Проект Федерального закона «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации» внесен депутатами Государственной Думы Г.А.Зюгановым, И.И.Мельниковым, Н.А.Останиной, Н.В.Коломейцевым, Н.М.Харитоновым, О.Н.Смолиным. В Системе обеспечения законодательной деятельности Государственной автоматизированной системы «Законотворчество» он появился вечером 20 февраля 2025 года.
Требования к психологам остались теми же, что и в тексте проекта, вызвавшего резонанс среди сообщества психологов-практиков.
Статья 11.
Требования, предъявляемые к психологам
1. Осуществлять психологическую деятельность на территории Российской Федерации вправе граждане, имеющие профильное высшее образование и отвечающие соответствующим квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах.
2. Право на осуществление психологической деятельностью также имеют граждане, имеющие высшее (непрофильное) образование и дополнительное профессиональное образование по программам профессиональной переподготовки по соответствующему профилю деятельности, подтвердившие профессиональную квалификацию в соответствии с Федеральным законом от 03.07.2016 г. № 238-ФЗ «О независимой оценке квалификации» и отвечающие квалификационным требованиям.
Однако устанавливаются переходные положения, согласно которым:
Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 марта 2026 года, за исключением:
- пункта 2 статьи 11, который вступает в силу с 1 марта 2026 года и действует до 31 декабря 2029 года;
- пункта 8 статьи 11, который вступает в силу с 1 января 2030 года.
Согласно законопроекту, оказание психологической помощи лицам младше 18 лет будет осуществляться с добровольного согласия одного из родителей или иного законного представителя, полученного в письменной или электронной форме.
При этом предлагается установить ряд случаев, когда ребенок сможет обращаться за помощью самостоятельно. Так, согласие родителя не потребуется при необходимости устранения угрозы жизни и здоровью ребенка, в случае невозможности получения согласия в условиях чрезвычайных ситуаций или нахождения ребенка под стражей или в случае обращения за дистанционной анонимной психологической помощью, следует из законопроекта.
В проекте прописывается, что договор на предоставление платных психологических услуг ребенку младше 14 лет заключает один из родителей, ребенок в возрасте от 14 до 18 лет сможет заключить договор сам с письменного согласия родителей.
В пакет документов входит в том числе:
- текст законопроекта
- пояснительная записка
- перечень актов федерального законодательства, подлежащих признанию утратившим силу, приостановлению, изменению или принятию
- финансово-экономическое обоснование
Законопроект включает статьи
Статья 1. Предмет регулирования и сфера действия настоящего Федерального закона
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
Статья 3. Законодательство о психологической деятельности
Статья 4. Основные принципы психологической деятельности
Статья 5. Формы психологической деятельности
Статья 6. Виды психологической деятельности
Статья 7. Оказание психологической помощи и предоставление платных психологических услуг несовершеннолетним
Статья 8. Права отдельных категорий граждан на содействие в оказании психологической помощи
Статья 9. Права получателя психологической помощи и платных психологических услуг
Статья 10. Сохранение психологической тайны при осуществлении психологической деятельности
Статья 11. Требования, предъявляемые к психологам
Статья 12. Права и обязанности психолога
Статья 13. Договор на оказание платных психологических услуг
Статья 14. Объединения психологов и психологических организаций
Статья 15. Ответственность за нарушение требований настоящего Федерального закона
Статья 16. Переходные положения
Под понятие "психологическая услуга" и "психологическая помощь" с учетом определения в этом проекте понятия "психологическое благополучие" подпадают как будто вообще все виды деятельности людей, связанные с общением.
Все карьерные консультанты.
Все бизнес-тренеры.
Все специалисты по корпоративному обучению.
Все коучи.
Все специалисту по развитию "мягких" навыков, предпринимательских компетенций.
Все авторы книг по саморазвитию.
Все тренеры менеджеров и управленцев.
Все педагоги.
Даже фитнес-тренеры.
Все кто занимается массажем, йогой, физкультурой.
Все ЗОЖ специалисты.
Все диетологи, да и вообще врачи.
Все кто ведёт любой личный канал или страницу в соц сетях.
И так далее и тому подобное.
+ требование для психологов в частной практике иметь "3 года трудового стажа" заведомо неисполнимо и полностью оторвано от реальности.
Уж не говоря про все 100 раз повторяемые доводы о том, что лучшие психологи-практики это люди с проф. переподготовкой на базе высшего НЕпсихологического или высшего психологического образования (либо специалитет, либо бакалавриат, либо магистратура по направлению Психология всех профилей).
Остальные доводы даже особо не вижу смысла повторять. Этот документ не может быть принят так же, как и все предыдущие были отвергнуты. По тем же основаниям.
Каковы будут наказания для нарушителей закона? Чем будут руководствоваться административные и правоохранительные органы? Чем буду руководствоваться суды? Какое министерство будет отвечать за исполнение закона? Кто будет вести реестр? И тысяча других вопросов.
Этот документ не может быть принят, он должен быть отклонён - до тех пор, пока не будут учтены законные интересы и права психологов-практиков в РФ.
Они вообще не понимают, что творят. То есть хотят, чтобы вообще слова нельзя было сказать без документа о психологической помощи. Но я хочу сказать, что психология - это сфера, где вообще важен талант, умение работать с людьми, личный и жизненный опыт. И они пытаются отправить таких людей в топку? Зачем? Вот посмотрим, что будет твориться после его принятия, если его примут
Не надо оставлять на "посмотрим", надо за свои права бороться. Сообща. У мерзкого законопроекта есть ряд уязвимостей.
Да посмотрите же в корень законопроекта! Он достаточно хитрый. Нас провоцируют обсуждать право на профессию, в зависимости от базового или не базового диплома. А проект ВООБЩЕ НЕ ОБ ЭТОМ. Разработчики может сделают одолжение, не станут лишать возможностей из-за доп. образования. Но они закрепляют за собой ПРАВО ЛИШИТЬ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТА С ЛЮБЫМ ДИПЛОМОМ!
Прикрыв это "повышением квалификации", разными сертификациями и аттестациями.
Суть в создании "разрешительных комиссий".
В ктторых будут пилить бюджет и доходы от повязанных с ними учреждений "повышения квалификации". С блатом, правильными людьми, теми лоббистами что осядут у этой кормушки.
Плюс не совпадение ли, что скоро с СВО будут возвоащаться десятки тысяч нуждающихся в психологической помощи? Еще одна кормушка, от которой спешат отодвинуть конкурентов лоббисты.
Будут же и гос. средства выделены и ссми СВОшники многие достаточно будут обеспечены.
Рынок! Ничего личного.
А нам тут впаривают диспуты о терминологии и уровне образовагия. Чтобы отвести внимание от главной причины пропихивания лицемерного проекта с популистскими лозунгами.
Здравствуйте! Аплодирую стоя! Все правильно и по местам!!!
Все верно, самая главная идея закона- установить монополистский контроль (крышевать) в столь прибыльной отрасли. Потому что на самом деле, и так существуют стандарты оказания психологической помощи, должностные инструкции на местах. Все это уже есть. Нет одного - централизованного органа, который бы (конечно, исключительно из благих намерений!))), проводил бы лицензирование, или аттестацию, или ещё что-то там.
, чтобы комментировать
Страшно далеки они от народа..
1. Психологи - это индивидуальные предприниматели. А самозанятых как же?
2. Подростки с 18 лет могут обращаться за психологической помощью. Что нарушает Федеральный закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании» № 3185-1 от 02.07.1992 указано, что подросток может обратиться к специалисту без разрешения родителей после того, как ему исполнится 15 лет. Данная статья распространяется и на психолога.
3. Три года стажа для частной практики. Где, когда и какого именно стажа, в каких учреждениях, на ставку, 0.5 или 0.25 достаточно? Кто будет обеспечивать эти вакансии?
4. Столько было возмущения по поводу переподготовки. И нате вам: непрофильное+ переподготовка.
Это я по диагонали проект посмотрела, особо не вчитываясь. А если разобрать каждую статью.. Испанский стыд. Такой сырой документ в ГД предоставлять
Самозанятые - это тоже индивидуальные предприниматели, с формой налогообложения НПД ("налог на профессиональную деятельность").
Не тоже, а ИП может выбрать НПД. Но самозанятость может быть и без ИП. И две эти правовые формы указываются отдельно, а не "и так понятно"
, чтобы комментировать
Ну вот, а вы сомневались, что в ближайшее время закон в Думу внесут.
Еще не вечер.) Важен результат.
, чтобы комментировать
В ГД есть мнение, что текст законопроекта юридически безграмотный. То, что его примут, - маловероятно. Но расслабляться рано. Будем ждать отзывы от правительства примерно через месяц.
, чтобы комментировать
Требование об участии психологов в обязательных некоммерческих объединениях (ст. 14) противоречит свободе ассоциаций (ст. 30 Конституции) - "Никто не может быть принужден к вступлению в какое-либо объединение или пребыванию в нем".
В пояснительной записке учтены данные ВЦИОМ и Минобрнауки, но нет сведений о публичных слушаниях.
, чтобы комментировать
Пункты 3 и 4 статьи 6 противоречат друг другу
, чтобы комментировать
Написать, что психологическая помощь может осуществляться как на бесплатной для получателя, так и на возмездной основе, авторам помешал сбитый прицел морально-нравственных искажений.
, чтобы комментировать
Вот, и снова про три года. О чем думал Смолин? Где людям, практикующим по 10-15 лет в частной практике и добившихся хороших терапевтических результатов взять эти три года? Какое ИП вы вообще о чем? Где у нас в России на периферии вы вообще видели какие нибудь психологические центры? Господин Смолин Вы американских фильмов что ли насмотрелись? Или нигде кроме Москвы не бываете?
Андрей Владимирович, Олег Смолин - слабовидящий человек, он не мог насмотреться американских фильмов. Он порядочный человек. Уверена, что он не со всеми моментами законопроекта согласен.
Уважаю Олега Николаевича(+++
поддерживаю!
, чтобы комментировать
НАКОНЕЦ-ТО!!! Огромное спасибо от специалистов с высшим профильным образованием за то, что защитили наш статус, наши профстандарты. Потому что больно смотреть на тот хаос, который царит на сегодняшний день в психологии как науке. На практике - страшно за клиентов и пациентов, которые приходят после недоучек, имеющих дипломы по другим специализациям. Последствия очень плачевные: психосоматические расстройства; снижение самооценки (из-за того, что терапия не помогает, человек бегает от одного психотерапевта к другому, и не может понять: это с ним что-то не так или не тот терапевт? А ситуация тем временем всё хуже и хуже); социальная дезадаптация (ну выписал психотерапевт с курсами ДПО антидепрессанты или нейролептики - а дальше-то что? А дальше пациент сидит дома, принимает эти антидепрессанты и ничего не происходит, никакого улучшения, тк для того, чтобы они были, нужен специалист с профильным психологическим образованием, чтобы грамотно выстроить схему реабилитации) и тд, и тп. Есть и откровенные ошибки, например, когда врач-невролог выписывает антидепрессанты пациенту, не страдающему депрессивными состояниями. Поэтому в рамках учреждений Минздрава врачи и психологи должны лечить пациентов вместе, и для этого как раз нужен профстандарт. Чтобы психолог в соответствии со своим высшим профильным образованием был подготовлен как специалист к такой работе и имел аккредитацию от Минздрава. А в частной практике - тем более нельзя допускать ситуаций, кода например, молодой специалист с непрофильным высшим имеет возможность консультировать или заниматься терапией, а уж тем более выписывать медикаменты - без закрепления за ним определённых прав и обязанностей. Т.е. на сегодняшний день любой (!!!) вчерашний выпускник, закончивший курсы ДПО, может выписать пациенту/клиенту что угодно, и никак не будет отвечать за последствия. Это недопустимо. Не говоря уже о разных инфоцыганах. Это уже просто "притча во языцех".
А кто этот хаос устроил, кто развел эти бесчисленные дпо-шки с "московскими дипломами гособразца"? Чтобы бороться с шарлатанами надо обложить аккредитациями и лицензиями психологов с высшим образованием?
Как много эмоций в Вашем мнении, Светлана Валерьевна, и как мало в нём правды. :-(
Психотерапевт – это кто в Вашем понимании? Врач? Или кто-то другой?
"Приходят после недоучек"... Вы уверены, что ваши пациенты именно после недоучек приходят? Они сами об этом Вам говорят? Откуда они об этом знают, и как могут достоверно оценивать квалификацию специалиста? Про когнитивные искажения Вы, конечно же, не слышали?
При чём тут врач-невролог, вообще неясно. Или ради того, чтобы Вас услышали и приняли только Ваше мнение, как единственно верное, обобщение тоже сгодится?
"нельзя допускать ситуаций, кода например, молодой специалист с непрофильным высшим имеет возможность консультировать или заниматься терапией, а уж тем более выписывать медикаменты".
Опять обобщение. Выписывать медикаменты имеет право только врач. При чём тут психологи с ДПО и ПП?
"любой (!!!) вчерашний выпускник, закончивший курсы ДПО, может выписать пациенту/клиенту что угодно". Возможно, в какой-то параллельной реальности и может, только вот психологи не имеют права на это. И знают об этом не только "специалисты с высшим профильным образованием", но и неведомо по какой причине ненавистные Вам психологи с ДПО. Да-да, представьте себе, они тоже об этом знают. Если у вас есть достоверные сведения о фактах неправомерных действий, заявите о них в компетентные органы. Это будет куда более продуктивным действием.
Уважаемая Лидия Викторовна! Психологов с высшим образованием никто ничем не "обкладывает". Бакалавриат - это не высшее образование, поэтому надо закончить магистратуру или специалитет. В том-то и дело, что мы всё это заканчиваем, и, выйдя полноценными специалистами из ВУЗа, не можем устроиться на работу, тк все блатные и тёпленькие места заняты непонятно кем. Вы же сами пишете, что ДПО-шки связаны с шарлатанством. Да и большинство тех, кто обучался на них, пишут, что во время обучения на ДПО преподаватели ничего не требовали: ни личного присутствия на экзамене, ни на лекциях, да и сами преподаватели часто на этих лекциях отсутствуют и просто высылают те видео, которые записали ранее или вообще обычные лекции, которые обучающийся должен читать сам. А дипломы выдаются вообще непонятно как. Все, кто понял, что им придётся либо учиться, либо оставить профессию, гневно пишут сейчас, что им что-то там позволял ФЗ "Об образовании", забывая о том, что категория "ДПО" в этом законе рассматривается как дополнение к уже имеющимся ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ компетенциям по ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ деятельности. Так что, психологов этот законопроект как раз защищает. А вот тех, кто не имеет высшего профильного, попросят либо доучиться как положено и приобрести профильное образование, либо оставить профессию. И это справедливо. Психологией должны заниматься только психологи, а не все подряд. Да и вообще согласитесь, что повсеместное падение уровня образования связано напрямую с коммерциализацией образования. Какой там девиз? Плати деньги - и больше ничего не надо. А мы тебе в дипломе нарисуем, что там тебе нужно. Ну согласитесь, это же так и есть.
"Все, кто понял, что им придётся либо учиться, либо оставить профессию, гневно пишут сейчас, что им что-то там позволял ФЗ "Об образовании", забывая о том, что категория "ДПО" в этом законе рассматривается как дополнение к уже имеющимся ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ компетенциям по ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ деятельности."
Светлана Валерьевна, предлагаю не смешивать всё воедино в угоду Вашим желаниям. В ст. 76 "Дополнительное профессиональное образование" ФЗ "Об образовании" есть п. 4, да, говорящий о том, что Вы пишете, но есть и п. 5, который Вы или не прочитали, или умышленно замалчиваете.
П. 4 говорит о повышении уже имеющейся квалификации, то есть, да – рассматривается именно как дополнение к уже имеющимся профессиональным компетенциям по профессиональной деятельности.
А вот п. 5 говорит о профессиональной переподготовке, направленной на получение компетенции, необходимой для выполнения НОВОГО вида профессиональной деятельности или приобретения НОВОЙ квалификации.
Поэтому, те, кто, как Вы пишете, "гневно пишут сейчас, что им что-то там позволял ФЗ "Об образовании" – они в своём праве. Не "что-то там позволял", а ПОЗВОЛЯЕТ до сих пор – позволяет работать по полученной специальности, как бы Вам ни хотелось это не замечать. Именно поэтому все хотелки о запретах на профессию (и Ваши в том числе) – это не более, чем хотелки.
Светлана Валерьевна, бакалавриат - это высшее образование. п.7 ст. 60, п.5 ст 10 "Закон об образовании". Выдержка из закона:
7. Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение профессионального образования следующих уровня и квалификации (квалификаций):
1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом о среднем профессиональном образовании);
В чем отличие степеней бакалавра, специалиста, магистра
2) высшее образование - бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра);
3) высшее образование - специалитет (подтверждается дипломом специалиста);
4) высшее образование - магистратура (подтверждается дипломом магистра)
п.5 ст. 10
5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:
1) среднее профессиональное образование;
В чем отличие степеней бакалавра, специалиста, магистра
2) высшее образование - бакалавриат;
3) высшее образование - специалитет, магистратура;
4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.
Уважаемый Сергей Владимирович! Когда выходит новая редакция более актуального закона, все несоответствия с предыдущими положениями в нормативных актах либо упраздняются, либо в них вносятся дополнения и изменения. Вы не читали в других нормативных и законодательных актах, например, такие фразы как: "ст. ... утратила силу", либо: "дополнить ч. ... ст. ... словами: "..." и так далее. Это нормальный обычный юридический процесс. Кроме того, ваши приведённые статьи из ФЗ "Об образовании" не имеют отношения к теме обсуждения. Причём тут вы привели статьи о градации видов образования? Вы о ПРОФИЛЕ образования не забыли? Речь идёт в ФЗ "о психологической помощи" о том, что психологи на всех местах, независимо от занимаемой должности, должны иметь высшее ПРОФИЛЬНОЕ образование. А не какое попало подряд. Ну вы чтобы понять всю, извините, вашу поверхностность отношения к такой науке как психология, рассмотрите один простой пример: пойдите лечить зуб к программисту с высшим образованием после магистратуры в Бауманке, закончившему ДПО по стоматологии. Ну где когти, а где пассатижи, Сергей Владимирович??? :-)
Ну про эмоции - это вы зря. В моих-то комментариях как раз-таки обснованные логикой доводы, а не эмоции. Эмоции у вас. Я ещё раз обращу ваше внимание, что я - не врач пока что. НО моё образование, полученное в одном из лучших ВУЗов Москвы, специалитет по направлению образования "Патопсихологическая диагностика и ПСИХОТЕРАПИЯ в экспертной деятельности". Спорьте дальше с кем хотите: с Департаментом образования, с Министерством здравоохранения, хоть с самим Господом Богом. Факт есть факт: моё образование позволяет мне осуществлять психотерапию даже в экспертной деятельности, не говоря уже о любой другой (тк понятно, что экспертная - самая сложная), хотя я не являюсь врачом. НО после получения аккредитации специалиста "медицинский психолог", я к тому же имею право осуществлять "немедикаментозную психотерапию". К слову, если кого-то путает эта формулировка, то она единственная является корректной, тк назвать её "немедицинской" нельзя, потому что я - медицинский работник. А после окончания курсов по повышению квалификации в психоанализе, уже через несколько месяцев, я буду полноценным психотерапевтом, имеющим право вести частную практику как пихоаналитик. Вот это и есть логичное повышение квалификации в профессии. А у вас - эмоции)))
"Когда выходит новая редакция более актуального закона, все несоответствия с предыдущими положениями в нормативных актах либо упраздняются, либо в них вносятся дополнения и изменения. Вы не читали в других нормативных и законодательных актах, например, такие фразы как: "ст. ... утратила силу", либо: "дополнить ч. ... ст. ... словами: "..." и так далее."
То есть, Вы хотите сказать, что будут менять закон "Об образовании", ГК РФ, Конституцию РФ? Всё это будут менять только ради того, чтобы "расчистить поле" для таких, как Вы? Вы серьёзно?
"ваши приведённые статьи из ФЗ "Об образовании" не имеют отношения к теме обсуждения. Причём тут вы привели статьи о градации видов образования? Вы о ПРОФИЛЕ образования не забыли?"
Увы, имеют, потому что данный законопроект им напрямую противоречит. А вот понятие "профиль образования" законодательными актами никак не определяется. Уж профиль "высшее психологическое", коим Вы тут так бравируете, совершенно точно не определяется. Есть просто ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, и оно как раз и регулируется приведённым мной законом.
А насчёт стоматолога скажу так... С острой болью пойду к любому. В этот момент мне будет не до того, чтобы тешить свой нарциссизм. Равно, как и Вам тоже.
"Ну про эмоции - это вы зря. В моих-то комментариях как раз-таки обснованные логикой доводы, а не эмоции. Эмоции у вас. Я ещё раз обращу ваше внимание, что я - не врач пока что. НО моё образование, полученное в одном из лучших ВУЗов Москвы, специалитет по направлению образования "Патопсихологическая диагностика и ПСИХОТЕРАПИЯ в экспертной деятельности"."
Хочу заметить, что Ваше образование никто здесь не обесценивает, в отличие от Вас. Вам лишь говорят о том, что на одной только клинической психологии свет клином не сошёлся. А насчёт эмоций – Caps Lock выдаёт эмоции на "ура". В Ваших текстах его чрезмерно много.
Светлана Валерьевна, вы смешали всё в одну кучу: психологов, неврологов, психотерапевтов. Психолог (даже клинический) при всём желании не сможет выписать рецепт на антидпрессанты или нейролептики, так как для этого нужна лицензия ВРАЧА. Инфоцыгане и без приставки "психолог" смогут также успешно делать деньги на людях, потому что у них покупают услуги не из-за того, что они якобы психологи, а потому что они хорошо себя продают. Вы так яро отстаиваете психологов с ВО, как будто в нашей стране везде это ВО качественное, и оно всегда и бесспорно даёт хорошую психологическую базу. Конечно же нет. Некоторые ДПО тоже длятся годами, ступени обучения в гештальт терапии, например, или КПТ, люди учатся по 6 лет, только получают чистые практические навыки, а не академические знания из ВУЗа. И я бы поспорила, кто на выходе становится более хорошим специалистом в своей нише. К сожалению, высшее образование в сфере психологии в нашей стране слишком академическое (в большинстве своём), и жаль тратить ещё годы обучения для получения корочки, когда за эти же годы можно пройти хорошее ДПО, и отточить практические навыки.
, чтобы комментировать
1. Определение: "Психологическая деятельность - система мер, направленная на поддержание психологического благополучия граждан Российской Федерации, которые включают в себя психологическую помощь и платные психологические услуги" - является некорректным с точки зрения логики, слишком узким и непоследовательным.
2. Задачи по обеспечению психологического благополучия граждан решают не только психологи, но и профессиональные педагоги, медики, юристы, политики, деятели культуры и искусства, непрофессиональные волонтеры.
3. Психологическая деятельность может быть направлена не только на поддержание психологического благополучия граждан, но и на получение психологических научных знаний, и на психологическое просвещение, и на повышение эффективности профессиональной трудовой деятельности, производства, продаж, и на получение прибыли, и на сохранение здоровья, и на обеспечение безопасности, и на общественное развитие. Представленное определение психологической деятельности слабо связано с деятельностью педагогов-психологов, психологов МЧС, служб занятости, органов внутренних дел, военных, промышленных, корпоративных и других психологов.
4. Психологическая помощь и платные психологические услуги выделены по разным основаниям: психологическая помощь может быть как бесплатной, так и платной, а платные психологические услуги могут быть направлены как на психологическую помощь, так и на исследования, разработки, проектирование, экспертизу и решение других задач.
5. Перечень: "К психологической деятельности относятся: 1) психологическая диагностика, 2) психологическая профилактика, 3) психологическое консультирование, 4) психологическая коррекция, 5) психологическая реабилитация, 6) немедикаментозная психотерапия, 7) профессиональное психологическое наставничество" включает только направления психологической практики, и не включает научную, методическую, преподавательскую, тренинговую, административную и общественную психологическую деятельность.
6. Термин "немедикаментозная психотерапия" является нелепым, ибо понятия "медикаментозная психотерапия" не существует. Понятие психотерапии и статус психотерапевта ни в данном документе, ни в других юридических документах РФ не определяется. Подготовка психотерапевтов на уровне бакалавров, магистров и специалистов-психологов и клинических психологов в Российской Федерации не осуществляется. В соответствии с Приказом Минздрава России от 02.05.2023 N 206н (ред. от 19.02.2024) "Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.06.2023 N 73677) специальность "Психотерапия" требует высшего образования по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия", подготовке в ординатуре по специальности "Психотерапия" или профессиональной переподготовке по специальности "Психотерапия" при наличии подготовки в интернатуре/ординатуре по специальности "Психиатрия", "Психиатрия-наркология", "Сексология", "Судебно-психиатрическая экспертиза".
7. В данной версии проекта федерального закона "О основах регулирования психологической деятельности в Российской федерации" заинтересованы преимущественно чиновники и руководители факультетов психологии ведущих государственных вузов, которым выгодно привлекать студентов для получения профильного высшего образования, принимать участие в лицензировании, аккредитации и так называемой "независимой оценке квалификации".
Немедицинская или немедикаментозная психотерапия - это глупость. Психотерапия, она просто психотерапия.
Уважаемый Игорь Леонидович! Осуществляется. Я клинический психолог с направлением образования "патопсихологическая диагностика и ПСИХОТЕРАПИЯ в экспертной деятельности". Просто вы не в курсе нововведений. Поэтому и пишете, что немедикаментозная и немедицинская - одно и то же. Нет, это не одно и то же. В нашей стране медицинские психологи (клиническая психология + аккредитация медицинский психолог) признаны медицинскими работниками. А потому они осуществляют "немедикаментозную" терапию. О них нельзя сказать, что это "немедицинская психотерапия". Термин "немедицинская" здесь не подходит, тк в терапии принимает участие МЕДИЦИНСКИЙ работник. Всё течёт, всё меняется. Просто не успели вы за изменением в профессии.
Но аккредитация для клинических (медицинских) психологов называется аккредитация немедицинских специалистов. Одним словом, все чудесатее и чудесатее.
А всего-то надо надо отменить узурпацию психотерапии медициной и определить перечень специалистов, имеющих право заниматься психотерапий, потому что она не видоизменяется в зависимости от базового диплома специалиста. Такой закон был бы на 100% эффективнее, чем обсуждаемый проект
Уважаемая Светлана Валерьевна.
Мне приятно, что Вы закончили специализацию "Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертной деятельности)" МГППУ. Я рад, что в МГППУ есть кафедра клинической психологии и психотерапии на факультете консультативной и клинической психологии. Я благодарен Вам, что Вы меня поправили, и признаю, что подготовка психотерапевтов среди психологов в РФ ведется.
Однако, я ни слова не писал о "немедицинской психотерапии".
Кроме того, в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию (ОКСО) специальность "Психотерапия" (код 3.31.08.22) является только разделом "Клинической медицины" (код 3.31.00.00), а не "Психологии", "Клинической психологии" или "Психологии служебной деятельности".
Игорь Леонидович, спасибо, что верно подчеркнули нестыковки в законопроекте. Это не все. Главное, что дискусионность, судя по комментариям и уделяемому объему внимания пользователей, искуственно раздута вокруг базового высшего образования или дополнительного. В то время как зерно законопроекта в жажде "освоения" бюджетов, выделенных на разрешительные комиссии, комитеты и пр, которые будут решать кому дать возможность работать. Они смогут лишить право на работу специалиста с любым дипломом.
Не удивлюсь, если в эти комиссии будут входить ярые лоббисты закона или аффилированные с ними лица. И конечно же, учреждения навязанного "повышения квалификации" с потоками средств на это.
Также активация лоббистов чудесным образом проявляет себя в преддверии возвращения десятков тысяч людей с СВО, нуждающихся в помощи. И на нее будут выделены гос. средства. Да и сами многие ветераны будут достаточно обеспечены финансами.
Этот поток лоббисты также хотят узурпировать.
А мы тут терминологию обсуждаем.
Пока идет попытка "рейдерского" захвата нашей профессии под благовидными, а то и популистскими предлогами.
Это по умолчанию, только слепой не заметит, как "бабло побеждает добро"
Уважаемая Лидия Викторовна! Вы привели очень кудрявое выражение "немедицинский специалист"))) А можно ссылочку на тот профстандарт, откуда вы это взяли? Я впервые за 7 лет нахождения в этой теме такое встречаю. Вы ничего не путаете? Вот вам, уважаемые и когнитивный диссонанс. По-моему он у кого-то другого, а не у меня ))) Медицинские психологи как раз-таки МЕДИЦИНСКИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ. Это простые правила русского языка. А вот то, что у них нет медицинского образования (точнее, по болонским меркам оно есть, но в нашей стране почему-то никем не признаётся) - вот это уже странность. Но это только в нашей стране. Во всём мире клинические психологи - это полноценные врачи. Я думаю, что этот закон - это первый шаг к признанию психологов-клиницистов врачами. После этого вполне реально сформировать2-х летнюю очную РП по ДПО на "Лечебное дело для медицинских психологов", например. Ну или с другим названием. И это будет гораздо логичнее, чем допускать в профессию лиц с непрофильным образованием. Спасибо за внимание!
Уважаемый Вячеслав Петрович.
Я приветствую Ваше стремление разоблачить лоббистскую сущность этого закона. Мне хотелось бы узнать, кто является подлинным автором этого документа, который я считаю убогим. Подписан проект закона депутатами ГД от КПРФ, но я не верю, что текст написан ими.
Однако меня радует, что текст закона все-таки меняется и избавляется от наиболее дискриминирующих положений, в частности, вынуждающих психологов, получивших образование на основе переподготовки, получать базовое профильное образование.
Тем не менее, я возвращаюсь к проблеме отсутствия важных определений в законе, особенно, касающихся статуса психотерапии.
Напоминаю также, что профессиональный стандарт психотерапевта министерством труда до сих пор не принят, хотя очень вменяемый по моему мнению профстандарт психолога-консультанта, разработанный под руководством В. В. Макарова, в 2022 году был утвержден.
Уважаемый Вячеслав Петрович.
Я приветствую Ваше стремление разоблачить лоббистскую сущность этого закона. Мне хотелось бы узнать, кто является подлинным автором этого документа, который я считаю убогим. Подписан проект закона депутатами ГД от КПРФ, но я не верю, что текст написан ими.
Однако меня радует, что текст закона все-таки меняется и избавляется от наиболее дискримирующих положений, в частности, вынуждающих психологов, получивших образование на основе переподготовки, получать базовое профильное образование.
Тем не менее, я возвращаюсь к проблеме отсутствия важных определений в законе, особенно, касающихся статуса психотерапии. Напоминаю также, что профессиональный стандарт психотерапевта министерством труда до сих пор не принят, хотя очень вменяемый по моему мнению профстандарт психолога-консультанта, разработанный под руководством В. В. Макарова, в 2022 году был утвержден.
А ну извиняюсь, я просто в одном ответе и вам писала, и Лидии Викторовне, поэтому объединились две мысли в одном ответе )))
Верно пишите про психотерапию. Теперь эту мысль надо довести до "Останиных", объяснить откуда пойдет финансовый поток (те же новые комиссии и комитеты) и инициатива будет принята. Не забудьте включить соответствие традиционным духовно-нравственным ценностям и батюшку на осбсуждение пригласить.
Уважаемый Игорь Леонидович! Разделяю Ваше желание решить вопрос важных определений. Тем более по психотерапии. С учетом разной тяжести как проблемы (и/или заболевания) так и воздействия избранного метода на организм. Данное определение должно и будет иметь далеко идущие юридические последствия. Интерсно было бы услышать мнение юриста. Например в случае судебного спора об оказании услуг.
Давайте расставим приоритеты.
Такие полезные начинания, о которых Вы пишите необходимы. Но убежден не следует пытаться их рассмотреть в рамках заведомо кривого законопроекта. Иначе мы подкрашиваем и чистим палубу Титаника, несущегося с нами на борту на айберг.
В других законопроектах, пожалуйста. Хоть в отдельных. Или в виде дополнений к законопроектам. Только не от этой рабочей группы с историком, агрономом и физиком, решающими судьбу психологии.
Данный проект составлен именно так, чтобы увести профессионалов в обсуждение сложных вещей, отведя их внимание от грабительской сути данного проекта. И похоже, это удается.
, чтобы комментировать
"Уважаемые психологи !
В ВИКИПЕДИИ(+++
"Психотерапи́я (от др.-греч. ψυχή «душа, дух» + θερᾰπεία «уход, лечение» — основной метод психологической коррекции, осуществляемый психотерапевтом, в общем виде представляющий собой набор техник и методик, применяемых психотерапевтом для проведения изменений психоэмоционального состояния человека, его поведения и коммуникативных паттернов, улучшения его самочувствия и улучшения способности к адаптации в социуме; различные системы (модальности, теории) лечебного воздействия на психику и через психику на организм человека. Часто определяется как деятельность, направленная на избавление человека от различных проблем (эмоциональных, личностных, социальных и т. п.). Проводится, как правило, специалистом-психотерапевтом путём установления глубокого личного контакта с пациентом (часто путём бесед и обсуждений), а также применением различных когнитивных, поведенческих, Медикаментозных !!! и других методик. Однако такое определение не является полным."
Психотерапевт, одновременно и психиатр, может проводить тот и другой метод психотерапии(+++
Так часто бывает.
С уважением, Валерий Михайлович."?
, чтобы комментировать
Нельзя всех стричь под одну гребёнку. Мой второй красный диплом — диплом практического психолога. Да, по первому высшему образованию я юрист, но, окончив вуз в 2008 году, сразу же поступила на программу подготовки практических психологов. Я два года училась в очно-заочной форме, сдавала все зачёты и экзамены очно. Это был государственный вуз с высокой репутацией, и в 2011 году мне выдали диплом, который подтверждает освоение новой профессии и даёт право консультировать и вести практическую деятельность.
Я точно знаю, что полученное там образование — качественное, даже лучше, чем у многих психологов, которые имеют базовое высшее образование в этой сфере. Именно на основе этого диплома я начала свою практику, а затем постоянно продолжала учёбу: осваивала новые подходы и методы консультирования, сейчас изучаю КПТ, прохожу супервизии и личную терапию. Я вложила годы и значительные финансовые ресурсы в своё профессиональное развитие. И теперь, после стольких лет практики, меня просто «отменяют» или требуют снова поступать на специалитет или магистратуру?
Но у меня уже есть своя образовательная траектория — та, которая мне действительно интересна, которая развивает меня как профессионала и приносит реальную пользу клиентам. Я оплачиваю своё обучение сама, инвестируя в него сотни тысяч рублей. И теперь мне предлагают снова потратить деньги не на повышение квалификации и освоение новых методов, а просто на «бумажку»? Разве не разумнее ввести систему сертификации или квалификационных экзаменов? Я готова подтвердить свои знания и навыки — пройти тестирование, демосессии, оценку экспертов. Но требовать от меня повторного обучения только ради формального соответствия новым правилам — это несправедливо.
Почему государство не берёт на себя расходы на такое образование, если считает его необходимым? Почему это должно оплачиваться специалистами, которые уже работают в профессии? У меня трое детей, я постоянно повышаю свою квалификацию, консультирую, развиваюсь как профессионал — и теперь мне говорят, что этого недостаточно?
Я понимаю, что рынок психологических услуг действительно нуждается в регулировании. Но зачем идти таким путём? Если цель — избавиться от эзотериков и псевдоспециалистов, то разве они просто не уберут из своих услуг слово «психолог» и не продолжат делать то же самое? В итоге под удар попадают те, кто действительно работает профессионально, кто имеет опыт, знания, практику.
Мой диплом выдан государственным вузом, на нём стоит герб РФ, в нём прямо указано, что я имею право на ведение профессиональной деятельности. Почему я должна снова учиться? Почему закон, принятый сегодня, распространяется на тех, кто получил образование раньше и уже давно работает? Что с принципом обратной силы закона? Если государство хочет проверить уровень подготовки специалистов, пусть предложит экзамены, квалификационные испытания. Но просто выкашивать отрасль за счёт самих же специалистов — это недопустимо.
, чтобы комментировать
Кстати, ко всему вышесказанному мной в комментариях к другим статьям, хочу еще добавить выдержку из ст.3 Закона "Об образовании"
1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
1) признание приоритетности образования;
2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
3) гуманистический характер образования в соответствии с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;
Т.е.еще в этом законопроекте не учитывается пункт по недопустимости дискриминации в сфере образования, а также приоритет прав и свобод личности.
Дискримина́ция — ограничение прав и свобод человека и/или различное обращение с людьми или социальными группами на основании какого-либо признака.
Вы пишите про дискриминацию, как то что должны учесть в проекте? Учесть ее можно лишь убрав этот вредительский законопроект.
В следующем году Вы и Ваши коллеги будем стоять в очередях в комиссии, "подтверждающими" нашу профпригодность. На поклон, с нижайшими прошениями и кто-то с пухлыми конвертами. И бежать потом с большими суммами в учреждения доп. образования и сертификации, естественно повязанными с упомянутыми комиссиями.
Довольно большой части вообще пресекут возможность работы. А с лояльных будут стричь по полной.
Для лоббистов и психологи и клиенты - просто кормушка, ничего личного.
, чтобы комментировать