• Генеральный спонсор — «Иматон»

Скоро

22 - 23 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Семья и дети в современном мире»

23 — 24 апреля
Екатеринбург

Международная научно-практическая конференция «Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании»

24 — 26 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция и Форум молодых ученых «Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. К 100-летию Института детства герценовского университета»

24 апреля
Москва

XXII международная заочная научно-практическая конференция «Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования»

25 апреля
Санкт-Петербург

XXIII Клинические Павловские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство: понятие, клинико-патогенетические аспекты и современные подходы к оказанию специализированной медицинской помощи»

25 апреля
Нижний Новгород

Всероссийская студенческая конференция «Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного»

6 мая
Москва

XXIX Международная научно-практическая конференция «Научный форум: педагогика и психология»

Весь календарь

«Глиняное поле»: психотерапевтические ресурсы глинотерапии

/module/item/name

Можно ли использовать глину в психотерапии? Когда мы слышим про работу с глиной в психологической практике, чаще всего мы думаем о трудотерапии или развивающем занятии для детей. Однако глинотерапия – сложившееся направление арт-терапии, направленное на работу с травматическим опытом, психосоматическими симптомами, внутренней картиной болезни, СДВГ, тревожностью, телесными зажимами и другими запросами.

Глинотерапия является одним из методов арт-терапии, основанных на сенсомоторном опыте человека, что делает её близкой к телесно-ориентированным техникам. Как и другие техники арт-терапии, глинотерапия основывается на свободном самовыражении, и не направлена на создание произведения, имеющего художественную ценность. Соответственно, глинотерапия – это метод, использующий взаимодействие с глиной для решения терапевтических задач. Немного расскажем о практическом применении метода «Глиняное поле» (Clay Field®) –уникальной технике, которую разработал немецкий арт-терапевт Хайнц Дойзер.

Приведём небольшой пример из практики:

Мальчик, 5 лет с диагнозом СДВГ. Запрос родителей – работа с вниманием, так как ребенок не может усидеть на месте и 5 минут, не может завершить ни одну игру.

Для работы был выбран метод «Глиняное поле» (края ящика выполняют сдерживающую функцию, что немаловажно при работе с детьми, имеющими диагноз СДВГ). Ящик заполнялся глиной лишь наполовину, чтобы ребенку хватило сил с ней взаимодействовать.

Арт-терапевт не давал ребёнку специального задания, он просто показал варианты взаимодействия с материалом  и предложил поиграть с глиной. Мальчик играл с глиной 15 минут (окончанием послужила просьба ребенка вымыть руки), потом было проведено несколько логоритмических упражнений и предложена раскраска. После работы с глиной ребенок полностью разрисовал раскраску цветными карандашами (по словам родителей, до этого он не мог докрасить до конца даже самый простой рисунок).

За счёт чего работа с глиной имеет терапевтический эффект?

Во-первых, она не требует специальных навыков. Глина податлива, мягка и ей легко управлять.

Во-вторых, глина – природный материал, используемый на протяжении всей истории человечества, поэтому при работе с ней легко выйти на архетипический уровень, уровень метафор. Дэвид Хенли - директор программы арт-терапии в Университета Лонг-Айленда и клинический директор психиатрической группы для детей с СДВГ и связанных с ним заболеваний. Арт-терапевт и и педагог, он писал (Henley, 2002), что использование метафорического значения глины может напрямую способствовать мощному прогрессу в терапии клиента. Метафоры — более эффективное средство для улавливания смысла, чем беседа. Применение метафор даёт возможность коснуться сложностей социальной и эмоциональной жизни клиента без прямого болезненного вмешательства и критики, создавая символические эквиваленты мыслям, переживаниям и поступкам. Работа с метафорами — приятный и весёлый способ затрагивать серьезные темы. Хенли приводит в пример случай, когда один клиент сделал глиняную скульптуру своей матери в виде змеи. И это не имело негативной окраски, ведь змеи могут символизировать защиту и трансформацию. Глина позволяет клиенту открыть доступ к своему бессознательному. А это значит - взглянуть непосредственно на причины своих трудностей.

Главная особенность глины – это сочетание податливости и жёсткости. Чтобы создать что-то из глины, необходимо приложить усилия, сосредоточиться на действии, направить усилия на достижение определенного результата, поэтому глинотерапия эффективна при взаимодействии с клиентами, которые не могут найти в себе силы решить проблемы. Например, имеющими гиперактивность, травматический опыт, перенесшими потерю, горе.

Помимо этого, глина помогает выразить опыт, который не получается выразить словами. Человеческий опыт столь обширен, сложен и запутан, что речь не всегда может обозначить все его аспекты. Глина помогает «захватить» чувство, переживание и придать им форму. Часто человек не понимает, что он лепит, и только завершив работу, узнает в ней отражение какого-то своего состояния. Здесь не нужны слова, чтобы сформулировать, выразить то, что внутри. И именно эта особенность делает глину незаменимой в работе с детьми, ведь выражать вербально свои чувства детям достаточно сложно. Одним детям глина помогает успокоиться и снять напряжение, другим  - выразить агрессию и фрустрацию (Hart, 1992 as cited in Sholt & Gavron, 2006).

Метод «Глиняное поле» признан в Европе, многие психологи применяют его в своей практической работе. В нашей стране специалисты, признавая терапевтические свойства глины, пока ещё используют глину редко. Психологов и психотерапевтов ограничивает отсутствие информации о техниках глинотерапии для работы с детьми, подростками и взрослыми людьми. Активно применяя техники работы с глиной на практике, мы  продолжаем развивать данное направление, расширять область применения данного метода и знакомить коллег с терапевтическими возможностями глинотерапии.

19 - 21 июня состоится арт-терапевтическая мастерская «Метод "Глиняное поле". Психотерапевтические ресурсы глинотерапии»

Опубликовано 9 июня 2015

Материалы по теме

Встреча смыслов. О ресурсном фестивале «Другая арт-терапия…»
07.02.2019
Танцевальная терапия: опубликована программа конференции
28.11.2018
«Эмоциональный арт-конструктор» для детей, подростков и взрослых
03.10.2018
Метафорические карты «Вид из твоего окна»: от кризиса к ресурсу
26.06.2017
«Вид из твоего окна» - вид из моего окна!
14.06.2017
Танец, музыка и театр в гостеприимном пространстве арт-терапевтического фестиваля
08.02.2017
Ключевые дискуссии Всероссийского фестиваля «Арт-терапия: танец, музыка, театр»
31.01.2017
Скачивайте программу фестиваля «Арт-терапия: танец, музыка, театр»
30.01.2017
Танце-двигательная терапия «Маска и тулово куклы»
03.05.2016
Онлайн-трансляция «Метафорические ассоциативные карты и «живой» песок в сказкотерапии»
27.04.2016
Психологический фестиваль «Куклы и маски»: через творчество к ресурсу
03.02.2016
Арт-терапевтическая методика «Позитивная куклотерапия»
27.01.2016

Комментарии

Оставить комментарий

  • Генеральный спонсор — «Иматон»
21 апреля 2019 , воскресенье

В этот день

Скоро

22 - 23 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Семья и дети в современном мире»

23 — 24 апреля
Екатеринбург

Международная научно-практическая конференция «Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании»

24 — 26 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция и Форум молодых ученых «Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. К 100-летию Института детства герценовского университета»

24 апреля
Москва

XXII международная заочная научно-практическая конференция «Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования»

25 апреля
Санкт-Петербург

XXIII Клинические Павловские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство: понятие, клинико-патогенетические аспекты и современные подходы к оказанию специализированной медицинской помощи»

25 апреля
Нижний Новгород

Всероссийская студенческая конференция «Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного»

6 мая
Москва

XXIX Международная научно-практическая конференция «Научный форум: педагогика и психология»

Весь календарь
21 апреля 2019 , воскресенье

В этот день

Скоро

22 - 23 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Семья и дети в современном мире»

23 — 24 апреля
Екатеринбург

Международная научно-практическая конференция «Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании»

24 — 26 апреля
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция и Форум молодых ученых «Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. К 100-летию Института детства герценовского университета»

24 апреля
Москва

XXII международная заочная научно-практическая конференция «Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования»

25 апреля
Санкт-Петербург

XXIII Клинические Павловские чтения «Посттравматическое стрессовое расстройство: понятие, клинико-патогенетические аспекты и современные подходы к оказанию специализированной медицинской помощи»

25 апреля
Нижний Новгород

Всероссийская студенческая конференция «Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного»

6 мая
Москва

XXIX Международная научно-практическая конференция «Научный форум: педагогика и психология»

Весь календарь