Вторая часть практического семинара «Игра как средство развития детей»

15 апреля в четверг с 17.00 до 19.00 пройдет открытый семинар на тему: «Игра как средство развития детей».

Ведущая семинара: Ольга Николаевна Теплякова, коррекционный психолог, педагог, приглашенный преподаватель ЗПШ 2010.

Автор и соавтор книг «Букварь для будущих вундеркиндов. Читаем с двух лет!» (2009), «Игры для развития речи малышей» (2008), «Обучающие игры: от 2-х до 5 лет» (2008), «Развивающие игры от 2 до 5 лет» (2008), «Практическая энциклопедия для развивающих игр» (2007), «Песенки: для детей 1-2 лет» (2004), «Уроки для крохи: мир младенца» (2004), «Бабушка: для детей 1-2 лет» (2003) и другие.

Аннотация 2-й части семинара:
1. Игра как ведущий вид деятельности в раннем детстве.
2. Формирование базового доверия к окружающему миру через поисковую активность.
3. Игра и развитие эмоциональной сферы ребенка.
4. Помощь взрослого в организации наблюдения ребенка.
5. Двигательная активность  ребенка, ее значение для развития восприятия и  формирования представлений об окружающем мире.
6. Игра и преодоление эффектов депривации (сенсорной, эмоциональной).
7. Технологии организации игры между ребенком и взрослым. Отличие игры от обучающей деятельности.

Участникам семинара будут продемонстрированы приемы по организации и проведению различных игр:
- игры на развитие тактильного восприятия;
- игры на развитие персонализации;
- игры на формирование предметной деятельности;
- игры с простейшими математическими действиями;
- игры на развитие элементарных геометрических представлений;
- музыкальные и ритмические игры,  игры на развитие координации движений;
- речевые игры (звучание по подражанию, тренировка артикуляции);
- театрализованные игры;
- пальчиковые игры (развитие мелкой моторики);
- игры на расслабление, координацию движений;
- игры на развитие произвольного внимания;
- игры на развитие изобразительной деятельности;
- игры на развитие интереса к чтению (по книге «Игры для развития речи малышей» (2008).

Технология организации игрового тренинга ребенка со взрослым включает:
1) игры-драматизации с использованием игрушек, другого игрового материала;
2) игры-театрализации на разные темы;
3) танцы с куклой;
4) пантомиму;
5) инсценировки по сказкам, музыкальные сказки;
6) использование постановок из кукольного театра;
7) отдельные концертные номера с элементами импровизации;
8) хороводы игры с элементами ролевой игры;
9) ритмические игры с переменой ведущего;
1 0) игры с переходом от подвижной игры к изложению своих фантазий на листе бумаги;
11) лепка с игрой;
12) песенки-сценки;
13) игры на подражание и выдумку;
14) театр на столе, листе бумаги, картоне;
15) театр на веревочке (с прищепками);
16) игры с реальным предметом в виртуальные прятки;
17) игры на игровом коврике с пуговицами, карманами, тесемками и липучкамии многое другое.

Семинар состоится 15 апреля в аудитории 305 факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета по адресу: наб. Макарова, д. 6.

Вход свободный!