С юбилеем Марию Владимировну Осорину поздравляют друзья и коллеги

6 декабря 2020 года отмечает 70-летие Мария Владимировна Осорина — кандидат психологических наук, доцент, Почетный работник высшего профессионального образования РФ, заведующая кафедрой детской практической психологии Института «Иматон», руководитель и научный консультант программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология».

О Марии Владимировне рассказывают коллеги и друзья.

Виктор Михайлович Аллахвердов, доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета:

«Мария Владимировна — уникальный человек и уникальный психолог. Мы с ней очень по-разному смотрим на психологию, но это не мешало мне всегда восторженно относиться к тому, что она делала. Она знает о психологии нечто такое, о чем не только я не знаю, но не знает никто. Поэтому же она смогла войти в мир детства и понять его совсем иначе, чем он обычно описывается другими авторами. И придумывать оригинальные способы изучения этого мира. Ну, кому, например, кроме Марии Владимировны, могло прийти в голову изучать рисунки школьников, которые те, несмотря на запреты учителей, делают в учебниках? Думаю, поэтому же никто на факультете психологии СПбГУ после лекции не получал столько оваций от студентов. Студенты ведь чувствуют, что Мария Владимировна обладает уникальным даром проникновения в человеческие переживания. Пожалуй, никто на факультете не нес так убежденно традиции основателей факультета — Ананьева и Веккера. При этом Мария всегда открыта к новым идеям. Она одна из первых в еще Ленинграде увлеклась психологическими тренингами, к которым на факультете тогда относились крайне настороженно. С какими замечательными людьми (от Федора Василюка до Карла Роджерса) она встречалась и находила путь к уникальному личному контакту. Потому что встреча с Марией Владимировной всегда приносила свет.

Машенька, ты обещала написать новую книгу — жду!»

Ольга Ивановна Муляр, директор Института практической психологии «Иматон»:

«Драгоценности»

«Это трудно описать, трудно найти подходящие слова, образы, стиль…

Уникальность, самобытность, завораживающий сплав высокой художественности и потрясающей научно-психологической глубины. Существование на уровне чувственного восприятия непрерывного потока психических процессов и явлений. Способность вынырнуть оттуда и нарисовать всем нам потрясающую картину психического, установить связь, обнаружить закономерности его проявления на уровне конкретных событий человеческой жизни или реального поведения животных. Призвание? Нет — дар Божий! Психология в ее истинном смысле, как «чистый танец» в блистательных балетах Джорджа Баланчина.

Это все о ней — о Марии Владимировне Осориной.

Обучение в одной из лучших физико-математических школ Ленинграда при наличии явной гуманитарной одаренности. Именно таких многогранных и разносторонних, способных широко подойти к рассмотрению предмета психологии хотел найти Борис Герасимович Ананьев, задумывая в далеком 1966 году ядерную смесь вступительных экзаменов на психфак: от математики уровня матмеха до сочинения по литературе при наличии обширных знаний по истории России и биологии.

Одна из любимых учениц Льва Марковича Веккера, понять которого могли лишь избранные, Мария Владимировна Осорина по следам своего учителя смогла создать яркие, почти художественные, фундаментальные курсы по общей и возрастной психологии, позволяющие не только уловить тончайшую суть психического, но и преодолеть всем известную пропасть между психологической теорией и практикой. 

Прикладные области ее научных исследования завораживают уже одним своим названием. Психология детской субкультуры, секретный мир детей в пространстве жизни взрослых, роль воображаемых компаньонов в душевной жизни человека. Психологическая расшифровка детского рисунка от каракулей до подросткового рисования. Изобразительные тексты (картины, фотографии, скульптуры) как инструмент психологической работы с людьми. Контакт-соприсутствие или исследование глубинных формы невербального общения на материале шедевров психологической фотосъемки.

В научном творчестве Марии Владимировны как будто растворяется граница между наукой и искусством. Это производит сильное впечатление и вызывает ощущение особенной ценности всего, что она делает в области исследования загадочной и манящей психической реальности. Тем более, что исследование это длиною в целую жизнь».

Ирина Анатольевна Мироненко, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета:

«Я рада возможности поздравить Марию Владимировну с юбилеем. Когда я поступила в университет в 1973 году, Марина Владимировна как раз закончила обучение как студентка и поступила в аспирантуру. Как часто бывает в таких случаях, я ее знала, но не думаю, что она замечала меня. Сложилось так, что общаться лично нам так и не пришлось. Однако, Мария Владимировна — значимый для меня человек, глубоко и искренне мною уважаемый. Я считаю Марию Владимировну одним из тех ученых, которые составляют украшение и гордость факультета. Ее присутствие на факультете важно для меня».

Тамара Евгеньевна Шапошникова, доцент, кандидат психологических наук:

«Конечно, сначала была книга «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых» и потрясение от того, что можно так интригующе, почти сказочно писать о детском развитии и мировосприятии. Книга имела мощнейший психотерапевтический эффект. Мы все ею зачитывались, пересказывали друг другу, учились понимать себя через ее призму. Именно благодаря книге я и познакомилась лично с Марией Владимировной. Буквально трепетала перед ней. Но очарование образом (что-то ближе к Мэри Поппинс, которая хорошо понимает и чувствует детей) не улетучилось, а переросло в восхищенное отношение к глубокому, мудрому, ироничному человеку, очень тонко и многогранно чувствующему и понимающему особенности проявлений другого человека. Мария Владимировна удивительным образом не ведет за собой, а создает пространство для движения каждого, для поиска себя, для развития понимания. Ее лекции — это не только про передачу знаний, это больше про развитие самостоятельного мышления у слушателей.

Пожелать хочется реализации задуманного, новых творческих идей и воплощений. У нас с ней была одна книжная задумка. Я очень надеюсь и верю, что ее получится воплотить, потому что ценность знаний и чуткого, внимательного, заботливого отношения к детям и детству, которое воплощает Мария Владимировна, имеют непреходящую ценность для всех нас».

Екатерина Ивановна Лебедева, старший преподаватель кафедры психологии кризисных и экстремальных ситуаций СПбГУ, академический директор центра «12 коллегий»:

«Первое впечатление о Марии Владимировне, думаю, это не удивительно, было сильным. Я тогда была еще ученицей физико-математической школы №239. Однажды увидела, как мой любимый учитель литературы Анатолий Соломонович Гольдич разговаривает с очень серьезной девушкой. Что-то необычное было в этой сцене и в облике девушки. Прямая, несгибаемая спина, очень прямой взгляд, профиль, какая-то решительность. Завершенность. Анатолий Соломонович даже показался мне меньше ростом. Склонив голову набок, он всматривался в свою собеседницу. Так учителя смотрят на учеников, которые их удивляют, которыми гордятся. Эта картина так и сохранилась в моей памяти.

Заметив, что я издали наблюдаю, Анатолий Соломонович подошел ко мне и, хотя он не знал, что я собираюсь поступить на психологический факультет, сказал: «Это Мария Осорина (значительное понижение голоса), студентка психологического факультета (с интонацией, с которой можно было бы сказать: «Она работает сейчас над исследованием неизвестной ранее цивилизации Амазонии»)… Запомните этого человека! (приказ: без сомнений и обсуждений)». И значительно покачал головой.

Почему надо запомнить? Почему именно я должна запомнить? Что я потеряю, если это воспоминание ускользнет? Ответов у меня, разумеется, в тот момент не было. Ответы стали появляться постепенно и до сих пор появляются… Эти слова, почти приказ, оказались пророческими. Все встречи с Марией Владимировной можно сравнить со звучанием камертона (точная настройка слуха).

Описать ее очень трудно и, одновременно, просто. Я бы сказала: «Представьте, человека, который максимально отражает все ценное для вас в вашей профессиональной среде. Наполненность знаниями, профессиональная неуспокоенность, полная самоотдача, готовность щедро делиться опытом и преданность делу. Представили? Согласитесь, такие качества не могут существовать без личной честности, смелости, требовательности к себе и другим. Теперь вообразите, что с таким человеком вы можете встретиться в коридоре, поприветствовать друг друга, поговорить, почувствовать что вы — части одного целого. Вы — приверженцы одной миссии». Правда, здорово? Вот такая Мария Владимировна. К моему сожалению, сейчас я не могу столкнуться с ней в коридоре, увидеть ее, спешащую на лекцию, увидеть студентов, толкающихся перед дверью, чтобы послушать ее…

Расскажу историю, связанную с Марией Владимировной. Однажды Мария Владимировна согласилась провести серию семинаров у нас в Центре тренинга и консультирования «12 коллегий». И провела с нами «мастер-класс» как готовить мастер-классы. Приехав за сутки до начала семинара, Мария Владимировна побудила нас перевернуть все наши ресурсы: стулья (качество?), столы (размеры и высота?), возможные конторки (?), изобразительные средства... Отдуваясь и пыхтя, мы моделировали будущее пространство постижения в течение 1,5 часов. Будет ли видно всех участников? Будет ли им удобно работать? Освещенность? Слышимость? Чистота поверхностей? Я собиралась только открыть семинар и удалиться. Однако уйти не удалось, настолько был увлекателен процесс. Самое интересное — это то, как мыслит Мария Владимировна Осорина. Это можно сравнить с путешествием по забытым тропам к затерянным городам. Или с интеллектуальной Конкистой (расширение пространства знаемого мира). Интеллектуальное счастье! Спасибо! В следующий раз я, к сожалению, смогла посетить курс только в течение двух последних часов. Зайдя в аудиторию, я поняла, что на меня никто не обратил внимания. Все были абсолютно поглощены происходящим. Мне показалось, что я попала на священнодействие. Я старалась не дышать.

В день рождения я желаю Вам, Мария Владимировна, из всех наших ответов понять, хотя бы отчасти, насколько Вы значимы для нас. Принять этот груз легко и с радостью!»

Ольга Владимировна Щербакова, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета:

«С Марией Владимировной я познакомилась в 1999-м году на малом психологическом факультете СПбГУ, когда, будучи десятиклассницей, пришла туда слушать лекции. Мария Владимировна была первым лектором, который открывал годовой курс и знакомил школьников как с самой этой наукой, так и с системой университетского знания вообще. Хотя лекция была посвящена психологическим традициям детской субкультуры и была насыщена множеством ярких и забавных примеров (считалками, дразнилками, страшными историями и т.п.), меня тогда больше всего поразили даже не столько эти уникальные знания, сколько общие принципы интеллектуальной работы психолога, которые «просвечивали» сквозь конкретный эмпирический материал.

Меня очень впечатлило то, как тонкий и опытный наблюдатель может увидеть проявление психологических законов в самых повседневных явлениях и практиках, на которые обычно не обращаешь внимания; как уважительно и бережно, но при этом беспристрастно и с юмором можно относиться к предмету своего научного интереса; как знания из самых далеких, казалось бы, областей могут объединиться в творческом мышлении исследователя и привести его к чудесным озарениям. Мне захотелось уметь делать так же!

Через два года я была первокурсницей факультета психологии, и наше знакомство состоялось заново — уже более официально: Мария Владимировна читала базовый годовой курс «Общая психология. Психические процессы» (когда-то эти лекции вели Борис Герасимович Ананьев и Лев Маркович Веккер), на котором, помимо знакомства с основной программой, как-то между строк успевала показать студентам «магию психического», о которой не написано ни в одном учебнике.

Позже мне посчастливилось стать ученицей Марии Владимировны, а затем и коллегой. Именно она показала мне, что это значит быть психологом — не только в соответствии с записью в дипломе, но и с точки зрения ежедневной практики психологического мышления и отношения к миру. Кстати, эти принципы психологического мышления отрабатывались и на всех других курсах, которые она вела для студентов нашей специализации, из-за чего некоторые кафедральные занятия больше походили на экстравагантные психологические хэппенинги. Так, в рамках курса по психологическому анализу ситуаций Мария Владимировна водила студентов во дворик Петропавловской крепости, в монастырскую библиотеку, на занятия по сольфеджио и даже (!) в вино-водочный отдел Елисеевского гастронома (увы, не за покупками). На протяжении многих лет именно она являлась неформальным хранителем традиций кафедры общей психологии и всего факультета, посвящая много времени и сил созданию факультетского музея, а также деятельному и разнообразному участию в жизни коллег и учеников.

Поскольку у Марии Владимировны всегда много творческих задумок и планов, мое самое главное пожелание связано с их реализацией: пусть они воплотятся как можно скорее и принесут ей радость и удовлетворение! И пусть этому способствуют крепкое здоровье, свободное от суеты время и интеллектуальный кураж!»

Надежда Александровна Иванова, кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры общей психологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета:

«Мы познакомились с Марией Владимировной, когда я училась на третьем курсе факультета психологии. Тогда студентам нужно было после второго курса определиться со специализацией, и я выбрала общую психологию. Мария Владимировна вела у нас курс «Психологический анализ ситуаций», и мы были очарованы этим курсом: это было интересно, необычно и совершенно не похоже ни на что, а главное — потрясающе психологично. Да, нас учили психологии и ее законам на всех предметах, но на этом предмете нас учили видеть психологию в окружающем мире, мы учились замечать и чувствовать проявления психологических законов в жизни: в произведениях искусства, в архитектуре, в обычных бытовых явлениях. А прежде чем приступить к анализу ситуаций, сначала нам давали возможность по-настоящему психологически прожить эти ситуации.

Можно уверенно сказать, что на кафедре общей психологии всегда существовала самобытная осоринская школа — всегда были студенты и аспиранты, которые исследовали интереснейшие психологические проблемы, развивали осоринские темы и работали в ее парадигме.

Мария Владимировна и сама ни на кого не похожа: ее речь, ее психологический язык, с одной стороны, простой и понятный, с использованием забавной детской терминологии, но при этом чрезвычайно грамотный и сложный, ее потрясающая эрудиция и в фундаментальных научных, и в общекультурных вопросах, ее уникальный стиль и ее внимательная заинтересованность в каждом человеке, с которым она имеет дело, — это особенные, «фирменные» качества Марии Владимировны Осориной.

У меня в памяти много историй, связанных с Марией Владимировной, для меня ценна каждая беседа с ней в коридоре факультета, или на кафедре, или по пути с факультета домой, после этого всегда есть о чем поразмышлять. Надолго запомнилось яркое практическое занятие в Аничковом дворце, куда Мария Владимировна привела нас с однокурсниками и предложила переодеться в костюмы образца 18 века, которые хранились в костюмерной дворца. Было сложно представить, как женщина, одетая таким образом, могла изящно двигаться и быть элегантной. Поначалу мы неуклюже перемещались по залу в широких фижмах, спотыкаясь о парчовые подолы, а Мария Владимировна, улыбаясь, говорила: «Ощутите эпоху!»

Один из маленьких забавных эпизодов произошел во время одной из наших с Марией Владимировной совместных поездок по городу в автомобиле (мы живем в одном районе, и я, бывало, подвозила Марию Владимировну домой). Движение на дороге вдруг застопорилось из-за перегородившей все небольшой аварии, и, чтобы продолжить путь, мне пришлось проехать в очень узком промежутке между трамваем и припаркованным автомобилем, и я про себя подумала: «Наверное, моей пассажирке это не очень понравилось, и она испытала дискомфорт». И тут вдруг Мария Владимировна с хулиганским одобрением сказала: «А вот ведь не любой так протиснется, хорошее чувство пространства и своих габаритов!» И бытовая раздражающая необходимость преодолеть препятствие превратилась в ее интерпретации в занимательное испытание. И в тот момент я осознала, почему Мария Владимировна так хорошо понимает детей: ее непосредственное восприятие событий, ее внутренняя свобода и смелость, открытость опыту и познавательный авантюризм — это то, что мы с ходом лет, к сожалению, утрачиваем. А она не утратила, и это подкупает и очаровывает, когда общаешься с ней.

В ее день рождения я хотела бы поблагодарить Марию Владимировну за то, что она встретилась на моем жизненном пути, поскольку Учитель — это один из самых важных людей в нашей жизни. А она, безусловно, один из моих лучших Учителей.

Хочется пожелать Марии Владимировне, чтобы исполнились ее мечты, чтобы она и дальше с удовольствием занималась любимым делом — учила людей чувствовать мир и понимать других и самих себя, открывала им настоящую психологию».

Юлия Евгеньевна Зайцева, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета:

«Я, в первую очередь, хотела бы поздравить Марию Владимировну Осорину и пожелать ей учеников, достойных ее удивительного таланта подмечать мелочи и делать из них воистину шерлокхолмсовские выводы. Я помню Марию Владимировну еще глазами студентки специализации общей психологии, с удивлением примеряющей на ее занятиях по «Психологическому анализу ситуаций» бальное платье 18 века с кринолином. Телесно, эмоционально, на практике движений в этом платье по залам Аничкова дворца. И только потом уже теоретически я проживала тогда концепт психологического пространства. Медленно, вдумчиво, с личными находками, в то же время, контекстно согласовано с общетеоретическим строем — так запомнились мне в бытность учеником ее занятия. Как коллега по кафедре Мария Владимировна для меня — это Новый год. Именно ее руками и старанием на кафедре всегда были и украшения, и традиция, и праздник. Ее точные и едкие замечания о коллегах всегда заставляли задуматься. Мария Владимировна для меня — это еще и связь с прошлым психфака, с Учителями прошлой эпохи, она мастерски соединяла всегда нитки поколений. Люди и их отпечатки, отпечатки их жизни, мысли, интеллекта — такая очень психологическая антропология, археология, сбор артефактов уходящих и приходящих культур, и новые люди. Вокруг Марии Владимировны всегда интересные люди и их книги. Сегодня Мария Владимировна — юбиляр, которого чествуют и почитают. И которой, скорее всего, будет очень смешно читать наши потуги выразить эту совместную историю. Она легко увидит в этих текстах и наши интеллектуальные «лаги», и детские привычки, и то, как мы ее очень любим.

С днем рождения, Мария Владимировна».

Юлия Владимировна Заманаева, кандидат психологических наук, перинатальный психолог Родильного дома №17 г. Санкт-Петербурга:

«С Марией Владимировной мы познакомились почти 20 лет назад. Она стала для меня настоящим Учителем из суфийских притч. С первого дня знакомства я была удивлена искренним интересом ко мне и моей теме в аспирантуре, готовности уделять мне внимание, время, вовлекать в самые непредсказуемые события — от уборки мусора на берегу реки до посещения какой-нибудь оригинальной выставки. Это фирменный стиль Марии Владимировны, которым она воспитывала, — включиться в ситуацию, прожить ее и дальше вынести множество уроков для себя. Работа над диссертацией, потом работа над книгой и ее потрясающие семинары сформировали мое профессиональное мышление.

По-человечески Мария Владимировна всегда меня поддерживает в сложных жизненных ситуациях, заставляет размышлять на очень глубокие темы. Она — любимая крестная мама моих детей. И встреч с ней мы всегда ждем с нетерпением, — это всегда сулит интересные жизненные истории, живые эмоции, а еще принятие и любовь.

Желаем ей здоровья, бодрости и реализации творческих планов в самых разных жизненных сферах!»

От редакции: М.В. Осорина рассказала о факультете психологии и своих учителях