сексуальности и виртуальной реальности
    «Виртуализация, диджитализация сексуальных отношений может пониматься как угроза разрушения социальной системы, которая строится на эмпатических связях, на самовыражении. Потому что интимность возникает в результате самораскрытия, но взаимного самораскрытия…»
  • А. Реан: Жизнь и развитие в пространстве агрессии
    08.08.2022
    А. Реан: Жизнь и развитие в пространстве агрессии
    Жизнь в пространстве травмы и жизнь в пространстве агрессии — в определенном смысле можно между ними ставить знак равенства. Ибо травматический опыт в ситуации агрессии приобретает не только жертва, но и агрессор. А также свидетели, наблюдатели.
  • Е. Субботский: Будущее как расширение личной Вселенной
    15.07.2022
    Е. Субботский: Будущее как расширение личной Вселенной
    С точки зрения психологии, Вселенная — личное образование. Вселенная — это мои восприятия и воспоминания, мои мысли и сновидения, моя вера. Пока я жив, я расширяю свою вселенную во времени за пределы моей жизни для того, чтобы придать моей жизни смысл.
  • Т. Базаров о психологии семейного счастья
    08.07.2022
    Т. Базаров о психологии семейного счастья
    Если изначально во главу семейных ценностей поставлены уважение, внимание, любовь, доверие, то остается лишь их поддерживать и передавать по наследству. Именно это наследство и будет самым дорогим источником счастья и благополучия для следующих поколений…
  • Т. Черниговская: «Основная задача человека — порождать смыслы»
    28.06.2022
    Т. Черниговская: «Основная задача человека — порождать смыслы»
    Вопросы, которые перед нами стоят не первое столетие и никуда не деваются: «Кто мы вообще такие? Какие планы у нас есть?» Мы говорим: «Волнуемся о будущем». А мы хотим, чтобы оно какое было?..
  • А. Асмолов: Как не расчеловечиться в бесчеловечное время
    21.06.2022
    А. Асмолов: Как не расчеловечиться в бесчеловечное время
    Надеюсь, что рефлексируя риски опрощения мира и коллапса сложности в условиях кризисов, мы сможем занять по отношению ко многим происходящим в мире событиям профессиональную позицию «вненаходимости»…
  • Какие формы любви изобретают люди в мире бесчувственных отношений?
    22.03.2022
    Какие формы любви изобретают люди в мире бесчувственных отношений?
    М. Осорина: «Мне кажется, чтобы человек любил людей, чрезвычайно важно осознавать, что эта любовь медленно и постепенно растет, зреет, усложняется, в глубине её лежит то, о чем говорил Швейцер, — уважительное отношение к любому живому существу».
  • Цифровая личность как феномен 21 века: встреча с «новой нормальностью»
    02.11.2021
    Цифровая личность как феномен 21 века: встреча с «новой нормальностью»
    О гиперподключенности, смешанной реальности, расширенной личности и «новой социальности» как измерениях цифровой социализации рассуждает профессор кафедры психологии личности факультета психологии МГУ, доктор психологических наук Галина Владимировна Солдатова.
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»