• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

22 — 23 марта
Санкт-Петербург

Международный конгресс «Психотерапия, психология, психиатрия — на страже душевного здоровья!»

28 марта — 2 апреля
Москва

Первая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образовательная кинезиология – через движение к развитию, обучению и долголетию»

21 — 23 апреля
Ереван

Международная конференция «Психологические проблемы: характеристики, принципы классификации и диагностики»

24 — 26 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция и Форум молодых ученых «Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. К 100-летию Института детства герценовского университета»

25 апреля
Санкт-Петербург

XXIII Клинические Павловские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство: понятие, клинико-патогенетические аспекты и современные подходы к оказанию специализированной медицинской помощи»

17 - 19 мая
Ярославль

20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

18 мая
Калуга

Международная научно-практическая конференция «Перспективы научного и прикладного исследования почерка»

Весь календарь

Дети - учителя арт-терапевтов. Истории из практики

/module/item/name

Я считаю, что пациенты - это наши учителя. Вспомним пациентку Фрейда Анну О., подсказавшую мастеру важные вещи. Есть могучие психотерапевты, к чьей помощи надо прибегать: Бетховен, Моцарт, Григ, Рахманинов, Левитан, Куинджи, Пушкин, Киплинг и многие другие. Нужно всего лишь помочь им помогать детям.

Свою работу арт-терапевта я начинал с детьми. Дети проявили огромные творческие способности, они помогли обнаружить методики арт-терапии шедеврами искусства. Слушая мелодические шедевры с закрытыми глазами, они видят необычные образы и при этом, если присутствует группа,  могут передать их другому человеку. Дети, которые не обучались музыке, поразительно импровизируют.

Три архетипические мелодии

Одаренные дети помогли найти мелодии базовых эмоций грусти, страха и радости. Я обнаружил  три универсальные мелодии Бетховена, Грига и Моцарта, желанные любому ребенку. Исследование с энцефалографией показало, что мелодия Бетховена «К Элизе» мощно гармонизирует энцефалограмму. Дети также любят страшилку Грига «В пещере горного короля». Они восхищаются «Турецким маршем» Моцарта.

Реконструкция успешных сеансов арт-терапии

Дети – учителя арт-терапевтов
Диагностические и коррекционные алгоритмы музыкотерапии в работе с детьми

5 февраля в 17:20 - 19:00.
Всероссийский психологический фестиваль «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам»

Посмотреть

«Не хочу жить!»

Шестилетний мальчик заявил: «Не хочу жить!».  Его выбор цветов по цветовому тесту – красный, зеленый, фиолетовый, черный. Это лидерский выбор, большие художественные способности, стресс 4 дня назад. На попытку помассировать ему точку «Хэ гу» отвечает картаво: «Я тебе голову отовву!». Я почтительно называл его «Полковник».

Я решил, что 4 дня назад его побили. Так и оказалось. Его избила в садике нянька. Очевидно, его типаж вызвал раздражение, а гордый мальчик не жаловался.

Он одарен, видит яркие образы, импровизирует, на сеансах он играет роль строгого дирижера, старшие школьники воспринимают его как равного. Он быстро снял свои переживания и его цветовыбор гармонизовался.

Одаренная

Девочка с заиканием нарисовала рисунок, где между ней и мамой находится брат. Она изображала играющего на рояле брата - и стало понятно, что брат ее лупит. Проявила поразительные способности – нарисовала Элизу коричневым цветом, облака, звезды равнины, нежного Шопена - синим, а веселую бетховенскую мелодию изобразила с помощью красных зайцев. Я шумно восхищался ее гениальностью. Она помогла мне понять, с каким цветом связана тональность «Ля минор».

Однажды я собрал человек 20 из психологического центра. Эта девочка, стоя на стульчике, заикаясь, читала стихи, а все мы яростно - восторженно ей аплодировали.

Девочка сказала: « Вообще-то, я лучше братика». Ее мама сказала: «Она обнаглела, но заикаться перестала».

«Гроза» Эль Греко и Бетховена

Заторможенный мальчик выбирает картину Эль Греко «Гроза». Я играю ему «Грозу» Бетховена. Он говорит мне: «Вижу три грозы».

Внезапно мама вспоминает, что однажды оставила на улице коляску с ним во время грозы.

После сеансов невротические проявления снялись, ребенок стал активным и своевольным.

Рыжие сосульки

У девочки скандированная речь из-за поражения правого полушария мозга. Я ее смешу. Ее цветовыбор: первый - серый, а последний – желтый; грустную мелодию она называет веселой, а веселую оценивает как грустную. Мальчика-виолончелиста с плохим поведением я убедил сыграть ее на рояле. Его я превратил в импровизатора, подносящего девочке цветы, у нее снял обиды от насмешек в школе. Обычно дети видят образы, слушая мелодии с закрытыми глазами, но она не видит. Я играю ей много мелодий. Она слушает с закрытыми глазами, но не видит образов и чуть не плачет.

Наконец, на мелодии Паганини в тональности красного цвета она кричит: «Вижу!!! Сосульки рыжие!!!». Увиденный во время сеанса образ она нарисовала. Симптоматика исчезает, теперь ее поведение становится не скованным, а творческим.

Национальный конкурс «Золотая Психея»

«Арт-терапия как синтез психотерапии музыкой, цветом, словом и образом» (мастер-класс) - номинант по итогам 2016 года.

Посмотреть

Море и фонтанчик

Слушая музыку, мальчик с энурезом рисует бурное море, потом спокойное море. Проявления энуреза исчезают. Прослушав мелодию Шуберта, которая похожа на осторожные шаги - рисует китаянку, идущую по камушкам, сзади фонтанчик. Это прощание с энурезом, который исчез.

Три заики

Мальчик заикается, у него неприятности в школе. Рисуя фантастическое животное, создал автопортрет - это неуклюжее существо, которое гневается, но не имеет ничего для отпора. Я его хвалил и одобрял. Музыкотерапия уменьшила симптом.

Заикание возникло, когда родился младший брат. Возможно, он ревнует. Я просил членов семьи хвалить его и поддерживать. Теперь заикание исчезло. Привели его младшего брата - он в садике не заикался, а заикался дома. Значит, его обижал ревнивый старший брат. Я со старшим поговорил: «Пожалей малыша. Вспомни, как над тобой смеялись в школе». Он внял просьбе. Заикание у младшего на фоне терапии тоже исчезло. Потом пришел папа - он тоже заикался. Я работал с точками «Чжень цзю», снимающими заикание, и снял его страдание.

На рисунке старшего брата показана семья трех заик. Прелестная мама превратилась на рисунке в фурию и это понятно - перед ней беснуются три вздорных заики оранжевого цвета. Возможно, арт-терапия гармонизировала семью. Была ли это семейная терапия? Да, именно она.

«Слушай!»

На сеансе в классе мальчик-гипертим мешал всем. Психолог разъярилась, схватила его и выбросила в коридор. Там как раз шла комиссия из Роно. Я привел хулигана к роялю, убрал крышку рояля, показал его устройство, чтобы заинтересовать его. Потом его вздорную голову приложил к роялю и попросил слушать и оценивать мелодии. Он прекрасно это делал, выделил лучшие мелодии Шопена, а сеанс закончил спокойным гармонично одаренным ребенком.

Теперь в своей работе я использую цвет, образы, мелодии, наработанные во время сеансов методики, а также поведенческую терапию в стиле Милтона Эриксона. Опираюсь на творческое подсознание - и свое, и пациента.

Опубликовано 25 декабря 2017

Материалы по теме

Мастерская «Арт-терапия шедеврами искусства: музыка, литература, живопись»
Методика цветодиагностики и психотерапии произведениями искусства (методика В.М. Элькина)
Групповая и индивидуальная работа с игровыми платформами
19.09.2018
Танец, музыка и театр в гостеприимном пространстве арт-терапевтического фестиваля
08.02.2017
«Клоун – друг, наставник и утешитель»
31.08.2015
Театрализация, самовыражение и личность ребенка с ОВЗ
20.02.2019
Встреча смыслов. О ресурсном фестивале «Другая арт-терапия…»
07.02.2019
Случай Марка. Работа психолога с подростком
06.12.2018
Нужно ли бороться со страхами, и как это сделать
22.11.2018
Другая арт-терапия. Темы и адреса Фестиваля
21.11.2018
«Арт-конструктор»: работа с последствиями психотравмы
18.10.2018
Метафора поезда в работе с детьми и взрослыми
16.10.2018

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
23 февраля 2019 , суббота

В этот день

Виктор Владимирович Семенов празднует день рождения ― 71 год! поздравить!

Татьяна Львовна Миронова празднует день рождения ― 66 лет! поздравить!

Елена Михайловна Плотникова празднует день рождения ― 58 лет! поздравить!

Олег Альбертович Старостин празднует день рождения ― 54 года! поздравить!

Скоро

22 — 23 марта
Санкт-Петербург

Международный конгресс «Психотерапия, психология, психиатрия — на страже душевного здоровья!»

28 марта — 2 апреля
Москва

Первая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образовательная кинезиология – через движение к развитию, обучению и долголетию»

21 — 23 апреля
Ереван

Международная конференция «Психологические проблемы: характеристики, принципы классификации и диагностики»

24 — 26 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция и Форум молодых ученых «Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. К 100-летию Института детства герценовского университета»

25 апреля
Санкт-Петербург

XXIII Клинические Павловские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство: понятие, клинико-патогенетические аспекты и современные подходы к оказанию специализированной медицинской помощи»

17 - 19 мая
Ярославль

20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

18 мая
Калуга

Международная научно-практическая конференция «Перспективы научного и прикладного исследования почерка»

Весь календарь
23 февраля 2019 , суббота

В этот день

Виктор Владимирович Семенов празднует день рождения ― 71 год! поздравить!

Татьяна Львовна Миронова празднует день рождения ― 66 лет! поздравить!

Елена Михайловна Плотникова празднует день рождения ― 58 лет! поздравить!

Олег Альбертович Старостин празднует день рождения ― 54 года! поздравить!

Скоро

22 — 23 марта
Санкт-Петербург

Международный конгресс «Психотерапия, психология, психиатрия — на страже душевного здоровья!»

28 марта — 2 апреля
Москва

Первая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образовательная кинезиология – через движение к развитию, обучению и долголетию»

21 — 23 апреля
Ереван

Международная конференция «Психологические проблемы: характеристики, принципы классификации и диагностики»

24 — 26 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция и Форум молодых ученых «Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. К 100-летию Института детства герценовского университета»

25 апреля
Санкт-Петербург

XXIII Клинические Павловские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство: понятие, клинико-патогенетические аспекты и современные подходы к оказанию специализированной медицинской помощи»

17 - 19 мая
Ярославль

20-й Международный Конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

18 мая
Калуга

Международная научно-практическая конференция «Перспективы научного и прикладного исследования почерка»

Весь календарь