О социальном проекте «Дом без одиночества»

Уважаемые коллеги, я занимаюсь с детьми в рамках клубной деятельности реализацией разных социальных проектов. Убедилась на собственном опыте, что конкретная работа, особенно если она носит гуманную направленность, приносит свои плоды, особенно в работе с категорией трудных детей.

Исследования, проведённые мною, показали, что уровень проектной культуры среди подростков очень низок. А между тем - это один из самых эффективных методов их социализации. В проектной деятельности у детей формируются такие ключевые компетенции как диагностическая, управленческая, лингвистическая, коммуникативная, компетенция критического мышления, гражданская, информационная, толерантность. Программа клуба «Социальное проектирование» и проекты, рождающиеся в его недрах, имеют социально-педагогическую направленность

Об одном из интереснейших проектов - последнем проекте, реализованный клубом «Дом без одиночества», я хочу рассказать подробнее.

Большинству трудных детей, с которыми я работаю, не хватает родительского внимания. Когда вместе с детьми впервые в День пожилого человека мы побывали в расположенном в нашем городе Республиканском Усинском доме-интернате для престарелых и инвалидов, я поняла, что людям, живущим здесь, этого также не хватает. Зародилась мысль соединить эти две стороны. Так был задуман проект «Дом без одиночества», чтобы дать возможность пожилым людям победить чувство одиночества, изолированности от жизни общества, расширить возможности их общения с учащимися школы, а детям – проявить свою доброту, гуманность, помочь реализовать себя в разных мероприятиях, проводимых для пожилых людей. Важно было скорректировать девиантное поведение привлечённых к проекту подростков. Это было основной целью.

В ходе общения с пожилыми людьми дети проявляли активность, творчество. Они придумали и провели много разных акций.

Познакомившись с жителями дома-интерната, ребята нашли там людей с интересной биографией, которые внесли большой вклад в развитие Республики Коми. Изучив их жизненный путь, фотоматериалы, послушав рассказы, ребята смогли выступить на школьной, городской и республиканской научно-практической конференции, где представили свой исследовательский материал и завоевали несколько призовых мест. Они также приобрели мастерство публичного выступления. Проведение разных акций научило детей умению убеждать, призывать окружающих к участию в добрых делах, проявлять внимание, понимание в отношении пожилых людей и людей с ограниченными возможностями здоровья. Они научились работать мобильными группами, проявлять инициативу при проведении акций, взаимодействовать государственными учреждениями, работать со средствами массовой информации, внося свой реальный вклад в решение актуальных задач по работе с пожилыми людьми. В ходе реализации проекта трудные подростки смогли проявить свои лучшие качества, реализовать таланты, проявить социальную инициативу, организаторские и творческие способности, лидерские качества. Они смогли внести в жизнь пожилых людей и инвалидов дома-интерната праздник, тем самым выполнив поставленные задачи.

Ученики школы до сих пор общаются с жителями дома-интерната и это общение будет продолжаться, так как оно одинаково важно как для детей, так и для взрослых.

Прилагаю материал проекта. Возможно, он заинтересует моих коллег.

Проект «Дом без одиночества» (социальное проектирование) участвует в конкурсе «Золотая Психея» по итогам 2013 года: http://www.psy.su/psyche/projects/1114