Елена Владимировна Панферова

Кандидат психологических наук, доцент.

Доцент кафедры психологии и педагогики факультета психологии Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого. Председатель СМУ факультета психологии ТГПУ.  Психолог-консультант Центра помощи родителям ТГПУ.

Член Федерации психологов образования России. Член профессионального сообщества медиаторов Тульской области.

Судья альтернативной психолого-педагогической судейской коллегии в конно-спортивных состязаниях детей с отклонениями в развитии. Региональный эксперт конкурсов профессионального мастерства «Абилимпикс».

В 2001 г. окончила ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

В 2012 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование и развитие профессиональных установок как компонента профессиональной направленности будущего специалиста».

Сфера профессиональных интересов:

• педагогическая психология
• психологические основы совершенствования профессиональной подготовки будущих психологов, педагогов-дефектологов, учителей начальных классов
• развитие профессиональныхй установок, профессиональной направленности студентов-психологов
• дети с ОВЗ

Гранты:

• Формирование коммуникативной компетентности будущих учителей начальных классов области разрешения детских конфликтов
• Формирование ценностного отношения у будущего педагога к детям с ослабленным здоровьем как условие их благополучного психологического развития
• Использование исследовательского потенциала молодых ученых-психологов в условиях инновационного обучения
• Инновационные технологии в ознакомлении дошкольников с культурой родного края: этнокультурологический аспект
• Традиции семейного чтения как фактор разностороннего развития личности ребенка дошкольного возраста
• Духовно-нравственное воспитание будущих педагогов-дефектологов средствами художественной литературы
• Традиции семейного чтения как фактор формирования духовно-нравственных качеств личности ребенка
• Духовно-нравственное воспитание будущих педагогов-дефектологов средствами художественной литературы

Читает курсы:

• Психологическая диагностика
• Практическая психология в образовании
• Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОО
• Проектирование здоровьесберегающей образовательной среды
• Психология здоровья
• Психолого-педагогические проблемы инклюзивного образования дошкольников
• Развитие деятельности детей дошкольного возраста с нарушением в развитии
• Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста
• Психологическое консультирование
• Психология лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психолого-педагогические основы коррекционно-развивающего и инклюзивного образования лиц с ОВЗ и др.
• Программа развития эмоционального благополучия дошкольников в общении с воспитателем в ДОУ
• Программа психологического сопровождения формирования и развития профессиональных установок как компонента профессиональной направленности студентов-психологов в процессе обучения в вузе

Автор методик:

• Анкета профессиональных установок (Панферова Е.В., Плешакова В.В.)
• Анкеты для выявления степени удовлетворенности населения внедрением проекта Электронной записи на прием к врачу (для пациентов и регистраторов) (Панферова Е.В., Володин С.Ф.)

Основные публикации:

• Психолого-педагогическая диагностика детей: электронное учебное пособие. 2010.
• Панферова Е.В. Диагностика уровня развития связной речи у детей-логопатов // Методические рекомендации по организации и проведению мониторинга эмоционально-личностного, интеллектуального и физического развития детей с ограниченными возможностями Тульского региона: Моногр. / Под общ.ред. Л.И. Плаксиной. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009. - 137 с. - С. 54-57.
• Панферова Е.В. Инновационные подходы к развитию связной монологической речи у дошкольников с нарушениями речи посредством наследия Л.Н. Толстого // Внедрение инновационных технологий в коррекционно-образовательное пространство через наследие Л.Н.Толстого: Моногр. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. – С. 83-95.
• Панферова Е.В. Факторы, влияющие на конфликтность детей младшего школьного возраста // Конфликтологическая компетентность будущих учителей начальных классов: Опыт теоретико-эмпирического исследования: монография / В.А. Романов, С.В. Пазухина, В.Н. Кормакова, Е.В. Панферова.- Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. – 175 с. – С. 37-41.
• Панферова Е.В.Особенности конфликта, возникающие в процессе учебной деятельности дошкольников и младших школьников // Конфликтологическая компетентность будущих учителей начальных классов: Опыт теоретико-эмпирического исследования: монография / В.А. Романов, С.В. Пазухина, В.Н. Кормакова, Е.В. Панферова. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. – 175 с. – С. 41-54.
• Панферова Е.В. Диагностика родительского отношения к ребенку с ограниченными возможностями здоровья // Диагностика ценностного отношения будущего педагога к детям с ослабленным здоровьем: программа и методики эмпирического исследования: научное издание / Авт.-сост. С.В. Пазухина, Е.В. Панферова, С.А. Черкасова. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2012. – 196 с. – С. 174-180.
• Пазухина С.В., Панферова Е.В., Черкасова С.А. Формирование ценностного отношения будущих учителей к детям с ослабленным здоровьем: модель реализации антропологического подхода в высшем педагогическом образовании и специфика преподавания психолого-педагогических дисциплин. - Тула, 2013; Москва - Берлин, 2016.
• Пазухина С.В., Панферова Е.В., Черкасова С.А. Закономерности формирования ценностного отношения будущих педагогов к личности ребенка с ослабленным здоровьем в условиях антропологического подхода: монография. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2014. - 200 с.; Москва - Берлин, 2016.
• Социальная успешность умственно одаренных детей: психолого-педагогические технологии сопровождения и развития: коллективная монография. - Тула, 2015.
• Шалагинова К.С., Черкасова С.А., Панферова Е.В., Шелиспанская Э.В. Психологические основы работы с детьми «группы риска». - Raleigh, North Carolina, USA, 2016.
• Высшее образование в России: история и современность / коллектив авторов. - Ульяновск, 2017.
• Педагогическая деятельность в дошкольных образовательных организациях: традиции, инновации и перспективы развития / коллектив авторов. - Тула, 2017.
• Психологические модели управления и технологии их реализации в современной системе образования: монография / коллектив авторов. - Гродно, 2018.
• Пазухина С.В., Романов В.А., Кормакова В.Н., Панферова Е.В. Конфликтологическая компетентность будущих учителей начальных классов: диагностика и развитие. - М., 2019.
• Проблемы современного детства в контексте педагогической деятельности воспитателей дошкольных образовательных организаций / коллектив авторов. - Гродно, 2019.
• Декина Е.В., Калинина З.Н., Куликова Т.И., Пазухина С.В., Панферова Е.В., Степанова Н.А., Филиппова С.А., Шалагинова К.С. Психологическое здоровье и безопасность студенческой молодежи в современном мире: факторы риска и условия укрепления: монография. - Варшава, 2020.

Награды:

• Грамота Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» за активную работу, большой личный вклад по развитию исследовательской и практической деятельности психологов, распространению психологических знаний и в связи с 5-летием Тульского регионального отделения ФПО России
• Диплом лауреата Международного конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере – 2014» в номинации «Комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека» за книгу «Формирование ценностного отношения будущих учителей к детям с ослабленным здоровьем: модель реализации антропологического подхода в высшем педагогическом образовании и специфика преподавания психолого-педагогических дисциплин: монография»