• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

1 — 2 июня
Онлайн

Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь

О значимости общения в жизни человека

/module/item/name

Доклад состоялся в рамках круглого стола «Как выжить школьному психологу в нестабильном мире»

О значении общения для развития человека написано много, но, несмотря  на это, мы  вновь возвращаемся к необходимости говорить о том, что уже всем хорошо известно. Как любое психическое явление общение не дается человеку в готовом виде, а формируется и развивается прижизненно. Общение в своем развитии проходит ряд стадий: от развития форм произвольного общения с близким взрослым, а потом с любым другим взрослым к развитию форм сотрудничества со сверстниками (Е.Е.Кравцова).

Нарушения в сфере общения приводят к негативным последствиям и могут проявляется по-разному. Встречаются случаи низкого уровня развития общения со взрослыми и сверстниками. Причина нарушений – гиперопека.  Ребенок развивается инфантильным, несамостоятельным, зависимым от близкого взрослого в детстве и от другого человека  в подростковом возрасте и  периоде взрослости. В общении взрослые указывают на несостоятельность ребенка. Дети часто слышат: «Я так и знал, что сам ты не сможешь»,  «Давай лучше я буду принимать решения», «Ты еще маленький, чтобы  принимать такие серьезные решения», «Не твоего ума дело» и т.п. В результате формируется неуверенность в себе, низкая самооценка и мотивация на избегание неудачи.

Встречаются случаи рассогласования в развитии общения: высокий уровень развития  общения со взрослыми и  низкий уровень общения со сверстниками. Причина рассогласования связана с особенностями жизни. Как правило, дети с таким типом нарушений с рождения окружены большим количеством взрослых (бабушки, дедушки, тети, дяди, братья, сестры, друзья родителей). Они умеют общаться  только со взрослыми и испытывают трудности в общения со  сверстниками. Другие дети им кажутся неинтересными, глупыми, поэтому общению со сверстниками они предпочитают чтение или рисование. С раннего детства родители загружают такого ребенка «полезной» деятельностью,  занятиями в разных кружках и секциях. Из них вырастают внешне послушные, но замкнутые и закрытые подростки. В школе они держатся  особняком и часто становятся  объектом для насмешек со стороны одноклассников. Характерной особенностью таких детей является высокий уровень развития воображения. Они выдумщики, фантазеры и живут  в мире собственных фантазий. Но создавая иллюзорный мир по собственному замыслу они теряют способность управлять своим воображением, воображение управляет ими.

Рассогласование в развитии форм общения  может проявляться и в высоком уровне развития общения со сверстниками и низком уровне общения со взрослыми. Причина – социальное сиротство. С рождения  такие дети предоставлены сами себе. Общения со взрослыми избегают. В группе сверстников они могут занимать как лидерские позиции, так и ведомые.   Осуществляемая ими деятельность бессодержательна и направлена на развлечение. Такой ребенок будет просто стучать палкой по стене или бросать камни в кошку от того, что ему нечем заняться. Не имея своего собственного содержания они не могут и сверстникам предложить интересное занятие.

Встречающиеся в печати характеристики подростков, совершивших преступление или суицид, свидетельствуют о наличии нарушений в сфере общения. Близкие и знакомые характеризуют их как тихих, спокойных, замкнутых. Уже эти выделенные черты указывают на наличие проблемы.

Ситуации, которые время от времени случаются в  нашей жизни, заставляют задуматься о необходимости перехода от разговоров о значимости общения в жизни человека к реальным формам обучения взрослых и детей умению общаться. Уметь разговаривать языком чувств, не обвинять, а разъяснять, вместо угрозы наказания рассказать о последствиях поведения и предложить выбор, объяснить, как можно исправить ситуацию, вместо упреков попробовать говорить другим голосом – это как раз то чему надо учиться и взрослым и детям.

Опубликовано 16 ноября 2018

Материалы по теме

Детская практическая психология
Профессиональная переподготовка
В начале было воспитание. Миллер А.
Книга
Мужчин испортило женское воспитание?
10.05.2021
Можно ли спорить при детях? Все не так однозначно, как кажется
10.04.2021
Размышления детского психоаналитика: проблематики работы с детьми и родителями
16.02.2021
Сексуальные злоупотребления в отношении детей в фокусе системного подхода
29.01.2021
Специфика воспитания ребенка в многопоколенной семье
15.01.2021
Сексуальное насилие в отношении детей в семье
20.10.2020
«Рисунок в круге»: работа по семейному устройству
05.10.2020
Мама с умственной отсталостью: помощь выпускницам интернатов VII – VIII вида
12.08.2020
Повторный брак. Работа над ошибками
10.07.2020
Активизация отцовской позиции в семейной системе
19.06.2020

Комментарии

 

Спасибо огромное очень интересная информация!

02.12.201817:00:05

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
16 мая 2021 , воскресенье

В этот день

Нина Николаевна Данилова празднует день рождения! Поздравить!

Людмила Георгиевна Почебут празднует день рождения! Поздравить!

Борис Анатольевич Новодержкин празднует день рождения! Поздравить!

123 года назад родился(ась) Мария Арсеньевна Рикерс-Овсянкина.

Скоро

1 — 2 июня
Онлайн

Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь
16 мая 2021 , воскресенье

В этот день

Нина Николаевна Данилова празднует день рождения! Поздравить!

Людмила Георгиевна Почебут празднует день рождения! Поздравить!

Борис Анатольевич Новодержкин празднует день рождения! Поздравить!

123 года назад родился(ась) Мария Арсеньевна Рикерс-Овсянкина.

Скоро

1 — 2 июня
Онлайн

Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь