16+
Выходит с 1995 года
17 июня 2024
«Наследница зеркала»: психологические функции фотографии

Монография «Психология фотографии. Культурно-исторический анализ» претендует на звание «Книга года по психологии» в Национальном конкурсе «Золотая Психея». Автор книги – профессор кафедры общей психологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, доктор психологических наук Вероника Валерьевна Нуркова. Публикуем отрывок из книги:

«Главный парадокс фотографии заключается в ее диалектической природе: фотография – одновременно и предельно точный отпечаток физического объективного мира, т.е. результат воздействия отраженного от предметов светового потока на светочувствительную поверхность, и герметичный субъективный шифр, поддающийся только символическому истолкованию. Другими словами, это – и вещь, в реальности которой не приходится сомневаться, и образ – слепок момента восприятия, и резервуар материала для интерпретаций. Фотография подтверждает, что нечто произошло, но не уточняет содержание и смысл представленного на снимке события. Такая двойственность делает фотографию универсальным орудием психологического «приручения» пространства и времени в том смысле, что взаимодействие с фотографиями позволяет поддерживать иллюзию победы в борьбе с отсутствием и забвением.

Современному человеку, живущему в перенасыщенной фотоизображениями среде, трудно даже представить себе волнение и восторг первооткрывателей этой удивительной технологии консервации визуального опыта. Каково это – впервые держать в руках «зеркало», запомнившее тебя угловатым подростком? Посмотреть в глаза дорогого человека, разлученного с тобой расстоянием, а возможно, и смертью? Ответить через десятилетия на улыбку прапрабабушки? Уловить едва заметное сходство черт с прадедушкой? Заметить адресованный вам – тогдашней – нежный взгляд однокурсника на групповом снимке? Сейчас фотографий так много, они так доступны и привычны, что мы рискуем проглядеть это рукотворное чудо, превратить встречу с ним в рутину.

…Проведенное нами исследование соотношения развития фотографии как технического изобретения с его ролью в организации новых форм человеческой деятельности позволило выявить стадиальность вхождения в обиход культуры этого технического достижения. Мы показали, что освоение культурой такой технической новации как фотография происходило постепенно, закономерно трансформируя социальные инстинкты и практики и порождая инновационные формы психики человека. В начале своего пути фотография вписывалась в сложившиеся технологии деятельности, в свою очередь преобразуя их, а затем сама внутренняя логика совершенствования этого технического средства вызывала мощный рост новых культурных практик. В ходе этого процесса фотография вызвала мощный рост новых культурных практик. В ходе этого процесса фотография последовательно приобретала все новые социальные и психологические функции, которые инициировали и получали необходимое техническое воплощение.

Разработанная нами концептуальная модель позволила выделить основные функциональные аспекты существования фотографии в культуре и свести все многообразие функциональных возможностей фотографии к шести основным типам, которые обеспечиваются с помощью последовательно возникающих в культуре технологий и реализуются в форме самостоятельных культурных практик. При этом ориентированные на социальную группу и ориентированные на личность функции фотографии оказываются взаимосвязанными по типу конгруэнтности или конфликтности. Итак, основные функции фотографии состоят:

  • в обретении субъектом новых форм телесной, психологической и личностной идентичности;
  • идентификации и каталогизации социумом своих членов;
  • отражении, открытии, конструировании (или искажении) новых физических и социальных миров;
  • символическом обладании миром;
  • психологической экспансии в пространство и время;
  • объективации и опосредствовании индивидуальной и коллективной памяти.

Человек, входящий в мир культуры, овладевает фотографией как потенциально неисчерпаемым социокультурным средством, последовательно раскрывая, распредмечивая содержащийся в ней широкий спектр психологических функций и возможных форм деятельности.

Культурные практики, основанные на фотографии, оказываются средством, преобразующим социум и личность, источником возникновения и распространения в культуре не существовавших ранее потребностей, форм познания, деятельности и общения. Фотография выступает в качестве объекта и средства:

  • возникновения новых форм межличностной коммуникации и социальных воздействий;
  • создания и поддержания виртуальных общностей;
  • презентации и конструирования новых миров;
  • формирования специфического «фотографического» восприятия мира;
  • расширения пространства и времени бытия личности путем задания им особой «метрики»;
  • обретения новых моделей и механизмов идентичности личности;
  • «фотографического нормирования» самосознания;
  • изменения способов самопрезентации и построения имиджа (self-image);
  • стабилизации форм представленности личности в Другом;
  • создания новых способов коммуникации с историческим, социальным и индивидуальным прошлым;
  • обогащения механизмов организации автобиографической памяти, способов фиксации автобиографического материала и его извлечения;
  • интеграции завершенной жизни человека в целостную, остающуюся в смысловом поле культуры репрезентацию.

Преобразование процессов социализации и индивидуализации личности, появление особого класса «техник себя», реализуемых с применением фотографий, обеспечивает новые пути психического развития человека.

Как убеждает ретроспективный анализ, фотография оказалась скорее наследницей не живописи, а зеркала, точнее, последствием их взаимопроникновения. Но культура зеркал, фиксирующая мгновенный след части мира, текучей и неуловимый, в фотографии достигает своей предельной цели – стабильности и неизменности, а в ограниченных рамках человеческой жизни – вечности.

Личность, как ориентированная на развивающийся контур культуры система, пребывает в постоянном поиске оптимальных средств для регуляции самого широкого круга своих деятельностей. По сравнению с книгой (ближайшим по силе воздействия реформатором человеческой психики) фотография оказалась наименее затратным, субъективно «очевидным», не требующим овладения специальными навыками перекодирования информации и одновременно максимально полифункциональным орудием. Триумф фотографии, будучи, на первый взгляд, шагом назад, упрощением деятельности по сравнению с живописью и письменным текстом, на самом деле стал, безусловно, «плодотворным упрощением», значительным «демократизатором» культуры. Человечество обрело в фотографии новое орудие невиданной ранее оптимальности соотношения «энергоемкости» и функционального потенциала. Лавинообразное нарастание популярности фотографии показывает точное «попадание» нового средства в центр пересечения многих потребностей человека, которые претерпевают изменения на протяжении рассмотренного нами периода с середины XIX в. до наших дней».

Перейти к проекту «Психология фотографии. Культурно-исторический анализ».

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Психология, литература, кино, театр в диалоге о человеке
    14.01.2021
    Психология, литература, кино, театр в диалоге о человеке
    Все предлагаемые вниманию читателей книги отражают общие принципы, которых придерживались организаторы конференций: междисциплинарный подход, сочетание научных исследований в различных областях искусства с художественными и педагогическими практиками...
  • Выход из вины: прощение себя
    11.06.2024
    Выход из вины: прощение себя
    «Мы считаем, что прощение себя — неотъемлемая часть выхода из вины и обиды. Чаще всего — в виде согласия с прощением другого. Реже — когда выход из вины отягощен непрощением обиженного, его отсутствием, характером вины и проступка…»
  • Переживание горя и утраты. Психологическая помощь на разных этапах горевания
    28.05.2024
    Переживание горя и утраты. Психологическая помощь на разных этапах горевания
    «Пациенты, обратившиеся за помощью в период острой стадии, требуют от психолога спасения, что может стать своего рода западней для профессионала, который в такой ситуации просто обречен испытывать чувство вины».
  • Зерна идей Ф.Е. Василюка
    08.05.2024
    Зерна идей Ф.Е. Василюка
    «Побудительным мотивом исследования для меня стала мысль Ф.Е. Василюка о внутренних “потенциях и тенденциях экзистенциального и феноменологического мышления” культурно-деятельностной психологии, реализованных им через обращение к понятию “жизненный мир”...»
  • Одиночные акты агрессии. Факторы риска
    02.04.2024
    Одиночные акты агрессии. Факторы риска
    «Говоря о вооруженных нападениях на школы, неверно считать, что все случаи (и все нападающие) были идентичны: напротив, они отличались по личностным качествам, семейной истории, психическому здоровью».
  • Второе дыхание творческого наследия Федора Василюка
    12.03.2024
    Второе дыхание творческого наследия Федора Василюка
    «Федор Ефимович Василюк как-то сказал, что из множества собственных ипостасей — ученый, психотерапевт, преподаватель, декан, главный редактор и т.д. — он сам выбирает ту, которая идентифицирует его как человека размышляющего и пишущего».
  • Искупление чужой вины
    27.02.2024
    Искупление чужой вины
    «В консультировании мы чаще всего встречаемся с ситуациями, когда люди пытаются искупать вину родителей или вообще семейную вину. В крайних случаях это может принимать вид искупления вины рода или еще более крупного сообщества...»
  • О работе с местью в психологическом консультировании
    30.01.2024
    О работе с местью в психологическом консультировании
    «Стоит отметить, что месть является единственным преимущественно поведенческим видом разрешения обиды. Прощение и расчеловечивание могут не выражаться вовне, а происходить исключительно во внутреннем пространстве психики человека».
  • Применение метода «Киносновидения» в профилактической работе педагога-психолога
    15.04.2023
    Применение метода «Киносновидения» в профилактической работе педагога-психолога
    Для решения задач адаптации студентов первого курса к процессу обучения и новому коллективу, а также с целью профилактики возможного аддиктивного поведения учащихся внедряется программа психологической профилактики аддиктивного и девиантного поведения.
  • «Рожденные цифровыми» готовятся к будущему: зона риска или ближайшего развития?
    29.03.2023
    «Рожденные цифровыми» готовятся к будущему: зона риска или ближайшего развития?
    На фоне очевидных широких возможностей для развития, обучения, общения, самореализации, которые предоставляют цифровые технологии, все чаще в фокусе внимания оказываются негативные эффекты в настоящем, попытка прогнозировать долгосрочные последствия в будущем.
  • Педагогика как область творчества
    27.02.2023
    Педагогика как область творчества
    «Творческая нереализованность опасна, как уже было сказано, не только для самого педагога “не по призванию” (“выгорание”, отсутствие чувства осмысленности жизни со всеми отрицательными последствиями). Она может отозваться и на детях, на отношении к ним…»
  • Закон тяготения к противоположному
    24.01.2023
    Закон тяготения к противоположному
    «... первоначально, рассматривая вопрос о “законе психологического тяготения к противоположному” в логике проблематики развития, Выготский далее конкретизирует своеобразие его проявлений в разрешении внутриличностных конфликтов».
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»