• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

12 — 13 сентября
Москва, online

II Международная научно-практическая конференция «Давыдовские чтения»

14 — 16 сентября
Владивосток, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы клинической психологии: теоретические и прикладные аспекты диагностики и коррекции»

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

1 — 2 октября
Воронеж

III Межрегиональная конференция педагогов, психологов и психотерапевтов «Мир глазами ребёнка»

5 — 7 октября
Москва, online

Международная научно-практическая конференция «Приверженность вопросам психического здоровья»

14 — 17 октября
Ереван, Степанакерт, online

Международная научно-практическая конференция «Социально-психологические последствия войны»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

21 — 22 октября
Сочи, online

Всероссийская научная конференция «Психология безопасности и психологическая безопасность: проблемы взаимодействия теоретиков и практиков»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

1 ноября
Online

Научные чтения памяти Елены Олеговны Смирновой

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь

О трудоустройстве людей с особыми потребностями

/module/item/name

Особая производственная необходимость. Размышления около кнопки «вызов наставника»:

Работа давно уже стала товаром, который ценится дороже денег. Для большинства работников во всех странах (как развитых, так и не очень)  работа — важный фактор жизни. Массы людей предпочитают стабильность богатству. Во всем мире множатся программы занятости. Занятость — более широкое понятие, чем трудоустройство, и может включать себя намного больше опций и возможностей. И занятость в любой стране снижает социальное напряжение, предотвращает зависимости и снижает уровень преступности. Но одно дело, когда мы говорим об обществе, регионе или отрасли. И совсем другое дело, когда мы видим конкретный коллектив, подразделение, смотрим, что происходит на микроуровне общения. По сути, трудоустройство — это длительный, совсем не прямолинейный и сложный процесс, который движется или тормозится, приносит пользу или вредит, развивает человека и компанию или снижает удовлетворенность и производительность.

Когда мы говорим о трудоустройстве подростков и молодых людей с различными ментальными и не только проблемами, особыми во многих отношениях, как правило, со странным поведениям и многими особенностями при обучении и включении в коллектив, то мы обычно смотрим на процессы трудоустройства со стороны «особого» человека. И это естественно — ведь этим ребятам и так очень и очень трудно вообще жить, строить отношения с людьми, что же говорить о работе, о полноценной трудовой занятости и востребованности? Как правило, у них нет друзей. А очень часто семья, сделавшая и так очень много за годы обучения (лечения, реабилитации и т.д. и т.п.), оказывается бессильной перед обществом, государством, бизнесом. Да и специалисты, вложившие в особых подростков годы титанического труда, также вынуждены мириться с их брошенностью, изоляцией, вынужденной пассивностью и разочарованием в людях, которые их не принимают. Все это, однако, оказывается также справедливо и для тех детей, чьи семьи деструктивны, в которых ребенок без ментальных ограничений не получает никакой поддержки. В результате он оказывается ровно перед такими же проблемами.

Ограниченные возможности здоровья встречаются чаще, но для интеграции таких людей уже наработаны методики, в трудовых коллективах так или иначе легче найти наставника для «интеллектуально сохранного» инвалида на коляске, чем тьютора для особого человека, которого нужно еще вписать в коллектив, учитывая мнения, установки, индивидуальные и групповые реакции, мотивации вообще принимать его (ее).

Большинство работников и руководителей разделяют это: вот их работа и дело, а такое трудоустройство может быть «для благотворительности». В лучшем случае они готовы пожертвовать деньги, но не время. При этом работодатель обставлен множеством ограничений в использовании труда инвалидов, и такие работники становятся  «особыми» в том числе и потому, что оказываются, особенно дорогими для работодателя.

Благотворительные фонды вынуждены громадными усилиями обращать внимание общества и государства на эту  вопиющую несправедливость, и тут, если мы вернемся к широкому понятию благотворительности, освободившись от стереотипов, то мы легко заметим, что это тоже отрасль производства, это очень творческая сфера, развивающая любого, кто с ней соприкасается, независимо от особенностей и индивидуальности. Самый «обычный» (мы все – особые) человек в обычной жизни может заниматься какой-то рутинной работой, но как благотворитель, как волонтер может делать что-то уникальное и креативное для «особых» людей и это будет его (её) развивать. А вообще зададимся вопросом, почему эта креативная отрасль не становится основной для талантливых людей, которые могли бы заработать не меньше для своих семей да еще и создать новые коллективы для особых и дружественную среду? Посмотрите выступление Дэна Палотты на эту тему https://www.youtube.com/watch?v=4r8kA31EQsw&t=6s

Может быть, нам нужно строить фронтальный диалог с работодателем, вместе обращаться к государству с просьбой о введении льгот для создателей подходящих рабочих мест и субсидировании обучения тьюторов и особых мастеров производственного обучения? Обучать нужно всех: и руководителей, и педагогов, и психологов, и волонтёров, и школьников. И не только милосердию, толерантности и вообще ценностям. Но и технологиям инклюзии в трудовом и учебном коллективе, специфике поведения, которое трудно прогнозировать, но с помощью поведенческого подхода и проверенных методик можно адаптировать для производственных задач и — коль скоро это инклюзия, а не социализация и ассимиляция — адаптировать ближайшее окружение и самое главное — руководителей, их мышление и навыки управления коллективом.

И тогда они узнают, что:

  1. Производительность труда в коллективах, где трудятся особые люди, неуклонно растёт, укрепляется мотивация к качественному выполнению своих обязанностей.
  2. Снижается социальная напряженность, предотвращаются конфликты, растет взаимное принятие различных особенностей всех членов коллектива.
  3. Улучшается структура взаимоотношений в трудовом коллективе, образуются новые полезные связи, уменьшается вероятность негативного сплочения, моббинга, травли, засилья лояльности над компетентностью
  4. Руководители таких коллективов развиваются намного быстрее, открываются их таланты — особенно, если они не продолжают держаться изо всех сил за «классический менеджмент».
  5. Корпоративная социальная ответственность (КСО) кроме того, что дает ощутимый социальный эффект, переходит в персональную ответственность лучших работников, которые, как говорится, ведут за собой остальных.

Вот так мы начинаем смотреть на внутреннюю среду компании (напоминающую зачастую театр абсурда) новыми глазами — смысл возрождается на каждом шагу. Как раз смысла часто не хватает в отношениях между подразделениями и службами, и творческая идея обустройства отношений, в которых все — особые, может сплотить и дать новый импульс развитию. Может быть и весь мировой кризис сегодня — это кризис смысла?

Мы не очень-то привыкли замечать трудности, которые могут возникнуть у особого человека где угодно. Мы, попадая в сложное положение, выходим из него за счет эмоций, оставляя между тем в своей памяти не столько опыт, сколько мимолетное переживание. Какая-то мелкая деталь в организации производственного процесса, обстановки, звуков, запахов, привычные манеры соседей по рабочему месту — да мало ли еще что! — могут серьезно затруднить какие-то операции и общение, да и вообще остановить всю работу в подразделении. Нужна специальная структура обучения и работы, индивидуальный график перерывов, промежуточное поощрение, какое-то наставничество, сфокусированное на тех деталях, которые кажутся незначительными или тормозящими. Нужна внеплановая помощь и поддержка всех членов коллектива, возможно дополнительная структура дублирования и наставничества. Приходящий «особый» человек должен быть протестирован и даже детально изучен — вплоть до сенсорного профиля, зон повышенной и пониженной чувствительности, предпочитаемых поощрений, необходимости дополнительных тренировок навыков и центрального во всех процессах — навыков взаимодействия и умения строить отношения — от самых простых, технических до глубокого понимания и взаимодействия.

Необходимы инклюзивные события, то есть те мероприятия, в которых продумана роль особых людей и акцент сделан на взаимодействии «обычных» и «особых» — как пооперационно, так и в целом во всем, что не запланировано. Очень важно чтобы во всем учитывалась и использовалась спонтанная мотивация всех членов коллектива и стараться избегать установки. Что все делается благодаря  «милости сильных». Прямой непосредственный опыт общения, столкновение с особенностями «особых» и новые впечатления – самый прочный результат, не только меняющий дистанции и установки, но и приводящий в движение всю групповую динамику коллектива.

Пока еще даже многие родители в поисках панацеи (например, от аутизма), задержавшись на этапе принятия, испытывая многосторонние психологические и другие трудности, недостаточно изучили своих детей, их сенсорику и особенности использования социальных навыков в разных контекстах и ситуациях. Чаще всего, семья стремится избежать шока, травмы или фрустрации молодого человека в новых необычных условиях, не решается напрямую предъявить ему (ей) вызов общества, естественного окружения, всех сложностей мира, который становится все сложнее и сложнее, в котором родители и сами иногда теряются.

Но новый вызов необходим «особым» людям — иначе они не развиваются. Собственно, ровно так же как и любые люди, любая профессия или наука, как и любой бизнес. Наша коммуникация, сама социальная структура создает совершенно недружественную любым странностям социальную организацию, которая выталкивает даже необходимые компетенции, а странных людей делает нелояльными, хотя их компетенции могут быть уникальными. Кропотливая работа по интеграции и инклюзии возвращается сторицей, оборачиваясь надежностью «особого» работника, его преданностью и исполнительностью, а также его (ее) положительным влиянием не только на коллектив, но и на все общество. Наглядность этого примера вступает в непримиримое противоречие с привычной официальной политикой противопоставления бизнеса и общества. Характерной позицией нашего правительства стала фраза его премьер-министра в ответ на жалобы учителей о низкой зарплате: «Идите в бизнес, если хотите зарабатывать!».

Здесь спрятано очень много вредных стереотипов: будто бизнес не имеет своей (не принудительной, а добровольной!) ответственности перед обществом и «по определению» не будет стремиться что-то делать для общества (КСО). Будто мотивация в работе должна быть однозначной — или «деньги» или «радость», или «выгода» или польза для общества. Как будто специалисты, реабилитирующие «особых» или просто наставники — это какая-то «повинность», дань модным абстрактным лозунгам (под видом ценностей), и «не престижна». Будто тратить ресурсы (деньги, время, компетенции, креативность) на «особых» — милость, «благотворительность» со стороны государства — ведь оно живет на наши налоги и должно быть достаточно гибко, во всяком случае отвечать на вызов, приходящий от наших — таких разных и особых! — детей, в каком бы они ни были возрасте.

Они нам всем — и вызов, и шанс, и урок, и награда.

Опубликовано 18 января 2019

Материалы по теме

Мониторинг трудовых мотивов
Личностный опросник
Профессиональная психодиагностика персонала
Вебинар
Теоретические подходы к изучению стрессовых воздействий специалистов опасных профессий
05.08.2022
Основные принципы оказания психологической помощи ребенку с СДВГ
30.07.2022
Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте как структурный компонент будущего профессионализма
23.07.2022
Взаимосвязь прогнозирования и позитивной социализации детей с нарушениями в развитии
13.07.2022
Развитие ранней помощи в образовании детям с ОВЗ и группы риска: основания, ориентиры и ожидаемые результаты
12.07.2022
Организационный контекст принятия управленческих решений
10.07.2022
Родители детей с ОВЗ как субъекты индивидуализации образовательной среды
09.07.2022
Синдром дефицита внимания и гиперактивности: этиология, виды, психологическая помощь
04.07.2022
Гражданское поведение и организационная коммуникативность работников в институциональном контексте
11.06.2022
Антропологический смысл профессионального образования
02.06.2022

Комментарии

Оставить комментарий:

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
9 августа 2022 , вторник

В этот день

Людмила Юрьевна Шёхолм празднует юбилей! Поздравить!

Валерий Яковлевич Романов празднует день рождения! Поздравить!

Людмила Ивановна Дементий празднует день рождения! Поздравить!

Анатолий Николаевич Алёхин празднует день рождения! Поздравить!

Тамара Геннадьевна Харитонова празднует день рождения! Поздравить!

Виктория Анатольевна Вербенко празднует день рождения! Поздравить!

Елена Геннадьевна Руновская празднует день рождения! Поздравить!

90 лет назад родился(ась) Никита Глебович Алексеев.

52 года назад родился(ась) Анна Евгеньевна Сущевская.

Скоро

12 — 13 сентября
Москва, online

II Международная научно-практическая конференция «Давыдовские чтения»

14 — 16 сентября
Владивосток, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы клинической психологии: теоретические и прикладные аспекты диагностики и коррекции»

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

1 — 2 октября
Воронеж

III Межрегиональная конференция педагогов, психологов и психотерапевтов «Мир глазами ребёнка»

5 — 7 октября
Москва, online

Международная научно-практическая конференция «Приверженность вопросам психического здоровья»

14 — 17 октября
Ереван, Степанакерт, online

Международная научно-практическая конференция «Социально-психологические последствия войны»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

21 — 22 октября
Сочи, online

Всероссийская научная конференция «Психология безопасности и психологическая безопасность: проблемы взаимодействия теоретиков и практиков»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

1 ноября
Online

Научные чтения памяти Елены Олеговны Смирновой

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь
9 августа 2022 , вторник

В этот день

Людмила Юрьевна Шёхолм празднует юбилей! Поздравить!

Валерий Яковлевич Романов празднует день рождения! Поздравить!

Людмила Ивановна Дементий празднует день рождения! Поздравить!

Анатолий Николаевич Алёхин празднует день рождения! Поздравить!

Тамара Геннадьевна Харитонова празднует день рождения! Поздравить!

Виктория Анатольевна Вербенко празднует день рождения! Поздравить!

Елена Геннадьевна Руновская празднует день рождения! Поздравить!

90 лет назад родился(ась) Никита Глебович Алексеев.

52 года назад родился(ась) Анна Евгеньевна Сущевская.

Скоро

12 — 13 сентября
Москва, online

II Международная научно-практическая конференция «Давыдовские чтения»

14 — 16 сентября
Владивосток, online

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы клинической психологии: теоретические и прикладные аспекты диагностики и коррекции»

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

1 — 2 октября
Воронеж

III Межрегиональная конференция педагогов, психологов и психотерапевтов «Мир глазами ребёнка»

5 — 7 октября
Москва, online

Международная научно-практическая конференция «Приверженность вопросам психического здоровья»

14 — 17 октября
Ереван, Степанакерт, online

Международная научно-практическая конференция «Социально-психологические последствия войны»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

21 — 22 октября
Сочи, online

Всероссийская научная конференция «Психология безопасности и психологическая безопасность: проблемы взаимодействия теоретиков и практиков»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

1 ноября
Online

Научные чтения памяти Елены Олеговны Смирновой

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь