Психологическая проблема как объект исследования

Работа практического психолога условно подразделяется на две основные части или стадии – диагностика психологической проблемы  клиента и ее решение. Практическая психология больше внимания уделяет психотерапевтическим методам и техникам чем психологическим проблемам, на решение которых направлены эти методы. Анализ прикладных и теоретических исследований и работ, направленных на изучение психологических проблем человека, показал, что феномен психологической проблемы, ее сущность, характеристики, виды, критерии диагностики и  дифференциации от других видов проблем (например, психиатрических) исследованы недостаточно. В учебных программах  и учебниках по психотерапии, психологическому консультированию,  отсутствуют темы, посвященные психологическим проблемам. А практические психологи, ежедневно сталкиваясь в своей работе с психологическими проблемами, не имеют под рукой какого-либо руководства, ориентирующего их в этих проблемах.    

Больше всего в концептуализации и систематизации психологических проблем нуждается психотерапия, которая сегодня представляется своеобразным конгломератом разных, не связанных между собой направлений. Современная психотерапия опирается на описательные диагностические системы (МКБ, DSM), но терапевтические работы направлены на устранение психологических проблем, для которых до сих пор не разработаны классификационно–диагностические системы. Каждый специалист на основе собственных знаний, опыта и научно-практической ориентации по-своему определяет проблему клиента. В результате процесс ориентации в психологических проблемах получает субъективный, интуитивный (а если специалист строго следует какому-то определенному теоретическому или практическому направлению, то и односторонний) характер.    

Другой парадокс: некоторые психотерапевтические направления претендуют на решение самых разных психологических и даже соматических проблем. Это примерно то же самое, как если бы один и тот же препарат был бы показан для терапии всех болезней.

Назрела необходимость в изменении установок относительно психотерапии и практической психологии в целом, в интенсивном изучении сущности, характеристик, видов психологических проблем, критериев их диагностики и, на этой основе, разработке способов их решения. Именно такой подход применяется в медицине - сначала изучается болезнь, потом создается лекарство. Необходимо учитывать также, что те проблемы, которые исследуются разными психотерапевтическими направлениями - это лишь малая часть реально существующих многочисленных психологических проблем, с которыми сталкиваются практические психологи ежедневно. Современная практическая психология должна иметь специальный раздел «Психологические проблемы», изучающий проблемы личности и отдельных сфер психологической практики (например, школьные психологические проблемы); велением времени является настоятельная необходимость создания классификационной системы психологических проблем с описанием симптомов психологических проблем и наиболее эффективных методов их решения.

По данному вопросу мнение специалистов расходятся. Одни  специалисты считают, что создание классификационно-диагностической системы психологических проблем является одним самых актуальных вопросов практической психологии современности; другие сомневаются, что это в принципе возможно; третьи считают, что такая система привнесет ограничения в деятельность специалистов.  На наш взгляд,  психологическая проблема - это такой же объект и сфера научного исследования, как и любая другая; ее исследование не более сложно, чем исследование любой другой научной проблемы. Такие исследования велись и ведутся (в литературе можно встретить многочисленные описания психологических проблем, зачастую их просто следует систематизировать), но в пределах отдельных психотерапевтических направлений (когнитивная, психодинамическая и др.) или сфер психологической практики (школьные психологические проблемы, психологические проблемы разных возрастных этапов и др.). Необходимо просто рассматривать психологические проблемы как специальный раздел практической психологии, изучать общетеоретические вопросы этой сферы, обосновать принципы, на которых будет базироваться классификационно-диагностическая система психологических проблем.