Галина Борисовна Монина

Кандидат педагогических наук, доцент. Почетный работник общего образования РФ.

Доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Преподаватель Института практической психологии «Иматон». Заведующая службой раннего сопровождения ГАДОУ «Детский сад №53 комбинированного вида Фрунзенского района» Санкт-Петербурга. Заведующая лабораторией психологического проектирования в бизнесе и образовании Центра социально-гуманитарного образования (Казань).

В 2004 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Педагогические основания индивидуализации процесса обучения школьников грамотному письму».

Опыт работы: доцент ФГБОУ ДПО «Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования». Доцент кафедры «Психология» Санкт-Петербургского университета управления и экономики. Педагог-психолог ГДОУ №1 с приоритетным осуществлением художественно-эстетического и интеллектуального развития воспитанников. Психолог-консультант психологического центра «Панакия». Эксперт приоритетного национального проекта «Образование». Ведущий специалист некоммерческой организации «Дети города».

Читает курсы и ведет программы:

• «Методика проведения психологического тренинга»,
• «Консультативная психология»,
• «Деловое общение»,
• «Психология семьи»,
• практикум «Психологическое консультирование»
• «Отрасли психологии»
• «Эффективное взаимодействие с детьми и подростками»,
• «Новые формы работы образовательного учреждения с родителями»,
• «Возрастная психология»,
• «Кризисы семейной жизни»,
• «Антистрессовая программа для руководителей и персонала»,
• «Тренинг для женщин»,
• «Методический тренинг коммуникативной компетентности»,
• «Управление эмоциями»,
• «Эмоциональный интеллект»,
• «Эффективное взаимодействие с агрессивными, гиперактивными, тревожными, аутичными детьми и подростками».

Деятельность практического психолога.

Разработчик практических пособий для работы с детьми для педагогов и психологов («Игры-приветствия для хорошего настроения», «Игры на управление гневом», «Игры для гиперактивных детей», «Игры с мячами и шарами», Дидактическая игра «Злой, веселый, грустный» и др.).

Являясь около 20 лет педагогом-психологом детского сада №1 Петродворцового района, проводит работу по диагностике и коррекции особенностей развития и поведения дошкольников, а также консультирует родителей и педагогов по вопросам воспитания и обучения детей.

Направления деятельности в психологическом центре «Панакия»:

• групповая коррекционная работа с детьми
• диагностика особенностей развития и поведения детей и подростков
• составление индивидуального плана развития
• выявление причин школьных трудностей
• коррекционная работа со школьниками, в том числе коррекция неуспеваемости по языку

Основные публикации: более 100 научных и учебно-методический публикаций.

Автор многочисленных учебных программ и учебно-методических комплексов, соавтор электронных учебно-методических пособий «Психология семьи», «Психология переговорного процесса», «Психология управления персоналом» и др.

Автор книг: «Как помочь ребёнку», «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми», «Шпаргалка для взрослых», «Тренинг общения с ребёнком. Раннее детство», «Проблемы маленького ребёнка», учебника «Психологическое консультирование детей и подростков», «Психология переговорного процесса», «Семейная психология», «Современный ребенок в современной семье» и др.

Награды:

• диплом II степени в номинации «Лучшее издание по педагогическим наукам и психологии» на VI Общероссийском конкурсе изданий для вузов «Университетская книга – 2012» за учебник для студентов вуза  «Психологическое консультирование детей и подростков»
• орден III степени «За заслуги» ученого совета СПб академии управления и экономики за творческий подход к профессиональной деятельности
• лауреат конкурса педагогических достижений СПб в номинации «Гармония, благополучие, поддержка» (2011 г.)
• почетный знак «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» (2011 г.)