Доктор психологических наук, профессор. Почетный работник высшего профессионального образования РФ. Заслуженный деятель науки Республики Ингушетия.

Профессор кафедры социологии, психологии управления и истории Государственного университета управления. Профессор кафедры военной педагогики и психологии Новосибирского военного института войск национальной гвардии Российской Федерации.

Член экспертного совета ВАК при МОН РФ по педагогике и психологии. Эксперт Рособрнадзора. Член Экспертного совета Федерального научно-методического центра в области психологии и педагогики толерантности.

Член Международной славянской академии образования им. Я. А. Каменского.

В 1975 г. закончила Ростовский государственный университет, в 1983 г. - аспирантуру НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (сейчас - ПИ РАО).

В 1984 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Доверие к людям в раннем юношеском возрасте», в 1998 г. - докторскую диссертацию на тему «Доверие как социально-психологическое явление».

С 1976 по 2000 гг. работала в Ростовском государственном педагогическом университете. С 1989 по 2000 г. заведовала кафедрой социальной и педагогической психологии РГПУ. С 2000 г. заведовала кафедрой психологии развития и акмеологии Южного федерального университета.

Работала в Университете РАО (сейчас Университет российского инновационного образования): декан психологического факультета, затем факультета гуманитарных наук, заведующая кафедрой общей психологии и психологии развития.

Преподавала на кафедре психологического консультирования факультета психологии Московского государственного областного университета.

Преподавала в Российском государственном гуманитарном университете — профессор кафедры социальной психологии Института психологии им. Л.С. Выготского.

Область научных интересов: доверие как условие социализации личности; проблемы профессионального развития личности; разработка форм, видов и направлений работы психологической службы образования; формы психологического сопровождения детей и подростков, воспитывающихся в семье и вне семьи; особенности консультирования детско-родительских отношений; работа с детьми с отклонениями в развитии, психология продвижения человека к «акме», теоретико-психологические основы социокультурной модернизации образования, конструирование безопасной психологической среды в образовательном пространстве.

Под руководством Т.П. Скрипкиной выполнены исследования особенностей проявления доверия в социально-психологическом взаимодействии: в педагогическом процессе, в бизнесе, в инновационной деятельности, в группах подростков - несовершеннолетних преступников, у детей разного возраста, воспитывающихся в условиях депривации. Все исследовательские проекты, возглавляемые ею, успешно продвигались благодаря разработке оригинальных исследовательских методик, которые востребованы психодиагностической практикой.

Автор более 150 научных и научно-методических работ, среди которых 5 монографий, главы в монографиях, учебные пособия, статьи, методические разработки. Основные публикации:

• Формирование личности подростка в трудной жизненной ситуации / коллектив авторов. Волгоград, 2020.
• Зачем учителю психология? // Высшее образование в современном мире: история и перспективы. Международная междисциплинарная коллективная монография. Сост. и ред. M. Ле Шансо, И.Э. Соколовская. М., 2020.
• Социальная психология труда: между неопределенностью и прозрачностью / коллектив авторов. М., 2019.
• Принцип развития в современной психологии / коллектив авторов. М., 2016.
• Толерантность как фактор противодействия ксенофобии: управление рисками ксенофобии в обществе риска: коллективная монография. М., 2011.
• Психология субъекта и психология человеческого бытия: коллективная монография. Краснодар, 2010.
• Доверие как фактор развития субъектности в онтогенезе / Скрипкина Т.П., Крищенко Е.П. Ростов-на-Дону, 2010.
• Психология личности: учебное пособие / коллектив авторов. М., 2007.
• Доверие в социально-психологическом взаимодействии / коллектив авторов. Ростов-на-Дону, 2006.
• Доверие к миру как фундаментальное условие толерантности / Скрипкина Т.П. Ростов-на-Дону, 2002.
• Социальная психология личности в вопросах и ответах / коллектив авторов. М., 1999, 2001.
• Что такое психоаналитический подход в психологии личности? / Скрипкина Т.П. М., 1999.
• Психология доверия: учебное пособие / Скрипкина Т.П. М., 1998, 2000, 2011.
• Психология доверия (теоретико-эмпирический анализ) / Скрипкина Т.П. Ростов-на-Дону, 1997.
• Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях. 1996 (в соавт.).
• Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов / Скрипкина Т.П. Ростов-на-Дону, 1993.
• Эмоциональные и познавательные характеристики общения / коллектив авторов. Ростов-на-Дону, 1990.

Награды:

• Лауреат премии Правительства в области образования,
• нагрудный знак «Почетный работник высшего профессионального образования РФ».

Статьи и интервью в «Психологической газете»

• Модели решения сложных ситуаций в педагогической деятельности
• Социальные представления о легитимизации агрессии у военнослужащих с разным профессиональным статусом

Упоминания в публикациях «Психологической газеты»

• Трансформация коммуникации в мире и логопсихотерапии
• Международная научно-практическая конференция «Восприятие и понимание человека человеком»
• Опубликована программа конференции «Современная психологическая наука через призму категории общения»
• Власть и общество — психология взаимодоверия
• О 50-летии кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ
• Проблемы личности и общения в эпоху конвергенции технологий
• Психологическая безопасность пожилых людей

• «Психология общения», энциклопедический словарь (в номинации «Проект года в психологической науке», 2011 г.), победитель

Отправить личное сообщение