Автор проекта: Александр Лазаревич Катков                                         

Пояснительная записка к проектному документу «Профессиональный  стандарт специалиста-психотерапевта (базовая модальность: полимодальная психотерапия)»

Общие комментарии

Настоящий Профессиональный стандарт специалиста-психотерапевта (базовая модальность: полимодальная психотерапия) разработан с учетом требований и основных положений  Постановления Правительства  Российской Федерации от 22 января 2013 года № 23 «О правилах разработки и утверждения профессиональных стандартов» в редакции  Постановлений Правительства РФ от 23.09.2014 № 970; от 13.05.2016 № 406. А так же Методических рекомендациях по разработке профессионального стандарта, утвержденных Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 апреля 2013 г. № 170н.

Это означает, что настоящий проектный документ должен давать исчерпывающий ответ на вопрос того, кем должен являться специалист-психотерапевт, действующий в модальности «полимодальная психотерапия», в смысле имеющихся у него базисных профессиональных компетенций. При том, что психотерапевтические компетенции являются здесь именно основными, а не смежными (как это, например,  было во всех предшествующих вариантах документального оформления профессиональных стандартов в РФ, включающих смежные компетенции  специалистов врачебного или психологического профиля в сфере оказания психотерапевтической помощи).

В настоящем проектном документе базисные профессиональные компетенции представлены: требованиями к образованию; требованиями к опыту работы; особыми условиями допуска к работе; обобщенными трудовыми действиями; трудовыми действиями, конкретизирующими первую позицию; необходимыми умениями; необходимыми знаниями; другими характеристиками, имеющими отношение к  трудовым действиям.

То есть, настоящий Профессиональный стандарт во многом дублирует содержание образовательного стандарта специалиста-психотерапевта в части ответа на вопрос чему именно должен учиться такой специалист (в то время, как стандартная программа подготовки специалиста-психотерапевта отвечает на вопрос того, как именно будут формироваться те или иные необходимые профессиональные компетенции в ходе проводимой  профессиональной подготовки).

Важно отметить, что настоящий проектный документ соответствует главным требованиям, предъявляемым к такого рода профессиональным эталонам: он содержит именно те компоненты, которые обеспечивают высокое качество итогового «продукта» (в нашем случае это виды профессиональной психотерапевтической деятельности);  он принципиально выполним — здесь исключены какие-то запредельно сложные и необязательные конструкции — но, в то же время, факт утверждения предлагаемого проектного документа является стимулом к повышению профессиональных кондиций в рассматриваемом секторе деятельности; и он подкрепляется действующей системой подготовки специалистов-психотерапевтов полимодального профиля.

Однако самой  главной особенностью  настоящего проектного документа является то, что все представленные здесь компоненты обоснованы корректными и масштабными научными исследованиями. А также и то, что существенная часть данных компонентов выведена на основании общей теории психотерапии, разработанной по результатам этих исследовательских проектов.

Именно эти, последние позиции и формируют основу выделяемого в настоящем стандарте универсального блока психотерапевтических компетенций. Что, в последующем, может быть использовано при разработке профессиональных стандартов специалистов-психотерапевтов, действующих в поле других психотерапевтических модальностей. Но так же и при разработке общего (модельного) профессионального стандарта специалиста-психотерапевта.

Настоящий проектный документ развернут в будущее еще по одному существенному признаку —  обозначенный здесь ассортимент обобщенных трудовых действий соответствует главной тенденции развития современной психотерапии. Суть этих изменений состоит в том, что рамочная  концепция профессиональной психотерапии стремительно меняется в направлении от эксклюзивного формата взаимодействия с малочисленной группой невротизированных клиентов к масштабной помогающей, развивающей, саногенной и социально-стабилизирующей  практике. В частности — практике эффективного противодействия распространению деструктивных социальных эпидемий, представляющих наиболее опасное явление Новейшего времени. Настоящий стандарт,  безусловно, стимулирует развитие профессиональной психотерапии именно в этом важнейшем направлении.

Предлагаемый проектный документ является всеобъемлющим, в том смысле, что он охватывает основные сферы профессиональной психотерапевтической деятельности — практическую, организационную, научную. И кроме того — и такую, явно обделенную вниманием экспертного сообщества сферу деятельности, как профессиональную самоорганизацию специалиста-психотерапевта, от состоятельности и эффективности которой в существенной степени зависит качество оказываемой психотерапевтической помощи.

Таким образом, представляемый проектный документ Профессионального стандарта специалиста-психотерапевта  является современным, эффективным инструментом управления качеством психотерапевтической деятельности, особенно востребованным в условиях существующей острой конкуренции на рынке психотехнологий.

Комментарии к Разделу I. «Общие сведения»

Настоящий Раздел содержит весь набор общих сведений о рассматриваемом виде профессиональной деятельности, предусмотренных в Методических рекомендациях по разработке профессионального стандарта, утвержденных Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 апреля 2013 г. № 170н. В данном информационном блоке представлены координаты психотерапевтической деятельности по методу полимодальной психотерапии в системе действующих в Российской Федерации  классификаторов занятий, высших квалификаций, видов экономической деятельности.

Сложность оформления данного Раздела связана с тем обстоятельством, что психотерапия до настоящего времени не выделена в отдельный вид занятости. Компромиссная позиция, представленная в настоящем проектном документе, состоит в том, что до момента официального утверждения психотерапии в качестве самостоятельной профессии, рекомендовано использование временных кодов по ОКЗ, которые соответствуют первому образованию и виду занятости специалиста-психотерапевта (медицина, психология, дефектология, социальная работа и пр.).

Кроме того, в данном Разделе присутствует еще одна, не предусмотренная соответствующими Методическими рекомендациями, позиция, которая конкретизирует статус подготовленного документа.  Данная позиция, в частности, уточняет весьма важное для специалистов-практиков обстоятельство того, что  разработанный Профессиональный стандарт имеет (и будет иметь в ближайшие 10 лет) рекомендательный, а не обязательный к исполнению статус. Таким образом, настоящий документ, в случае его утверждения, никаким образом не ограничивает существующий легальный доступ к профессии для специалистов-психотерапевтов, действующих по методу полимодальной психотерапии.

И далее, здесь следует обратить внимание на то, что уже в  формулировке основной цели рассматриваемого вида занятости обозначена  главная тенденция развития современной психотерапии. Основной вектор психотерапевтической активности в приведенном определении не сводиться только лишь к оказанию профильной помощи, но так же включает развивающую, саногенную и социально-стабилизирующую функцию.
Комментарии к Разделу II. «Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)».

Настоящий раздел развивает и конкретизирует  главную тенденции развития современной психотерапии на примере полимодального подхода. В качестве обобщенных трудовых функций здесь приводятся все основные направления активности современной психотерапии — помогающее, развивающее, саногенное и социально-стабилизирующее (они обозначены как базисные функции полимодальной психотерапии).

Но кроме того, в качестве обобщенных трудовых функций поименованы: профессиональная самоорганизация; организация профессиональной психотерапевтической деятельности; проведение профильных научных исследований. И хотя все эти позиции в данном случае относятся к методу полимодальной психотерапии, у нас есть полная уверенность в том, что приведенная в настоящем Разделе функциональная карта обобщенных трудовых функций может быть применима к профессиональной психотерапии в целом.  И далее, такая функциональная карта  может использоваться как универсальный компонент модели общего для  психотерапии профессионального стандарта.

Еще одной  особенностью настоящего раздела является выделение  в рубрикации «трудовые функции»  сравнительно однородных групп (по первой рубрикации помогающего вектора активности полимодальной психотерапии - это клинико-статистические группы), которые имеет свою специфику собственно психотерапевтической проблематики. Соответственно, в отношении каждой однородной группы разработана наиболее эффективная стратегия полимодальной психотерапии,  основанная на доказательной исследовательской практике. И далее, в отношении каждой такой  группы  проведена стандартная и достаточно строгая процедура доказательной регистрацией метода полимодальной психотерапии, принятая в Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиге.

Комментарии к Разделу III. “Характеристика обобщенных трудовых функций»

Главной особенностью настоящего Раздела является разделение содержания обобщенных и соответствующих трудовых функций на универсальные (выводимые из общей теории психотерапии) и специальные (отражающие специфику применения метода полимодальной психотерапии в отношении дифференцированных клиентских групп) информационные блоки.

Абсолютно логичным поэтому является решение не дублировать в каждой трудовой функции содержание универсального информационного блока. Здесь дается сноска относительно того, что универсальные трудовые действия, необходимые для этого умения и знания представлены в каждой трудовой функции проектного документа. Отсюда понятно, что только лишь на этом универсальном базисе и возможна адекватная и высококачественная специфика полимодальной психотерапии в каждой из дифференцированных групп клиентов.

Универсальный блок трудовых действий, необходимых для этого умений, знаний и дополнительных характеристик полностью расписан в подразделе 3.1.1. Оказание психотерапевтической помощи лицам с расстройствами психики и поведения (за исключением клинико-статистических групп с кодами А /02 - 07), а также их родным и близким.

Специально следует отметить тот факт, что принципы  дифференциации групп по каждой из первых четырех обобщенных функций прежде всего ориентированы на выделение именно тех групп,  в которые входят лица, вовлеченные в наиболее  распространенные деструктивные социальные эпидемии. А так же — на выделение уязвимых в данном отношении групп населения.

В настоящем разделе так же представлена группа «заинтересованных представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит», конструктивное сотрудничество с которой обеспечивает масштабность и эффективность процесса противодействия распространению деструктивных социальных эпидемий.

Комментарии к Разделу IV. «Сведения об организациях — разработчиках профессионального стандарта»

В данном Разделе приведен перечень комитетов Национальной саморегулируемой организации «Союз психотерапевтов и психологов» и Общероссийской Психотерапевтической Лиги, которые непосредственно разрабатывали настоящий проектный документ..

Здесь можно еще раз обратить внимание на факт того, что предлагаемый к рассмотрению и утверждению проектный документ разработан в инициативном порядке, а не по заказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации или иных официальных ведомств РФ. И это еще одно свидетельство зрелости и способности к эффективному профессиональному саморегулированию психотерапевтического сообщества России.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ                                         проект

Специалист-психотерапевт

Базовая модальность: полимодальная психотерапия

Содержание

I. Общие сведения
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
III Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция (базовая помогающая функция) «Оказание психотерапевтической помощи кризисным группам населения»
3.1.1. Оказание психотерапевтической помощи лицам с расстройствами психики и поведения (за исключением клинико-статистических групп с кодами А /02 - 07), а также их родным и близким.
3.1.2. Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации (по Дж. Франку), проблемными ситуациями и состояниями.
3.1.3. Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в химическую зависимость (алкоголизм, наркомании, токсикомании), а также их родным и близким.
3.1.4. Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (игромания, компьютерная зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества), а также их родным и близким.
3.1.5. Оказание психотерапевтической помощи лицам с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким.
3.1.6. Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).
3.1.7. Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками развития синдрома эмоционального выгорания (СЭВ).
3.1.8. Оказание психотерапевтической помощи лицам с тяжело и длительно  текущими соматическим заболеваниями, а так же их родным и близким.
3.1.9. Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками стигмы в связи с имеющимися у них врожденными или приобретенными физическим дефектами, воспринимаемыми как «уродство», а также их родным и близким.
3.1.10. Оказание психотерапевтической помощи лицам с индуцированными психогенными расстройствами и интерпретацией имеющихся у них проявлений психического и соматического дискомфорта с опорой на иррациональные верования, а так же предъявляющим запрос на такие же иррациональные формы помощи.

 3.2. Обобщенная трудовая функция  (базовая саногенная функция)  «Достижение высоких уровней здоровья с использованием технологий полимодальной психотерапии  в заинтересованных группах населения»
3.2.1. Реализация специальных программ полимодальной психотерапии в отношении группы лиц, получающих психотерапевтическую помощь и мотивированных на продолжение работы с универсальными саногенными мишенями.
3.2.2. Реализация специальных и комплексных программ с использованием технологий полимодальной психотерапии в группе лиц с первичным запросом на высокие уровни здоровья.
3.2.3. Реализация специальных и комплексных  программ с использованием технологий  полимодальной психотерапии в группе лиц с запросом на активное долголетие и высокое качество жизни.

3.3. Обобщенная трудовая функция (базовая развивающая функция): «Форсированное развитие определенных психических качеств (свойств, процессов, состояний, навыков и пр.), обеспечивающих высокий уровень психологической адаптации и комфорта, с использованием технологий полимодальной психотерапии и в соответствии с актуальным запросом  клиентских групп»
3.3.1. Реализация специальных программ полимодальной психотерапии для группы лиц с актуальным запросом на развитие определенных психических качеств   (за исключением группы с запросами в сфере мотивации).
3.3.2. Реализация специальных программ полимодальной психотерапии для группы лиц с актуальным запросом в сфере мотивации.
Обобщенная трудовая функция (базовая социально-стабилизирующая функция)  «Обеспечение социальной стабильности, высоких уровней устойчивости населения к агрессивному воздействию среды; эффективная профилактика распространения деструктивных социальных эпидемий,  с использованием технологий полимодальной психотерапии»
3.4.1. Разработка и реализация - с использованием интернет-ресурсов - специальных информационных программ полимодальной психотерапии, ориентированных на повышение психологической устойчивости к агрессивному воздействию среды, для  населения в целом.
3.4.2. Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированным низким уровнем  устойчивости к агрессивному воздействию среды.
3.4.3. Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками  вовлечения в химическую зависимость.
3.4.4. Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками  вовлечения в деструктивную психологическую зависимость.
3.4.5. Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении уязвимых групп населения (малочисленные этнические группы, мигранты, контингент пенитенциарных учреждений).
3.4.6. Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии в отношении заинтересованных представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит.

3.5. Обобщенная трудовая функция «Эффективная профессиональная самоорганизация»

3.5.1. Проведение регулярной самодиагностики, обеспечение непрерывного саморазвития и роста профессиональных кондиций специалистом-психотерапевтом.
3.5.2. Организация собственного рабочего места специалистом-психотерапевтом в реальном и информационном пространстве (информационное обеспечение, клиентская база, налаженные коммуникации с потребительской и профессиональной средой и пр.).

3.6. Обобщенная трудовая функция  «Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности по профилю полимодальной психотерапии»

3.6.1. Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности на уровне психотерапевтического центра.
3.6.2. Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности на уровне специализированной психотерапевтической службы.

3.7. Обобщенная трудовая функция «Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии»

3.7.1. Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии (уровень автора-исполнителя исследовательского проекта).
3.7.2. Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии (уровень научного руководителя - эксперта).
IV. Сведения об организациях — разработчиках профессионального стандарта.

I. Общие сведения

Наименование вида профессиональной деятельности: Профессиональная психотерапевтическая деятельность

Основная цель вида профессиональной деятельности:
Использование технологий профессиональной психотерапии — научных, образовательных, практических, организационных - с  целью достижения в охватываемых группах населения таких результатов как:  успешное совладание с проблемными или кризисными ситуациями; мобилизации ресурсов психики и всего организма на преодоление последствий влияния болезнетворных факторов; форсированное развитие эффективной самоорганизации, высоких уровней психологического здоровья-устойчивости к агрессивному влиянию среды у клиентов (пациентов), целевых групп и общества в целом.

Группа занятий с указанием кода по Общероссийскому классификатору занятий (ОКЗ)

До момента официального утверждения психотерапии в качестве самостоятельной профессии с соответствующим кодом занятий, рекомендуется использование следующих кодов по ОКЗ:        

«Врачи-специалисты»  - код 2212 по ОКЗ (для специалистов-психотерапевтов с высшим медицинским образованием, выпускников лечебного и педиатрического факультетов).

«Специалисты в области здравоохранения, не входящие в другие группы» - код 2269 по ОКЗ (для специалистов-психотерапевтов с образованием логопеда, логопеда-дефектолога).

«Клинический психолог» -  код 2634 по ОКЗ (для специалистов-психотерапевтов с высшим образованием по профилю клинической психологии)

«Психолог» -  код 2445 по ОКЗ (для специалистов-психотерапевтов с высшим психологическим образованием).

«Специалисты высшей квалификации в области организации и ведения социальной работы» -  код  2635 по ОКЗ (для специалистов-психотерапевтов с высшим образованием по профилю социальной работы).

Отнесение к высшим научным квалификациям с указанием кода по  Общероссийскому стандарту высших научных квалификаций (МСКО)

Для психотерапии здесь предусмотрен код 0923.

Отнесение к видам экономической деятельности с указанием кода по Общероссийскому классификатору видов экономической деятельности (ОКВЭД2)

До момента официального утверждения психотерапии в качестве самостоятельного вида экономической деятельности рекомендуется использование следующих кодов по  ОКВЭД2:

Для специалистов-психотерапевтов с базовым врачебным образованием (должность врач-психотерапевт) и общим  профилем деятельности в области медицины — рекомендуется использование кода  86.90 (Раздел G Деятельность в области здравоохранения и социальных услуг. Код 86 Деятельность в области здравоохранения. Код 86.9 Деятельность в области медицины прочая).

Для специалистов-психотерапевтов, с базовым психологическим или иным высшим гуманитарным образованием и общим профилем деятельности в сфере саногенной или рекреационной медицины,  рекомендуется использование кода 96.04 (Раздел S Предоставление прочих видов услуг. Код 96 Деятельность по предоставлению прочих персональных услуг. Код 96.04 Деятельность физкультурно-оздоровительная).

Для специалистов-психотерапевтов, действующих вне медицинской сферы, рекомендуется использование кода 96.09 (Предоставление прочих персональных услуг, не включенных в другие группировки).

Отнесение к профессиям по видам экономической деятельности с указанием кода по Общероссийскому классификатору профессий по видам экономической деятельности (ОКПД2)

Рекомендуется использование кода 86.90.18 — услуги в области психического здоровья (Код 86.90.18 включает услуги, оказываемые не лечащими врачами, а лицами, которым предоставлены юридические права по обслуживанию пациентов: услуги в области психического здоровья, оказываемые психоаналитаиками, психологами и психотерапевтами).

Статус Профессионального стандарта специалиста-психотерапевта (базовая модальность — полимодальная психотерапия)

Настоящий Профессиональный стандарт относится к категории отраслевого стандарта (ОСТ разрабатывается и согласовывается на уровне отдельного направления профессиональной деятельности, не требующей государственного регулирования).

Настоящий Профессиональный стандарт относится также и к категории стандарта отдельного предприятия или организации  (СТП применим в сфере психотерапевтической деятельности, регулируемой отдельными организациями:  Национальной саморегулируемой организацией «Союз психотерапевтов и психологов», Общероссийской профессиональной психотерапевтической лигой»)

Профессиональный стандарт носит рекомендательный характер (выполнение основных позиций профессиональной психотерапевтической деятельности, обозначенных в документе стандарта, желательно но не строго обязательно).

Профессиональный стандарт дифференцированный (к выполнению каждой, прописанной в документе стандарта, трудовой функции определен соответствующий уровень подготовки и допуска  специалиста-психотерапевта).

II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)

Обобщенная трудовая функция — код А / 7. Базовая помогающая функция: оказание психотерапевтической помощи кризисным группам населения

Включает следующие трудовые функции:

Оказание психотерапевтической помощи лицам с расстройствами психики и поведения (за исключением клинико-статистических групп с кодами А /02 - 07), а также их родным и близким (код А / 01.7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации (по Дж. Франку), проблемными ситуациями и состояниями (код А / 02.7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в химическую зависимость (алкоголизм, наркомании, токсикомании), а также их родным и близким (код А / 03.7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (игромания, компьютерная зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества), а также их родным и близким (код А / 04.7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким (код А / 05. 7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) (код А / 06.7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками развития синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) (А / 07.7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с тяжело и длительно  текущими соматическим заболеваниями, а так же их родным и близкими (код А / 08.7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками стигмы в связи с имеющимися у них врожденными или приобретенными физическим дефектами, воспринимаемыми как «уродство», а также их родным и близким (А / 09.7).

Оказание психотерапевтической помощи лицам с индуцированными психогенными расстройствами и интерпретацией имеющихся у них проявлений психического и соматического дискомфорта с опорой на иррациональные верования, а так же предъявляющим запрос на такие же иррациональные формы помощи   (А / 10.7).

Обобщенная трудовая функция — код B / 7. Базовая саногенная функция: достижение высоких уровней здоровья с использованием технологий полимодальной психотерапии  в заинтересованных группах населения.

Включает следующие трудовые функции:

Реализация специальных программ полимодальной психотерапии в отношении группы лиц, получающих психотерапевтическую помощь и мотивированных на продолжение работы с универсальными саногенными мишенями (код В / 01.7).

Реализация специальных и комплексных программ с использованием технологий полимодальной психотерапии в группе лиц с первичным запросом на высокие уровни здоровья (код В 02.7).

Реализация специальных и комплексных  программ с использованием технологий  полимодальной психотерапии в группе лиц с запросом на активное долголетие и высокое качество жизни (код В 01.7).

Обобщенная трудовая функция — код С / 7. Базовая развивающая функция: форсированное развитие определенных психических качеств (свойств, процессов, состояний, навыков и пр.), обеспечивающих высокий уровень психологической адаптации и комфорта, с использованием технологий полимодальной психотерапии и в соответствии с актуальным запросом  клиентских групп

Включает следующие трудовые функции:

Реализация специальных программ полимодальной психотерапии для группы лиц с актуальным запросом на развитие определенных психических качеств   (за исключением группы с запросами в сфере мотивации)  (код С / 01.7).
Реализация специальных программ полимодальной психотерапии для группы лиц с актуальным запросом в сфере мотивации (код С / 02.7).

Обобщенная трудовая функция — код D / 7. Базовая социально-стабилизирующая функция: обеспечение социальной стабильности, высоких уровней устойчивости населения к агрессивному воздействию среды; эффективная профилактика распространения деструктивных социальных эпидемий  с использованием технологий полимодальной психотерапии

Включает следующие трудовые функции:

Разработка и реализация - с использованием интернет-ресурсов - специальных информационных программ полимодальной психотерапии, ориентированных на повышение психологической устойчивости к агрессивному воздействию среды, для  населения в целом (код D / 01.7).

Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированным низким уровнем  устойчивости к агрессивному воздействию среды (код D / 02.7).

Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками  вовлечения в химическую зависимость (код D / 03.7).

Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками  вовлечения в деструктивную психологическую зависимость  (код D / 04.7).

Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении уязвимых групп населения (малочисленные этнические группы, мигранты, контингент пенитенциарных учреждений)  (код D / 05.7).

Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии в отношении заинтересованных представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит (код D / 06.7).

Обобщенная трудовая функция — код E / 7. Эффективная профессиональная самоорганизация

Включает следующие трудовые функции:

Проведение регулярной самодиагностики, обеспечение непрерывного саморазвития и роста профессиональных кондиций специалистом-психотерапевтом (код E / 01.7).

Организация собственного рабочего места специалистом-психотерапевтом в реальном и информационном пространстве (информационное обеспечение, клиентская база, налаженные коммуникации с потребительской и профессиональной средой и пр.) (код E / 02.7)

Обобщенная трудовая функция — код F / 7 Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности по профилю полимодальной психотерапии

Включает следующие трудовые функции:

Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности на уровне психотерапевтического центра (код F / 01.7.

Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности на уровне специализированной психотерапевтической службы (код F / 02.7).

Обобщенная трудовая функция — код G / 8-9. Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии

Включает следующие трудовые функции:

Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии (уровень автора-исполнителя исследовательского проекта) (код G 01.8).

Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии (уровень научного руководителя - эксперта) (код G 02.9).

Раздел III. Характеристика обобщенных трудовых функций

3.1. Обобщенная трудовая функция — Базовая помогающая функция:  оказание психотерапевтической помощи кризисным группам населения

Код - А
Уровень квалификации — 7
Происхождение трудовой функции — оригинал
Код оригинала — регистрационный номер настоящего Профессионального стандарта

Возможные наименования должностей
психотерапевт
врач-психотерапевт
психолог (с функциями психотерапевта)
дефектолог (с функциями психотерапевта)
специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта)

Требования к образованию и обучению

высшее образование по первой специальности (для врачей, психологов, специалистов по социальной работе)

дополнительное образование по психологии (для представителей других специальностей)

базовое образование по курсу полимодальной психотерапии

Требования к опыту практической работы

не требуется

Особые условия допуска к работе

отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации

наличие сертификата специалиста — полимодального психотерапевта

наличие заключения обучающей организации о возможности допуска к работе с супервизорским сопровождением (для лиц, проходящих обучение по базовому курсу «Полимодальная психотерапия»)

Другие характеристики

соблюдение законодательства Российской Федерации и иных нормативных актов РФ, регулирующих деятельность в сфере оказания психотерапевтической помощи

соблюдение этических требований, установленных в сфере психотерапевтической деятельности  психотерапевтическими ассоциациями и  саморегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровня

соблюдение правил психотерапевтической деятельности, утвержденных профильными сорегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровней

Дополнительные характеристики (временного действия)

наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности, наименование документа  с соответствующим кодом:

Специалист — психотерапевт / ОКЗ (код временно отсутствует) / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 -  96.04;  96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

врач-психотерапевт / ОКЗ - 2212 / МСКО — 0923 /  ОКВЭД2 — 86.90 /  ОКПД2 — 86.90; 86. 90.18

психолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ — 2445 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

дефектолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ - 2269 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта) / ОКЗ -   2635 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

3.1.1. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с расстройствами психики и поведения (за исключением клинико-статистических групп с кодами А /02 - 07), а также их родным и близким (код А / 01.7)»

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок
Трудовые действия на этапах построения психотерапевтической сессии (универсальный блок 1):

На предварительном этапе психотерапевтической сессии:

обеспечение доступности необходимой профессиональной информации в сетевых и иных открытых информационных ресурсах (документы о необходимой профессиональной подготовке по профилю полимодальной психотерапии; сертифицированный доступ к профессии; свидетельство о включении метода полимодальной психотерапии в Единый реестр психотерапевтических методов, признаваемых Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лигой; свидетельство о членстве в ОППЛ или других профессиональных психотерапевтических ассоциациях РФ;  Декларация прав клиента при предоставлении ему психотерапевтической помощи; контракт на оказание психотерапевтической помощи (включая оплату труда специалиста-психотерапевта), условия заключения и перезаключения  контракта; информация по контактам со специалистом-психотерапевтом;  информация о возможности получения предварительных сведений по всем интересующим вопросам)

проведение процедуры мотивационного информирования о целях, задачах и возможностях полимодальной психотерапии по адресному запросу клиентов

предварительное изучение имеющихся сведений (в том числе медицинской и иной документации), касающихся истории жизни, личностных особенностей и состояния здоровья клиента;

проведение комплексного – клинико-психопатологического, функционально-психологического (психотехнического) - анализа имеющейся предварительной информации с выстраиванием возможных актуальных и универсальных мишеней, перспективных направлений психотерапевтической работы с клиентом

На этапе установления терапевтического контакта:

установление терапевтического контакта с клиентом с протекцией процесса формирования терапевтических отношений (реализация мета-технологических блоков: трансляции терапевтического отношения к клиенту - спокойно-деликатного интереса, дистанционной сердечности, со-чувствия, со-переживания, безоценочного принятия, эмпатии;  отражающего, активного,  рефлексивного слушания, языка принятия; оформления глубинного коммуникативного процесса схватывания-проникновения-понимания-моделирования состояния клиента)

обсуждение и подтверждение правил полной конфиденциальности и безопасности терапевтической коммуникации, уважения к позиции клиента
выполнение главной мета-технологической задачи данного этапа — актуализации синергетической (сотрудничающей) адаптивной стратегии вне-сознательных инстанций психики клиента с развитием  феномена психической гиперпластики

проведение мета-технологической диагностики в отношении наличия — отсутствия гиперпластического статуса клиента

полноценная реализация стартового блока конструктивистких мета-технологий, стимулирующих адаптивную (креативную) активность клиента

получение информированного согласия клиента на предлагаемую психотерапевтическую работу, проводимую с учетом его мнения о собственном состоянии, принятием высказываемой им точки зрения на причины имеющихся у него проблемных ситуаций и состояний,  а так же учетом его предпочтений в отношении вариантов проведения психотерапевтического вмешательства

На диагностическом этапе психотерапевтической сессии:

проведение первичного интервью с клиентом, сбор анамнеза, уточнение всех важных - для определения дальнейшей психотерапевтической стратегии - обстоятельств формирования особенностей психики клиента, используемых адаптивных стратегий и становления актуального запроса на психотерапевтическую помощь

проведение первичной клинической, клинико-психопатологической, психологической, экспресс-психотерапевтической (использование специальных экспресс-тестов полимодальной психотерапии, имеющих дополнительную функцию встроенных экспресс-психотерапевтических технологий) диагностики состояния клиента в объеме полученных специалистом-психотерапевтом базисных и смежных диагностических компетенций

определение показаний к дополнительной клинической, клинико-психопатологической, психологической диагностике, установлению дифференциального диагноза в отношении имеющихся у клиента расстройств

обсуждение с клиентом показаний и возможностей к проведению  необходимой дополнительной диагностики (желательно в «дружественных» диагностических центрах и кабинетах, где действуют подготовленные специалисты) в ключе «обнадеживающей правды»

обсуждение с клиентом имеющейся у него на руках и предварительно исследованных специалистом-психотерапевтом медицинских заключений и иной диагностической информации в ключе «обнадеживающей правды»

определение принадлежности клиента к какой-либо из дифференцированных  терапевтических (клинико-статистических) групп, выделяемых в рамках полимодальной психотерапии

определение общих показаний/противопоказаний к проведению полимодальной психотерапии; в частности — показаний/противопоказаний к использованию психотерапевтических модулей, ориентированных по однородным  терапевтическим группам

определение - на основании проведенной диагностики -  психотерапевтических мишеней разного уровня (выделение фокуса  актуальных для клиента психотерапевтических проблем-мишеней; выделение фокуса специфических  психотерапевтических мишеней, основанных на оценке био-психо-социального статуса клиента; выделение фокуса универсальных мишеней, основанных на исследовании качественных характеристик психического здоровья клиента)

проведение мета-технологической диагностики принятия клиентом какого-либо из обсуждаемых вариантов развития у него проблемного состояния

продвижение клиента по «лестнице» инсайтов до приемлемого для него — на данном этапе терапевтической коммуникации — уровня

полноценная реализация блока конструктивистких мета-технологий диагностического этапа (подкрепление принятых правил безопасности, гиперпластического статуса клиента; скрытая коррекция неадаптивных эмоциональных реакций; фиксация явных и неявных «подсказок» клиента в отношении желательных и понятных для него вариантов оформления терапевтического вмешательства и пр.)

выполнение главной метатехнологической задачи диагностического этапа — протекции планируемых терапевтических эффектов, подготовки и тестирования вероятных компонентов стыковочного терапевтического сценария

На этапе определения психотерапевтической стратеги:

синтез предварительной и оформляемой на данном этапе (с активным — по мере возможности -  участием клиента) психотерапевтической стратегии

генерация и обсуждение с клиентом гипотетических (технических) вариантов реализации психотерапевтической стратегии

оформление вполне понятного для клиента проекта терапии - индивидуальной психотерапевтической стратегии (программы), разработанной  с учетом результатов анализа всей совокупности полученной информации по случаю обращения за психотерапевтической помощью, а так же  явных или неявных предпочтений и «подсказок» клиента

обсуждение и утверждение структурно-технологической части проекта терапии на конкретную психотерапевтическую сессию

проведение мета-технологической диагностики «утверждения» стыковочного сценария планируемых терапевтических изменений в ходе реализации индивидуального проекта терапии как в отношении разработанной стратегии психотерапии, так и  на конкретную терапевтическую сессию

проведение экспресс-диагностики мотивации клиента на продолжение психотерапевтического процесса в оговоренном формате, на достижения планируемых терапевтических изменений (данную процедуру рекомендуется оформлять как «встроенную» психотерапевтическую сессию мотивационной терапии)

проведение процедуры заключения  контракта на проведение психотерапии (данную процедуру  рекомендуется оформлять как «встроенную» психотерапевтическую сессию, проводимую с  использованием технологии SMART)

полноценная реализация блока конструктивистких мета-технологий этапа определения психотерапевтической стратегии, стимулирующих адаптивную (креативную) активность клиента и продвигающих его по «лестнице» инсайтов до  4-го и 5-го уровня

выполнение главной мета-технологической задачи данного этапа — формирования продуманной, экологически выверенной и «утвержденной», в том числе и на уровне внесознательных инстанций психики клиента, программы (стыковочного сценария) терапевтических изменений; достижения полноценной актуализации ресурсного статуса клиента

На этапе реализации избранного проекта терапии:

проведение акцентированного перехода к реализации структурно-технологического этапа психотерапевтической сессии (с пониманием того, в каком наиболее оптимальном для клиента темпоритме следует осуществляться   соответствующую структурно - технологическую активность)

реализация структурно-технологической составляющей избранного проекта терапии с отслеживанием динамики состояния клиента (последовательное — в соответствии с избранным проектом терапии - использование основных психотехнических блоков полимодальной психотерапии: ресурсо-ориентированного; коррекции эмоционального опыта; расширения когнтивного репертуара; модификации поведения; стимуляции креативной активности клиента; модифицированный вариант проблемно-ориентированной психотерапии; технический блок с опорой на идентификацию, терапевтическую трансформацию и генерацию адаптивных личностных статусов клиента; блок специальных мотивационных технологий; блок мифо-драмы, притче-драмы, сказко-драмы, дроменона, мифодизайна; блок игро-техник; блок специальных темпоральных технологий (использование пластики времени); блок специальных технологий дополняемой реальности (используется пластика обстоятельств); блок специальных технологий  расстановки по личностным статусам и субстатусам (используется пластика феномена «Я»); блок телесно-ориентированных техник; модифицированный вариант психообразовательного подхода работы с семьей; техники прямого контакта с бессознательным; специальный технический блок, ориентированный на работу с клиентами, предъявляющими запрос на иррациональные формы помощи; модифицированный вариант групповой психотерапии (модель «группового терапевта»); техники «окна», работающие в сторону как актуальных, так и универсальных мишеней; специальный блок психотерапевтических тренингов; специальный блок самопсихотерапии и др.)

реализация — по мере необходимости -  уточняющих диагностических пауз с отслеживанием и адекватной интерпретацией промежуточных результатов психотерапевтической сессии, разбором сложностей или затруднений, которые могут возникать в ходе реализации проекта терапии, улавливание дополнительных «подсказок» клиента, имеющих отношение к  модификации или дополнению технологического проекта

проведение — при наличии такой необходимости — оперативной коррекции проекта терапии и возврат к реализации основной структурно-технологической задачи настоящего этапа 

полноценная реализация диагностических (фиксация признаков развития / стагнации первичного ресурсного состояния, оценка креативной активности клиента) и констуктивистких (акцентированное позитивное подкрепление активности клиента; позитивное подкрепление достигнутых промежуточных результатов и др.) метатехнологий

выполнение главной метатехнологической задачи настоящего этапа — эффективной протекции желаемого результата терапевтической сессии за счет акцентированного подкрепления феномена гиперпластики, адекватного мета-технологического сопровождения процесса реализации стыковочного сценария

На этапе фиксации результатов психотерапевтической сессии:

оценка терапевтической динамики и фиксация результата конкретной психотерапевтической сессии по общему параметру актуальных мишеней (используется соответствующий компонент психотехнического анализа общей методологи оценки эффективности процесса психотерапии)

обсуждение с клиентом и позитивное подкрепление достигнутых результатов именно в тех сферах психической активности, в которых «располагалась» проблемная область, а так же в других, сопряженных сферах адаптивной  активности

оценка терапевтической динамики и результата психотерапевтической сессии,  проекта психотерапии в целом по общему параметру специфических мишеней (используется соответствующий компонент психотехнического анализа общей методологи оценки эффективности процесса психотерапии)

оценка терапевтической динамики и результата психотерапевтической сессии, проекта психотерапии в целом по общему параметру универсальных мишеней (используется соответствующий компонент психотехнического анализа общей методологи оценки эффективности процесса психотерапии)

проведение мета-технологической диагностики объективных признаков  наличия у клиента у клиента ресурсного состояния, а так же степени удовлетворенности  результатом конкретной  психотерапевтической сессии, проекта психотерапии в целом

позитивное подкрепление достигнутого в ходе психотерапевтической сессии, проекта психотерапии в целом результата с акцентом на рост самооценки клиента;

стимуляция и мета-технологическое подкрепление процесса конструирования  желаемого результата в проекции будущего (подготовка стыковочного сценария II)

мета-технологическое подкрепление процессов формирования устойчивого ресурсного статуса, самоорганизующей активности у клиента

На этапе завершения психотерапевтической сессии:

информирование клиента о времени завершения психотерапевтической сессии (или проекта психотерапии в целом)

обсуждение с клиентом динамики статуса заявленной им на старте психотерапевтической коммуникации проблемы, сопоставление желаемого и фактически достигнутого результата, позитивное подкрепление достигнутого клиентом результата

акцентированное формирование стыковочного сценария (II) конструктивных изменений в проекции будущего

обсуждение — по желанию клиента -  возможностей по дальнейшему сотрудничеству в плане ресурсной поддержки (формат дистанционной, либо клубной ресурсной психотерапевтической поддержки), или же перехода в формат саногенной, развивающей психотерапии,

оценка уровня мотивации клиента на продолжение психотерапевтического сотрудничества в желаемой для него форме

оговаривание — по желанию клиента — возможности перезаключения контракта на продолжение психотерапевтического сотрудничества в будещем

обсуждение — по желанию клиента — возможности деликатного включения в референтную (особо значимую для клиента) группу специалиста-психотерапевта с дополнительным, акцентированным подкрепление сценария конструктивных изменений в будущем 

проведение промежуточного, либо итогового тестирования в исследовательских целя (в случае, если условиями контракта подобная процедура предусматривалась) с использованием методологии психотехнического и комплексного анализа эффективности процесса психотерапии; подтверждение актуальности регулярных сообщений о состоянии клиента, согласно соответствующему пункту контракта

выполнение главной мета-технологической задачи настоящего этапа — эффективной протекции устойчивого ресурсного состояния клиента в проекции будущего за счет адекватного мета-технологического подкрепления достигнутого позитивного результата и использования возможностей темпоральной пластики

На пост-сессионном этапе:

оформление стандартной документации, предусмотренной утвержденными Правилами  психотерапевтической деятельности

проведение пост-психотехнического анализа психотерапевтической сессии с оценкой важных — с позиции обеспечения  эффективности - психотехнических  аспектов по основным уровням психотерапевтической коммуникации, формированием обучающего опыта

реализация собственно аналитического (исследовательского) компонента психотехнического и комплексного анализа с выведением итоговой оценки эффективности  избранного проекта психотерапии и  психотерапевтической стратегии в целом

коррекция — при наличии такой необходимости — профессионального маршрута в части непрерывного профессионального образования

Трудовые действия в дифференцированных по времени форматах психотерапевтической активности (универсальный блок2)

Формат экстренной психотерапевтической помощи:

мобилизация специальных ресурсных характеристик проработанного  личностного статуса  «Я-профессионал» у специалиста-психотерапевта, оказывающего экстренную помощь

проведение психотерапевтической сессии в экстремальных условиях

выстраивание макро-технологической и мета-технологической составляющей экстренной психотерапевтической сессии с учетом специфики данного формата (акцент на этап установления терапевтического контакта и адекватное мета-технологическое сопровождение вариантов оформления структурированной психотерапевтической активности)

оперативная оценка стадии формирования острой реакции на стресс, которая  чаще всего и является поводом для оказания экстренной психотерапевтической помощи

оперативная  оценка актуальных потребностей клиента (часто не осознаваемых и не предъявляемых в виде осмысленного запроса на психотерапевтическую помощь)

оценка проблемной стадии прохождения адаптивно-креативного цикла и степени кризисной деформации  жизненного сценария у клиента

оформление психотерапевтических посланий и действий в общем контексте диагностированных потребностей (обычно: ты не один  - тебе помогают и будут помогать, нужно только принять эту помощь  - жизнь продолжается, а значит почти все можно исправить, и если не сейчас, то со временем)

выстраивание проекта экстренной психотерапевтической помощи с учетом стадии формирования острой реакции на стресс, проблемной стадии адаптивно-креативного цикла, диагностированных у клиента

акцент в стартовой технологической активности на формировании первичного ресурсного статуса у клиента

акцент в базисной технологической активности (этап реализации проекта терапии) на процессах восстановление самоорганизующей активности клиента

формирование мотивация на продолжение психотерапевтической работы -  в том числе и с целью профилактики долговременных негативных последствий пережитого стресса - на завершающих этапах психотерапевтической сессии

Формат экспресс-психотерапии (1-2 психотерапевтические сессии):

мобилизация специальных ресурсных характеристик проработанного  личностного статуса  «Я-профессионал» у специалиста-психотерапевта, оказывающего экспресс-психотерапевтическую помощь

проведение психотерапевтической сессии в формате экспресс-психотерапии, ориентированном на полноценную реализацию основного правила ЭП: максимум терапевтических изменений у клиента в минимальное, отведенное для этого время (1-2 психотерапевтические сессии)

выстраивание макро-технологической, мета-технологической и структурно-технологической составляющей психотерапевтической сессии с учетом специфики данного формата (особый акцент на актуальный запрос клиента, генерация феномена гиперпластики, формирование проекта психотерапии - в части структурированных технологий экспресс-психотерапии -  с учетом «подсказок» и иной креативной активности клиента)

блокирование и эффективная редукция состояния деморализации, перевод клиента в первичное ресурсное состояние на этапе установления терапевтического контакта

мета-технологическое и структурно-технологическое обогащение подсказанной клиентом идеи психотерапевтического вмешательства

акцентированная проработка стыковочных сценариев (I) и (II) на этапах проводимой психотерапевтической сессии

акцентированное выделение и четкая реализация структурно-технологической части психотерапевтического проекта по оговоренной последовательности  соответствующих технических компонентов и в оптимальном для клиента темпоритме

использование — по возможности — «техник-окон» (специальный технический блок полимодальной психотерапии, ориентированный как на работу с приоритетными для клиента пролемами-мишенями, так и на актуализацию, и стартовую проработку — в формате отведенного времени — универсальных психотерапевтических мишеней)

мотивация клиента - при наличии прямых показаний - к переходу в  краткосрочный, среднесрочный формат полимодальной психотерапии

перезаключение контракта на продолжение психотерапевтического процесса с оформлением данной процедуры в виде «встроенной» психотерапевтической сессии с дополнительной проработкой стыковочного сценария (II) по технологии SMART

Формат краткосрочной психотерапии (5-10 психотерапевтических сессий):

разработка программы краткосрочной полимодальной психотерапии, ориентированной на полноценную проработку актуальных для клиента проблемных ситуаций и состояний (фокус актуальных проблем-мишеней) и стартовую работу с идентифицированными специфическими и универсальными мишенями полимодальной психотерапии

реализация разработанной программы краткосрочной полимодальной психотерапии с акцентом на редукцию состояния деморализации, форсированное развитие первичного ресурсного состояния,  стимуляцию креативной активности клиента; четкое оформление структурно-технологической части проекта терапии

использование модифицированного вариант проблемно-ориентированной психотерапии как базисной (матричной) технологии структурно-технологического уровня краткосрочной полимодальной психотерапии;

мотивация клиента - при наличии показаний - к переходу в   среднесрочный или долгосрочный формат полимодальной психотерапии

перезаключение контракта на продолжение психотерапевтического процесса с оформлением данной процедуры в виде «встроенной» психотерапевтической сессии с дополнительной проработкой стыковочного сценария (II) по технологии SMART

Формат среднесрочной психотерапии (11-25 психотерапевтических сессий):

разработка программы среднесрочной полимодальной психотерапии, ориентированной на полноценную проработку как актуальных для клиента проблемных ситуаций и состояний (фокус актуальных проблем-мишеней), так и на работу с идентифицированными специфическими и универсальными мишенями полимодальной психотерапии

реализация разработанной программы среднесрочной полимодальной психотерапии с акцентом на развитие устойчивого ресурсного состояния   и других качественных характеристик психического здоровья у клиента

полноценное использование имеющегося макро-технологического (оформление первых психотерапевтических сессий с клиентом в режиме экспресс и краткосрочной психотерапии), мета-технологического и структурно-технологического потенциала  полимодальной психотерапии; мотивация клиента - при наличии показаний - к переходу в  долгосрочный формат полимодальной психотерапии

перезаключение контракта на продолжение психотерапевтического процесса с оформлением данной процедуры в виде «встроенной» психотерапевтической сессии с дополнительной проработкой стыковочного сценария (II) по технологии SMART

Формат долгосрочной психотерапии:

разработка программы долгосрочной полимодальной психотерапии, ориентированной на полноценную проработку фокуса актуальных специфических и универсальных мишеней с акцентом на долговременную психотерапевтическую работу со специфическими и универсальными мишенями полимодальной психотерапии

реализация разработанной программы долгосрочной полимодальной психотерапии с прохождением

использование всего имеющегося макро-технологического (оформление первых психотерапевтических сессий с клиентом в режиме экспресс, краткосрочной и среднесрочной психотерапии), мета-технологического и структурно-технологического потенциала полимодальной психотерапии, включая блок специальных психотерапевтических тренингов

мотивация - при наличии показаний - к переходу психотерапевтического процесса в формат клубных встреч, ориентированных на ресурсную поддержку клиента

проработка вариантов эффективной самопсихотерапии с ресурсной поддержкой специалиста-психотерапевта

Формат самопсихотерапии:

разработка совместно с клиентом программы самопсихотерапии в ходе проведения специальных обучающих психотерапевтических сессий

тестовая реализация программы самопсихотерапии при активной ресурсной поддержке специалиста-психотерапевта (проработка ресурсного личностного статуса клиента; проведение техники «внутренней расстановки по личностным статусам» с разбором ключевого вопроса — кто и кому оказывает психотерапевтическую помощь в этой «внутренней семье» актуализированных личностных статусов; проработка универсального алгоритма эффективной самопомощи с использованием модифицированной технологии проблемно-ориентированной психотерапии; проведение встроенной техники «внутренней расстановки по ролевым статусам генератора идей — критика-эксперта — реалиста» при наличии такой необходимости, акцентированное позитивное подкрепление ресурсного личностного статуса клиента; проработка правил «обнадеживающей правды»)

проработка вариантов сопровождения — в качестве представителя значимой для клиента референтной группы — специалистом-психотерапевтом процесса реализации технологий самопсихотерапии в продолжении оговоренного периода времени

Формат клубных встреч, ориентированных на ресурсную поддержку клиента:

определение показаний к проведению психотерапии в формате клубных встреч, ориентированных на ресурсную поддержку клиента

роведение процедуры мотивационного информирования клиента о целях, задачах и технических особенностях психотерапии, проводимой в формате клубных встреч

реализация данного формата ресурсо-ориентированной, поддерживающей психотерапии в продолжении оговоренного временного периода с отслеживанием промежуточных и итоговых результатов

Формат поддерживающей референтной группы:

определение показаний к проведению психотерапии в формате поддерживающей референтной группы

проведение процедуры мотивационного информирования клиента о целях, задачах и технических особенностях психотерапии, проводимой в формате поддерживающей референтной группы

реализация данного формата психотерапии в продолжении комфортного для клиента времени с отслеживанием — по возможности — промежуточных и итоговых результатов

Трудовые действия в дифференцированных по возрасту  клиентских группах (универсальный блок3)

оформление и реализация психотерапевтической стратегии, программы и конкретных психотерапевтических проектов полимодальной психотерапии с учетом  специфики детского возраста клиентов

оформление и реализация психотерапевтической стратегии, программы и конкретных психотерапевтических проектов полимодальной психотерапии с учетом  специфики подросткового возраста клиентов

оформление и реализация психотерапевтической стратегии, программы и конкретных психотерапевтических проектов полимодальной психотерапии с учетом  специфики пожилого и старческого возраста клиентов

Трудовые действия в дифференцированных по количеству участников клиентских группах (универсальный блок 4)

проведение индивидуальной полимодальной психотерапии с использованием разработанного макро-технологического, мета-технологического и структурно-технологического потенциала полимодальной психотерапии

проведение групповой полимодальной психотерапии с использованием специального алгоритма стимуляции групповой динамики (модель «группового психотерапевта»; встроенные психотерапевтические сессии, проводимые с участниками группы в формате экспресс-психотерапии; встроенные компоненты тематических психотерапевтических тренингов; технологии форсированного развития феномена эффективной самоорганизации)

проведение полимодальной психотерапии с семьей (модифицированный вариант семейной психотерапии с использованием психообразовательного подхода; реализация базисных технологий «Семейная скульптура I и II», «Семейная конституция», «Внутренняя семья»)
проработка (совместно с клиентом) специального формата самопсихотерапии, а так же  использование данного формата в целях эффективной самопомощи  

Трудовые действия при реализации терапевтического процесса в дистанционном режиме (универсальный блок 5)

проведение полимодальной  психотерапия в онлайн-режиме с учетом специфики ограничений и преимуществ данного формата

проведение полимодальной психотерапия в режиме телефонного консультирования с учетом специфики данного формата

проведение полимодальной психотерапия в режиме письменной поддержки  с учетом специфики данного формата (референтное сопровождение клиента)

Необходимые умения (универсальный блок 6)

Умения в сфере макро-технологического оформления психотерапевтической активности:

выстраивать и эффективно реализовывать адекватные стратегии проводимой  полимодальной психотерапии: лонгитюдные, охватывающими весь терапевтический или развивающий цикл; кросс-секционные, сфокусированные на особенностях построения и прохождения этапов психотерапевтической сессии; когерентные, рассматривающими варианты «стыковки» психотерапии с другими лечебными, помогающими и развивающими практиками (консультативными, тренинговыми и пр.)

выстраивать  последовательность этапов психотерапевтической сессии в соответствии с макро-технологическим протоколом полимодальной психотерапии (предварительный; установления контакта; диагностический; определения психотерапевтической стратегии (проекта терапии); реализации избранного проекта психотерапии; оценки достигнутых результатов; завершения психотерапевтической сессии; пост-сессионный этап)

устанавливать степень завершенности каждого реализуемого этапа и переходить к следующему структурированному  этапу  психотерапевтической сессии

выстраивать последовательность дифференцированных по времени форматов психотерапевтической активности в соответствии с макро-технологическим протоколом полимодальной психотерапии (экстренная психотерапия; экспресс-психотерапия; краткосрочная, среднесрочная и долгосрочная психотерапия; самопсихотерапия; формат клубных встреч, ориентированных на ресурсную поддержку клиента; формат поддерживающей референтной группы)

устанавливать степень выполнения макро-технологических задач каждого из реализуемых форматов психотерапевтической активности и переходить к следующему, более продолжительному по времени формату при наличии соответствующих показаний и сформированной мотивации у клиента

сочетать — при наличии соответствующих показаний -  полимодальную психотерапию с другими лечебными, развивающими или помогающими  практиками (медикаментозной,  инструментальной и иной терапии; консультативными, тренинговыми, образовательными и пр.)

соотносить кроссекционные, лонгитюдные и когерентные дифференцированные этапы и форматы проведения полимодальной психотерапии с: общими факторами (этапами) психотерапии по К. Гравэ (прояснение и коррекция значений проблемной ситуации – актуализация подлинной проблемы – мобилизация ресурсов – компетенция в совладании); стадиями развития мотивации на терапевтические изменения Д. Прохазка, К. ДиКлементе (предразмышления, размышления, принятия решения, действия, сохранения достигнутого результата); этапами и  фазами деструктивного либо  конструктивного вариантов прохождения адаптивно-креативного цикла в модели А. Л. Каткова (4 этапа и 12 фаз адаптивно-креативного цикла, каждая из которых ясно указывает в какой именно помощи  по главному, адаптивному — макро-технологическому  вектору нуждается клиент); стадиями универсального алгоритма конструктивного решения проблемной ситуации по модели П. Вацлавика, М. Фиша (блокирование синдрома деморализации и перевод клиента в первичное ресурсное состояние; формулировка проблемной ситуации через «Я»; идентификация привычного, неадаптивного способа поведения в данной ситуации; генерация альтернативных способов адаптивного поведения в проблемной ситуации с проведением — при наличии такой необходимости — технологии расстановки клиента по субличностным статусам в модели Диснея-Боно; выбор и репетиция наилучшей альтернативы; принятие решения в пользу выбора обновленной адаптивной модели поведения)

корректировать используемые стратегии полимодальной психотерапии на основании макро-технологической диагностики терапевтической динамики клиента

оценивать эффективность макро-технологического компонента полимодальной психотерапии с использованием инструмента психотехнического анализа

Умения в сфере маета-технологического оформления психотерапевтической активности:

выстраивать мета-технологическое целеполагание на каждом этапе психотерапевтической сессии

соотносить макро-технологическое и мета-технологичесое целеполагание с использование универсальной синергетической матрицы  процесса психотерапии

применять адекватные диагностические мета-технологии на каждой стадии психотерапевтического процесса (схватывание-понимание-проникновение в отношении проблемной ситуации и состояния клиента; фиксация момента перехода от защитно-конфронтационной  к синергетической адаптационной стратегии внесознательных инстанций; фиксация «утвердительных» невербальных сигналов в отношении диагностических версий и проектов терапии; фиксация промежуточных и общих результатов - объективные признаки первичного или устойчивого ресурсного состояния -  достигнутых в проекте терапии)

применять адекватные конструктивисткие мета-технологии на каждой  стадии психотерапевтического процесса (Я-техника; протекция процесса  идентификации клиента с ресурсным статусом терапевта; невербальное подкрепление  безопасности клиента; невербальное подкрепление активности, креативности клиента в ходе коммуникации; формирование стыковочных сценариев терапевтических изменений,  достигаемых в ходе терапевтической сессии и в перспективе (краткосрочной, среднесрочной, долгосрочной); позитивное подкрепление активности и креативности клиента в ходе реализации терапевтического проекта; позитивное подкрепление промежуточных и общих результатов, достигнутых в проекте терапии, подкрепление перспективных стыковочных сценариев; ненавязчивая презентация себя в качестве позитивной референтной фигуры  при завершении терапевтической сессии)

проводить эффективное мета-технологическое оформление реализуемого структурно-технологического проекта психотерапии (последовательности используемых структурированных техник полимодальной психотерапии, отдельных стуктурированных технологий, процедур и манипуляций)

проводить эффективное мета-технологическое оформление выделяемых этапов психотерапевтической сессии (установления контакта; диагностический; определения психотерапевтической стратегии (проекта терапии); реализации избранного проекта психотерапии; оценки достигнутых результатов; завершения психотерапевтической сессии)

проводить адекватное мета-технологическое оформление дифференцированных по времени форматов психотерапевтической активности (акцент на достижение феномена гиперпластики в форматах экспресс и краткосрочной полимодальной психотерапии; акцент на стимуляцию и позитивное подкрепление креативной активности клиента  в формате среднесрочной и долгосрочной полимодальной психотерапии; акцент на адекватную ресурсную поддержку клиента в форматах самопсихотерапии, «клубных» встреч, поддерживающей референтной группы)

оценивать эффективность мета-технологического компонента полимодальной психотерапии с использованием инструмента психотехнического анализа

Умения в сфере структурно-технологической психотерапевтической активности:

реализовывать структурированные техники полимодальной психотерапии согласно рекомендуемым протоколам, разработанным по каждому технологическому блоку

реализовывать структурно-технологические блоки полимодальоной психотерапии, ориентированные по трем группам психотерапевтических мишеней (фокус  актуальных  проблем-мишеней; фокус специфических мишеней, основанных на оценке био-психо-социального статуса клиента;  фокус универсальных мишеней, основанных на исследовании качественных характеристик психического здоровья клиента); в частности, реализовывать техники «окна», работающие в сторону как актуальных, так и универсальных мишеней

реализовывать структурно-технологические блоки, ориентированные на базовые функции полимодальной психотетапии (помогающая, саногенная, развивающая, социально-стабилизирующая)

реализовывать структурно-технологические блоки, ориентированные на выделяемые - в рамках полимодальной психотерапии - однородные клиентские группы, в соответствии с разработанными протоколами

выстаивать структурно-технологический проект психотерапии, реализуемый в рамках  психотерапевтической сессии 

выстраивать и эффективно реализовывать общую структурно-технологическую стратегию проводимой психотерапии

генерировать и реализовывать новую психотерапевтическую технику из проработанного и креативного ассортимента структурированных единиц психотехнического воздействия (определенных психотехнических  процедур, манипуляций) с учетом «подсказок» клиента

оперативно перестраивать структурно-технологический проект психотерапии  с учетом возникающих в ходе психотерапевтического процесса обстоятельств

адекватно сочетать стуктурно-технологическое,  мета-технологическое  и макро-технологическое оформление психотерапевтического процесса

оценивать эффективность структурно-технологического компонента полимодальной психотерапии с использованием инструмента психотехнического анализа

Умения в сфере документального оформления психотерапевтической активности:

архивировать значимые данные о динамике психотерапевтического процесса в удобном для специалиста-психотерапевта формате с обеспечением правил информационной безопасности (исключение любой возможности несанкционированного доступа к профессиональной информации)

оформлять документацию по динамике психотерапевтического процесса, предусмотренную стандартными нормативными требованиями по основному месту работы (ведомственными и  иными  приказами, положения, инструкциями, требованиями)

оформлять стандартную документацию, предусмотренную протоколом проведения полимодальной психотерапии (промежуточный и итоговый  отчеты о  проведении полимодальной психотерапии)

оформлять протокол психотехнического анализа в части заполнения формуляров (шкал) субъективного и объективного контроля

оформлять документы на профессиональную аттестацию и переаттестацию согласно установленным требованиям

Умения в сфере профессиональной коммуникативной активности:

поддерживать открытые, конструктивные и взаимовыгодные отношения с коллегами на основе правил профессиональной этики, принятых в полимодальной психотерапии

устанавливать партнерские, взаимовыгодные и долговременные отношения с дружественными специалистами, кабинетами, центрами -  медицинского, социального и иного профиля

участвовать и вносить свой конструктивный вклад в развивающую (интервизия, супервизия, балинтовские группы) и помогающую (обеспечение профессиональной экологии) деятельность профессиональных психотерапевтических сообществ, профильных саморегулируемых организаций
устанавливать и поддерживать партнерские, взаимовыгодные отношения с представителями медийной сферы, включая интернет-ресурсы

Умения в сфере аналитического сопровождения и оценки эффективности психотерапевтической активности:

оценивать состоятельность каждого этапа психотерапевтической сессии по ключевым индикаторам психотехнической эффективности в ходе проведения процесса психотерапии

проводить пост-сессионную оценку общей эффективности реализованного психотерапевтического цикла (используется инструмент психотехнического и комплексного анализа  психотерапевтического процесса по версии А (рутинная)

проводить отсроченный психотехнический анализ с обобщением имеющегося материала, формулировкой предварительных и итоговых выводов о состоятельности каждого из основных — макро-технологического, мета-технологического, структурно-технологического -  компонентов  психотерапевтического процесса, с идентификацией «слепых» или «серых» зон в подготовке специалиста-психотерапевта (используется версия В психотехнического и комплексного анализа  - дифференцированная)

проводить психотехнический и комплексный анализ эффективности психотерапевтического процесса с исследовательскими целями (используется версия С психотехнического и комплексного анализа - исследовательская)

оформлять аналитические и научные статьи, обзоры по теме профессиональной (полимодальной) психотерапии

аргументировать - в духе доказательной практики - целесообразность использования авторского подхода в психотерапевтической работе с отдельными группами клиентов, в случае появления такой необходимости

Необходимые знания (универсальный блок 7)

Необходимые знания по первому универсальному уровню дисциплинарной матрицы профессиональной (полимодальной) психотерапии — фундаментальных допущений:

история становления научной психотерапии; в частности — рекурсивная история представлений о предметной сфере профессиональной психотерапии

философские основы профессиональной психотерапии; в том числе — эпистемологический анализ основных теорий психотерапии

научные основы профессиональной психотерапии (в частности — авангардные научные представления о сущностных аспектах психотерапевтической коммуникации, фундаментальных аспектах феномена психопластичности; обновленное — в свете современных научных представлений — понимание функциональной роли дифференцируемых инстанций психического в обеспечении наиболее востребованных психотерапевтических эффектов)

базисные методы идентификации и исследования предметной сферы профессиональной психотерапии, имеющие отношение к обеспечению эффективности психотерапевтического процесса

эвристика теоретических концептов - гипотетические тезисы и положения первого матричного уровня профессиональной психотерапии, имеющие  отношение к обеспечению эффективности психотерапевтического процесса

Необходимые знания по второму универсальному уровню дисциплинарной матрицы профессиональной (полимодальной) психотерапии - базисных научных дисциплин, теорий и концепций:

современная теория адаптации, выстраиваемая в соответствии с концептом психопластического потенциала человека (базисный теоретический концепт первого матричного уровня профессиональной психотерапии). В частности — общие закономерности биологической адаптации с пониманием логики выведения биологических мишеней и построения медицинской модели психотерапии; общие закономерности психологической адаптации с пониманием логики выведения соответсвующих мишеней и построения психологической, педагогической, философской моделей психотерапии; общие закономерности социальной адаптации с пониманием логики выведения одноименных  мишеней и  построения социальной модели психотерапии

универсальная модель адаптивно-креативного цикла с проработанным алгоритмом и вариантами (нормативным, кризисным, сверхнормативным) прохождения данного цикла. В частности — общие закономерности генерации и усвоения адаптивной информации человеком с возможностью демонстрации фундаментального тождества и непринципиальных различий в функциональном целеполагании профессиональной психотерапии как самостоятельной научной дисциплины и корпуса «объективной» науки в целом (в поле так называемой объективной науки акцент делается на генерацию и усвоение универсальной адаптивной информации первого порядка, воспроизводимой в стандартно заданных условиях;  профессиональная психотерапия нацелена на генерацию и усвоение уникальной адаптивной информации второго порядка, опосредованной жизненным опытом субъекта; при том, что современная авангардная наука отрицает  возможность полного и абсолютного разграничения категории информации по признакам объективности-субъективности, универсальности-уникальности). Концепт адаптивно-креативного цикла дает возможность понимания универсальных механизмов психотерапевтического процесса и построения интегративной модели психотерапии

блок общей и частной психопатологии (с акцентом на изучение клиники дебютов наиболее часто встречающихся расстройств психики и поведения) в объеме, предусмотренном образовательным стандартом по профилю полимодальной психотерапии

блок общей психологии и психологии личности  (общая теория психического; психические свойства, процессы, состояния; функциональные концепции психического, имеющие отношение к формированию теоретической базы общепризнанных психотерапевтических методов) в объеме, предусмотренном образовательным стандартом по профилю полимодальной психотерапии

концепт качественных характеристик психического здоровья — индивидуального, семейного, группового (организованные группы) — формирующих кластер универсальных мишеней профессиональной (полимодальной) психотерапии

концепция деструктивных социальных эпидемий (неконтролируемое и масштабное распространение расстройств адаптации, химических и деструктивных психологических зависимостей во всем их многообразии) -  наиболее опасного и непредсказуемого феномена новейшего времени, обосновывающая необходимость обновления общего рамочного концепта профессиональной психотерапии

Необходимые знания по третьему универсальному уровню дисциплинарной матрицы – собственно дисциплинарных теорий и концепций профессиональной (полимодальной) психотерапии:

общая, дееспособная теория психотерапии как сложная многоуровневая  система, стержень которой представлен следующими проработанными компонентами:

- принципы построения современной науки и организации научных исследований, отвечающие современному уровню развития фундаментальной и прикладной науки, а также сложности предмета исследования в сфере профессиональной психотерапии;

- полноценная Базисная научно-исследовательская программа, в которой представлена и аргументирована научная методология исследования фундаментальных и прикладных проблем психотерапии и смежных областей;

- концепт предметной сферы профессиональной психотерапии, в котором представлены основные требования к выведению сущностных характеристик и собственно содержание предметной сферы психотерапии;

- концепт основных векторов дифференциации-интеграции профессиональной психотерапии, демонстрирующих как сущностное отличие психотерапии от так называемых материнских дисциплин (психологии, медицины, педагогики и пр.), так и «донорский» информационный потенциал данного научно-практического направления;

- концепт дисциплинарной матрицы профессиональной психотерапии, демонстрирующий иерархию структурных уровней рассматриваемого научно-практического направления;

- разработанные теоретические, психотехнические и инструментальные концепты – компоненты общей теории профессиональной психотерапии, распределяемые по соответствующим уровням дисциплинарной матрицы;

- критерии состоятельности общей теории психотерапии,  адекватные для рассматриваемой сферы деятельности, согласованные и принятые научным и профессиональным психотерапевтическим сообществом концепция Базисной научно-исследовательской программы, реализуемой в сфере профессиональной психотерапии.

концепт предметной сферы профессиональной психотерапии, удовлетворяющий следующим требованиям:

- функциональной дееспособности – предметная сфера психотерапии  адекватно представляет и проясняет функциональную суть наиболее востребованных психотерапевтических феноменов, в частности феномена психопластичности; демонстрировать отличительные особенности собственно психотерапевтических подходов, используемых в работе с клиентами;

- дееспособности идентификационных векторов профессиональной психотерапии – в предметной сфере обоснованы и четко обозначены главные идентификационные векторы современной психотерапии (дифференциальные векторы, демонстрирующие сущностное отличие профессиональной психотерапии от так называемых материнских дисциплин; интегративные векторы, показывающие возможность конструктивной интеграции психотерапии с сопредельными научно-практическими дисциплинами и ареалом науки в целом);

- концептуальной состоятельности, эвристичности – базисные и прикладные концепты психотерапии, распределяемые по основным уровням дисциплинарной матрицы –  в итоге составляют единый теоретический континуум профессии, чётко демонстририруют перспективу развития психотерапии как самостоятельного научно-практического направления, способного существенно обогатить сопредельные научно-практические дисциплины и ареал науки в целом;

- параметрической определённости – в предметной сфере рассматриваемой дисциплины чётко идентифицированы наиболее существенные параметры наблюдения, измерения и оценки психотерапевтического воздействия; определена методология сложного исследовательского и рутинного процесса оценки эффективности используемых психотерапевтических технологий;

- научно-методологической проработанности основных универсалий в духе интегративной эвристики – предметная сфера представлена научно-обоснованными моделями психотерапевтического процесса с его основными универсалиями, поддающимися измерению и исследованию, и демонстрирующими возможность полноценной внутренней интеграции профессии;

- практической (технологической) проработанности и эвристичности – в предметной сфере профессиональной психотерапии обоснована возможность сущностной дифференциации универсальных и актуальных терапевтических мишеней, уровней психотерапевтической коммуникации; обоснована перспектива расширения рамок технического синтеза и обогащения используемого технологического репертуара;

- возможности выведения основных профессиональных установок и институций – в предметной сфере профессиональной психотерапии представлена вся необходимая информация, обеспечивающая возможность выведения полного набора функций и обновленной миссии рассматриваемого научно-практического направления, адекватного нормативного и этического оформления профессиональной – научной, образовательной, практической – деятельности

концепт функциональных рядов предметной сферы профессиональной психотерапии (здесь представлены следующие функциональные ряды: феноменологический; концептуально-методологический; параметрический; технологический; нормативно-профессиональный; нормативно-этический)

концепт векторов дифференциации – интеграции профессиональной психотерапии.  В данной концепции обосновываются не только о подходы и способы интеграции, но и дееспособные векторы дифференциации психотерапии от так называемых материнских дисциплин – психологии, психиатрии, педагогики, философии; т. е. именно от тех, сложившихся научно-практических направлений, к которым многие исследователи склонны причислять психотерапию - последняя выводится здесь в качестве некоего обособленного психотехнического фрагмента соответствующих практик. В связи с чем здесь аргументируется целесообразность выведения следующих векторов дифференциации-интеграции, обеспечивающих целостность и признание статуса психотерапии как самостоятельного научно-практического направления:

- культурно-исторического, проясняющего подлинную информационную «генетику» профессиональной психотерапии;

- внутреннего – между различными направлениями и модальностями психотерапии;

- междисциплинарного – с другими помогающими и развивающими практиками (консультативными, тренинговыми, образованием, воспитанием и пр.);

- внешнего – с современным корпусом науки; сопредельными научно-практическими направлениями – философии (раздел эпистемологии), психологии, медицины, педагогики.

концепт дисциплинарной матрицы профессиональной психотерапии. Термин «дисциплинарная матрица» был введен выдающимся методологом науки Т. С. Куном (1962) для уточнения содержательных характеристик базисного эпистемологического понятия «парадигма». В  случае психотерапии под дисциплинарной матрицей следует понимать наличие проработанной общей схемы и аргументированного содержания дифференцированных уровней данного научно-практического направления. С пониманием того, что детальная проработка такой иерархическая структуры, «раскладывающей» предметную сферу на соответствующие уровни, есть важнейший шаг к формированию подлинной методологической парадигмы в профессиональной психотерапии

уточненные психотехнические аспекты концепта психопластичности с четкой идентификацией условий манифестации и специфических форм активности базисных инстанций психики, необходимых для достижения быстрых терапевтических изменений

модель трёхуровневой психотерапевтической коммуникации, в полной мере раскрывающая как универсальный, так и уникальный потенциал профессиональной (полимодальной) психотерапии

система макро- и мета-мишеней, макро- и мета-технологий, конкретизирующая механизмы трёхуровневой психотерапевтической коммуникации и являющейся необходимой базой для понимания функционального смысла общетерапевтических факторов

система параметров и индикаторов, оценивающих полноту и качество используемых макро- и мета-технологий, структурированных техник профессиональной психотерапии, а также скорость продвижения субъекта по этапам и фазам адаптивно-креативного цикла

классификация профессиональной психотерапии (направления, модели, методы;  виды, формы; возрастная дифференциация; дифференциация по длительности психотерапевтического вмешательства)

проработанная методология научных исследований в сфере профессиональной психотерапии.

Необходимые знания по четвертому универсальному уровню дисциплинарной матрицы –  актуального профессионального поля:

функциональные - т. е. приложимые непосредственно к психотерапевтической практике - аспекты концептуальных построений 1-3 уровней дисциплинарной матрицы профессиональной психотерапии

функциональные - т. е. «раскладываемые» на актуальные, специфические и универсальные психотерапевтические мишени - концепты проблемных состояний, адаптационных и иных расстройств у лиц, обращающихся за психотерапевтической помощью

функциональные - т. е. «раскладываемые» на универсальные психотерапевтические механизмы - концепты обеспечения конструктивной адаптационной динамики клиента от кризисного к нормативному и сверхнормативному варианту

сфера диагностических мета-навыков, позволяющих своевременно идентифицировать личностные особенности клиента, актуальные и универсальные психотерапевтические мишени, оценить особенности мотивации клиента или группы на достижение терапевтических изменений, отследить динамику терапевтических изменений в ходе психотерапевтического процесса

сфера конструктивно-технологических навыков – макро-технологических, мета-технологических, структурно-технологических – работы с актуальными и универсальными психотерапевтическими мишенями у обращающихся за помощью клиентов

сфера мета-навыков эффективной профессиональной самоорганизации (диагностика собственных профессиональных кондиций с возможностью выявления проблемных зон и дефицита в сфере профессиональных знаний – умений – навыков; адекватное выстраивание профессионального маршрута с акцентом на проработку проблемных зон; системная работа по формированию ресурсного личностного статуса «Я – профессионал» с соответствующим мета-технологическим оснащением)

концепция управления качеством профессиональной психотерапевтической – научной, образовательной, организационной, практической – деятельности

проработанные рутинные - т. е. используемые в повседневной практике - технологии оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

модели эффективной «навигации»  - т. е. способов доведения информации, представленной на данном уровне дисциплинарной матрицы, до специалистов -  с возможностью ее конструктивного усвоения и воспроизведения в психотерапевтической практике

Необходимые знания по пятому уровню дисциплинарной матрицы – стандартов и правил профессиональной психотерапевтической деятельности:

развернутый организационный аспект концепции управления качеством профессиональной психотерапевтической деятельности

общий концепт системы профессиональных стандартов и правил психотерапевтической деятельности со следующими главными компонентами: выведение дифференцированных по функциональному признаку основных группы профессиональных стандартов и правил, охватывающих все наиболее существенные сферы психотерапевтической деятельности и обеспечивающих интенсивный качественный рост в этих сферах; прояснение прямых и косвенных взаимосвязей, существующих между отдельными группами профессиональных стандартов и правил; обоснование общего алгоритма формирования, обсуждения, утверждения и обновления системы профессиональных стандартов и правил; обоснование принципа формирования экспертных групп, занятых разработкой стандартов и правил профессиональной психотерапевтической деятельности

характеристики рамочной структуры и аргументированного содержания основных групп профессиональных стандартов – исследовательской деятельности, профессиональной подготовки, организации профессиональной психотерапевтической деятельности, психотерапевтической практики (профессиональный стандарт специалиста-психотерапевта)

понятие рекомендуемого психотехнического протокола (пошагового описания процесса реализации определенной психотерапевтической техники, либо последовательности используемых структурированных техник, реализуемых в отношении однородных клиентских групп) - как структурно-технологического компонента профессионального стандарта специалиста-психотерапевта

правила разработки профессионального стандарта специалиста-психотерапевта в соответствии с нормативной базой Российской Федерации

особенности формирования этического стандарта (эталона) профессиональной психотерапевтической деятельности

характеристика рамочной структуры и содержания правил оформления профессиональной психотерапевтической деятельности в соответствии с нормативной базой Российской Федерации

принципы и модели формирования приверженности специалистов, действующих в сфере профессиональной психотерапии, к выполнению утвержденных стандартов и правил психотерапевтической деятельности

механизмы контроля реализации стандартов и правил профессиональной психотерапевтической деятельности

Необходимые знания на шестом уровне дисциплинарной матрицы – нормативно-организационном:

проработанная концепциея психоэтики с такими ее компонентами, как инфоэтика, психоэкология

деятельность социальных институтов, имеющих отношение к достижению промежуточных и конечных целей, декларируемых в сфере профессиональной психотерапии

общий концепт нормативно-правового регулирования психотехнической деятельности; особенности регулирования психотехнической деятельности в Российской Федерации

международные нормативные документы, законодательство Российской Федерации в области здравоохранения, социальной сферы; нормативное регулирование психиатрической, наркологической, психологической  и психотерапевтической помощи, а также гарантий прав граждан при ее оказании данных видов помощи в РФ

понятие о модельном - т. е. содержащего наиболее общие и воспроизводимые в действующих правовых системах положения -  кодексе законов: «О психическом здоровье» (с особым акцентом на проработанную сферу качественных характеристик психического здоровья – точку приложения мета-модели социальной психотерапии); «О психотерапевтической помощи»; «О психологической помощи»; «Об аддиктологической помощи». Возможность трансляции основных положений данного модельного кодекса в свод правил профессиональной психотерапевтической деятельности, утверждаемых на уровне профильных саморегулируемых организаций национального уровня, действующих в Российской Федерации

понятие о базисных и смежных компетенциях в сфере профессиональной психотерапии с обоснованием возможности эффективного нормативного регулирования процесса приобретения соответствующих компетенций специалистами медицинского, психологического, педагогического, социального и иного гуманитарного профиля;  обоснованием возможности  формирования эффективной мета-модели социальной психотерапии  - как обновленной рамочной концепции профессиональной психотерапии — с полноценным охватом населения  квалифицированной психотерапевтической помощью  

Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам с расстройствами психики и поведения (за исключением клинико-статистических групп с кодами А /02 - 07), а также их родным и близким)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

оценка имеющейся медицинской документации (в случае наличия доступа) и предварительная проработка оптимальных версий психотерапевтического вмешательства с учетом имеющегося у клиента диагноза психических и поведенческих расстройств

установление продуктивного психотерапевтического контакта с клиентом с учетом особенностей имеющихся у него расстройств психики и поведения

получение информированного согласия клиента на предлагаемую психотерапевтическую работу

осуществление диагностики, а так же дифференциальной диагностики имеющихся у клиента расстройств психики и поведения с определением нозологической группы по МКБ 10-го (11-го) пересмотра

проработка специфических биологических мишеней, характерных именно для имеющихся у клиента  психических и поведенческих расстройств

оценка отношения клиента к имеющимся у него болезненным проявлениям

учет особенностей интерпретации клиентом имеющихся у него расстройств психики и поведения

проработка актуальных для клиента, а так же универсальных психологических мишеней

оценка микросоциального — семейного, профессионального -  статуса клиента с   выведением соответствующих социальных мишеней

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии с опорой на  формат среднесрочной, долгосрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии

реализация рекомендованного по каждой нозологической группе психических и поведенческих расстройств протокола полимодальной психотерапии с  акцентом на форсированное развитие компенсаторных и адаптивных навыков   по всем векторам психической активности клиента

постоянная мотивационная работа над формированием приверженности клиента к проводимой комплексной терапии

организация психотерапевтической среды по месту основного лечения клиента и в его микросоциальном окружении

установление продуктивного терапевтического контакта с родными и близкими клиента

получение информированного согласия родных и близких клиента на предлагаемую психотерапевтическую работу

реализация в отношении родных и близких клиента оговоренной в специальном протоколе последовательности применения технологий: мотивационного информирования;  консультирования по модели SMART; проведение полимодальной психотерапии по всем актуальным запросам с акцентом на развитие устойчивого ресурсного состояния;  реализация модифицированного варианта семейной психотерапии с психобразовательным подходом с акцентом на формирование  адаптивных форм совладания с имеющейся проблемной ситуацией  - фактом наличия психического заболевания у близкого человека

реализация в отношении родных и близких клиента специального цикла психотерапевтических тренингов, ориентированных на форсированное развитие смежных (полупрофессиональных) компетенций в сфере психологической и социальной поддержки родных и близких с диагнозом психических и поведенческих расстройств

осуществление дистанционной психотерапевтической поддержки клиентам, их родным и близким по установленному графику и по мере необходимости

конструктивное взаимодействие с мультидисциплинарной бригадой специалистов, осуществляющих комплексные лечебно-реабилитационные мероприятия в отношении клиента, его родных и близких

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по степени редукции имеющихся у клиента психопатологических проявлений

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать доверительный контакт с представителями данной сложной группы, с учетом нозологической принадлежности и особенностей эмоциональной сферы клиентов

устанавливать доверительный, конструктивный  контакт с родными и близкими клиентов данной группы

осуществлять клинико-психопатологическую и экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для определения нозологической принадлежности имеющихся у клиента расстройств психики и поведения

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и проект психотерапии с учетом меняющейся клинической динамики, изменений в стратегии комплексного лечения и реабилитации клиента

реализовывать стандартные и модифицированные протоколы психотерапевтического вмешательства (профиль полимодальной психотерапии), соответствующие состоянию клиента

выстраивать и перестраивать — в зависимости от обстоятельств — эффективную стратегию психотерапевтического взаимодействия с родными и близкими клиента; реализовывать весь комплекс предусмотренного здесь  психотерапевтического воздействия 

эффективно действовать в составе мультидисциплинарной бригады; осуществлять психотерапевтический компонент комплексной лечебно-реабилитационной программы

выстраивать психотерапевтические отношения (среду) по месту прохождения лечебно-реабилитационной программы и в ближайшем окружении клиента

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания общей и частной психопатологии, в частности — вариантов терапевтической динамики по каждой нозологической группе клиентов

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиента

способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья клиента

используемые в отношении  данной группы клиентов комплексные лечебно-реабилитационные стратегии, в том числе — стратегии сочетания психофармакотерапии с  полимодальной психотерапией 

сферы профессиональной компетенции специалистов, реализующих данные комплексные лечебно-реабилитационные стратегии

особенности технологического репертуара (рекомендуемые протоколы) полимодальной психотерапии, используемого в данной клиентской группе; в частности — в группах, распределяемых по основным видам психических и поведенческих расстройств

психотерапевтическая  динамика по основным нозологическим профилям

варианты проведения полимодальной психотерапии при ухудшении (обострении) психического состояния клиентов

континуальная полимодальная психотерапия в работе с родными и близкими клиентов с длительно протекающими расстройствами психики и поведения

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.2. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации (по Дж. Франку), проблемными ситуациями и состояниями (код А / 02.7)»

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации по Дж. Франку, проблемными ситуациями и состояниями (код А / 02.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

оценка предварительных сведений, имеющих отношение к диагностике случая и выстраиванию проекта психотерапии

установление психотерапевтического контакта с акцентированным переводом клиента в первичное ресурсное состояние

осуществление диагностики и дифференциальной диагностики имеющихся у клиента адаптационных расстройств с дебютами других, более тяжелых расстройств психики и поведения

проработка комплекса актуальных и универсальных мишеней 

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии с опорой на  формат экспресс-психотерапии, либо краткосрочной полимодальной психотерапии

реализация протокола экспресс-психотерапии, либо краткосрочной полимодальной психотерапии с акцентом на редукцию состояния деморализации и стимуляцию креативного потенциала клиента

осуществление — при наличии такой необходимости - дистанционной психотерапевтической поддержки клиенту по установленному графику
оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства с использованием инструмента психотехнического анализа (вариант А)

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать доверительный, ориентированный на присоединение клиента к ресурсному статусу психотерапевта,  терапевтический контакт

осуществлять клинико-психопатологическую, а так же - при наличии такой необходимости -  экспериментально-психологическую диагностику  в объеме, необходимом для определения нозологической принадлежности имеющихся у клиента адаптационных расстройств

выстраивать проект психотерапии с акцентом на экспрессивный либо краткосрочный  формат психотерапевтического вмешательства, учетом явных и неявных «подсказок» клиента

реализовывать стандартные и модифицированные протоколы психотерапевтического вмешательства (профиль экспресс и краткосрочной полимодальной психотерапии) с учетом особенностей состояния клиента

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности экспрессивного психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере проявлений адаптационных расстройств и   дебютов относительно более тяжелых расстройств психики и поведения со схожей клинической картиной

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиента

способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья клиента

особенности технологического репертуара (рекомендуемые протоколы экспресс и краткосрочной полимодальной психотерапии), используемого в данной клиентской группе

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.3. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в химическую зависимость (алкоголизм, наркомании, токсикомании), а также их родным и близким (код А / 03.7)»

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам  с признаками и установленными диагнозами вовлечения в химическую зависимость - алкоголизм, наркомании, токсикомании, а также их родным и близким (код А / 03.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

На этапе первично-профилактической аддиктологической помощи:

реализация технологий мотивационного информирования, а так же специальных технологий полимодальной мотивационной психотерапии в отношении лиц с высокими рисками вовлечения в химическую зависимость — с целью формирования устойчивой отрицательной мотивации на употребление психоактивных веществ и положительной мотивации на достижение значимых жизненных целей

На этапе первичной аддиктологической помощи:

проведение специальных технологий семейной полимодальной психотерапии (модифицированный вариант групповой психотерапии с психообразовательным подходом) в отношении родных и близких — как правило родителей — лиц с высокими рисками вовлечения в химическую зависимость, с целью формирования у них представлений и действий, эффективно понижающих данные риски

проведение технологий мотивационного консультирования, а так же специальных технологий полимодальной мотивационной психотерапии в отношении лиц с признаками вовлечения в химическую зависимость с целью формирования первичной  мотивации на получение профессиональной помощи и далее — устойчивой мотивации на прохождение полноценных лечебно-реабилитационных программ

На этапе амбулаторной или стационарной аддиктологической помощи:

оценка имеющейся медицинской и иной документации (в случае наличия доступа);

предварительная проработка оптимальных версий психотерапевтического вмешательства с учетом имеющегося у клиента признаков вовлечения в химическую зависимость

установление продуктивного психотерапевтического контакта с клиентом с учетом особенностей имеющихся у него расстройств психики и поведения (наличие признаков острой или хронической интоксикации, выраженных абстинентных проявлений; наличия отрицательной мотивации на любое терапевтическое вмешательство и пр.)

реализация технологии мотивационного информирования клиента о возможностях профессиональной психотерапии

получение информированного согласия клиента на предлагаемую психотерапевтическую работу

проведение диагностики, а так же дифференциальной диагностики имеющихся у клиента расстройств психики и поведения с определением конкретного вида химической зависимости  по МКБ 10-го (11-го) пересмотра

проработка специфических для выявленного вида химической зависимости биологических мишеней; проработка актуальных и универсальных  мишеней

оценка микросоциального — семейного, профессионального, социального и юридического -  статуса клиента с   выведением соответствующих социальных мишеней

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии по технологии SMART с опорой на  формат среднесрочной, долгосрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии, а так же — формат эффективной самопсихотерапии

реализация рекомендованного для каждого вида химической зависимости протокола полимодальной психотерапии с  акцентом на форсированное развитие компенсаторных и адаптивных навыков по всем векторам психической активности клиента

проведение постоянной мотивационной работы по формированию приверженности клиента к проводимой комплексной терапии

организация психотерапевтической среды по месту прохождения лечебно-реабилитационной программы  клиентом и в его микросоциальном окружении

установление продуктивного терапевтического контакта с родными и близкими клиента

получение информированного согласия родных и близких клиента на предлагаемую психотерапевтическую работу

реализация в отношении родных и близких клиента оговоренной в специальном протоколе последовательности применения технологий:  мотивационного информирования;  консультирования по модели SMART; проведение полимодальной психотерапии по всем актуальным запросам с акцентом на развитие устойчивого ресурсного состояния;  реализация модифицированного варианта семейной психотерапии с психобразовательным подходом с акцентом на формирование  адаптивных форм совладания с имеющейся проблемной ситуацией  - фактом установленного диагноза  химической зависимости у близкого человека

реализация в отношении родных и близких клиента специального цикла психотерапевтических тренингов, ориентированных на форсированное развитие  смежных  (полупрофессиональных) компетенций в сфере психологической и социальной поддержки родных и близких с диагнозом химической зависимости

проведение психотерапевтической процедуры заключения контракта на со-участие родных и близких клиента в реализации комплексной программы лечения и реабилитации, а  так же - постреабилитационного сопровождения

конструктивное взаимодействие с мультидисциплинарной бригадой специалистов, осуществляющих комплексные лечебно-реабилитационные мероприятия в отношении клиента, его родных и близких

На постреабилитационном этапе аддиктологической помощи:

проведение противорецидивной и поддерживающей полимодальной психотерапии

осуществление дистанционной психотерапевтической поддержки клиентам, их родным и близким по установленному графику и по мере необходимости

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе, по степени редукции имеющихся у клиента психопатологических проявлений химической зависимости, а так же - степени развития свойств устойчивости к повторному вовлечению в химическую или иную зависимость

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать контакт с химически зависимыми клиентами с учетом особенностей их психического состояния

устанавливать доверительный, конструктивный  контакт с родными и близкими клиентов данной группы

осуществлять клинико-психопатологическую и экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для установления диагноза химической зависимости

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом  динамики психического состояния, изменений в стратегии комплексного лечения и реабилитации зависимых клиентов

реализовывать стандартные и модифицированные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для каждого вида химической зависимости

выстраивать и перестраивать — в зависимости от обстоятельств — эффективную стратегию психотерапевтического взаимодействия с родными и близкими клиента; реализовывать оговоренную программу психотерапевтической поддержки 

эффективно действовать в составе реабилитационной мультидисциплинарной бригады; осуществлять психотерапевтический компонент комплексной лечебно-реабилитационной программы зависимых лиц

выстраивать психотерапевтические отношения (среду) по месту прохождения комплексной лечебно-реабилитационной программы и в ближайшем окружении клиента

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере клинической и социальной аддиктологии

углубленные знания общей и частной психопатологии по разделу химических зависимостей

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния химически зависимых клиентов

способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья химически зависимых клиентов

используемые в отношении  химически зависимых клиентов комплексные лечебно-реабилитационные стратегии и программы, в том числе — стратегии и программы сочетания медикаментозной терапии с полимодальной психотерапией и другими помогающими психотехнологиями 

сферы профессиональной компетенции специалистов, реализующих данные комплексные лечебно-реабилитационные стратегии

особенности технологического репертуара (рекомендуемые протоколы)   полимодальной психотерапии, используемого в данной клиентской группе; в частности — в группах, распределяемых по основным видам химической зависимости

психотерапевтическая  динамика у химически зависимых клиентов

варианты проведения полимодальной психотерапии при срывах и рецидивах

континуальная полимодальная психотерапия в работе с родными и близкими химически зависимых клиентов

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.4. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (игромания, компьютерная зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества), а также их родным и близким (код А / 04.7)»

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам  с признаками и установленными диагнозами вовлечения в деструктивную психологическую зависимость  - игроманию, компьютерную зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества, а также их родным и близким (код А / 04.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

На этапе первично-профилактической аддиктологической помощи:

осуществление технологий мотивационного информирования, а так же специальных технологий полимодальной мотивационной психотерапии в отношении лиц с высокими рисками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость  (игроманию, компьютерную зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества)  — с целью формирования устойчивой отрицательной мотивации на вовлечение в любой тип деструктивной психологической зависимости и положительной мотивации на достижение значимых жизненных целей

осуществление специальных контрманипулятивных технологий полимодальной мотивационной психотерапии в отношении лиц с высокими рисками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость  (зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества)  — с целью формирования контрманипулятивных навыков, препятствующих  вовлечение в данные типы деструктивной психологической зависимости

осуществление специальных технологий семейной полимодальной психотерапии (модифицированный вариант групповой психотерапии с психообразовательным подходом) в отношении родных и близких — как правило родителей — лиц с высокими рисками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость, с целью формирования у них представлений и действий, эффективно понижающих данные риски

На этапе первичной аддиктологической помощи:
 
реализация технологий мотивационного консультирования, а так же специальных технологий полимодальной мотивационной психотерапии в отношении лиц с признаками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость с целью формирования первичной  мотивации на получение профессиональной помощи и далее — устойчивой мотивации на прохождение полноценных лечебно-реабилитационных программ

На этапе амбулаторной или стационарной аддиктологической помощи:

предварительная проработка оптимальных версий психотерапевтического вмешательства с учетом имеющегося у клиента признаков вовлечения в деструктивную психологическую зависимость

установление продуктивного психотерапевтического контакта с клиентом с учетом особенностей имеющихся у него расстройств психики и поведения (признаки хронифицированного трансового состояния с усвоенными и постоянно воспроизводимыми поведенческими штампами, поддерживающими это состояние; защитные установки и программы  (агрессивное поведение), активизирующиеся при любой попытке ограничить  активность  аддикта, направленную на достижение и воспроизведение комфортного для него состояния; синдром  зависимости со всеми компонентами, в частности  – компонент патологического  влечения к постоянному  воспроизведению комфортного для аддикта трансового  состояния, признаками тяжелой  абстиненции,  отмечающиеся  при  насильственном лишении  аддикта  возможности привычного  времяпрепровождения  и общения; сформированный патологический личностный статус,  обслуживающий синдром зависимости; в случае вовлечения в тоталитарные секты -  усвоенная в  трансовом состоянии стержневая сектантская доктрина  (индоктринация), сопровождающаяся жесткими правилами всемерной протекции и укрепления этой доктрины за счет  деструктивной религиозной практики с тотальным контролем  сознания (инобытие), приводящая к подавлению нормативной  личности субъекта и персонификации сектантской доктрины (иносущность); наличия отрицательной мотивации на любое терапевтическое вмешательство и пр.)

реализация технологии мотивационного информирования клиента о возможностях профессиональной психотерапии
 
получение информированного согласия клиента, либо его законных представителей на предлагаемую психотерапевтическую работу

осуществление диагностики, а так же дифференциальной диагностики имеющихся у клиента расстройств психики и поведения с определением конкретного вида химической зависимости  по МКБ 10-го (11-го) пересмотра

проработка актуальных  и универсальных  мишеней

оценка микросоциального — семейного, профессионального, социального и юридического -  статуса клиента с  выведением специфических социальных мишеней

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии по технологии SMART с опорой на  формат среднесрочной, долгосрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии

реализация рекомендованного для каждого типа деструктивной психологической зависимости протокола полимодальной психотерапии с  акцентом на форсированное развитие альтернативных адаптивных навыков по всем векторам психической активности клиента

проведение постоянной мотивационной работы по формированию приверженности клиента к проводимой терапии

организация психотерапевтической среды по месту прохождения лечебно-реабилитационной программы  клиентом и в его микросоциальном окружении

установление конструктивного терапевтического контакта с родными и близкими клиента

получение информированного согласия родных и близких клиента на предлагаемую психотерапевтическую работу

реализация в отношении родных и близких клиента оговоренной в специальном протоколе последовательности применения технологий:  мотивационного информирования;  консультирования по модели SMART; проведение полимодальной психотерапии по всем актуальным запросам с акцентом на развитие устойчивого ресурсного состояния;  реализация модифицированного варианта семейной психотерапии с психобразовательным подходом с акцентом на формирование  адаптивных форм совладания с имеющейся проблемной ситуацией  - фактом наличия деструктивной психологической зависимости у близкого человека

реализация в отношении родных и близких клиента специального цикла психотерапевтических тренингов, ориентированных на форсированное развитие  смежных  (полупрофессиональных) компетенций в сфере психологической и социальной поддержки родных и близких с деструктивной психологической зависимостью

проведение психотерапевтической процедуры заключения контракта на со-участие родных и близких клиента в реализации комплексной программы реабилитации, а  так же - постреабилитационного сопровождения

конструктивное взаимодействие с мультидисциплинарной бригадой специалистов, осуществляющих комплексные лечебно-реабилитационные мероприятия в отношении клиента, его родных и близких

На постреабилитационном этапе аддиктологической помощи:

проведение противорецидивной и поддерживающей полимодальной психотерапии

осуществление дистанционной психотерапевтической поддержки клиентам, их родным и близким по установленному графику и по мере необходимости

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе, по степени редукции имеющихся у клиента психопатологических проявлений деструктивной психологической  зависимости, а так же - степени развития свойств устойчивости к повторному вовлечению в любой тип деструктивной зависимости

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать контакт с зависимыми клиентами с учетом особенностей их психического состояния

устанавливать доверительный, конструктивный  контакт с родными и близкими клиентов данной группы
осуществлять клинико-психопатологическую и экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для установления диагноза деструктивной психологической зависимости

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом  динамики психического состояния, изменений в стратегии комплексной реабилитации зависимых клиентов

реализовывать стандартные и модифицированные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для каждого типа деструктивной психологической зависимости

выстраивать и перестраивать — в зависимости от обстоятельств — эффективную стратегию психотерапевтического взаимодействия с родными и близкими клиента; реализовывать оговоренную программу психотерапевтической поддержки 

эффективно действовать в составе реабилитационной мультидисциплинарной бригады; осуществлять психотерапевтический компонент комплексной реабилитационной программы зависимых лиц

выстраивать психотерапевтические отношения (среду) по месту прохождения комплексной реабилитационной программы и в ближайшем окружении клиента

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере клинической и социальной аддиктологии

углубленные знания общей и частной психопатологии по разделу деструктивных психологических зависимостей

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиентов с деструктивной психологической зависимостью

способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья клиентов с деструктивной психологической зависимостью используемые в отношении клиентов с деструктивной психологической  зависимостью комплексные реабилитационные стратегии и программы, в том числе — стратегии и программы использования полимодальной психотерапии совместно с другими помогающими и развивающими практиками

сферы профессиональной компетенции специалистов, реализующих данные комплексные реабилитационные стратегии

особенности технологического репертуара (рекомендуемые протоколы)   полимодальной психотерапии, используемого в данной клиентской группе; в частности — в группах, распределяемых по основным типам деструктивной психологической зависимости

психотерапевтическая  динамика у клиентов с деструктивной психологической зависимостью

варианты проведения полимодальной психотерапии при срывах и рецидивах

континуальная полимодальная психотерапия в работе с родными и близкими клиентов с деструктивной психологической зависимостью
комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.5. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким (код А / 05.7)»

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам  с  высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким (код А / 05.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

На этапе первичной профилактики:

реализация специальных программ полимодальной психотерапии (осуществляемых, в том числе, с использованием интернет-ресурсов), направленных на  форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья,   повышение стрессоустойчивости во всех возрастных группах населения

реализация специальных технологий полимодальной психотерапии (модифицированный вариант проблемно-ориентированной психотерапии; ресурсо-ориентированные технологии экспресс-психотерапии) в отношении лиц с высокими рисками суицидального поведения

осуществление специальных технологий семейной полимодальной психотерапии (модифицированный вариант групповой психотерапии с психообразовательным подходом) в отношении родных и близких — как правило родителей — лиц с высокими рисками суицидального поведения, с целью формирования у них представлений и действий, эффективно понижающих данные риски

На этапе первичной (экстренной) помощи:

реализация протокола экстренной психотерапевтической помощи в отношении  лиц, совершивших или готовящихся совершить суицидальные попытки; базисные технологии полимодальной психотерапии, представленные в данном протоколе, предполагают оформление психотерапевтических посланий и действий в общем контексте «моментально» диагностированных потребностей клиента (обычно: ты не один  - тебе помогают и будут помогать, нужно только принять эту помощь  - жизнь продолжается, а значит почти все можно исправить, и если не сейчас, то со временем)

выстраивание проекта экспресс-психотерапевтической помощи с учетом стадии формирования острой реакции на стресс, проблемной стадии прохождения  адаптивно-креативного цикла, «моментально» диагностированных у клиента

реализация проекта экспресс-психотерапии клиента с отслеживанием промежуточного результата (здесь исследуются параметры: перевода клиента в первичное ресурсное состояние; отказа от повторения суицидальных попыток; формирования первичной мотивации на продолжение психотерапевтической работы)

выстраивание и реализация проекта экспресс-психотерапии родственников  клиента, как правило переживающих острую стрессовую реакцию в связи с суицидальной попыткой близкого им человека 

На этапе амбулаторной, либо стационарной реабилитации:

установление продуктивного психотерапевтического контакта с клиентом с учетом особенностей имеющихся у него расстройств психики и поведения (обычно: выраженные признаки состояния деморализации по Дж. Франку, тревожно-депрессивного состояния; клинические проявления острой реакции на стресс и пр.)

реализация технологии мотивационного информирования клиента о возможностях профессиональной психотерапии
 
получение информированного согласия клиента, либо его законных представителей на предполагаемую психотерапевтическую работу
осуществление диагностики, а так же дифференциальной диагностики имеющихся у клиента расстройств психики и поведения  по МКБ 10-го (11-го) пересмотра

проработка актуальных  и универсальных  мишеней

оценка микросоциального — семейного, профессионального, социального -  статуса клиента с  выведением специфических социальных мишеней

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии по технологии SMART с опорой на  формат среднесрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии

реализация рекомендованного для основных вариантов стартового психического состояния клиента (по результатам проведенной комплексной диагностики) и степени дефицита качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивным воздействиям среды (диагностика с использованием специальных компьютерных программ) протокола полимодальной психотерапии с  акцентом на форсированное развитие адаптивных навыков по всем векторам психической активности клиента

акцент в базисной психотерапевтической активности данного этапа на процессах восстановление самоорганизующей активности клиента

формирование мотивация на продолжение психотерапевтической работы -  в том числе и с целью профилактики долговременных негативных последствий пережитого стресса - на завершающих этапах  реабилитационной программы

организация психотерапевтической среды по месту прохождения комплексной реабилитационной программы  клиентом и в его микросоциальном окружении

установление конструктивного терапевтического контакта с родными и близкими клиента

получение информированного согласия родных и близких клиента на предполалагаемую психотерапевтическую работу

реализация в отношении родных и близких клиента оговоренной в специальном протоколе последовательности применения технологий: мотивационного информирования;  консультирования по модели SMART; проведение полимодальной психотерапии по всем актуальным запросам с акцентом на развитие устойчивого ресурсного состояния;  реализация модифицированного варианта семейной психотерапии с психобразовательным подходом с акцентом на формирование  адаптивных форм совладания с имеющейся проблемной ситуацией  - фактом наличия высокого суицидального риска у близкого человека

реализация в отношении родных и близких клиента специального цикла психотерапевтических тренингов, ориентированных на форсированное развитие  смежных  (полупрофессиональных) компетенций в сфере психологической и социальной поддержки родных и близких с высокими суицидальными рисками

На постреабилитационном этапе:

проведение  поддерживающей полимодальной психотерапии

осуществление дистанционной психотерапевтической поддержки клиентам, их родным и близким по установленному графику и по мере необходимости

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по степени развития качественных характеристик  психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать контакт с клиентами, с учетом особенностей их психического состояния

устанавливать доверительный, конструктивный  контакт с родными и близкими клиентов данной группы

осуществлять клинико-психопатологическую и экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для полноценной диагностики и дифференциальной диагностики обычно имеющихся у клиентов с высокими суицидальными рисками расстройств психики и поведения

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом  динамики психического состояния, изменений в стратегии комплексной реабилитации  клиентов с высоким суицидальными рисками

реализовывать стандартные и модифицированные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов с высокими суицидальными рисками

выстраивать и перестраивать — в зависимости от обстоятельств — эффективную стратегию психотерапевтического взаимодействия с родными и близкими клиента; реализовывать оговоренную программу психотерапевтической поддержки 

выстраивать психотерапевтические отношения (среду) по месту прохождения комплексной реабилитационной программы и в ближайшем окружении клиента

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере общей и частной психопатологии, суицидологии

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиентов с высоким суицидальными рисками; в частности — способы и методики оценки таких рисков; способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды

особенности технологического репертуара (рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии)   с акцентом на экстренные и экспрессивные форматы проведения психотерапии на первых этапах соответствующей стратегии; на форматы среднесрочной и поддерживающей психотерапии -  на последующих этапах

используемые в отношении клиентов с высокими суицидальными рисками комплексные реабилитационные стратегии и программы, в том числе — стратегии и программы, совмещающие полимодальную психотерапию с другими помогающими и развивающими практиками

сферы профессиональной компетенции специалистов, реализующих данные комплексные реабилитационные стратегии

особенности технологического репертуара (рекомендуемые протоколы)   полимодальной психотерапии, используемого в группе клиентов с высоким суицидальными рисками

психотерапевтическая  динамика у клиентов с высокими суицидальными рисками

полимодальная психотерапия в работе с родными и близкими клиентов с высокими суицидальными рисками

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.6. Трудовая функция « Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) (код А / 06.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам с признаками посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)  (код А / 06.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

На этапе первичной профилактики:

реализация специальных программ полимодальной психотерапии (осуществляемых, в том числе, с использованием интернет-ресурсов), направленных на  форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья,   повышение стрессоустойчивости во всех возрастных группах населения

На этапе первичной (экстренной) помощи:

реализация протокола экстренной психотерапевтической помощи в отношении  лиц  с признаками острой реакции на стресс; базисные технологии полимодальной психотерапии, представленные в данном протоколе, предполагают оформление психотерапевтических посланий и действий в общем контексте «моментально» диагностированных потребностей клиента (обычно: ты не один  - тебе помогают и будут помогать, нужно только принять эту помощь  - жизнь продолжается, а значит почти все можно исправить, и если не сейчас, то со временем)

выстраивание проекта экспресс-психотерапевтической помощи с учетом стадии формирования острой реакции на стресс, проблемной стадии прохождения  адаптивно-креативного цикла, «моментально» диагностированных у клиента

реализация проекта экспресс-психотерапии клиента с отслеживанием промежуточного результата (здесь исследуются параметры: перевода клиента в первичное ресурсное состояние; степени редукции основных проявлений острой реакции на стресс; формирования первичной мотивации на продолжение психотерапевтической работы)

На этапе амбулаторной, либо стационарной реабилитации:

установление продуктивного психотерапевтического контакта с клиентом с учетом особенностей имеющихся у него расстройств психики и поведения (обычно это: признаки состояния деморализации по Дж. Франку; клинические проявления острой, подострой реакции на стресс, посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)

реализация технологии мотивационного информирования клиента о возможностях профессиональной психотерапии
 
получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

осуществление диагностики, а так же дифференциальной диагностики имеющихся у клиента расстройств психики и поведения  по МКБ 10-го (11-го) пересмотра

проработка актуальных  и универсальных  мишеней

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии по технологии SMART с опорой на  формат краткосрочной, среднесрочной, долгосрочной (в случае ПТСР) и поддерживающей полимодальной психотерапии

реализация рекомендованных вариантов — в зависимости от стадии развития реакции на стресс  - протокола полимодальной психотерапии с  акцентом на редукцию имеющихся психопатологических проявлений и форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды, восстановление самоорганизующей активности клиента

организация психотерапевтической среды по месту прохождения комплексной реабилитационной программы  клиентом и в его микросоциальном окружении

На постреабилитационном этапе:

проведение — в случае  необходимости - поддерживающей полимодальной психотерапии

осуществление — в случае необходимости — дистанционной ресурсной  психотерапевтической поддержки клиентам данной группы

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам степени редукции психопатологических проявлений острой, подострой  или отсроченной реакции на стресс (ПТСР),  развития качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать контакт с клиентами данной группы, с учетом особенностей их психического состояния

осуществлять клинико-психопатологическую и экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для полноценной диагностики  имеющихся расстройств психики и поведения

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом динамики психического состояния клиентов данной группы

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов с острыми, подострыми и отсроченными реакциями на стресс  

выстраивать психотерапевтические отношения (среду) по месту прохождения комплексной реабилитационной программы и в ближайшем окружении клиента

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере клинико-психопатологических, клинико-психологических проявлений острых, подострых и отсроченных реакций на стресс

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиентов с признаками острых, подострых и отсроченных реакций на стресс; в частности — способы и методики комплексной диагностики имеющихся расстройств психики и поведения; способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды

особенности технологического репертуара (рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии)   с акцентом на экстренные и экспрессивные форматы проведения психотерапии на первых этапах соответствующей стратегии; на форматы среднесрочной, долгосрочной  и поддерживающей психотерапии -  на последующих этапах

используемые в отношении клиентов данной группы комплексные реабилитационные стратегии и программы, в том числе — стратегии и программы, совмещающие полимодальную психотерапию с другими помогающими и развивающими практиками

сферы профессиональной компетенции специалистов, реализующих  комплексные реабилитационные программы

особенности технологического репертуара (рекомендуемые протоколы)   полимодальной психотерапии, используемого в группе данной клиентов

психотерапевтическая  динамика у клиентов с признаками острой, подострой и отсроченной реакции на стресс  
комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.7. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками развития синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) (код А / 07.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам  с признаками развития синдрома эмоционального выгорания (СЭВ)  (код А / 07.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

реализация специальных программ полимодальной психотерапии, направленных на  форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья,   повышение стрессоустойчивости в группах с повышенным риском развития синдрома эмоционального выгорания  (специалисты, работающие с людьми в системе образования, здравоохранения и других сферах деятельности)

установление психотерапевтического контакта с клиентом с учетом особенностей имеющихся у него расстройств психики и поведения (обычно это: признаки состояния деморализации по Дж. Франку; проявления декомпенсированного или субкомпенсированного хронического рабочего стресса с признаками эмоционального истощения, типичными нарушениями в когнитивной и поведенческой сферах)

реализация технологии мотивационного информирования клиента о возможностях профессиональной психотерапии в плане эффективного противодействия состоянию эмоционального выгорания и управления рабочим стрессом
 
получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

осуществление диагностики имеющихся у клиента расстройств психики и поведения  по МКБ 11-го пересмотра с установлением диагноза эмоционального выгорания

проработка актуальных  и универсальных  мишеней, характерных для синдрома эмоционального выгорания 

разработка соответствующей стратегии и проекта полимодальной психотерапии по технологии SMART с опорой на  формат краткосрочной, среднесрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии

реализация рекомендованных вариантов — в зависимости от стадии развития неуправляемого рабочего стресса  - протокола полимодальной психотерапии с  акцентом на редукцию имеющихся психопатологических проявлений и форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды, восстановление самоорганизующей активности клиента

организация — по возможности - психотерапевтической среды в микросоциальном окружении клиента с проявлениями СЭВ

проведение — в случае  необходимости - дистанционной ресурсной  психотерапевтической поддержки клиентам данной группы

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам степени редукции психопатологических проявлений синдрома эмоционально выгорания,  развития качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать контакт с клиентами данной группы, с учетом особенностей их психического состояния

осуществлять клинико-психопатологическую и экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для полноценной диагностики  синдрома эмоционального выгорания

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом динамики психического состояния клиентов с признаками СЭВ

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов данной группы

выстраивать психотерапевтические отношения (среду) в ближайшем окружении клиента

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере клинико-психопатологических, клинико-психологических проявлений синдрома эмоционального выгорания

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиентов с признаками СЭВ; способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды

особенности технологического репертуара (рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии)   с акцентом на форматы краткосрочной, среднесрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии

используемые в отношении клиентов данной группы комплексные реабилитационные стратегии и программы, в том числе — стратегии и программы, совмещающие полимодальную психотерапию с другими помогающими и развивающими практиками

сферы профессиональной компетенции специалистов, реализующих  комплексные реабилитационные программы

особенности технологического репертуара (рекомендуемые протоколы)   полимодальной психотерапии, используемого в группе данной клиентов

психотерапевтическая  динамика у клиентов с признаками СЭВ

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.8. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с тяжело и длительно  текущими соматическим заболеваниями, а так же их родным и близким (код А / 08.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам  с тяжело и длительно  текущими соматическим заболеваниями, а так же их родным и близким (код А / 08.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

На начальном этапе психотерапевтической помощи:

оценка имеющейся медицинской и иной документации (в случае наличия доступа);

определение показаний / противопоказаний к проведению полимодальной психотерапии

предварительная проработка оптимальных версий психотерапевтического вмешательства с учетом тяжести имеющейся у клиента соматической патологии, сопутствующих психических и поведенческих расстройств

установление продуктивного психотерапевтического контакта с клиентом с учетом особенностей имеющихся у него расстройств психики и поведения

реализация технологии мотивационного информирования клиента о возможностях профессиональной психотерапии в комплексном лечении тяжело и длительно текущих заболеваний

реализация технологий мотивационного консультирования с целью формирования первичной  мотивации на получение профессиональной психотерапевтической помощи и далее — устойчивой мотивации на прохождение полноценных лечебно-реабилитационных программ с компонентом полимодальной психотерапии
 
получение информированного согласия клиента на предлагаемую психотерапевтическую работу

проработка актуальных для клиента мишеней (в сфере эмоциональных реакций и состояний: шоковая реакция на известие о диагнозе тяжелого, неизлечимого заболевания; проявления признаков острого посттравматического стрессового расстройства  в результате известия о наличии тяжелого, неизлечимого заболевания; страх страдания, смерти, тяжелые панические атаки; изнуряющая тревога, «метания» в поисках хоть какого-то выхода; депрессивные реакции и состояния различной степени тяжести; другие негативные эмоциональные реакции и состояния, характерные для первых стадий цикла принятия смерти по Элизабет Кюблер-Росс  (протест, агрессия, отчаяние, обида); в сфере телесного дискомфорта: острая или хроническая, изнуряющая боль; локальные или мигрирующие неприятные ощущения в теле; ограничение подвижности, сложности передвижения, сопровождающиеся чувством тяжелого дискомфорта, бессилия; стресс неподвижности; повышенная утомляемость; постоянное ощущения телесной слабости, бессилия; телесный дискомфорт и переживание невосполнимой потери в результате утраты (нарушения)  локальных или общих функций; чувство «дурноты» от приема множества лекарств; появление признаков интеллектуально - мнестического  регресса, переживаемых как невосполнимая утрата; сфера поведенческой и коммуникативной активности: умаление или полная утрата привычных контактов; изменения стиля общения с близкими (иждивенчество); невозможность на чем-то сосредоточится и заставить себя выполнятькакую-либо привычную, посильную работу; проявление пассивности, вялости, заторможенности;  отсутствие  удовлетворения от какой-либо деятельности; функциональная несостоятельность, включая как биологические, так и социальные функции; острое переживание собственной несостоятельности)

проработка специфических мишеней (дисфункциональный психический статус; патологический соматический статус; дефицитарный социальный статус)

проработка универсальных мишеней со следующими выделяемыми компонентами: установочный эмоционально-мотивационный компонент, предполагающий движение клиента по лестнице мотивационных изменений - без - надежность  -  надежда - уверенность - вера - знание - действия - опыт — результаты - достижению компенсации или устойчивой ремиссии с высоким качеством жизни;  когнитивный  компонент, предполагающий продвижение клиента по лестнице конструктивных экзистенциальных изменений — формирования несущих смыслов - от смыслов к смерти - до смыслов к жизни; адекватных представления о болезни, здоровье и маршруте от первого ко второму полюсу: продвижении от расхожих домыслов, практики «окошмаривания» и заведомо проигрышной перспективы - до оптимистических представлений и проработанных сценариев возврата к полюсу здоровья, сформированных в ключе «обнадеживающей правды»; формирование базисные сценарии жизни: от келейных стереотипов и навязанных жизненных правил - до формирования собственной  линии жизни с «эпохами»  первой, второй и третьей молодости и личной «конституции», ориентированной  на получение радости от самого процесса жизни; поведенческий компонент, предполагающий продвижение от практики поведенческого «анабиоза» с минимальной активностью самоорганизованного  поведения  - до приобретения специальных компетенций в сфере эффективной самоорганизации в условиях тяжелого биологического стресса  с возможностью их реализации в оптимальном временном режиме

разработка стратегии полимодальной психотерапии с опорой на формат долгосрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии, а так же реализацию следующих этапов терапии: начального  - до месяца, основного - до 3-х месяцев,  пролонгированного  - до года, поддерживающего - без ограничений по времени

разработка проектов полимодальной психотерапии по технологии SMART, реализуемых на начальном этапе психотерапевтической помощи

реализация разработанных для начального этапа проектов и протоколов полимодальной психотерапии с  акцентом на проработку актуальных мишеней

организация психотерапевтической среды по месту прохождения клиентом лечебно-реабилитационной программы, а так же в его микросоциальном окружении

отслеживание промежуточных результатов начального этапа полимодальной психотерапии с использованием инструмента психотехнического и комплексного анализа эффективности психотерапевтического процесса

На основном этапе психотерапевтической помощи:

осуществление постоянной мотивационной работы по формированию приверженности клиента к проводимой комплексной терапии

реализация протоколов полимодальной психотерапии, предусмотренных на основном этапе психотерапевтической помощи с учетом профиля основного заболевания

установление конструктивного терапевтического контакта с родными и близкими клиента

получение информированного согласия родных и близких клиента на предлагаемую психотерапевтическую работу

реализация в отношении родных и близких клиента технологий:  мотивационного информирования;  консультирования по модели SMART; проведение полимодальной психотерапии по всем актуальным запросам с акцентом на развитие у них устойчивого ресурсного состояния;  реализация модифицированного варианта семейной психотерапии с психобразовательным подходом с акцентом на формирование  адаптивных форм совладания с имеющейся проблемной ситуацией  - фактом наличия тяжело и длительно протекающего заболевания  у близкого человека
реализация в отношении родных и близких клиента специального цикла психотерапевтических тренингов, ориентированных на форсированное развитие  смежных  (полупрофессиональных) компетенций в сфере психологической и социальной поддержки родных и близких с тяжелыми и длительно текущими заболеваниями

проведение психотерапевтической процедуры заключения контракта на со-участие родных и близких клиента в реализации комплексной программы лечения и реабилитации, а  так же - постреабилитационного сопровождения

конструктивное взаимодействие с мультидисциплинарной бригадой специалистов, осуществляющих комплексные лечебно-реабилитационные мероприятия в отношении клиента, его родных и близких

поддержка психотерапевтической среды по месту прохождения лечебно-реабилитационной программы  клиентом и в его микросоциальном окружении

На пролонгированном этапе психотерапевтической помощи:

продолжение постоянной мотивационной работы по формированию приверженности клиента к проводимой комплексной терапии

реализация протоколов полимодальной психотерапии, предусмотренных на пролонгированном этапе психотерапевтической помощи с учетом профиля основного заболевания

реализация специальных протоколов психотерапевтической помощи в случае ухудшения состояния клиента

ресурсо-ориентированная психотерапевтическая работа с родными и близкими клиента

На поддерживающем этапе психотерапевтической помощи:

проведение противорецидивной и поддерживающей полимодальной психотерапии

осуществление дистанционной психотерапевтической поддержки клиентам, их родным и близким по установленному графику и по мере необходимости

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по степени редукции имеющихся у клиента психопатологических проявлений деструктивной психологической  зависимости, а так же - степени развития свойств устойчивости к повторному вовлечению в любой тип деструктивной зависимости

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать контакт с тяжело и длительно болеющими клиентами с учетом особенностей их соматического и психического состояния

устанавливать доверительный, конструктивный  контакт с родными и близкими клиентов данной группы

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом  динамики соматического и психического состояния, изменений в стратегии комплексного лечения и реабилитации тяжело и длительно болеющих клиентов
реализовывать стандартные и модифицированные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для каждого этапа психотерапевтической помощи данной группе клиентов

выстраивать и перестраивать — в зависимости от обстоятельств — эффективную стратегию психотерапевтического взаимодействия с родными и близкими тяжело и длительно болеющих  клиентов; реализовывать оговоренную программу психотерапевтической поддержки 

эффективно действовать в составе реабилитационной мультидисциплинарной бригады; осуществлять психотерапевтический компонент комплексной реабилитационной программы тяжело и длительно болеющих

выстраивать психотерапевтические отношения (среду) по месту прохождения комплексной лечебно-реабилитационной программы и в ближайшем окружении клиентов данной группы

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере клинической динамики тяжело и длительно протекающих заболеваний, включая динамику психического состояния клиентов данной группы

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиентов данной группы

комплексные лечебно-реабилитационные стратегии и программы с компонентом полимодальной психотерапии, используемые в отношении клиентов с тяжелыми и длительно текущими заболеваниями 

сферы профессиональной компетенции специалистов, реализующих данные комплексные лечебно-реабилитационные стратегии и программы

особенности технологического репертуара (рекомендуемые протоколы) полимодальной психотерапии, используемого в данной клиентской группе; в частности — в группах, распределяемых по основным нозологическим профилям

психотерапевтическая  динамика у тяжело и длительно болеющих клиентов

варианты проведения полимодальной психотерапии при ухудшении состояния клиентов данной группы

полимодальная психотерапия в работе с родными и близкими клиентов с тяжело и длительно текущими заболеваниями

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.9. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с признаками стигмы в связи с имеющимися у них врожденными или приобретенными физическим дефектами, воспринимаемыми как «уродство», а также их родным и близким (код А / 09.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам  с признаками стигмы в связи с имеющимися у них врожденными или приобретенными физическим дефектами, воспринимаемыми как «уродство», а также их родным и близким  (код А / 09.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

установление психотерапевтического контакта с клиентом с учетом  особенностей психического состояния  (обычно это: более или менее выраженные признаки состояния деморализации по Дж. Франку; проявления декомпенсированного или субкомпенсированного хронического стресса, типичные нарушениями в когнитивной и эмоциональной сферах), а так же с учетом того обстоятельства, что клиенты данной группы предпочитают начинать общение с использованием дистанционных средств коммуникации (скайп, мессенжер и пр.)

реализация технологии мотивационного информирования клиента о возможностях профессиональной психотерапии в плане редукции проявлений хронического стресса и  существенного улучшения качества жизни   
 
получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

осуществление предварительной диагностики имеющихся у клиента расстройств психики и поведения  по МКБ 11-го пересмотра с установлением степени имеющихся (как правило)  аффективных, адаптационных расстройств и расстройств личности

определение показаний и противопоказаний к проведению полимодальной психотерапии (по данной позиции необходимо иметь ввиду, что в данном случае рассматривается лишь деструктивный вариант кризисного развития субъекта, связанный с формированием тяжелых стигматизирующих переживаний — основным предметом полимодально психотерапии в данной группе клиентов; исключаются варианты кризисного развития, связанные с выраженным дефицитом интеллектуальных функций и другими признаками раннего поражения мозга)

проработка актуальных  и универсальных  мишеней, характерных для данной группы клиентов (здесь рассматриваются последовательные этапы формирования стигмы - сложного и чрезвычайно тягостного для клиента феномена, связанного с переживанием собственной ущербности - и определяется мета-позиция клиента в данном ряду: 1) осознание факта физического дефекта и собственной  негативной исключительности, подкрепляемое реакциями окружающих (особая роль здесь отводится оценочным коммуникативным сигналам родных и близких клиентов, сотрудников специальных учреждений, куда из родильных домов направляются так называемые отказные дети); 2) переживание почти постоянной эмоциональной фрустрации в связи с имеющимся физическим дефектом (обида, раздражение, гнев, агрессия, отчаяние, «похороны себя», «похороны будущего» и пр.); 3) постоянное переживание фрустрации базисных потребностей (по А. Маслоу) — в безопасности, принадлежности, любви, заботе; 4) укоренение в защитно-конфронтационной адаптивной стратегии поведения с доминирующими ролевыми функциями «жертва-агрессор-манипулятор»; 5) формирование достаточно стойких личностных изменений, проявляющихся в базисной неуверенности, мнительности, враждебности, эмоциональной неустойчивости (здесь, как правило, имеют место колебания аффекта  - от полюса подавленности, беспокойства, растерянности, чувства незащищенности, почти полной деморализации — к дисфории, агрессивным импульсам, злобным выходкам, почти всегда приводящим к тяжелым конфликтам); в итоге — формирование ущербной, исковерканной идентичности, придающей дополнительную устойчивость феномену стигматизации; 6) формирование защитных механизмов, в той или иной степени компенсирующих имеющийся физический дефект и смягчающих феномен стигмы (поиск и вхождение в закрытые или открытые группы, сообщества лиц с такими же дефектами; приобретение компенсаторных навыков, помогающих преодолевать физические ограничения; вовлечение в гиперкомпенсаторную деятельности — специальный спорт, экзотические достижения и пр.; поиск, обнаружение и укоренение в адаптивную колею вторичной выгоды и пр.); 7) формирование смутного, чаще неосознаваемого, а если осознаваемого  - то «далеко запрятанного» желания на радикальные перемены к лучшему, связанные с каким либо «чудесным» избавлением от физического дефекта или с появлением в жизни «родной и все понимающей души»; 8) поиск каких-либо вариантов облегчения периодически возникающего  тягостного состояния эмоционального дискомфорта, включая обращение за психотерапевтической помощью)

разработка соответствующей стратегии и проекта полимодальной психотерапии по технологии SMART с опорой на  формат среднесрочной, долгосрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии и реализацию следующего алгоритма:

- первый, предварительный  этап, направленный  на формирование первичной мотивации к участию в соответствующих психотерапевтических программах — этап мотивационного информирования (специально разработанная технология мотивационного информирования здесь, как правило, реализуется заочно — за счет размещения в сети специальных видеоблоков, выполненных в ключе «обнадеживающей правды» и информирующих о возможностях профессиональной психотерапии именно в отношении стигматизированной по признаку физических дефектов группы клиентов);

- второй этап направлен на формирование программы прохождения базисного терапевтического маршрута; на понимание клиентом от какого именно  фрустрирующего состояния (переживание стигмы) — к какому желательному состоянию (избавление от стигмы, достижение высокого качества жизни) — по какому именно терапевтическому маршруту он будет двигаться. Основная используемая здесь технология -  мотивационное консультирование с включением компонента SMART. Что так же имеет существенное значение в формировании устойчивой мотивации на прохождение полноценной программы полимодальной психотерапии. И кроме того, данный этап имеет самостоятельное терапевтической значение, поскольку позволяет освободиться от когнитивных искажений, сопутствующих феномену стигмы;

- третий этап направлен на углубленную работу с актуальными мишенями.  Это, как правило, запрос на совладание с травмирующим эмоциональным опытом и переживаниями, реакцими на стигматизирующие сигналы окружающих, состояние базисной неуверенности; запрос на ресурсы — где взять силы? к чему прислониться? - ресурсные смыслы и др. А так же на работу с  универсальными мишенями. Это ущербная, противоречивая идентичность, доминирующая защитно-конфронтационная стратегия адаптации, ролевые дисфункции, компоненты эффективной самоорганизации. То есть, данный этап является основным терапевтическим фрагментом общей стратегии полимодальной психотерапии, от успешности реализации которого в существенной степени зависит результат терапевтической программы в целом;

- четвертый этап направлен на углубленную проработку компонентов  эффективной самоорганизации и самопомощи, обучение клиента технологиям самопсихотерапии в объеме, необходимом для оперативной коррекции острых или подострых стрессовых реакций, кризисных состояний, которые могут возникать под влиянием различных травмирующих обстоятельств;

- пятый этап  направлен на  введение клиента  в терапевтическое сообщество, в деятельности которого участвуют подготовленные, мотивированные и в прошлом стигматизированные  клиенты. Сообщество использует ресурс групповой динамики и неявных ресурсных «подсказок» участников групповых дискуссий. Таким образом укрепляется ресурсный статус новых участников  терапевтического сообщества и эффективно профилактируется их  «сваливание»  в привычный  стереотип деструктивной стрессовой  реакции на сложные или кризисные жизненные обстоятельства

реализация рекомендованных протоколов полимодальной психотерапии с  акцентом на редукцию имеющихся психопатологических проявлений и форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья-устойчивости к агрессивному воздействию среды, восстановление самоорганизующей активности клиента

организация — по возможности - психотерапевтической среды в микросоциальном окружении клиента

проведение — в случае  необходимости - дистанционной ресурсной  психотерапевтической поддержки клиентам данной группы

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам степени редукции имеющихся психопатологических проявлений,  развития качественных характеристик психического здоровья-устойчивости

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать контакт с клиентами данной группы, с учетом особенностей их психического состояния

осуществлять клинико-психопатологическую и экспериментально-психологическую диагностику в необходимом объеме

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом динамики психического состояния клиентов

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов данной группы

выстраивать психотерапевтические отношения (среду) в ближайшем окружении клиента

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания механизмов формирования стигмы в связи с имеющимися врожденными или приобретенными физическим дефектами

углубленные знания в сфере клинико-психопатологических, клинико-психологических проявлений стигмы в связи с имеющимися врожденными или приобретенными физическим дефектами, вариантов динамики данного состояния

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиентов с признаками стигматизированного расстройства

особенности технологического репертуара (рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии)   с акцентом на форматы долгосрочной и поддерживающей полимодальной психотерапии

психотерапевтическая  динамика у клиентов с признаками стигмы

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.1.10. Трудовая функция «Оказание психотерапевтической помощи лицам с индуцированными психогенными расстройствами и интерпретацией имеющихся у них проявлений психического и соматического дискомфорта с опорой на иррациональные верования, а так же предъявляющим запрос на такие же иррациональные формы помощи (код А / 010.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии,  лицам  с индуцированными психогенными расстройствами и интерпретацией имеющихся у них проявлений психического и соматического дискомфорта с опорой на иррациональные верования, а так же предъявляющим запрос на такие же иррациональные формы помощи  (код А / 010.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

установление психотерапевтического контакта с клиентом с учетом особенностей его состояния (обычно это: настороженность, подозрительность; более или менее выраженные признаки состояния деморализации по Дж. Франку; проявления так называемого магического мышления)

реализация технологии мотивационного информирования клиента о возможностях профессиональной психотерапии в ключе его ожиданий
 
получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

осуществление диагностики, в том числе дифференциальной диагностики  (с исключением дебюта бредовых расстройств) имеющихся у клиента особенностей психики и поведения 

проработка актуальных  мишеней, характерных для клиентов с запросом на иррациональные формы помощи (обычно здесь предъявляется запрос на избавление от постороннего вредоносного влияния, осуществляемого с использованием каких-либо магических способов; кроме того, за  «чудесной» психотерапевтической помощью могут обращаться и по мотивам безысходности  -  «все перепробовали, но помощи нигде не получили»)

проработка универсальных мишеней (обычно здесь выявляется феномен магического мышления, индуцируемый соответствующим окружением клиента; более или менее выраженный дефицит качественных характеристик психического здоровья; опора на иррациональные верования - как базисная система адаптации клиента) 

разработка соответствующей стратегии и проекта полимодальной психотерапии  с опорой на  формат экспресс-психотерапии или краткосрочной психотерапии (специальный проект полимодальной психотерапии, выполненный в ключе запроса клиента на иррациональные формы помощи, содержит собственно «магический» психотехнический фрагмент,  учитывающий явные и неявные  «подсказки» клиента, однако главным терапевтическим фактором здесь является нормативная технология полимодальной экспресс-психотеарпии, имплементированная в общую последовательность технических действий)

реализация рекомендованных для данной группы клиентов протоколов полимодальной психотерапии с  акцентом на редукцию имеющихся психопатологических проявлений и форсированное развитие — за счет используемых техник «окон» - компонентов  устойчивого ресурсного состояния

проведение — в случае  необходимости - дистанционной ресурсной  психотерапевтической поддержки клиентам данной группы

оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам степени редукции психопатологических проявлений синдрома деморализации,  формирования ресурсного статуса клиента

Необходимые умения (специальный информационный блок)

устанавливать контакт с клиентами данной группы, с учетом особенностей их психического состояния

осуществлять клинико-психопатологическую и экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для проведения полноценной дифференциальной диагностики 

выстраивать и перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом запроса на помощь и динамики  состояния клиента

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов данной группы

мотивировать клиента на продолжение комплексной терапии (включая необходимое обследование и прием соответствующих медикаментозных препаратов)  в случае идентификации у него признаков бредового расстройства

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания общей и частной психопатологии, в том числе — психопатологических проявлений ранних дебютов бредовых расстройств

способы и методики клинико-психопатологической и экспериментально-психологической диагностики особенностей психического состояния клиентов; способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья

рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапи  с акцентом на форматы экспресс-психотерапии краткосрочной и поддерживающей — в случае необходимости -  полимодальной психотерапии

психотерапевтическая  динамика в данной группе клиентов

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.2. Обобщенная трудовая функция —  Базовая саногенная функция: достижение высоких уровней здоровья с использованием технологий полимодальной психотерапии  в заинтересованных группах населения

Код - B
Уровень квалификации — 7
Происхождение трудовой функции — оригинал
Код оригинала — регистрационный номер настоящего Профессионального стандарта

Возможные наименования должностей
психотерапевт
врач-психотерапевт
психолог (с функциями психотерапевта)
дефектолог (с функциями психотерапевта)
специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта)

Требования к образованию и обучению

высшее образование по первой специальности (для врачей, психологов, специалистов по социальной работе)

дополнительное образование по психологии (для представителей других специальностей)

базовое образование по курсу полимодальной психотерапии

Требования к опыту практической работы

не требуется

Особые условия допуска к работе

отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации

наличие сертификата специалиста — полимодального психотерапевта

наличие заключения обучающей организации о возможности допуска к работе с супервизорским сопровождением (для лиц, проходящих

обучение по базовому курсу «Полимодальная психотерапия»)

Другие характеристики

соблюдение законодательства Российской Федерации и иных нормативных актов РФ, регулирующих деятельность в сфере оказания психотерапевтической помощи

соблюдение этических требований, установленных в сфере психотерапевтической деятельности  психотерапевтическими ассоциациями и  саморегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровня

соблюдение правил психотерапевтической деятельности, утвержденных профильными сорегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровней

Дополнительные характеристики (временного действия)

наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности, наименование документа  с соответствующим кодом:

Специалист — психотерапевт / ОКЗ (код временно отсутствует) / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 -  96.04;  96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

врач-психотерапевт / ОКЗ - 2212 / МСКО — 0923 /  ОКВЭД2 — 86.90 /  ОКПД2 — 86.90; 86. 90.18

психолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ — 2445 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

дефектолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ - 2269 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта) / ОКЗ -   2635 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

3.2.1. Трудовая функция «Реализация специальных программ полимодальной психотерапии в отношении группы лиц, получающих психотерапевтическую помощь и мотивированных на продолжение работы с универсальными саногенными мишенями (код B / 01.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии, в отношении группы лиц, получающих психотерапевтическую помощь и мотивированных на продолжение работы с универсальными саногенными мишенями (код B / 01.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

реализация технологии мотивационного информирования клиента о саногенных возможностях профессиональной психотерапии  

получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

уточнение специфических саногенных   - биологических и социальных - мишеней  полимодальной психотерапии

проработка универсальных саногенных мишеней в аспекте выявленных у клиента качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации

разработка соответствующей стратегии и проекта полимодальной психотерапии  с использованием технологии SMART, опорой на  формат среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов

реализация рекомендованных для данной группы клиентов протоколов полимодальной психотерапии с  акцентом на форсированное развитие:  компонентов  устойчивого ресурсного состояния; свойств, обеспечивающих высокие уровни качественных характеристик психического здоровья; эффективную самоорганизацию; возможностей достижения — в силу всего перечисленного — ощутимого прогресса в биологических характеристиках здоровья, качестве жизни и социальном функционировании 

проведение — в случае  необходимости - дистанционной ресурсной  психотерапевтической поддержки клиентам данной группы

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам  ресурсного статуса клиента, качественных характеристик психического здоровья, биологических кондиций, качества жизни и социального функционирования 

Необходимые умения (специальный информационный блок)

эффективно мотивировать клиента на достижение высоких уровней здоровья

осуществлять экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для идентификации качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации у клиента

выстраивать и — при наличии такой необходимости - перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом запроса на достижение высоких уровней здоровья и динамики  состояния клиента

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов данной группы

реализовывать специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов в группе клиентов с запросом на достижение высоких уровней здоровья

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере проблематики индивидуального, микросоциального и социального здоровья, и способов эффективного формирования высоких уровней уровней здоровья

углубленный знания в сфере саногенной психотерапии

способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья,  и уровней самоорганизации у клиента

рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии  (формат среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов)

психотерапевтическая  динамика в данной группе клиентов

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.2.2. Трудовая функция «Реализация специальных и комплексных программ с использованием технологий полимодальной психотерапии в группе лиц с первичным запросом на высокие уровни здоровья (код B / 02.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии, в отношении группы лиц с первичным запросом на высокие уровни здоровья   (код B / 02.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

установление доверительного контакта и выявление особенностей первичного запроса клиента на достижение высоких уровней здоровья (уточняется вопрос того, о каком собственно здоровье идет речь — соматическом, психическом, психологическом - либо о каких-то отдельных свойствах, ассоциируемых с высоким уровнем личного здоровья и благополучия; выясняется модель здоровья и особенности мотивации на достижение высоких уровней здоровья у клиента; предпочтительные способы навигации к желаемой цели и готовности клиента к внесению собственного вклада в дело достижения им желаемого уровня здоровья)

оценка — в том числе и на основании имеющихся у клиента документов -  реального состояния здоровья (психического, соматического)

получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

диагностика качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации у клиента

уточнение специфических саногенных - биологических, психологических, социальных — и универсальных мишеней  полимодальной психотерапии

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии, учитывающего особенности мотивационной сферы клиента,   с использованием технологии SMART, опорой на  формат среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов

реализация специальных протоколов полимодальной психотерапии с  акцентом на форсированное развитие устойчивого ресурсного состояния; свойств, обеспечивающих высокие уровни качественных характеристик психического здоровья; эффективную самоорганизацию; возможностей достижения — в силу всего перечисленного — прогресса в биологических характеристиках здоровья, качестве жизни и социальном функционировании 

проведение — в случае  необходимости - дистанционной   психотерапевтической поддержки согласно установленного графика с задачами поддерживать высокий уровень мотивации на достижение первоначально заявленной цели

реализация клубной формы ресурсной психотерапевтической поддержки в отношении  данной группы клиентов

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам  ресурсного статуса клиента, качественных характеристик психического здоровья, биологических кондиций, качества жизни и социального функционирования 

Необходимые умения (специальный информационный блок)

оценивать состояние соматического и психического здоровья клиента

выявлять особенности мотивационной сферы клиента

осуществлять экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для идентификации качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации у клиента

выстраивать и — при наличии такой необходимости - перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом особенностей первичного запроса на достижение высоких уровней здоровья и динамики  состояния клиента

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов данной группы

реализовывать специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов в данной группе клиентов
использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере проблематики индивидуального, микросоциального и социального здоровья, и способов эффективного формирования высоких уровней уровней здоровья

углубленные знания в сфере саногенной психотерапии

способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья,  и уровней самоорганизации у клиента

рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии (формат среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов)

психотерапевтическая  динамика в данной группе клиентов

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.2.3. Трудовая функция «Реализация специальных и комплексных  программ с использованием технологий  полимодальной психотерапии в группе лиц с запросом на активное долголетие и высокое качество жизни (код B / 03.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии, в отношении группы лиц в группе лиц с запросом на активное долголетие и высокое качество жизни   (код B / 03.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

установление доверительного контакта и выявление особенностей запроса клиента на активное долголетие и высокое качество жизни (уточняются особенности мотивации на достижение активного долголетия и высокого качества жизни  у клиента; предпочтительные способы навигации к желаемой цели и готовности клиента к внесению собственного вклада в дело достижения  желаемого)

оценка — в том числе и на основании имеющихся у клиента документов -  реального состояния здоровья (психического, соматического)

получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

диагностика качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации у клиента

уточнение специфических саногенных — биологических, психологических, социальных — и универсальных мишеней  полимодальной психотерапии

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии, учитывающего особенности мотивационной сферы клиента,   с использованием технологии SMART, опорой на  формат среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов

реализация специальных протоколов полимодальной психотерапии с  акцентом на форсированное развитие устойчивого ресурсного состояния; свойств, обеспечивающих высокие уровни качественных характеристик психического здоровья; эффективную самоорганизацию; возможностей достижения — в силу всего перечисленного — прогресса в биологических характеристиках здоровья, качестве жизни и социальном функционировании

При этом реализуется следующий алгоритм психотерапевтической активности:

- работа над формированием устойчивой мотивации на обретение и сохранение подлинной молодости (проработка первичных и устойчивых мотивационные комплексов с целеполаганием в сфере достижения оптимальных психических и физических кондиций, исполненности конструктивных жизненных сценариев);

- прохождение полноценной психотерапии по всему спектру актуальных и глубинных проблем (сочетание экспресс-психотерапии с другими временными и технологическими форматами профессиональной психотерапии, в ходе чего формируется дополнительная мотивация на обретение и сохранение подлинной молодости);

- проработка ресурсного личностного статуса «Я —сильный, уверенный, всемогущий» (с встроенными характеристиками качества психического здоровья, первичного и устойчивого ресурсных состояний и отработанным доступом к актуализации ресурсного РЛС в кризисных и любых других проблемных ситуациях);

- проработка навыков эффективной самоорганизации (управление стрессом, управление конфликтом, управление здоровьем, управление жизнью; навык универсального решения любых проблемных ситуаций; навыки эффективной самопсихотерапии);

проработка навыков специальной внутренней и внешней коммуникации (внутренняя расстановка по личностным и не-личностным статусам и субстатусами; внешние коммуникации с умением «разорачивать мир светлой стороной»)

проведение — в случае  необходимости - дистанционной   психотерапевтической поддержки согласно установленного графика с задачами поддерживать высокий уровень мотивации на достижение первоначально заявленной цели

реализация клубной формы ресурсной психотерапевтической поддержки в отношении  данной группы клиентов

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам  ресурсного статуса клиента, качественных характеристик психического здоровья, биологических кондиций, качества жизни и социального функционирования 

Необходимые умения (специальный информационный блок)

оценивать состояние соматического и психического здоровья клиента

выявлять особенности мотивационной сферы клиента

осуществлять экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для идентификации качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации у клиента

выстраивать и — при наличии такой необходимости - перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом особенностей запроса и динамики  состояния клиента

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов данной группы

реализовывать специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов в данной группе клиентов

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере соотношения и взаимовлияния биологических и психологических сценариев в жизни человека

углубленные знания в сфере проблематики индивидуального, микросоциального и социального здоровья, и способов эффективного формирования активного долголетия и высокого качества жизни

углубленный знания в сфере саногенной психотерапии

способы и методики оценки качественных характеристик психического здоровья,  и уровней самоорганизации у клиента

рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии  (формат среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу саногенных психотерапевтических тренингов)

психотерапевтическая  динамика в данной группе клиентов

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.3. Обобщенная трудовая функция — Базовая развивающая функция: форсированное развитие определенных психических качеств (свойств, процессов, состояний, навыков и пр.), обеспечивающих высокий уровень психологической адаптации и комфорта, с использованием технологий полимодальной психотерапии и в соответствии с актуальным запросом  клиентских групп

Код - С
Уровень квалификации — 7
Происхождение трудовой функции — оригинал
Код оригинала — регистрационный номер настоящего Профессионального стандарта

Возможные наименования должностей
психотерапевт
врач-психотерапевт
психолог (с функциями психотерапевта)
дефектолог (с функциями психотерапевта)
специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта)

Требования к образованию и обучению

высшее образование по первой специальности (для врачей, психологов, специалистов по социальной работе)

дополнительное образование по психологии (для представителей других специальностей)

базовое образование по курсу полимодальной психотерапии

Требования к опыту практической работы

не требуется

Особые условия допуска к работе

отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации

наличие сертификата специалиста — полимодального психотерапевта

наличие заключения обучающей организации о возможности допуска к работе с супервизорским сопровождением (для лиц, проходящих

обучение по базовому курсу «Полимодальная психотерапия»)

Другие характеристики

соблюдение законодательства Российской Федерации и иных нормативных актов РФ, регулирующих деятельность в сфере оказания психотерапевтической помощи

соблюдение этических требований, установленных в сфере психотерапевтической деятельности  психотерапевтическими ассоциациями и  саморегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровня

соблюдение правил психотерапевтической деятельности, утвержденных профильными сорегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровней

Дополнительные характеристики (временного действия)

наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности, наименование документа  с соответствующим кодом:

Специалист — психотерапевт / ОКЗ (код временно отсутствует) / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 -  96.04;  96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

врач-психотерапевт / ОКЗ - 2212 / МСКО — 0923 /  ОКВЭД2 — 86.90 /  ОКПД2 — 86.90; 86. 90.18

психолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ — 2445 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

дефектолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ - 2269 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта) / ОКЗ -   2635 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

3.3.1. Трудовая функция «Реализация специальных программ полимодальной психотерапии для группы лиц с актуальным запросом на развитие определенных психических качеств   (за исключением группы с запросами в сфере мотивации) (код С / 01.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии для группы лиц с актуальным запросом на развитие определенных психических качеств   (за исключением группы с запросами в сфере мотивации) (код С / 01.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

установление доверительного контакта и выявление особенностей  запроса клиента на форсированное развитие определенных психических качеств  (уточняется вопрос о каких именно психических свойствах, состояниях или процессах  идет речь; исследуются  особенности мотивации клиента  на развитие данных качеств и способностей; уточняются предпочтительные способы навигации к желаемой цели и готовности клиента к внесению собственного вклада в дело достижения  желаемого)

получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

диагностика качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации у клиента

уточнение актуальных и универсальных мишеней полимодальной психотерапии

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии, учитывающего актуальный запрос и особенности мотивационной сферы клиента,   с использованием технологии SMART, опорой на  формат краткосрочной, среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу развивающих  психотерапевтических тренингов

реализация специальных протоколов полимодальной психотерапии с  акцентом на форсированное развитие определенных психических свойств, состояния, процессов; а так же — по возможности - высокие уровни качественных характеристик психического здоровья; эффективную самоорганизацию

проведение — в случае  необходимости - дистанционной   психотерапевтической поддержки согласно установленного графика с задачами сохранения и приумножения достигнутого результата

реализация клубной формы ресурсной психотерапевтической поддержки в отношении  данной группы клиентов

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам оценки степени форсированного развития определенных психических качеств

Необходимые умения (специальный информационный блок)

выявлять особенности мотивационной сферы клиента

осуществлять экспериментально-психологическую диагностику в объеме, необходимом для идентификации определенных качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации у клиента

выстраивать и — при наличии такой необходимости - перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом особенностей запроса  и динамики  состояния клиента

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов данной группы

реализовывать специальную программу развивающих психотерапевтических тренингов в данной группе клиентов

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере соотношения и взаимовлияния биологических и психологических сценариев в жизни человека

углубленные знания в сфере проблематики индивидуального, микросоциального и социального здоровья, и способов эффективного формирования активного долголетия и высокого качества жизни

углубленный знания в сфере развивающей психотерапии

способы и методики оценки определенных качественных характеристик психического здоровья,  и уровней самоорганизации у клиента

рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии  (формат краткосрочной, среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу развивающих психотерапевтических тренингов)

психотерапевтическая  динамика в данной группе клиентов

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.3.2. Трудовая функция «Реализация специальных программ полимодальной психотерапии для группы лиц с актуальным запросом в сфере мотивации  (код С / 02.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (спецификация психотерапевтической помощи, оказываемой по методу полимодальной психотерапии для группы лиц с  актуальным запросом в сфере мотивации (код С / 02.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

установление доверительного контакта и выявление особенностей  запроса клиента (уточняется вопрос о каких именно особенностях мотивационной сферы клиента идет речь, какого именно результата он хочет здесь добиться и в каких именно проявлениях психической активности (самоощущении) этот результат будет выражаться)

получение информированного согласия клиента на предполагаемую психотерапевтическую работу

диагностика мотивационной сферы клиента по специальным шкалам (Диагностика мотивационной сферы I; Диагностика мотивационной сферы II) с оценкой степени дефицитарности, деформированности первичных и устойчивых мотивационных комплексов и их отдельных компонентов

Уточнение актуальных, специфических и универсальных мишеней по следующей схеме:

Актуальные и специфические мишени полимодальной мотивационной психотерапии:

- биологические мишени (манифестируют состояниями: астении - не могу; депрессии - нет настроения; апатии - не хочу; синдром гиперактивности с нарушением концентрации внимания; маниакальными состояниями - «скачка» желаний; инверсией нормативной мотивации - мои желания меня пугают; патологического влечения - механизмы формирования аддикции и пр.);  -онтогенетические мишени, в том числе обусловленные деструктивным вариантом прохождения трех первых жизненных кризисов по Э. Эриксону (манифестируют состояниями: аморфности мотивационной сферы - нет определенных желаний, не знаю чего хотеть; кратковременными, постоянно меняющимися увлечениями - сегодня одно, завтра другое; внушенными желаниями - куда все, туда и я; чрезмерными реакциями эмансипации и оппозиции в подростковом возрасте - постоянное торпедирование родительских посланий и пр.);

- стрессогенные  мишени (манифестируют состояниями: обрушения мотивационной сферы (острая, подострая, отсроченная реакция на стресс, ПТСР); отказа мотивационной сферы (синдром эмоционального выгорания); амортизацией мотивационной сферы (невротическая реакция на чрезмерно агрессивные и стереотипные методы стимуляции и пр.); 

- динамические и ситуативные мишени (манифестируют состояниями: внутреннего конфликта с противоречивыми, взаимоисключающими желаниями; реакциями сопротивления, защитными реакциями;  агрессией  при избыточном и противоречивом внешнем мотивационном давлении)

Универсальные мишени полимодальной мотивационной психотерапии:

- универсальный алгоритм формирования общего мотивационного комплекса со всеми его. компонентами, динамикой и системой влияющих факторов;

- первичные и устойчивые мотивационные комплексы;

- дифференцированные характеристики психологического здоровья-устойчивости

определение принадлежности клиента к какой-либо дифференцированной подгруппе (здесь выделяются следующие подгруппы: клиенты, предъявляющие проблемы в собственно мотивационной сфере; клиенты, демонстрирующие реакции сопротивления; защитные реакции (связанные, как правило, со вторичной выгодой имеющихся у них расстройств); зависимые клиенты (химическая, деструктивная психологическая зависимости); клиенты с перверсиями (извращенной мотивацией и признаками психической патологии); клиенты с задачами активизации психотерапевтической динамики; при этом профильными для данного профиля полимодальной психотерапии являются первая, вторая и пятая подгруппы; клиенты из третьей и четвертой подгрупп проходят курсы полимодальной психотерапии по отдельным протоколам)

разработка стратегии и проекта полимодальной психотерапии, учитывающего актуальный запрос и особенности мотивационной сферы клиента,   с использованием технологии SMART, опорой на  формат краткосрочной, среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу мотивирующих  психотерапевтических тренингов

реализация специальных протоколов полимодальной психотерапии с  акцентом на коррекцию выявленного мотивационного дефицита (профицита), форсированное развитие требуемых - первичных и устойчивых - мотивационных комплексов, высоких уровней определенных качественных характеристик психического здоровья; эффективной самоорганизации

проведение — в случае  необходимости - дистанционной   психотерапевтической поддержки согласно установленного графика с задачами сохранения достигнутого результата

реализация клубной формы ресурсной психотерапевтической поддержки в отношении  данной группы клиентов

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства, в том числе по параметрам оценки степени форсированного развития определенных психических качеств

Необходимые умения (специальный информационный блок)

выявлять особенности мотивационной сферы клиента

осуществлять специальную диагностику мотивационной сферы клиента; определенных качественных характеристик психического здоровья и уровней самоорганизации у клиента

выстраивать и — при наличии такой необходимости - перестраивать общую психотерапевтическую стратегию и соответствующие проекты психотерапии с учетом особенностей запроса  и динамики  состояния клиента

реализовывать стандартные протоколы психотерапевтического вмешательства, предусмотренные для клиентов данной группы

реализовывать специальную программу мотивационных психотерапевтических тренингов в данной группе клиентов

использовать инструмент психотехнического и комплексного анализа в целях оценки эффективности психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

общая и частная психопатология (аспект психических и поведенческих расстройств, проявляемых в том числе в расстройствах мотивационной сферы)

мотивационная психология

мотивационная проблематика (психотерапевтические аспекты)

мотивационная психотерапия — подходы различных психотерапевтических школ и направлений; полимодальная мотивационная психотерапия

способы и методики оценки мотивационной сферы клиента; диагностика  качественных характеристик психического здоровья  и уровней самоорганизации у клиента

рекомендуемые в отношении рассматриваемой клиентской группы протоколы полимодальной психотерапии  (формат краткосрочной, среднесрочной психотерапии с переходом в специальную программу мотивационных психотерапевтических тренингов)

психотерапевтическая  динамика в данной группе клиентов

комплексная оценка эффективности психотерапевтического вмешательства

3.4. Обобщенная трудовая функция — Базовая социально-стабилизирующая функция:  обеспечение социальной стабильности, высоких уровней устойчивости населения к агрессивному воздействию среды; эффективная профилактика распространения деструктивных социальных эпидемий  с использованием технологий полимодальной психотерапии

Код - D
Уровень квалификации — 7
Происхождение трудовой функции — оригинал
Код оригинала — регистрационный номер настоящего Профессионального стандарта

Возможные наименования должностей
психотерапевт
врач-психотерапевт
психолог (с функциями психотерапевта)
дефектолог (с функциями психотерапевта)
специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта)

Требования к образованию и обучению

высшее образование по первой специальности (для врачей, психологов, специалистов по социальной работе)

дополнительное образование по психологии (для представителей других специальностей)

базовое образование по курсу полимодальной психотерапии

Требования к опыту практической работы: не требуется

Особые условия допуска к работе

отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации

наличие сертификата специалиста — полимодального психотерапевта

наличие заключения обучающей организации о возможности допуска к работе с супервизорским сопровождением (для лиц, проходящих обучение по базовому курсу «Полимодальная психотерапия»)

Другие характеристики

соблюдение законодательства Российской Федерации и иных нормативных актов РФ, регулирующих деятельность в сфере оказания психотерапевтической помощи

соблюдение этических требований, установленных в сфере психотерапевтической деятельности  психотерапевтическими ассоциациями и  саморегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровня

соблюдение правил психотерапевтической деятельности, утвержденных профильными сорегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровней

Дополнительные характеристики (временного действия)

наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности, наименование документа  с соответствующим кодом:

Специалист — психотерапевт / ОКЗ (код временно отсутствует) / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 -  96.04;  96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

врач-психотерапевт / ОКЗ - 2212 / МСКО — 0923 /  ОКВЭД2 — 86.90 /  ОКПД2 — 86.90; 86. 90.18

психолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ — 2445 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

дефектолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ - 2269 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта) / ОКЗ -   2635 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

3.4.1. Трудовая функция «Разработка и реализация - с использованием интернет-ресурсов - специальных информационных программ полимодальной психотерапии, ориентированных на повышение психологической устойчивости к агрессивному воздействию среды, для  населения в целом  (код D / 01.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (Разработка и реализация - с использованием интернет-ресурсов - специальных информационных программ полимодальной психотерапии, ориентированных на повышение психологической устойчивости к агрессивному воздействию среды, для  населения в целом  (код D / 01.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

определение потребностей и предпочтений основных возрастных групп населения в формах и методах социальной психотерапии

разработка специальных программ  полимодальной психотерапии (формат образовательной платформы), направленных на  форсированное

развитие качественных характеристик психического здоровья, повышение устойчивости к агрессивному влиянию среды, ориентированных на использование интернет-ресурсов и свободный доступ населения к данным информационным ресурсам; такие специальные программы разрабатываются с учетом основных возрастных групп населения

подготовка и размещение на доступных интернет-ресурсах специальных программ полимодальной психотерапии, направленных на  форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья,  повышение устойчивости к агрессивному влиянию среды для  всех возрастных групп населения

комплексное исследование эффективности данного проекта социальной психотерапии

Необходимые умения (специальный информационный блок)

разрабатывать эффективные программы социальной психотерапии со спецификой реализации в интернет-пространстве

реализовывать специальные интернет-программы социальной психотерапии с обеспечением свободного доступа населения

использовать инструмент  комплексного анализа эффективности программ социальной психотерапии

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере социальной психотерапии, проводимой с использованием интернет-ресурсов

специфика подготовки интернет-программ социальной психотерапии

комплексная оценка эффективности масштабного дистанционного психотерапевтического вмешательства

3.4.2. Трудовая функция «Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированным низким уровнем  устойчивости к агрессивному воздействию среды (код D / 02.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированным низким уровнем устойчивости к агрессивному воздействию среды (код D / 02.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

разработка и продвижение специальных организационных проектов по реализации технологий социальной психотерапии (форсированное развитие устойчивости к агрессивному воздействию среды в уязвимых группах населения)  с обеспечением возможности их реализации

проведение масштабного скрининга (здесь предполагается использование соответствующих компьютерных программ) в организованных группах населения с целью выявления лиц с  дефицитом  устойчивости к агрессивному воздействию среды; формирование целевых групп по месту проведения  скрининга

разработка стратегий и проектов масштабной  полимодальной (социальной) психотерапии, проводимой в отношении различных групп населения - возрастных, профессиональных,  этнических и пр. - по форсированному развитию качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к агрессивному влиянию среды

реализация технологий  полимодальной (социальной) психотерапии по форсированному развитию качественных характеристик психического здоровья  в соответствующих целевых группах

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства с использованием инструмента психотехнического и комплексного анализа  психотерапевтического процесса (версии А, В и С)

Необходимые умения (специальный информационный блок)

подготовка и реализация масштабных организационных проектов, проводимых в сфере социальной психотерапии

осуществление масштабного целевого скринига в организованных группах населения с целью выявления лиц с  дефицитом  устойчивости к агрессивному воздействию среды

формировать целевые группы с  недостаточным уровнем устойчивости к агрессивному воздействию среды

форсированное  развитие качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к агрессивному воздействию среды  в соответствующих целевых группах

проведение комплексного анализа эффективности в отношении проводимого психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

организационные проекты в сфере социальной психотерапии

углубленные знания в сфере социальной психотерапии

специфика реализации программ полимодальной (социальной) психотерапии, ориентированных на форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к агрессивному воздействию среды  в  целевых группах населения

комплексная оценка эффективности масштабного психотерапевтического вмешательства

3.4.3. Трудовая функция «Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками  вовлечения в химическую зависимость (код D / 03.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками  вовлечения в химическую зависимость (код D / 03.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

разработка и продвижение специальных организационных проектов по реализации технологий социальной психотерапии (форсированное

развитие устойчивости к вовлечению в химическую зависимость в уязвимых группах населения) с обеспечением возможности их реализации

проведение масштабного скрининга (здесь предполагается использование специальных компьютерных программ) в организованных группах населения — обычно это группы учащейся молодежи - с целью выявления лиц с  повышенными рисками вовлечения в химическую зависимость;

формирование целевых групп по месту проведения  скрининга

разработка стратегий и проектов полимодальной психотерапии, проводимой в отношении групп повышенного риска вовлечения в химическую зависимость

реализация технологий полимодальной психотерапии, направленных на форсированное развитие устойчивости к вовлечению в химическую зависимость  в соответствующих целевых группах

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства с использованием инструмента психотехнического и комплексного анализа  психотерапевтического процесса (версии А, В и С).

Необходимые умения (специальный информационный блок)

подготовка и реализация масштабных организационных проектов, проводимых в сфере социальной психотерапии, в частности — в сфере эффективной первичной профилактики вовлечения в химическую зависимость

осуществление масштабного целевого скринига в организованных группах населения с целью выявления лиц с высокими рисками вовлечения в химическую зависимость

формировать целевые группы с высокими рисками вовлечения в химическую зависимость

форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к вовлечению в химическую зависимость в соответствующих целевых группах

проведение комплексного анализа эффективности в отношении проводимого психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

организационные проекты в сфере социальной психотерапии

углубленные знания в сфере социальной психотерапии

принципы эффективной первичной профилактики вовлечения в химическую зависимость

специфика реализации программ полимодальной (социальной) психотерапии, ориентированных на форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к вовлечению в химическую зависимость   в  целевых группах населения

комплексная оценка эффективности масштабного психотерапевтического вмешательства

3.4.4. Трудовая функция «Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками  вовлечения в деструктивную  психологическую зависимость (код D / 04.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками  вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (код D / 04.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

разработка и продвижение специальных организационных проектов по реализации технологий социальной психотерапии (форсированное развитие устойчивости к вовлечению в деструктивную зависимость в уязвимых группах населения) с обеспечением возможности их реализации

проведение масштабного скрининга (здесь предполагается использование специальных компьютерных программ) в организованных группах населения — обычно это группы учащейся молодежи - с целью выявления лиц с  повышенными рисками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость;

формирование целевых групп по месту проведения  скрининга

разработка стратегий и проектов полимодальной психотерапии, проводимой в отношении групп повышенного риска вовлечения в деструктивную психологическую зависимость

реализация технологий полимодальной психотерапии, направленных на форсированное развитие устойчивости к вовлечению в деструктивную психологическую зависимость  в соответствующих целевых группах

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства с использованием инструмента психотехнического и комплексного анализа  психотерапевтического процесса (версии А, В и С).

Необходимые умения (специальный информационный блок)

подготовка и реализация масштабных организационных проектов, проводимых в сфере социальной психотерапии, в частности — в сфере эффективной первичной профилактики вовлечения в деструктивную психологическую зависимость

осуществление масштабного целевого скринига в организованных группах населения с целью выявления лиц с высокими рисками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость

формировать целевые группы с высокими рисками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость

форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к вовлечению в деструктивную психологическую зависимость в соответствующих целевых группах

проведение комплексного анализа эффективности в отношении проводимого психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

организационные проекты в сфере социальной психотерапии

углубленные знания в сфере социальной психотерапии

принципы эффективной первичной профилактики вовлечения в деструктивную психологическую зависимость

специфика реализации программ полимодальной (социальной) психотерапии, ориентированных на форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к вовлечению в деструктивную психологическую зависимость в соответствующих  целевых группах населения

комплексная оценка эффективности масштабного психотерапевтического вмешательства

3.4.5. Трудовая функция «Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении уязвимых групп населения (малочисленные этнические группы, мигранты, контингент пенитенциарных учреждений) (код D / 05.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении уязвимых групп населения (малочисленные этнические группы, мигранты, контингент пенитенциарных учреждений) (код D / 05.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

разработка и продвижение специальных организационных проектов по реализации технологий социальной психотерапии, проводимой в уязвимых группах населения (малочисленные этнические группы, мигранты, контингент пенитенциарных учреждений) с целью повышения уровня устойчивости к агрессивному воздействию среды

проведение масштабного скрининга (здесь предполагается использование соответствующих компьютерных программ) в отношении данных групп населения с целью выявления лиц с  дефицитом  устойчивости к агрессивному воздействию среды;

формирование целевых групп по месту проведения  скрининга

разработка стратегий и проектов  полимодальной (социальной) психотерапии, проводимой в отношении уязвимых групп населения (малочисленные этнические группы, мигранты, контингент пенитенциарных учреждений) по форсированному развитию качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к агрессивному влиянию среды

реализация технологий  полимодальной (социальной) психотерапии по форсированному развитию качественных характеристик психического здоровья  в соответствующих целевых группах

комплексная оценка эффективности проведенного психотерапевтического вмешательства с использованием инструмента психотехнического и комплексного анализа  психотерапевтического процесса (версии А, В и С).

Необходимые умения (специальный информационный блок)

подготовка и реализация масштабных организационных проектов, проводимых в сфере социальной психотерапии

осуществление масштабного целевого скринига в уязвимых группах населения с целью выявления лиц с дефицитом  устойчивости к агрессивному воздействию среды

формировать целевые терапевтические группы с  недостаточным уровнем устойчивости к агрессивному воздействию среды в общих,  охватываемых программой специального скрининга, уязвимых группах населения

форсированное  развитие качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к агрессивному воздействию среды  в соответствующих целевых группах

проведение комплексного анализа эффективности в отношении проводимого психотерапевтического вмешательства

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

организационные проекты в сфере социальной психотерапии

углубленные знания в сфере социальной психотерапии

понятие уязвимых групп населения и принципы социальной работы с такими группыми

специфика реализации программ полимодальной (социальной) психотерапии, ориентированных на форсированное развитие качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающих высокий уровень устойчивости к агрессивному воздействию среды  в  уязвимых  группах населения

комплексная оценка эффективности масштабного психотерапевтического вмешательства

3.4.6. Трудовая функция «Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии в отношении заинтересованных представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит (код D / 06.7) »

Происхождение трудовой функции — оригинал
Универсальный информационный блок (представлен в разделе 3.1.1. - универсальные блоки 1-7)
Специальный информационный блок (Реализация специализированных программ полимодальной психотерапии  в отношении заинтересованных представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит (код D / 06.7)

Трудовые действия (специальный информационный блок)

разработка и реализация специальных программ мотивационного информирования интеллектуальных, культурных, профессиональных и властных элит о возможностях профессиональной (социальной) психотерапии в сферах: обеспечения социальной стабильности, форсированного развития устойчивости населения к вовлечению в деструктивные социальные эпидемии; развития ресурсных кондиций и креативных способностей населения, необходимых для поддержания высоких темпов  развития, обеспечения интеллектуального, технологического и социального  выигрыша в ситуации усиливающегося санкционного давления

идентификация  представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит, заинтересованных в конструктивном сотрудничестве в сфере социальной психотерапии

разработка специальных программ сотрудничества с представителями  властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит;  специальных грантовых программ и масштабных проектов такого конструктивного сотрудничества в информационной, гуманитарной и социальной сферах;

активное участие в продвижении этих программ и проектов на всех уровнях

активное участие в соответствующих программах сотрудничества, грантовых программах и масштабных социальных проектах

комплексная оценка эффективности реализованных проектов социальной психотерапии

разработка - на основании проведенного комплексного анализа эффективности реализованных проектов социальной психотерапии — предложений по форсированному развитию профессиональной психотерапии как одного из основных социальных институтов, обеспечивающих стабильное развитие общества в тотальных и локальных кризисов

Необходимые умения (специальный информационный блок)

разработка и реализация специальных программ мотивационного информирования  представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит

подготовка и реализация масштабных организационных проектов, проводимых в сфере социальной психотерапии

проведение комплексного анализа эффективности реализуемых проектов социальной психотерапии

подготовка и продвижение обоснованных, системных предложения по развитию института профессиональной психотерапии в соответствии с актуальным социальным запросом

Необходимые знания  (специальный информационный блок)

углубленные знания в сфере социальной психотерапии

подготовка, реализация и оценка масштабных проектов в сфере социальной психотерапии

подготовка и продвижение системных предложений по развитию института профессиональной психотеарпии

3.5. Обобщенная трудовая функция — Эффективная профессиональная самоорганизация

Код - E
Уровень квалификации — 7
Происхождение трудовой функции — оригинал
Код оригинала — регистрационный номер настоящего Профессионального стандарта

Возможные наименования должностей
психотерапевт
врач-психотерапевт
психолог (с функциями психотерапевта)
дефектолог (с функциями психотерапевта)
специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта)

Требования к образованию и обучению

высшее образование по первой специальности (для врачей, психологов, специалистов по социальной работе)

дополнительное образование по психологии (для представителей других специальностей)

базовое образование по курсу полимодальной психотерапии

Требования к опыту практической работы: не требуется

Особые условия допуска к работе

отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации

наличие сертификата специалиста — полимодального психотерапевта

наличие заключения обучающей организации о возможности допуска к работе с супервизорским сопровождением (для лиц, проходящих обучение по базовому курсу «Полимодальная психотерапия»)

Другие характеристики

соблюдение законодательства Российской Федерации и иных нормативных актов РФ, регулирующих деятельность в сфере оказания психотерапевтической помощи

соблюдение этических требований, установленных в сфере психотерапевтической деятельности  психотерапевтическими ассоциациями и  саморегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровня

соблюдение правил психотерапевтической деятельности, утвержденных профильными сорегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровней

Дополнительные характеристики (временного действия)

наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности, наименование документа  с соответствующим кодом:

Специалист — психотерапевт / ОКЗ (код временно отсутствует) / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 -  96.04;  96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

врач-психотерапевт / ОКЗ - 2212 / МСКО — 0923 /  ОКВЭД2 — 86.90 /  ОКПД2 — 86.90; 86. 90.18

психолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ — 2445 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

дефектолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ - 2269 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта) / ОКЗ -   2635 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

3.5.1. Трудовая функция «Проведение регулярной самодиагностики, обеспечение непрерывного саморазвития и роста профессиональных кондиций специалистом-психотерапевтом (код E / 01.7) »

Трудовые действия

выстраивание целей и задач профессионального развития на ближайшую и отдаленную перспективу

составление реально выполнимых планов достижения профессиональных целей

анализ результатов проведенных психотерапевтических сессий на пост-сессионном этапе, в том числе с использованием инструмента психотехнического анализа (варианты А и В)

регулярное прохождение профессиональной супервизии и анализ результатов супервизорской оценки собственной психотерапевтической работы

определение модели профессионального функционирования по следующим параметрам:  дисфункциональная профессиональная модель (препятствует профессиональному развитию); нагрузочная профессиональная модель (антиэкологичная, способствует развитию синдрома эмоционального выгорания); адекватная профессиональная модель (способствует ускоренному профессиональному развитию)  

разработка и реализация мероприятий по улучшению модели профессионального функционирования

определение - в ходе проведения специального тестирования (шкала профессионального сознания специалиста-психотерапевта) -  степени развития феномена профессионального сознания

определение - в ходе специального тестирования (шкала РЛС Я-профессионал) степени сформированности ресурсного личностного статуса «Я-профессионал»

участие в специальных программах по развитию ресурсного личностного статуса «Я-профессионал»

участие — при наличии такой необходимости — в проведении личной психотерапии в заранее оговоренных временных и технологических форматах

участие в балинтовских группах в качестве докладчика и дискутанта

выстраивание и перестраивание  профессионального маршрута непрерывного и курсового обучения согласно регулярно проводимому профессиональному самотестированию

Необходимые умения

высокий уровень самоорганизованной активности в профессии и в жизни

разработка и реализация комплекса мероприятий по эффективной профессионально самоорганизации

осуществление профессионального самотестирования

работа с инструментом психотехнического и комплексного анализа на пост-сессионом этапе

Необходимые знания

сфера эффективной профессиональной самоорганизации

сфера профессионального сознания

критерии и кондиции профессионального мастерства в психотерапии

универсальные технологии самопомощи (модифицированный вариант проблемно-ориентированной психотерапии)

технологии самопсихотерапии (техники актуализации ресурсных личностных статусов; техники расстановки по личностным и субличностным статусам; технологии ресурсного серфинга и пр.)

эффективное управление собственной жизнью (лайф-менеджмент)

3.5.2. Трудовая функция «Организация собственного рабочего места специалистом-психотерапевтом в реальном и информационном пространстве (информационное обеспечение, клиентская база, налаженные коммуникации с потребительской и профессиональной средой и пр.)  (код E / 02.7) »

Трудовые действия

организация рабочего места специалиста-психотерапевта в соответствии с санитарно-гигиеничесими требованиями, требованиями по обеспечению безопасности клиента (за исключением случаев оказания экстренной психотерапевтической помощи в полевых условиях), а так же функциональными и эстетическими требованиями, содержание которых выводится из общего контекста проводимой психотерапии

организация виртуального рабочего места для проведения психотерапии в режиме онлайн (безопасность информационного пространства, соответствующее техническое оснащение и обеспечение устойчивого доступа к сети)

создание рабочего сайта специалиста-психотерапевта с возможностью постоянного контакта с потребителями профессиональных услуг и представителями профессионального сообщества

формирование информационной клиентской базы с возможностью хранения и обработки имеющейся документации (с условиями полной гарантии конфиденциальности и безопасности)

Необходимые умения

эстетическое оформление рабочего места специалиста-психотерапевта

оформление рабочего сайта специалиста-психотерапевта

элементарные технические навыки интернет-пользователя

Необходимые знания

профессиональная эстетика

особенности проведения  онлайн-психотерапии и консультирования

3.6. Обобщенная трудовая функция —  Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности по профилю полимодальной психотерапии

Код - F
Уровень квалификации — 7
Происхождение трудовой функции — оригинал
Код оригинала — регистрационный номер настоящего Профессионального стандарта

Возможные наименования должностей
психотерапевт
врач-психотерапевт
психолог (с функциями психотерапевта)
дефектолог (с функциями психотерапевта)
специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта)

Требования к образованию и обучению

высшее образование по первой специальности (для врачей, психологов, специалистов по социальной работе)

дополнительное образование по психологии (для представителей других специальностей)

базовое образование по курсу полимодальной психотерапии

Требования к опыту практической работы: не требуется

Особые условия допуска к работе

отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации

наличие сертификата специалиста — полимодального психотерапевта

наличие заключения обучающей организации о возможности допуска к работе с супервизорским сопровождением (для лиц, проходящих обучение по базовому курсу «Полимодальная психотерапия»)

Другие характеристики

соблюдение законодательства Российской Федерации и иных нормативных актов РФ, регулирующих деятельность в сфере оказания психотерапевтической помощи

соблюдение этических требований, установленных в сфере психотерапевтической деятельности  психотерапевтическими ассоциациями и  саморегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровня

соблюдение правил психотерапевтической деятельности, утвержденных профильными сорегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровней

Дополнительные характеристики (временного действия)

наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности, наименование документа  с соответствующим кодом:

Специалист — психотерапевт / ОКЗ (код временно отсутствует) / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 -  96.04;  96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

врач-психотерапевт / ОКЗ - 2212 / МСКО — 0923 /  ОКВЭД2 — 86.90 /  ОКПД2 — 86.90; 86. 90.18

психолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ — 2445 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

дефектолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ - 2269 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта) / ОКЗ -   2635 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

3.6.1. Трудовая функция «Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности на уровне психотерапевтического центра (код F / 01.7)»

Трудовые действия

ознакомление с утвержденным руководством психотерапевтического центра перечнем прав и обязанностей специалиста-психотерапевта

осуществление трудовых действий в соответствии с  утвержденным перечнем   прав и обязанностей специалиста-психотерапевта

внесение обоснованных предложений по  изменению утвержденного перечня прав и обязанностей специалиста-психотерапевта

Необходимые умения

профессиональная работа с нормативными документами по оформлению трудовой деятельности

Необходимые знания

Трудовой Кодекс Российской Федерации

организация психотерапевтической помощи в Российской Федерации

нормативные документы, регламентирующие профессиональную психотерапевтическую деятельность в РФ

нормативные документы, регламентирующие деятельность  психотерапевтического центра

нормативные документы, регламентирующий деятельность специалиста-психотерапевта данного центра

3.6.2. Трудовая функция «Организация  профессиональной психотерапевтической деятельности на уровне специализированной психотерапевтической службы (код F / 02.7)»

Трудовые действия

ознакомление с действующим ведомственным приказом уполномоченного органа РФ, содержащим описание прав и обязанностей специалиста-психотерапевта

осуществление трудовых действий в соответствии с утвержденным соответствующим приказом перечнем прав и обязанностей специалиста-психотерапевта

Необходимые умения

профессиональная работа с ведомственными нормативными документами по оформлению трудовой деятельности специалиста-психотерапевта

Необходимые знания

Трудовой Кодекс Российской Федерации

организация психотерапевтической помощи в Российской Федерации

нормативные документы, регламентирующие профессиональную психотерапевтическую деятельность в РФ
ведомственные нормативные документы, регламентирующие деятельность специалиста-психотерапевта по месту основной занятости

3.7. Обобщенная трудовая функция - Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии

Код - G
Уровень квалификации — 8-9
Происхождение трудовой функции — оригинал
Код оригинала — регистрационный номер настоящего Профессионального стандарта

Возможные наименования должностей
психотерапевт
врач-психотерапевт
психолог (с функциями психотерапевта)
дефектолог (с функциями психотерапевта)
специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта)
научный сотрудник (специализация — профессиональная психотерапия)

Требования к образованию и обучению

высшее образование по первой специальности (для врачей, психологов, специалистов по социальной работе)

дополнительное образование по психологии (для представителей других специальностей)

базовое образование по курсу полимодальной психотерапии

дополнительная подготовка по курсу методологии научных исследований в сфере профессиональной психотерапии

Требования к опыту практической работы

по позиции 3.7.1.  опыт практической работы не менее 3-х лет

по позиции 3.7.2. опыт практической работы не менее 10 лет

Особые условия допуска к работе

отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации

наличие сертификата специалиста — полимодального психотерапевта

Другие характеристики

соблюдение законодательства Российской Федерации и иных нормативных актов РФ, регулирующих деятельность в сфере оказания психотерапевтической помощи

соблюдение этических требований, установленных в сфере психотерапевтической деятельности  психотерапевтическими ассоциациями и  саморегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровня

соблюдение правил психотерапевтической деятельности, утвержденных профильными сорегулируемыми организациями РФ национального и регионального уровней

Дополнительные характеристики (временного действия)

наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности, наименование документа  с соответствующим кодом:

Специалист — психотерапевт / ОКЗ (код временно отсутствует) / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 -  96.04;  96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

врач-психотерапевт / ОКЗ - 2212 / МСКО — 0923 /  ОКВЭД2 — 86.90 /  ОКПД2 — 86.90; 86. 90.18

психолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ — 2445 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

дефектолог (с функциями психотерапевта) / ОКЗ - 2269 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

специалист по социальной работе (с функциями психотерапевта) / ОКЗ -   2635 / МСКО — 0923 / ОКВЭД2 - 96.09 / ОКПД2 -  86.90.18

3.7.1. Трудовая функция «Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии (уровень исполнителя исследовательского проекта) (код G / 01. 8)»

Трудовые действия

прохождение обязательной подготовки по методологии научных исследований в сфере профессиональной психотерапии в объеме, установленном в соответствующем образовательном стандарте (профиль полимодальной психотерапии)

определение основного направления и темы научного исследования самостоятельно, либо  совместно с научным руководителем исследовательского проекта

осуществление процесса планирования и реализации научного исследования по следующему алгоритму: подготовка  аннотация научного исследования, содержащей исчерпывающие сведения о целях задачах, объекте и предмете планируемого научного исследования, методах и инструментах, необходимых для достижения поставленных целей; разработка структурированного, полномасштабного описания исследовательского проекта; составление  календарного (индикативного) плана проведения научного исследования;  разрабатывает  общую схему дизайна научного исследования; выполняет технические задания по отдельным компонентам проекта; подготовка промежуточных и итоговых отчетных документов по реализации исследовательского проекта; подготовка статей и рефератов по теме исследования

Оформление научной работы по следующей структурной схеме:

общая часть исследовательского проекта
•    актуальность исследования;
•    цели и задачи;
•    научная новизна и практическая значимость;
•    гипотетические положения, доказываемые настоящим исследованием;
•    обоснование степени изученности проблемы (оценка уровня предшествующих достижений), с указанием базы используемых источников.
специальная часть исследовательского проекта:
•   общая методология (объект, предмет, учитываемые признаки, независимые и зависимые переменные, тип исследования, подбор групп, методы сбора и обработки первичной информации, основные этапы исследования)
•  материалы и методы исследования (исследуемые группы с их характеристиками, методы оценки учитываемых признаков, динамики промежуточных и конечных индикаторов в исследуемых группах, инструменты исследования с их характеристиками);
•    анализ полученных данных; системное оформление результатов исследования;
•    итоговое заключение;
•    итоговые выводы;
•    практические рекомендации.
заключительная часть исследовательского проекта:
•    конгломерация и архивирование данных;
•    публикации результатов научного исследования;
•    презентация (апробация) результатов научного исследования.

Необходимые умения

проведение научных исследований в сфере профессиональной психотерапии с использованием принципов доказательной исследовательской практики

регистрация (доказательная регистрация) результатов научных исследований по правилам, установленным в профессиональном сообществе

Необходимые знания

предметная сфера профессиональной психотерапии

принципы доказательной исследовательской практики
методология научных исследований в сфере профессиональной психотерапии

3.7.2. Трудовая функция «Проведение научных исследований по профилю полимодальной психотерапии (уровень научного руководителя - эксперта) (код G / 02. 9)»

Трудовые действия

осуществление научного руководства исследовательскими проектами, реализуемыми в сфере профессиональной психотерапии

осуществление экспертных функций по реализации предварительного, текущего и итогового контроля в отношении руководимого  исследовательского проекта

внесение необходимых корректив в процесс планирования, реализации исследования и интерпретации полученных результатов, согласование этих корректив с непосредственным исполнителем исследовательского проекта

Необходимые умения

функции научного эксперта — руководителя собственно научной части исследовательского проекта

функции  эксперта-менеджера по вопросам эффективной организации и продвижения результатов научного исследования

Необходимые знания

философия науки

доказательная исследовательская практика

корпус наук о психике

предметная сфера профессиональной психотерапии

методология проведения научных исследований в сфере профессиональной психотерапии

базисная научно-исследовательская программа, реализуемая в сфере профессиональной психотерапии

типы проведения научного исследования в сфере профессиональной психотерапии 

доказательная сила каждого типа исследования

вопросы организации научных исследований

действующие нормативные документы Российской Федерации, регламентирующие научную деятельность

Раздел IV. Сведения об организациях — разработчиках профессионального стандарта

4.1. Ответственная организация — разработчик

Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига (ОППЛ)

4.2. Наименование организаций -  разработчиков

Комитет по науке и технологиям ОППЛ

Комитет по законодательным инициативам ОППЛ