Анна Дмитриевна Ложечкина

Кандидат психологических наук, доцент.

Доцент кафедры социальной психологии и психологии безопасности психолого-педагогического факультета Северо-Кавказского федерального университета. Преподаватель Ставропольского колледжа экономики и дизайна.

Член Российского психологического общества, Профессиональной психотерапевтической лиги. Член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования.

Эксперт Рособнадзора по проведению аккредитационной экспертизы организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Эксперт Федерального учебно-методического объединения в системе высшего образования по укрупненной группе специальностей и направлений 44.00.00 Образование и педагогические науки. Внештатный сотрудник ООО «Центр судебных экспертиз».

В 2000 г. окончила Ставропольский государственный университет, в 2011 г. - докторантуру СГУ.

В 2005 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Динамика когнитивно-интеллектуального и когнитивно-моторного развития учащихся нормального и нарушенного интеллектуального генеза».

С 2000 г. работает в Ставропольском государственном университете (в 2012 г. присоединен к Северо-Кавказскому федеральному университету). В 2008-2011 гг. - заместитель декана факультета повышения квалификации и переподготовки управленческих кадров педагогического образования. В 2010-2012 гг. - руководитель программы профессиональной переподготовки «Менеджмент организации». В 2015-2018 гг. председатель учебно-методической комиссии Института образования и социальных наук. В 2018-2019 гг. заведовала кафедрой дефектологии. В 2019-2021 гг. - доцент кафедры общей и прикладной психологии Института образования и социальных наук и начальник координационно-аналитического отдела развития образовательных программ СКФУ. В 2021-2022 гг. - начальник отдела учебно-методического обеспечения образовательных программ учебного департамента. С 2021 г. - доцент кафедры социальной психологии и психологии безопасности психолого-педагогического факультета.

Научный руководитель инновационных площадок:

• «Формирование познавательных способностей учащегося с интеллектуальными нарушениями как субъекта образовательной среды» на базе ГС(К)ОШ №33 г. Ставрополя (2008-2011)
• «Особенности психолого-педагогического сопровождения и гуманизации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении интернатного типа» на базе ГКС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната №4 VIII вида», х. Базовый, Грачевский район (2011-2015)

Область профессиональных интересов:

• когнитивное развитие человека
• психология когнитивного развития учащихся
• сравнительный анализ нормального и нарушенного интеллектуального генеза, дифференциация нормы и патологии
• психология способностей
• психологический и профессиональный генез
• развитие карьерных сценариев
• проблемы кадрового менеджмента в образовании и экономике

Читает курсы:

• Педагогическая акмеология
• Психология педагогика высшей школы
• Психологическое сопровождение развитие личности в онтогенезе
• Теория и практика психологического консультирования в образовании: отечественный и зарубежный опыт
• Психология когнитивного развития человека
• Специальная психология
• Психология интеллектуальных нарушений
• Экспериментальная психология
• Математические методы в психологии
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Психология менеджмента
• Психология кадрового менеджмента
• Стресс-менеджмент в кадровой службе
• Спецпрактикум-тренинг по кадровому менеджменту
• Психологическая помощь в сфере бизнеса и экономики

Основные публикации: более 100 работ, в том числе

• Патология познавательных процессов. Учебное пособие. Часть 1, 2 / Ахвердова О.А., Ложечкина А.Д., Польшакова И.Н. Ставрополь: СГУ, 2008.
• Психологические закономерности и механизмы развития учащихся нормального и нарушенного генеза в условии расширения адаптационных ресурсов // Вестник ПГЛУ. 2008. №4. С. 327-332
• Психолого-педагогическое сопровождение агрессивных подростков. Монография. Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co, 2016. 122 с.
• Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие. М.: Полиграф сервис, 2016. 289 с.
• Тревожность подростков: факторы риска, диагностика и условия коррекции. Монография. Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co, 2016. 129 с.
• Педагогическая акмеология. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. 144 с.
• Анализ реализации практик инклюзивного образования в процессе профессионализации лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в вузе // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. № 12-4 (54). С. 138-141
• Динамика карьерных сценариев студентов вуза с разной профессионализацией // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 4-2 (58). С.156-161
• Когнитивная психология. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2017. 120 с.
• Research of psychological determinants of development of communicative abilities of students of higher education within the framework of the realization the federal educational standard of higher education (fes he) // Психология образования в поликультурном пространстве. 2017. Том № 39 (3). С. 8-16
• Гендерная идентификация в подростковом возрасте // Образование. Наука. Научные кадры. 2017. №5. С. 157-162
• Психология менеджмента. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2017. 106 с.
• Региональные модели службы практической психологии в образовании. Учебное пособие (курс лекций). Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2017. 118 с.
• Региональные модели практической психологии в образовании Учебное пособие. Практикум. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2018. 95 с.
• Source Of Consolidation Of Individuals In A Civil Society: From Production To Communication // Modern Journal of Language Teaching Methods. 2018. Vol. 8, Issue 3. С. 32-37
• Половая идентичность в юношеском возрасте и ее влияние на социально-психологическую адаптацию // Психология образования в поликультурном пространстве. 2018. № 42 (2). С. 17-24
• Psychological genesis of professional development of disabled people. Монография. Riga: Latvia, LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co, 2018. 85 с.
• Individual Personality Traits as Predictors of Intra-organizational Vertical Career Growth of Employees // European Research Studies Journal. 2018. Volume XXI, Special Issue 2. С. 294-304
• Стресс-менеджмент в кадровой службе. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2019. 135 с.
• Integration of health-saving technologies in the process of educational and professional socialization of the russian student-age population // International journal of applied exercise physiology. 2019. Vol. 7 (2). С. 26-32
• Психология и педагогика. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2019. 125 с.
• Методологические подходы к реализации инклюзивных процессов в системе высшего образования: результаты и перспективы // Профессионализация лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях обучения в вузе. Монография / Под ред. А.Д. Ложечкиной, Ю.В. Прилепко. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2019. 150 с.
• Исследование стратегий преодоления стресса у юношей и девушек // Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.): Материалы международной научной конференции. СПб, 2020. С. 109-110.
• Исследование влияния стилей управленческой деятельности на эффективность работы организации // Материалы международной научной конференции «Ананьевские чтения – 2021». СПб: Скифия-принт, 2021.
• Logical and semantic modeling of regional general education system`s problems // Журнал Lecture Notes in Networks and Sistems // Материалы международной конференции «Управление коммуникациями». Барнаул, 2022 г.

Награды:

• благодарность Ставропольского государственного университета (2006)
• почетная грамота ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет»
• благодарственное письмо ректората ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет» (2011)
• благодарственное письмо СБУЗ СК «Ставропольская краевая клиническая психиатрическая больница №1» (2016)
• благодарственное письмо ректора Пензенского государственного университета (2017)