• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

17 — 20 июня
Москва

XI международная научно-практическая конференция «Танец поколений: 25 лет в России»

18 — 19 июня
Онлайн

I Международная научно-практическая конференция «Планета Психоанализа 2021: дети, подростки, общество, будущее»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь

Теория привязанности — надежно спрятанный психологический секрет

/module/item/name

Елена Ивановна Николаева, доктор биологических наук, профессор кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Института детства РГПУ им. А.И. Герцена, преподаватель Института практической психологии «Иматон»

Никто не думал, что в 20-м веке можно будет создать принципиально новую психологическую теорию, но она была создана — и была объявлена «одним из самых надежно спрятанных психологических секретов». Это теория привязанности (attachment theory), предложенная американским врачом Джоном Боулби во второй половине 20-го века в качестве альтернативы психоаналитической концепции. Эта теория говорит о том, как условия жизни ребенка в первые два года предопределяют форму его отношений с родителями, отношения к себе и отношений со всем миром.

Согласно теории привязанности, между ребенком и ухаживающим за ним взрослым в первые два года формируются тесные отношения. Они строятся на взаимной направленности друг к другу: ребенок активно ищет контакта, а мать эмоционально отвечает на него. Это поведение биологически обусловлено и эволюционно оправданно, поскольку в первые дни после рождения ребенок, согласно биологической программе, заложенной в нем, должен установить контакт с тем, кто будет защищать и оберегать его. Следовательно, согласно Боулби, ребенок — не объект воздействия взрослых, а активный участник взаимодействия с ними. Его слабость и плач — те сигналы, которые на биологическом уровне воздействуют на взрослых и активируют родительский инстинкт.

Обучение
Елена Ивановна Николаева
Вебинар
ВЕБИНАР: Психологическое сопровождение ребенка в критические периоды развития (от внутриутробного развития до пяти лет)
Участвовать

Того человек, который ухаживает за ребенком и с которым у него сформировалась привязанность, Дж. Боулби назвал «фигурой первичной привязанности». Фигур первичной привязанности может быть несколько, но их число генетически ограничено – не более 10. Это объясняется тем, что каждая связь требует от ребенка активности и больших энергетических затрат, а ресурс у него небольшой.

Второй важный термин Боулби — «внутренняя рабочая модель». Здесь важно каждое слово. Рабочая – потому что она все время меняется, подгоняется под внешнюю информацию. Внутренняя – потому что это ментальная модель. Модель – это способ построения ребенком того социума, внутри которого он воспитывается. Внутренняя рабочая модель – это комплекс связей между сигналами, ведущими от взрослого, и реакциями ребенка – и наоборот. Она создается на основе запечатления в психике в виде ментального прототипа каждого взаимодействия с фигурой первичной привязанности. Внутренняя рабочая модель позволяет ребенку создавать ряд ожиданий о причинах и последствиях текущих взаимодействий, а затем и о тех, которые будут создаваться в будущем.

Каждое взаимодействие с конкретным человеком ведет к созданию отдельной внутренней рабочей модели, которое конструируется независимо, что доказано эмпирическими исследованиями, и каждая такая связь и модель уникальна.

Если происходит разрыв какой-то связи (например, с матерью), то она не может быть продолжена другим человеком. С другим человеком будет формироваться новая связь, а старая связь должна будет умереть. И этот разрыв ребенок переживает крайне болезненно. Те, кто видел, как это происходит (например, в первый день помещения ребенка в больницу без сопровождающего взрослого), знает, что малыш сначала гневно требует вернуть ему того, к кому он привык (мать или другое заменившее мать лицо). После неуспешных попыток через некоторое время он примерно на сутки отворачивается к стене и не отзывается ни на какие воздействия извне. Дж. Боулби полагает, что именно в это время происходит гибель привязанности. Через некоторое время ребенок вновь обращается к миру и пытается завязать новые отношения. Если адекватный заместитель не найден (например, потому что работники больницы меняются регулярно), эта утрата в детстве может привести к неспособности создавать значимые отношения с кем-то еще в будущем.

Привязанности изменяются во времени, поэтому существует деление их на стадии. Первые шесть месяцев называются стадией недифференцированной привязанности. В это время ребенок не вычленяет из своих близких того, кто будет для него важнее. До полугода дети узнают и выделяют мать из окружающих, но могут спокойно находиться на руках незнакомого взрослого. Малыш адресует свои эмоции любому человеку, он с удовольствием следит глазами и улыбается всякому, кто к нему подходит. В 7–9 месяцев начинается стадия специфических привязанностей. С 7–9 месяцев ребенок точно знает тех, с кем он идентифицируется, он пугается и плачет, если его берет на руки кто-то чужой, и оставить его с кем-то очень и очень сложно. Стадия множественных привязанностей, до 1,5 лет, начинается, когда ребенок, используя мать в качестве «надежной базы» (в случае сформированной безопасной привязанности) для своих исследовательских действий, проявляет любопытство, исследует окружающий мир и формирует привязанности с другими близкими людьми.

Обучение
Елена Ивановна Николаева
Вебинар
ВЕБИНАР: Дети с двойной исключительностью. Методика психолого-педагогического сопровождения
Участвовать

Еще одну классификацию стадий привязанности предлагает Штерн. Согласно его представлениям, в первые два месяца ребенок выделяет себя и фигуру первичной привязанности. Это может быть бабушка или папа, если они за ним больше ухаживают. На основе этих ощущений возникает чувство себя и своего тела. Когда он двигает руками, он на самом деле определяет, что «вот это моя часть, мое тело, а вот это не мое тело». Поэтому важно не пеленать ребенка. Начиная со второго и до девятого месяца у него складывается чувство «внутреннего Я», которое формируется через восприятие Другого. Вот это вот Я, ребенок догадывается, что это его руки. А мама не подчиняется его движениям, это Другой. И вот это вот понимание «Я — Другой» крайне важно, и оно формируется только в тех условиях, когда у ребенка есть свобода действий. На третьем этапе, до 1,5 лет, возникает чувство своей субъективности, то есть отделенности себя от фигуры первичной привязанности. И четвертый этап связан со становлением речи, на основе которой понимание себя и других резко ускоряется. Возникает чувство «Словесного Я» и словесных отношений с окружающими.

При благоприятном стечении обстоятельств ребенок формирует отдельные привязанности с мамой, папой, бабушкой, старшими братьями и сестрами. Взаимодействуя с ними, он обучается общаться с разными людьми.

Важным следствием теории Дж. Боулби является то, что тип отношений, которые ребенок сформировал с близкими в первые два года жизни, лягут в основу всех последующих взаимоотношений. Отношение с мамой у мальчика поможет ему общаться с будущей возлюбленной, общение с отцом – с мужчинами более старшего возраста, с сестрой – с другими женщинами, с бабушкой – с более старшими женщинами. Точно так же и девочка будет формировать свои отношения с мужем, опираясь на отношения с отцом, с братом – с другими мужчинами.

Об этой теории в том числе Елена Николаевна рассказывает в рамках вебинара «Психологическое сопровождение ребенка в критические периоды развития» (смотрите отрывок)

 
Опубликовано 13 апреля 2020

Материалы по теме

«Уязвимость и сила материнской любви»
09.07.2020
Психологические причины проблем с грудным вскармливанием
13.04.2020
Хорошая мама. Почему не нужно идеализировать материнство?
09.04.2020
Другая арт-терапия. Темы и адреса Фестиваля
21.11.2018
Семейная психология. Ребёнок в пространстве жизни отца
22.05.2018
Проект «Продолжение жизни» получил президентский грант
19.12.2017
Рожать. Нельзя откладывать
30.01.2017
Психология беременности и родов
08.12.2016
«Нужно проводить не «доабортное консультирование», а консультацию женщины в ситуации репродуктивного выбора»
29.11.2016
Психологический фестиваль «Куклы и маски»: через творчество к ресурсу
03.02.2016
Инстинкт как источник ресурсов
23.12.2015
Психологи будут работать с женщинами, желающими сделать аборт
20.08.2012

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
13 июня 2021 , воскресенье

В этот день

Сергей Сергеевич Степанов празднует день рождения! Поздравить!

Ирина Сергеевна Якиманская празднует день рождения! Поздравить!

Наталья Викторовна Крылова празднует день рождения! Поздравить!

Екатерина Евгеньевна Ущенко празднует день рождения! Поздравить!

166 лет назад родился(ась) Лев Михайлович Лопатин.

97 лет назад родился(ась) Галина Михайловна Андреева.

Скоро

17 — 20 июня
Москва

XI международная научно-практическая конференция «Танец поколений: 25 лет в России»

18 — 19 июня
Онлайн

I Международная научно-практическая конференция «Планета Психоанализа 2021: дети, подростки, общество, будущее»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь
13 июня 2021 , воскресенье

В этот день

Сергей Сергеевич Степанов празднует день рождения! Поздравить!

Ирина Сергеевна Якиманская празднует день рождения! Поздравить!

Наталья Викторовна Крылова празднует день рождения! Поздравить!

Екатерина Евгеньевна Ущенко празднует день рождения! Поздравить!

166 лет назад родился(ась) Лев Михайлович Лопатин.

97 лет назад родился(ась) Галина Михайловна Андреева.

Скоро

17 — 20 июня
Москва

XI международная научно-практическая конференция «Танец поколений: 25 лет в России»

18 — 19 июня
Онлайн

I Международная научно-практическая конференция «Планета Психоанализа 2021: дети, подростки, общество, будущее»

1 — 3 июля
Москва

Всероссийская конференция «История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее»

2 — 4 июля
Владивосток

X Международная научно-практическая конференция «Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности»

19 — 22 октября
Санкт-Петербург

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2021. 55 лет факультету психологии СПбГУ: эстафета поколений»

15 — 17 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности»

18 — 19 ноября
Гомель, Республика Беларусь

Международная научная конференция «Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире»

25 — 26 ноября
Москва

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (к 110-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн)

3 — 4 декабря
Москва (очно и онлайн)

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая служба университета: опыт пандемии»

Весь календарь