16+
Выходит с 1995 года
22 июля 2024
Летняя серия игр проекта «На пороге школы»

Лето 2015 года. В социальных сетях Контакт и Facebook разворачивается необыкновенный проект онлайн игры, позволяющей семье, ежедневно играя с ребенком (детьми) подготовиться к грядущему школьному обучению. Семья, стоящая на пороге школы, - особая семья. Она полна надежд и тревог, радостных ожиданий и сомнений, опасений и надежд.

Игра человека - это процесс познания, отраженный в действиях. Пока существует человек играющий, а не действующий – живет и развивается мир. Как только спонтанная, творческая, не запрограммированная игра исчезает, исчезает на земле Творец.

Если в пространство детства не вернётся творческая игра, игра семейная, развивающая, образовывающая, коррекционная и терапевтическая, никаких перспектив в развитии науки и техники нам ожидать не придется. И бесполезны будут организации Университетских кластеров, Научных городков, Силиконовых долин, ибо в них не будет Человека, способного к исследованиям.

Современные игры – это игры программы, сюжет и стратегии которых, зачастую прописаны пошагово. Игроку остается в этом жёстко прописанном сценарии выискивать тактические ходы, приводящие к успеху. А если успеха самостоятельно достичь не удается, есть выход – коммерциализация социальной игры позволяет купить успешного героя, находящегося на высшем этапе игры. Таким образом, мы приходим к тому, что воспитываем, развиваем и пестуем человека действующего внутри определенного алгоритма, в заданной и прописанной технологами программе.

Игра начинает терять суть творческого самовыражения человека.

Поэтому важно вернуть человеку игру. Игру - отражение социального опыта, игру моделирования и конструирования, воссоздающую и преобразовывающую пространство, игру соревнования и конкурентной борьбы, игру с правилами и свободную. Игру – творческую!

Предлагаемый проект, по сути своей, возрождает игру как таковую. И работать он начинает в семье. В семье – источнике и оазисе любви, внимания, принятия, понимания и развития.

В настоящий момент современной семье требуется, пока еще, лишь минимальная помощь для того, чтобы вспомнить и возродить истинный игровой процесс.

Предлагаемые игры, разработанные ведущими психологами и педагогами, позволяют ребенку и родителю (ухаживающему взрослому), следуя предложенному сценарию, насыщать игру своим опытом, переживаниями, проводить и анализировать самостоятельные исследования. Это позволяет прояснять, укреплять развивать детско-родительские отношения, формировать коммуникативные компетенции, осознавать свои эмоциональные реакции, вырабатывать стратегию воспитания и формировать нравственные принципы.

И предлагаемых нами играх изначально детально прописаны игровые действия ребенка и взрослого, а затем решающая роль начинает отводиться самому ребенку, его импровизационно-отражающей игре. Необыкновенно ценен опыт ребенка и его осознананность, сформировать которое помогает система вопросов к игроку (игрокам).

Однако важно играть, а не только размышлять на тему игры.

Играющему с ребенком взрослому нужно направлять игру ребенка, провоцировать его к действиям, к разыгрыванию, как предложенной авторами истории, так и личных переживаний, связанных с событиями в детском саду, в гостях, на игровой площадке, в семье. Импровизация и взрослого и ребенка важна и необходима!

На страницах журнала мы предложим вам лишь начальные три игры, и если они вас вдохновят, то присоединяйтесь к нам в социальных сетях. Проект «На пороге школы» этим летом играет с вами.

Играйте с нами! Играйте без нас! Играйте всегда! И будьте счастливы!

А теперь перейдем от слов к …игре.

Летняя серия игр для семей будущих первоклассников «Простые забавы - основа важных и успешных дел»

Пять простых игр и важных дел первой игровой недели.

Игра первая.  Понедельник «Сборы в дорогу»

Приключения начинаются.

Первым делом – рюкзак собирается…

Сумка, мешок, пакет, чемодан-

Радость открытий подарит всем нам.

Что так важно для дороги,

Что так важно для игры,

Что так важно для работы,

Ты с собой, дружок, возьми!

Лишний груз оттянет плечи,

Лишний повод для забот,

Лишние предметы в горы

Только новичок берет.

Мы с тобой «не лыком шиты»

Мы придумаем зачем

В нашей сумке оказались:

(Меч, планшет и телефон).

Нам в дороге не до смеха,

Мы серьезны и строги,

Мы идем с тобою

Чтобы… (друга из беды спасти)!

Нам с тобой тогда нужны:

(Навигатор, сапоги,

Нож, веревка, шоколад

Сладкому ведь каждый рад).

Сможешь ты спасатель смелый,

Быстро- быстро все собрать

Аккуратно и умело

Все в рюкзак (сумку, чемодан, пакет) упаковать?!

Если мы пойдем на пляж,

Что возьмешь на этот раз?

Чтобы по песку (камням) ходить,

Чтобы голову прикрыть

От палящего светила,

Что возьмешь с собой, чтоб плечи

Не сгорели точно свечи?

Что нам надо для игры,

Что нам надо для еды?

Как и в чем ты будешь плавать,

В чем в обратный путь пойдешь?

Сможешь быстро все собрать,

Сам себе комфорт создать?

Маму с бабушкой не звать,

Только с ними обсуждать

Время, место и обед.

Ты – КОМАНДОС – спору нет!!

Али кто еще другой –

Лучший в мире ты герой.

Сам себя ты назови – приключенья впереди!

Дорогие дети и взрослые!

Как вы правильно поняли, вам предлагается собрать и надежно, красиво упаковать в дорожные сумки, пакеты, рюкзаки, необходимые вам вещи для начала приключений.

Пусть то куда вы отправитесь вместе или по отдельности решите вы или случай.

Для этого:

  • Придумайте разные варианты игровых маршрутов,
  • запишите их на листках,
  • листки вложите в конверты,
  • конверты перемешайте
  • и с закрытыми глазами вытяните каждый себе по одному или один общий.

Теперь у вас есть пять минут, для того чтобы

  • определить, что вы с собой берете (вещи, игрушки, питье и еду….)
  • Найти все необходимое
  • И поместить в сумку.
  • Взвесить ее на весах.

Побеждает тот, у кого все собрано быстрее, сложено аккуратнее и весит меньше.

Примечание: уважаемые взрослые, если вы возьмете за основу всех утренних дел эту игру, то проблем со сбором в школу в вашей семье не будет!
Играйте и развивайтесь, играйте и обучайтесь!

Вторник. Игра вторая «Волшебные вещи»

Мы выходим на дорогу

приключений и борьбы.

Все что нужно мы ведь взяли?

Почему в волненье ты?

Почему бывает трудно

и на старте и в пути?

Потому что важно очень

Связь нам с домом обрести!

Потому, постой, дружок,

отложи ты вещмешок,

«Если первый шаг некрепок,

то дорога в никуда»-

Так твердили наши деды

Бабки, прадеды, отцы

Мы должны с тобой к победе

Подготовленным идти.

А для этого успеха,

Право, это не потеха,

Артефакт мы создадим

Вещь волшебну сотворим,

Пусть нам силы прибавляет,

Путь туманный освещает,

С домом связи сохраняет

И любовью сберегает.

Это может быть платок

Связан в крепкий узелок,

это может быть игрушка,

рукодельная подружка…

Может, камешек успеха

Разрисован не для смеха,

А с орнаментом удачи,

Что для нас так много значит…

Вобщем, дело изучай,

Сказки все перелистай,

Отыщи ты для удачи

Артефакт, чтоб незадача

Была в споре у врагов,

Ты ж силен и красив, толков!

Сам себе его создай,

В помощь взрослых призывай,

Пусть семейное тепло

В этом деле помогло!

Дорогие наши путешественники!

И опять вы все поняли, обо всем догадались и, засучив рукава, за дело взялись!

Вам совместно надо создать оберег или обереги для путешественника.

Это может быть все что угодно. Пусть в вашем волшебном деле на помощь придет информация рода (расспросите у членов семьи, кто как от беды спасался и к победе приходил, кто и что в кармашках, в ладошках, в узелках держал?). Найдите, как создают и создавали обереги герои сказок, притч, мифов, мультфильмов, кинофильмов. Посмотрите в интернете, как сейчас современные люди создают для себя амулеты, обереги.

Творите, играйте, учитесь, развивайтесь.

Уважаемые взрослые!

Созданный совместно артефакт укрепит ребенка в ощущении любви и внимания, заботы и «покрова», а это очень важно, ведь впереди у него разные испытания, в которых важно быть уверенным в том, что не смотря, на самостоятельный путь, он не одинок. Он всегда был и остается под покровом семьи и рода.

Среда. Игра третья «Песенка – помощница»

Мы уже готовы к Бою,

Прикажи седлать коня!

Самокат, велосипеды,

Ролики есть у тебя?

Или путь пешком освоим,

Вплавь на лодке, корабле,

Или на воздушном шаре

Поплывем к своей мечте?

Но какое б, ты, ни выбрал

Средство транспорта себе

Милый мой, дружок, придумай,

Песню, что зовет к борьбе.

Пару строчек, что к победе

Неизменно приведут,

Пару строчек, что надежду

На успех тебе дадут.

Эти добрые слова

Веру укрепляют,

Эти добрые слова

Любовь преумножают!

***

«Я хорош,

И мир хорош,

Мир хорош

и ты хорош!»

***

«Будь путь легок,

Будь путь мил,

Для меня и друга!»

***

«Будет день

и будет свет

Силы есть,

И знанья есть!

Смелость рядышком идет,

Неудача – обойдет!»

***

«Я прошу – просто,

Где просто, там ангелов со ста!»

***

«Дайте мне - зеленый свет,

Скатертью дорогу,

Удачи, радости, любви

К миру, к дому, Богу!»

***

«Я шагаю твердо,

Впереди – победа!

Я шагаю гордо

Поднимусь до неба!

И с огромной высоты

Помашу рукою,

Мир ответит мне добром,

Он гордится мною!»

***

«Я готов идти вперед,

За моей спиною

Знанья, дело и тепло

Очага родного!»

Всегда ведут к успеху

Эти слова простые,

В них отразились мысли

Сильные, дорогие!

Мысли приводят к цели,

А цели – победы подруги,

Слова, что ты сочиняешь,

Становятся лучшим другом!

Слова, которые сердцем

Ты произносишь часто,

Слова, которые только

Тебе служат верой и правдой

Слова, которые другу

Ты шепчешь,

В беде помогая,

Слова, которые мама

Тебе всегда напевала…

Вспомни такие строки,

Несколько раз повтори,

Тогда ты готов к победе,

Не мешкая, друг, иди!

А если припомнить трудно,

Не хмурься и не грусти,

Бери карандаш и бумагу,

Себе их сейчас сочини!

Дорогие путешественники! Опытные и юные!

Вы уже догадались, что без слов - поддержки, слов молитвы, мантры и любви, - никуда нам не пройти! Подберите для себя такие слова, чтобы были просты и понятны, легко запоминались и повторялись. Воспользуйтесь дарами народной мудрости, веры и любви. Однако, хорошо бы написать и свои!

Уважаемые родители!

Вы прекрасно понимаете, как дорого ребенку Доброе слово, пронизанное вашей любовью, верой и принятием! Если вы потрудитесь над этим игровым заданием, то и вы и ваш ребенок обретете самую сильную материю – доброе слово, поднимающее упавшего, вдохновляющее идущего, призывающее уставшего! Запишите свое произведение, положите в кармашек ребенку, да и сами о себе позаботьтесь, пусть эти слова всегда будут с вами и в устной и письменной форме.

Четверг. Игра четвертая «Записки путешественника, рисунки о пути»

Когда уже пройдет сто лет,

Когда мы будем стариками,

Музеи мира сохранят

Хороших дел твоих детали.

Откуда, спросите меня,

Узнают люди о победах,

Откуда спросите меня,

Узнают люди и о бедах?

Чтоб мы, дружок с тобой могли

Потомкам рассказать о главном,

Мы все фиксировать должны

Писать и рисовать – вот славно!

Давай найдем с тобой блокнот,

Альбом, дневник, тетрадку

И станем каждый день теперь мы в нем

Работать,- это сладко!

Как сладко вспомнить нам о том,

Что мы преодолели,

Как сладко записать о том,

Что мы теперь умеем.

Как важно нам нарисовать

Дорогу, друга, горы,

Число поставить, подписать

Потом родным все показать.

Письмо, рисунок обсуждать

Научимся мы с вами.

Историки иных времен

Нам благодарны будут,

Благодаря сим дневникам,

Вовек нас не забудут!

Уважаемые путешественники!

  • Приготовьте красивую и прочную тетрадь, блокнот, еженедельник. Украсьте своими рисунками, фотографиями обложку. Важно, чтобы этот ваш документ, в котором вы будете оставлять свои заметки, был очень для вас привлекателен. Это – ваше лицо, и оно прекрасно!
  • Найдите для него обложку, пусть будет в сохранности, как можно дольше.
  • А теперь откройте его первую страничку!
  • И начните его заполнять.
  • Помните, что один день вашего путешествия должен уместиться на одной страничке.
  • Для этого, вспомните только самое главное, самое важное, и запишите, нарисуйте, сделайте аппликацию об этом событии, об этом открытии.
  • Ура! У вас есть документ, паспорт путешественника! Поздравляю! Творческих и спортивных, научных побед желаю!

Уважаемые родители, взрослые!

Важно теперь регулярно вести этот документ!

Не пропустите эту игру, она очень важна и для вас и для вашего ребенка. Каждый день, ведя записи в этом документе, ребенок приучается к анализу своих действий, учится фиксировать свое внимание на победах, или же анализировать причины неудач. Обсуждая рисунки и записи с вами, получая от вас поддержку и помощь, чувствует внимание и интерес к себе, к своему опыту, принимает безусловную любовь и формирует доверие к вам. Оно необходимо, чтобы спокойно и безопасно, в дальнейшем предъявлять вам не только учебные достижения, но и неудачи!

Играйте, развивайтесь, творите, обучайтесь!

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • М.М. Безруких: «Современная школа создает такую перегрузку, что дышать сложно»
    24.01.2023
    М.М. Безруких: «Современная школа создает такую перегрузку, что дышать сложно»
    Какими знаниями должны обладать функционально грамотные педагоги? Когда следует переводить ребенка на семейное образование? Сколько кружков может посещать школьник? Эффективна ли ранняя профилизация? На эти и другие вопросы отвечает академик РАО М.М.Безруких.
  • Чем удивлял 15-й Саммит психологов? Рефлексия и действия
    11.06.2021
    Чем удивлял 15-й Саммит психологов? Рефлексия и действия
    Четыре дня Санкт-Петербургского саммита психологов были наполнены мастер-классами и лекциями, дискуссиями и беседами специалистов. 96 мастерских состоялись в пяти аудиторных, двух онлайн и одной смешанной (офлайн и онлайн) параллелях…
  • Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
    04.06.2020
    Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
    Саммит психологов всегда был масштабной встречей в городе на Неве. Но в условиях пандемии и карантинных мер Саммит состоялся онлайн и, по словам проф. Бориса Братуся, стал «свидетельством действительного рождения постсоветского психологического сообщества»...
  • Все пленарные доклады на фестивале к 30-летию Компании «Иматон»
    11.03.2020
    Все пленарные доклады на фестивале к 30-летию Компании «Иматон»
    На Всероссийском фестивале практической психологии, посвящённом 30-летию Компании «Иматон», с пленарными докладами выступили признанные эксперты в различных областях практической психологии...
  •  Семья в жизни молодого поколения: проблемы и перспективы
    12.11.2019
    Семья в жизни молодого поколения: проблемы и перспективы
    VII международный форум «Святость материнства» прошел 6–9 ноября 2019 г. Тема форума — «Семья в жизни молодого поколения: проблемы, практики и перспективы». Экспертный круглый стол на тему «Опыт и перспективы преподавания «семьеведения» затронул проблему внедрения в школах учебных курсов, направленных на подготовку учащихся к семейной жизни. Центральной для обсуждения стала презентация проекта РАО по анализу практического опыта преподавания программ «Семьеведения» в регионах РФ...
  • Влияние семьи и школы на формирование личности детей
    28.10.2019
    Влияние семьи и школы на формирование личности детей
    Второй межрегиональный фестиваль образования и науки проходил 22 – 25 октября в городе Сатка Челябинской области. Тема: «Школа и семья как ресурсы успеха». Были затронуты вопросы формирования устойчивого интереса широкой общественности к научно-образовательным и культурным проектам; создание условий для психологического сопровождения учащихся общеобразовательных учреждений; повышение родительской компетенции в вопросах психологии семейных отношений, воспитания и развития ребенка...
  • Пора в школу. Памятка для родителей первоклассников
    28.08.2019
    Пора в школу. Памятка для родителей первоклассников
    Поступление ребенка в первый класс — целое событие для него и всей его семьи. Задача родителя — помочь своему ребенку адаптироваться в новой среде: коллектив, правила, отношения, атмосфера — абсолютно все новое. В зависимости от особенности нервной системы и жизненного опыта зависит темп адаптации вашего первоклассника. У каждого этот процесс происходит по-разному. Что стоит учитывать родителю первоклассника и как он может помочь своему ребёнку?...
  • Раннее выявление психических расстройств в России и Норвегии
    21.08.2019
    Раннее выявление психических расстройств в России и Норвегии
    Специалисты фондов, оказывающих помощь психически больным людям, рассказали «Психологической газете» о подходах к раннему выявлению психозов, работе с семьями и профилактике психических расстройств. В беседе участвовали: Нильсен Ян-Эрик - президент фонда психиатрической информации «ПсикОпп», Скоген Элин - исполнительный директор фонда психиатрической информации «ПсикОпп», Ставангер (Норвегия); Корюкин Алексей – председатель совета информационного агентства сервиса психического здоровья «ПроПси», Ставрополь (Россия)...
  • Отношения с родителями и самоопределение старшеклассников
    04.06.2019
    Отношения с родителями и самоопределение старшеклассников
    Старшеклассник чувствует себя будто на периферии, он уже не ребенок, но и еще не взрослый, перед ним ставятся сложнейшие задачи выбора своего профессионального будущего, он очень заинтересован в новых социальных ролях, во взаимодействии со сверстниками, при этомвзаимоотношения в родителями видоизменяются. Влияние семьи и в этот период сложно переоценить. Старшеклассник хочет быть самостоятельным, но он остается зависим от родителей, и при всей желаемой взрослости ему также требуется внимание и понимание со стороны родителей...
  • Интервью академика А.А. Реана «Уроки семейного счастья»
    13.07.2018
    Интервью академика А.А. Реана «Уроки семейного счастья»
    В Российской академией образования при поддержке детского омбудсмена Анны Кузнецовой и Фонда Андрея Первозванного сегодня идет работа над школьным курсом «Семьеведение». Впрочем, официального названия у предмета еще нет. «Семьеведением» называют его между собой члены рабочей группы проекта, который ведет председатель научного совета РАО по вопросам семьи и детства академик РАО Артур Реан...
  • Семья и дети в современном мире
    21.05.2018
    Семья и дети в современном мире
    Конференция была направлена на конструктивное обсуждение теоретико-методологических и практических проблем в области семьи и детства, возможностей психолого-педагогической науки и практики в разрешении актуальных для России и других стран психолого-педагогических проблем, в создании оптимальных условий для развития семьи и детей в современных условиях. В критерии оценки школ необходимо внести критерии социализации и внутреннего климата, важно включать семью в работу психологической службы. Нужны конкурсы на лучшие практики предотвращения асоциального поведения подростков...
  • «Не хочу учиться!». Еще раз о мотивации к учёбе
    25.08.2017
    «Не хочу учиться!». Еще раз о мотивации к учёбе
    Жалобно-просительно: «У нас есть мальчик, хороший, но мы не знаем, как заставить его учиться…». Отчаянно: «Сыну 17, он бросил школу, ничего не хочет, помогите!». Панически: «Когда сын говорит, что не пойдет сегодня в школу, у меня внутри все холодеет и начинает тошнить. Я в ужасе». И совсем уж дико: «Катерина, вот список запросов от учителей на ваш вебинар: «Как заставить детей интересоваться предметом, который они не будут сдавать? Как замотивировать подростков на учебу, им ничего не надо? Как внушить детям, что от учебы много зависит?». И снова и снова: «Как заставить детей заниматься тем, что им не интересно, не нужно, скучно преподается и связано с непрерывным унижением?»...
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»