16+
Выходит с 1995 года
18 июля 2024
Вебинары - новый формат обучения в Институте «Иматон»

Предлагаем Вашему вниманию интервью с заместителем директора по учебно-методической работе Института практической психологии «Иматон» Ириной Николаевной Хоменко:

- Ирина Николаевна, недавно в Институте практической психологии «Иматон» появился новый формат – онлайн-семинары или вебинары, на которых психологи из разных городов обучаются удалённо, используя компьютер с Интернетом. Расскажите, как возник этот формат обучения?

-  Мы отреагировали на запрос клиентов, который связан с изменяющейся экономической ситуацией и постарались помочь психологам, живущим в других городах, сэкономить деньги на проезд и проживание. Также очень важна экономия времени – специалисту из Санкт-Петербурга, который очень загружен работой, теперь не обязательно приезжать на семинар в Институт, он может сэкономить время на дорогу и подключиться к вебинару, находясь на работе или дома. Сейчас мы делаем записи вебинаров для того, чтобы участники при необходимости могли вернуться к материалу, что-то переосмыслить, вспомнить. Записи хранятся 10 дней. Это очень удобно - современные технологии помогают оптимизировать процесс обучения, и мы стараемся, используя их, сделать обучение максимально комфортным.

- Отзывы участников вебинаров отличаются от отзывов тех, кто обучается очно?

- Те, кто участвует в вебинаре впервые, обычно очень удивляются, что этот формат обучения позволяет им получить удовольствие от процесса. Процитирую: «Я никогда не думал, что обучение на вебинаре может быть таким интересным -  я участвовал в упражнениях, общался с другими людьми, выполнял домашние задания и при этом сэкономил деньги и время». Отзывы слушателей не только приятны, но и подтверждают, что формат уже востребован. Сейчас ведущие вебинаров придумывают новые формы, которые позволяют передать не только информацию, но и навыки. Например, Ольга Николаевна Никитина, которая ведёт вебинар «Метод «Sand-art» Психотерапевтические ресурсы рисования песком», за счёт особых визуальных форм помогает участникам вебинаров приобрести практические навыки песочной терапии. Это уникально, этим можно гордиться! Её программа на сегодняшний день собирает наибольшее количество слушателей. Вебинары - новый формат обучения для нашей страны, я уверена, что он будет развиваться.

- Какие вопросы чаще всего задают люди, которые впервые обращаются к такой форме повышения квалификации – что их больше всего пугает или интересует?

- Как это ни удивительно, люди чаще всего не задают вопросов.  Было бы хорошо, если бы люди заранее узнавали о том, какими характеристиками должен обладать их компьютер, чтобы коммуникация была успешной. Подключиться к вебинару просто, проблемы возникают у тех людей, которые «на вы» с компьютером. Им хочется воспользоваться услугой, потому что это выгодно, но часто они не понимают, что делать. Поэтому мы специально создали на сайте страницу, посвященную вебинарам, где написано, что нужно сделать, чтобы процесс подключения к вебинару был лёгким. Там также есть тестовая комната – участник ещё до того, как решит оплатить вебинар, может зайти в неё и понять, как его компьютер будет работать во время вебинара. Лучше всего зайти на сайт за несколько дней до его начала. Достаточно перейти по нескольким ссылкам и всё станет ясно. Всем желающим впервые принять участие в вебинаре мы даём контакты службы технической поддержки: телефоны (812) 320-71-54, 327-55-84 и электронный адрес ippi@imaton.ru. Можно позвонить – всё объясним по шагам и всем поможем!

- В чём разница между вебинарами и дистанционным обучением?

- В вебинаре одновременно может участвовать до 120 человек, он проходит в строго определённое время. Индивидуальное дистанционное обучение - это эксклюзивный формат, когда психолог сам строит свой график и определяет интенсивность обучения, учится в любое время, когда ему удобно. Коллективное дистанционное обучение адресовано тем специалистам, которые работают в одной организации и знают друг друга. Это обучение посредством скайпа, когда люди, подключившись к онлайн-конференции,  находят вместе с преподавателем решение конкретных проблем, которые возникают в их организации. Их ограничивает в общении только экран монитора – они видят преподавателя, он видит их, они могут в микрогруппах выполнять задания и получать обратную связь. Я бы сказала, что коллективное дистанционное обучение отличается от очных семинаров только тем, что во время работы присутствует камера, других отличий нет.

- Расскажите, пожалуйста, немного о тематике вебинаров, которые сейчас проходят в Институте «Иматон», а также о том, что планируется в будущем.

- На вебинарах мы даём участникам конкретные инструменты для психотерапевтической работы с разными категориями клиентов, которые они сразу могут применять в своей практической работе. Тематика вебинаров разнообразная. Например, в феврале состоятся: вебинар по психологической помощи семьям с детьми-аутистами, вебинар по сказкотерапии в работе с ПТСР, по оказанию помощи людям с пищевыми нарушениями, использованию фотографии и киноматериалов в психологическом консультировании, деловым коммуникациям, выявлению нарушений коммуникативной сферы у детей. В марте расписание будет несколько другим, всех, кому это интересно приглашаю в специальный раздел сайта, посвященный вебинарам.    

Задумок на будущее очень много, всех секретов не раскрою. Мы планируем создать серию последовательных программ, которые будут дополнять друг друга,  расширяя копилку специалиста.

Беседовала Юлия Смирнова

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Чем удивлял 15-й Саммит психологов? Рефлексия и действия
    11.06.2021
    Чем удивлял 15-й Саммит психологов? Рефлексия и действия
    Четыре дня Санкт-Петербургского саммита психологов были наполнены мастер-классами и лекциями, дискуссиями и беседами специалистов. 96 мастерских состоялись в пяти аудиторных, двух онлайн и одной смешанной (офлайн и онлайн) параллелях…
  • Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
    04.06.2020
    Саммит психологов как факт рождения постсоветского профессионального сообщества
    Саммит психологов всегда был масштабной встречей в городе на Неве. Но в условиях пандемии и карантинных мер Саммит состоялся онлайн и, по словам проф. Бориса Братуся, стал «свидетельством действительного рождения постсоветского психологического сообщества»...
  • ФГОС – конвенциональный. Самоизоляция – охранительная. Выводы – развивающие!
    14.04.2020
    ФГОС – конвенциональный. Самоизоляция – охранительная. Выводы – развивающие!
    Рассказывая о ФГОС 4.0 профессор А. Асмолов подчеркивает, что стандарт образования — конвенциональная норма необходимого разнообразия, обеспечивающая гармонизацию ожиданий разных слоев общества к школе как гаранту успеха подрастающих поколений. Комментируя самоизоляцию, профессор М. Решетников предлагает называть ее не вынужденной, а охранительной — так она будет переноситься легче...
  • 12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
    07.06.2018
    12-й Саммит психологов: о человечности в цифровую эпоху
    3-5 июня в Санкт-Петербурге состоялся 12-й Саммит психологов, который объединил 857 участников из 118 городов России и других стран. В рамках панельной дискуссии «Выбор сделан: достижения и проблемы современной психологии» особое внимание было уделено осмыслению места человечности в цифровую эпоху технологий, гаджетов, алгоритмов. Как сохранить в себе человеческое, как сберечь это в душах наших детей? Доклад доктора биологических наук Татьяны Владимировны Черниговской «Человек в цифровом мире» привлек внимание собравшихся к тому, что с появлением цифровых технологий мир необратимо изменился. И осознать последствия учёным только предстоит...
  • Подборка материалов о депрессии: профилактика, диагностика, помощь
    10.10.2017
    Подборка материалов о депрессии: профилактика, диагностика, помощь
    По данным Всемирной организации здравоохранения, сейчас более 300 миллионов человек в мире живут с депрессией. За 10 лет количество заболевших выросло на 18%. Нередко люди не обращаются за помощью не только потому, что опасаются стигматизации, но и потому, что не придают значения симптомам. Предлагаем Вашему вниманию тематическую подборку статей, в которых специалисты рассказывают о симптомах депрессии, рекомендациях родственникам заболевших людей, делятся опытом помощи при депрессивных расстройствах...
  • «Работа психолога в социальной сфере предъявляет особые требования к профессионализму»
    11.10.2016
    «Работа психолога в социальной сфере предъявляет особые требования к профессионализму»
    О том, какие подходы помогут сделать работу психолога в социальной сфере эффективной, рассказывает клинический психолог, соорганизатор и руководитель первой в России кризисной психологической службы для детей и подростков, эксперт Национального фонда защиты детей от жестокого обращения, автор книг, руководитель программы ДО «Практическая психология в социальной сфере. Технологии и навыки антикризисной помощи» Ирина Алексеевна Алексеева...
  • Обращение программного комитета IX Санкт-Петербургского Саммита психологов
    24.03.2015
    Обращение программного комитета IX Санкт-Петербургского Саммита психологов
    Мы приглашаем вас к серьёзному и непростому разговору. Наверное, мало кто уже сомневается, что все мы стали свидетелями и участниками глобальных изменений, порождающих множество кризисов во всех сферах человеческой жизни: от политики и экономики до системы ценностей и смысла существования...
  • 25 лет Компании «Иматон»
    06.02.2015
    25 лет Компании «Иматон»
    8 февраля исполняется 25 лет Компании «Иматон» - она была основана в Санкт-Петербурге в 1990 году по инициативе Института Психологии Академии Наук СССР на базе Главного государственного центра единства измерений (Госстандарт России) для обеспечения специалистов профессиональным психологическим инструментарием, для системного повышения их квалификации в области практической психологии. В 90-е годы наша страна только-только вступала в новую эру развития практической психологии...
  • Ребенок превращается в подростка: проблема или ресурс для семьи?
    17.05.2024
    Ребенок превращается в подростка: проблема или ресурс для семьи?
    А.Г. Грецов: «В основном проблемы подростков носят социальный характер, проистекают из того неоднозначного, противоречивого положения, в котором находятся молодые люди в обществе, и из тех задач взросления, тех задач становления, которые они должны решить».
  • Письмо учительнице (обычный случай из практики)
    01.09.2023
    Письмо учительнице (обычный случай из практики)
    «Ребенок, а зачастую и взрослый человек — это совокупность выборов и возможностей. …все зависит от того, что происходит вокруг, от тех, кто находится рядом, от содержания и глубины проработки опыта, от того, что внутри».
  • Процессуальная логика в практике помощи детям: анализ случая
    25.07.2023
    Процессуальная логика в практике помощи детям: анализ случая
    Автор строит консультацию на основе П-логики: описание ситуации как цепочек поступков, связывающих внутреннее намерение и внешнее действие, — в отличие от описания ситуации как взаимодействий субъектов с устойчивыми свойствами.
  • Скованные одной цепью: Мать и дитя. Травма и любовь
    13.04.2023
    Скованные одной цепью: Мать и дитя. Травма и любовь
    «Цели совместного психоаналитического исследования заключаются в том, чтобы определить наиболее проблемные аспекты психотравм периода беременности и аффективной взаимосвязи “мать (ЭКО) — родившиеся дети”».
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»