Когда ребенок рождается или появляется в семье, никто не выдает книгу о том, как правильно и без ошибок воспитывать именно этого ребенка. Каждый ребенок уникален, но мы - родители, часто забываем об этом или даже этого не знаем. Быть родителем - трудно это или легко? Кто этому учит? Где этому учат? Как определить: нужна строгость или мягкость, контроль или свобода выбора? Как вообще быть мамой? Особенно остро этот вопрос стоит для молодых матерей из числа детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Отсутствие у юных женщин изначально осознанного внутреннего желания иметь ребенка и благоприятной психологической настроенности на беременность влечет за собой ряд серьезных трудноразрешимых социально-психологических и морально-этических проблем.

Схема 1. «Проблемы юной мамы»:

Практически отсутствует как перспектива обучения в сознании девушки, так и сама возможность получения полноценного образования, профессионального и культурного развития девушек-подростков. Часто отношения прекращаются, или остаются при условии сделанного аборта, так как отец будущего ребенка не готов оказывать помощь молодой матери: ни материальной, ни моральной. Отношение общества, учебного заведения, школы, интерната, техникума негативное - это осуждение самой девочки и её поведения. Отношения ухудшаются. В большинстве случаев отрицательная реакция, как к факту беременности, так и к самой девочке. Отношение родителей или воспитателей детских домов-интернатов к ранней беременности в большинстве случаев – отрицательное. Все проблемы, окружающие юную маму часто «сваливаются» на неё одну, хотя, как выделяют психологи, причины раннего материнства, в большинстве случаев, это проблемы среды, в которой воспитывалась молодая мама. Чаще раннее материнство встречается в неблагополучных семьях, что доказывает прямую зависимость от морального состояния общества¹.

В особую целевую группу из числа малолетних матерей можно выделить молодых женщин из числа сирот и социально неблагополучных семей. Именно выпускницы детских домов и дочери неблагополучных матерей входят в группу риска по отказам от новорождённых детей. Причин у этого асоциального явления много – отсутствие жилья, соответственно регистрации, работы, средств для существования, недоступность медицинских, социальных и других услуг, но результат один – оставление ребёнка в государственном учреждении или изъятие его соответствующими органами исполнительной власти по причине трудной жизненной ситуации женщины-сироты².

Среди большого круга проблем наиболее острой и актуальной является повальная функциональная неготовность девушек-сирот к семейной жизни. У многих выпускниц детских домов не сформированы примитивные навыки самообслуживания и организации быта.

Неготовность женщин из числа сирот к родительству выражается в непринятии материнской роли, снижении ценности ребёнка, отсутствии родительской компетентности, неумении эмоционально и тактильно общаться с ребёнком, проявлять свои чувства. У молодых матерей отсутствует элементарная информация о способах гигиенического ухода за ребёнком, принципах воспитания детей, их возрастных особенностях.
Возникает острая необходимость в выборе или создании такой технологии работы с данной категорией населения, которая ставит своей целью повышение уровня родительской компетентности у женщин, имеющих детей раннего возраста.

Такой интерактивной технологией является созданная по заказу Благотворительного фонда социальной помощи детям "Расправь крылья!" настольно-печатная игра «Я – мама».

Настольная игра «Я-мама» состоит из множества интересных вопросов и ситуаций, отвечая и разбирая которые, мамы могут лучше узнать и понять себя и своего малыша.

Все вопросы объединены в группы, такие как: ребенок раннего возраста, мама и малыш, литературная страничка и другие.

Цель игры: Актуализация теоретических и практических знаний по психологии и педагогике родительства и материнства по решению проблем,  связанных с развитием и воспитанием ребёнка раннего возраста. Повышение уровня родительской компетентности.

Категория игроков:молодые мамы, имеющие детей раннего возраста, мамы, выпускницы детских домов-интернатов.

Задачи:

1. Осознание себя как личности, как матери.
2. Укрепление веры в себя и собственные силы.
3. Снятие психо–эмоционального напряжения.
4. Формирование и укрепление положительного отношения матери к своему ребенку.
5. Развитие форм положительного общения со своим ребенком и окружающими.
6. Расширение и совершенствование знаний по вопросам развития ребенка раннего возраста.

Игра включает в себя: игровое поле, карточки с вопросами и заданиями, фишки для игроков, кубик, книжки-малышки, раскрывающие отдельные вопросы воспитния и обучения, карту движения участника.

Результатом прохождения игры является:

1. Формирование позитивных установок материнства у мам, имеющих детей раннего возраста;
2. Развитие у молодых матерей материнских чувств и осознание своего материнского предназначения.
3. Формирование устойчивой положительной эмоциональной связи в диаде мама-ребенок.

Игра «Я – мама»:

• уникальна – единственна в своем роде;
• психологична – содержит много моментов касающихся личности игрока;
• интересна – прежде всего потому, что она игра;
• мобильна – её можно использовать как стационарно, так и на выезде специалиста;
• динамична – постоянная смена ситуаций;
• методична – в процессе игры молодые мамы получают советы, слышат мнения других мам и специалиста на выпавшие им вопросы, игра помогает разобраться во многих интересующих молодую маму вопросах, натолкнуть на верное решения в сложных ситуациях.

Игра «Я – мама» входит в «Комплект авторских настольно-печатных игр для работы с замещающими семьями, семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и специалистам, работающими с данной категорией населения».



1. Гурко Т.А. Сексуальные отношения, материнство и супружество несовершеннолетних // Социс.  2002. № 11
2. Истомина М.В. Социально-педагогическая поддержка матерей-выпускниц детских домов: Диссертация

Илюшина Марина Ивановна, педагог-психолог ГКОУ КО «ЦПМСС», член Федерации психологов образования РФ.

Комплект авторских настольно-печатных игр для работы с замещающими семьями, семьями трудной жизненной ситуации и специалистами, работающими с данной категорией населения участвует в конкурсе «Золотая Психея» по итогам 2013 года: http://psy.su/psyche/projects/904/

Учебно-методический коллектор «Мир психолога»: психологическая литература, настольные игры, психологические тесты и методики