IX Азиатско-тихоокеанский Международный конгресс психологов «АТР в XXI веке: культурно-цивилизованный и социопсихологический контекст»

В 2010 г. в Харбине (Китай) состоялся IX Азиатско-Тихоокеанский международный конгресс психологов «АТР в XXI веке:  культурно-цивилизованный и социопсихологический контекст», организованный Дальневосточным  центром «Психология», Правительством Хабаровского края, Комиссией Рф по делам ЮНЕСКО в России, Информационным центром ООН, Международной академией психологических наук, Институтом культуры Мира, Институтом психологии РАН, Российской академией образования, Российским университетом кооперацией, администрацией г.Хабаровска. На конгресс поступило около 87 тезисов из более чем  25 городов России и стран ближнего зарубежья. Для непосредственного участия в Китай прибыли ученые из Владивостока, Казани, Якутии, Улан-Удэ, Чита, Иркутска и Хабаровска. Участвовали  российские граждане, проживающие в Харбине.  
   
• Свои поздравления-приветствия прислали Полномочный представитель президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе В.И. Ишаева.
• Приветствие шеф-координатора Программы ООН «Академическое влияние» Раму Дамодаран.
• Приветствие ректора Института культуры мира ЮНЕСКО, президента Международной гуманитарной академии «Европа-Азия», профессора Э.Р.Тагирова.
• Приветствие президента Международной академии психологических наук В.В.Новикова.
 
Открыл Конгресс директор Дальневосточного центра «Психология», академик Международной академии психологических наук и Международной гуманитарной академии «Европа-Азия», д. псх.н., проф. С.А. Чернышев (Хабаровск) он представил своих коллег, друзей и товарищей на данном форуме и отметил, что Конгресс проходит в честь великого ученого – Виктора Васильевича Новикова; это мой учитель и человек, который олицетворяет ум, честь и совесть наших дней. Он очень много сделал в психологии, и для психологии, и поэтому обойти его вниманием просто невозможно. В кризисное время проходит наш Конгресс психологов, не просто в депрессивном состояний находится человек, а в некоторых ситуациях происходят многочисленные потери человека, происходят снижение или утрата морально-психологических ценностей. Мы теряем Человека. Здесь будут выступать мои коллеги и товарищи и их тоже волнуют проблемы потери Человека в современном мире. Идет осмысление в наше непростое кризисное  время новых этапов и места Человека в жизни. И что необходимо подчеркнуть – придется решать вопрос, сообразующийся с состоянием необратимости социальных потерь и нелегкого вовлечения Человека в нормальную жизнь. При этом меняется не только привычная парадигма научных отношений, но и теория подразумевает практические изменения…Это все в полной мере относится к психологии бизнеса, которой я хочу уделить особое внимание. Я хочу приветствовать вас, пожелать отличного здоровья, хорошего настроения на благо наших стран – России и Китая. Прозвучало приветствие  Полномочного представителя президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе В. И. Ишаева.
С приветственным словом к собравшимся обратился  Член-учредитель Программы ООН «Академическое влияние», президент Международной гуманитарной академии «Европа-Азия», ректор Института культуры мира ЮНЕСКО, академик Э. Р. Тагиров (Казань). Он отметил, что нынешний конгресс займет особое место в интеллектуальной истории мирового сообщества.

Во-первых, он проходит в рамках только что принятой Программы ООН  «Академическое влияние», отвечает ее целям – всестороннему развитию международного сотрудничества в самых разнообразных формах: научной, образовательной, бизнесе,  туризме…

Во-вторых, он действительно является международным, ибо в его работе принимают участие представители  разных стран  Европы и Азии. Конгресс – это самая надежная форма установления «моста» дружбы, партнерства и сотрудничества между народами двух «супер –континентов».

В-третьих, Конгресс проходит в стране, народ которой совершил  « чудо»’ перевоплощения из традиционно-патриархального состояния в индустриально-технологическую державу. «Пробужденный» Китай имеет высокую и амбициозную цель – стать лидером глобального мира. Мы верим, что так и будет. Для России - это образец – модель успешного осуществления проекта модернизации. Китай не только для России, но и для всего мира – это не «угроза», а фактор прогресса, призыв встать на путь прорыва в третье тысячелетие.

И, наконец, на повестке дня Конгресса вопрос о настоящем и будущем  Азиатско-Тихоокеанского региона. Но это вопрос о главном – что ожидает человечество в XXI веке, который ЮНЕСКО определил веком Азии.
Вот в каком контексте определяются задачи, цели и миссия Конгресса, который должен стать постоянно действующей интеллектуальной площадкой для  коллективной “мозговой атакой” на  самые  «горячие» проблемы современности.
Успехов в Вашем благородном порыве преобразить мир, превратить его в цветущий сад, каким является Поднебесная страна – Китай».
 
Было озвучено обращение Виктора Васильевича Новикова.

Первым по традиции выступил с докладом «Психологические проблемы дискретного, экспедиционного, вахтового труда» председатель Конгресса д. псих. н., профессор С. А. Чернышев. (Хабаровск).

Он отметил, что исторически складывалось так, что на Дальний Восток мигрировали в значительном числе лица сравнительно низких социально-психологических и социально-профессиональных характеристик. Прибывали также люди, нахождение которых на старом месте жительства уже становилось невозможным по разным причинам: конфликты с правовыми органами, семьей, на производстве, потеря работы и т.д. Через определенный период времени многие из них оказываются на положении изгоев,  или, по терминологии дальневосточного сленга, - бичей, то есть становятся отторгнутыми из системы нормальных социальных отношений. Это породило серьезную проблему – появилась особая прослойка людей, отвергающих со временем трудовую деятельность, ведущих маргинальный образ жизни. Лонгитюдные исследования особой категории людей, предпочитающих заниматься сезонными работами, показывают, что на таких производствах существуют серьезнейшие проблемы психологического, социально-экономического, организационно-экономического, юридического характера. Происходит интенсивная деградация работников, личностей, снижение их социально-личностных и культурных характеристик. В ряде случаев общество лишается некоторых своих членов, которые, имея значительные денежные средства, растрачивают их в социально-неорганизованных формах досуга: пьянках, кутежах, оргиях и т.д. Дискретные производства при всех своих привлекательных и положительных сторонах:  романтика покорения новых территорий, приложение своих сил, энтузиазм выполненного долга, достаточно высокие заработки и т.д. – являются по-прежнему притягательными для многих людей молодого и среднего возраста, решивших связать свою будущую жизнь с Дальним Востоком. Как показывают выборочные исследования в дальнейшем происходит резкое изменение ценностных ориентаций, выливаясь в негативные формы поведения: пессимизм, раздражение, злобу. Неудовлетворение в последующем необходимых потребностей и личных интересов создает к тому же почву неопределенности и неустойчивости дальнейших жизненных планов.

Д.и. н., профессор Э. Р. Тагиров (Казань)в докладе «Пробужденный» Китай: «угроза» или ориентир для развития? Отметил, что есть сегодня Китай? Дать однозначный ответ на этот вопрос весьма трудно. Конечно, его нельзя сравнить с «закостенелым в своем застое морщинистым старцем» (определение Ф.Гегеля). Однако и простого «оцифрования» его достижений недостаточно. К характеристике «китайского чуда» нужен иной, комплексный, т.е. цивилизационный подход. Китай – один из главных феноменов XXI в., и постичь его возможно лишь в динамике, в порыве к своему новому образу, в обращенности китайского государства и общества в будущее.

К началу третьего тысячелетия Китай заслужил право называться «мастерской мира». Он первенствует по показателям темпов экономического роста, достигнув  роста ВВП в 8%. Мировой гигант вышел на первое место по экспорту (объем 1,2 трлн. долл.), стал самым крупным мировым рынком  автомашин, выплавил 565 млн. тонн стали, а цемента произвел столько, сколько произведено во всем мире . Образованность – это ментальная черта национального характера и образа жизни китайцев. В отличие от других народов, понятие «образованность» для них имеет более широкий смысл, обозначает совокупное качество, главными чертами которого являются «просветленность», «нравственность», «доброжелательность», «уважение предков», «любовь к детям». Образованность – это предмет культа, национальной гордости. Не случайно то, что Китай стал исторической родиной зарождения письменности, бумаги, чернил, книгопечатания, многих крупных научных открытий в базовых сферах жизнедеятельности человечества. По этой же причине проблемы образования, развития науки и гуманитарной сферы были и остаются главным приоритетом для страны. Ориентируясь на выполнение самого амбициозного в национальной истории проекта – обретение статуса лидера в мировом развитии, страна делает ставку на молодежь. Причем молодое поколение рассматривается не только и не столько в ресурсном разрезе, в качестве трудовой «тягловой» силы, а как мощная интеллектуальная сила, влияющая на динамику и качество  развития страны. Молодежная политика государства направлена на достижение традиционно приоритетных целей – воспитание идейно-устойчивого, духовно-развитого, физически здорового молодого поколения. Новым в ней является установка на профессиональную компетентность, креативность, инновационность.

Заслуженный юрист России., д.юр.н., проф. М.И.

Никулин(Хабаровск) представил доклад «Социальные проблемы национальных правовых систем и особенности взаимодействия государств в условиях глобализации». Наряду с национально-государственными системами законодательства существуют и другие «социальные системы», которые являются основой деятельности межгосударственных объединении в решении межнациональных вопросов, представляющих межнациональные интересы и проблемы отдельных национальных сообществ.

Право устойчивого развития на национально-государственном уровне будет продолжать идею господства права и правового государства, но уже ориентируясь на новую социально-нормативно-цивилизованную парадигму. Поэтому с идеей правового государства, глобализации права в юридическую науку должна войти идея не только правового будущего, идея глобализации права, глобализация нормотворчества, но и идея нового витка развития правосознания и общества в целом.

Уместно отметить, что данная теория означает сложный многоуровневый социальный механизм, где в первую очередь, заявляют о себе негосударственные международные объединения, а государства вынужденные учитывать интересы других стран, даже если они не всегда совпадают с их национальными интересами. Кроме того, государствам приходится передавать долю своих нормотворческих, административных, судебных полномочий создаваемым независимым международным организациям, что является необходимым и обязательным для национальных правовых систем и самих государств в условиях глобализации.

Д. псх. н.,проф. Т.Л. Миронова (Улан-Удэ) в своем докладе «Самоотношение студентов-казахов, склонных к перфекционизму», подчеркнула, что западными ценностями является направленность на успех и высокие достижения, в том числе и в профессиональной деятельности как главного направления в становлении человеческой сущности. Эти ценности распространяться и утверждаться в сознании не только российской молодежи, но и казахстанской. В связи с этим особую актуальность обретает изучение личностных характеристик у студенческой молодежи, склонной к перфекционизму, в том числе и такого интегрального личностного образования как самосознание. Феномен перфекционизма стал рассматриваться не только как индивидуальная склонность личности, но и как новообразования культуры современного общества, утверждающего всеобщую цель достижения индивидуального превосходства.

Д. псх. н., проф. Р. Д. Санжаева (Улан-Удэ) в своем докладе «Формирование единого поликультурного образовательного пространства в Байкальском и Центрально-Азиатском регионе» отметила, что проблема касается современных этнокультурных процессов, во всем мире характеризующихся особой динамичностью, разнообразием, специфичностью и напряженностью. Этот процесс не обошел стороной и многонациональную Россию, переживающую сложный период перехода к рыночной экономике, модернизации и реформирования, несущего с собой коренные изменения во всех сферах российского общества и в отношениях с другими странами. Отношения народов Байкальского региона с соседними странами – Китаем, особенно с Монголией, построены на достаточно длительных устоявшихся, традиционно доброжелательных основах, но в последнее время возникает определенная напряженность социально-экономического, демографического характера.

Актуальным становится изучение роли социально-психологических факторов и механизмов формирования позитивного образа мира, России, россиянина, забайкальца в глазах представителей монгольской, китайской культур, их восприятие через систему ценностных ориентаций, их оценку.

К. м. н., министр здравоохранения  Хабаровского края, А. В. Витько в совместном докладе «Влияние социально-демографических и социо-психологических аспектов на распространение рака молочной железы в условиях Дальнего Востока» отметил, что главным приоритетом в области здравоохранения являются: улучшения качества жизни, повышение уровня здоровья, снижение социально опасных заболеваний, особенно злокачественных новообразований, снижение смертности, увеличение рождаемости. Актуальными становятся проблемы совершенствования онкологической службы: организация системы управления здоровьем на индивидуальном и популяционном уровнях, формирование здорового образа жизни в обществе, повышение профессионализма специалистов в вопросах диагностики, лечения и реабилитации больных злокачественными новообразованиями.

К.м.н. К. П. Топалов (Хабаровск) выступил с докладом на тему «Социально-психологические аспекты здоровья медицинских работников в рыночных условиях». В своем выступлении он обратил внимание на актуальность сохранения человеческого капитала, важными составляющими которого являются благополучие, безопасность и здоровье людей. Подчеркнута значимость медицинского работника в оздоровлении населения, его участия в процессах оздоровления, усиление его роли в пропаганде здорового образа жизни.

Д. фил. н. профессор А. М. Шкуркин (Хабаровск) представил доклад  «Социальные фильтры рынка труда региона». Докладчик отметил, что социальные фильтры имеют достаточно сложную структуру, и отбор претендентов осуществляется, как правило, по нескольким, а иногда и по очень многим показателем. Это позволяет вести речь об устройстве социального фильтра, который имеет «входящий поток», «выходящий поток», составные элементы: критерии, оценки, санкции.

В качестве социальной статусной позиции на рынке труда выступает вакантное рабочее место, занять которое стремятся конкурирующие друг с другом продавцы рабочей силы (услуги труда). Фильтр, создающий интегральный барьер единственным институтом на пути перемещения рабочей силы будет называться социальным фильтром рынка труда (сокращенно - софитр). Одновременно с социальными фильтрами рынка существует множество барьеров (назовем - асофитрами) на пути накопления таких индивидуальных качеств и стратегий, которые в совокупности могли бы позволить в будущем успешно преодолеть препятствия на пути эффективного включения в процесс труда в соответствии с индивидуальными ценностными предпочтениями.

К. псх. н. Т.И. Александрова (Харбин) в своем докладе «Взаимодействие в системе «человек-человек» в транзитивном российском обществе» подчеркнула, что исследования мотивационно-смысловой сферы личности во взаимосвязи с профессиональной деятельностью представляют на сегодняшний день достаточно важное и актуальное направление. Мотивационно-смысловые установки личности рассматриваются как форма выражения личностного смысла в виде готовности к совершению определенным образом направленной деятельности, а личностный смысл есть содержание установки (А. Г. Асмолов).  «Живая диалектика смысловых стратегий человека» (Б. Т. Асеев) связана с преобразованием мотивационно-смысловых установок личности. Однако при их рассмотрении вне исследований остается психологическая реальность, обусловленная этими установками, в частности, эмоциональное благополучие Человека, любой социальной общности. Именно мотивационно-смысловые установки личности обусловливают развертывание различных эмоционально-значимых переживаний субъектов взаимодействия.

Аспирантка Жебрун Я. О  (Улан-Удэ) в своем докладе «Феномен перфекционизма в контексте самоотношения  современного молодого человека» подчеркнула, что явление перфекционизма как стремление личности к самосовершенствованию и постановке завышенных индивидуальных стандартов следует рассматривать в качестве новообразования культуры современного общества, утверждающего всеобщую цель достижения индивидуального превосходства (Гаранян Н. Г., Холмогорова А. Б., Юдеева Т. Ю., 2001). В российской психологии перфекционизм исследуется преимущественно с позиции клинической психологии, недостаточно разработан социально-психологический контекст данной проблемы. Нами была предпринята попытка рассмотрения перфекционизма как социально детерминированного личностного свойства.

К. псх. н. Н. Ю. Прокопьева (Якутск) в своем докладе «Психологические факторы формирования имиджа» затронула очень важные составляющие имиджа. Она подчеркнула, что в сознании россиян каждая территория имеет свой образ, например, Якутия – это холод, алмазы. Управляя образом территории можно решать некоторые экономические задачи. В этой связи, имидж выполняет двоякую функцию, с одной стороны, направлен на формирование позитивного, привлекательного образа в восприятии людей, не проживающих на данной территории, а с другой стороны, является основой формирования территориальной идентичности, у людей, проживающих на данной территории. На формирование образа влияют как экономические, социальные, культурные, так и психологические факторы.

К. псх. н. С.Ю. Малеева (Хабаровск) в докладе «К вопросу о психологической безопасности участников образовательного и тренировочного процессов в вузе физкультурной направленности». В своем докладе она отметила, что время и общество ставят перед психологами задачи, которые необходимо решать. Изучение данного феномена – феномена психологической безопасности мы начали, опираясь на определение, данное Т. И. Колесниковой (2001г): под психологической безопасностью личности следует понимать определенную защищенность сознания от воздействий, способных против ее воли и желания изменять психические состояния, психологические характеристики и поведение, что может кардинальным образом  влиять на человека вплоть до изменения его жизненного пути. Феномен психологической безопасности проявляется на двух уровнях: макро – (профессиональная группа, сообщество, общество в целом) и микро – (отдельная личность, ее внутренний мир, семья). Подтверждение находим в работе В. Д. Шадрикова: «В своем порождении внутренний мир тесно связан с внешним, но одновременно он и самостоятелен, и существует независимо от него: это внутренний мир человека, проживающего свою жизнь».

А. Ю. Лобзева (Владивосток) выступила с докладом «Исследование потребностно-мотивационного  ресурса человека». Был представлен аналитический доклад. Участниками исследования стали 245 человек, жителей г. Владивостока и Приморского края, в возрасте от 19 до 57 лет.  Автор подчеркнула, что учитывались равные условия для всех сотрудников (равная степень удовлетворенности трудовых гигиенических факторов), отсутствие в группе малоперспективных мотиваторов, обеспечивающих удовлетворенность деятельностью, создается дополнительный фон напряженности повседневной деятельности. Кроме того, напряженность  увеличивается за счет высокой цены повседневной деятельности, вызванной недостатком ресурса общих способностей. Все это способствует отчуждению от профессиональной деятельности, психоэмоциональному истощению и как следствие – нарастанию психосоматических рисков. Данные признаки согласуются с представлениями о проявлении симптомов эмоционального выгорания: астенизация, общая вялость, равнодушие, безынициативность, формальное отношение к своим обязанностям. Реабилитационные мероприятия  в рамках организационного функционирования малоэффективны. Напрашивается дискриминационная кадровая политика по переводу малоперспективных работников в зону простых операций для минимизации организационных рисков.

Соискатель Е. Ю. Гилунова (Хабаровск) в своем докладе «Психологические аспекты Болонской конвенции» отметила, что сейчас важно сохранить уникальную российскую просветительскую традицию – высшее педагогическое образование, чьи современные технологии должны стать предметом самого пристального внимания общества к государству; нельзя допустить его «размывания» ибо от его состояния полностью зависит успех реформации отечественной школы в целом. Известно, что в тех странах, где система «бакалавриат-магистратура» не имеет исторических традиций (Германия, Франция), выпускники с дипломом бакалавра испытывают определенные трудности с трудоустройством. Работодатель просто не знает, чему соответствует непривычная степень, каков ее компетентностный «вес». Это служит нередко аргументом для противников Болонского процесса, которые тем самым выступают как «защитники интересов» выпускников вузов.

К. псх. н. Н. М. Мельникова, директор центра психологической помощи студентам Северо-Восточного федерального университета (Якутск) в своем докладе  «Университет как институт социализации в мультикультурной среде» подчеркнула, что роль университета, как института социализации в мультикультурной среде. На примере лонгитюдных исследований личности студентов были показаны изменения в структуре социальной идентичности на протяжении обучения в вузе. Выявлено, что в ходе социализации в вузе происходят не только позитивные, но  и негативные процессы в развитии личности. Задачи вуза – профессиональная подготовка, приобщение к мировой культуре и условия социализации (городская среда) вступают в противоречие с тенденцией сохранения этнической идентичности. Особенно актуальна данная проблема для представителей малочисленных народов севера, где от психологического благополучия каждого зависело и зависит выживание общества в целом. Предложены пути разрешения данного противоречия: введения в программу психологической адаптации студентов к вузу тренинга этнокультурной компетентности как самостоятельного вида работ помогающего становлению личности студента, так и подготовки его к жизни, работе в мультикультурной среде; самое широкое распространение методов обучения, способствующих активизации личности, переход к выбору индивидуальной траектории обучения в вузе.

В следующем докладе: «Психологическая роль культуры и искусства в развитии креативной личности» к псх. н.  Е. М.  Базилевич, (Хабаровск) говорил о психологическом значении культуры и искусства для развития креативной личности. Проблема рассмотрена в контексте традиций отечественной философии и психологической науки, связывающих развитие креативности с формированием эстетического отношения к действительности, освоением наследия мировой художественной культуры. Отмечено значение освоения выразительных художественных средств различных видов искусства для развития креативности личности. В частности, приведены принципы организации учебной изобразительной деятельности, направленной на развитие креативности личности студентов, обучающихся архитектурным специальностям, сформулированные автором в ходе собственного экспериментального исследования.
  
Особая роль отводилась китайским докладам. Это настолько интересные и актуальные по своему содержанию доклады, что мне как председателю Оргкомитета Конгресса было весьма проблематично вначале сокращать 18 страничные тексты докладов, а потом, стремиться к тому, чтоб суть была отражена в очень коротком выступлений. По традиции сложившейся на первом Конгрессе, было отведено 3 - 5 минут на выступление. Эта было продиктовано большим числом выступающих и стремлением услышать друг друга. Данная практика себя оправдала. Было отменено кофе-брейк, с тем, чтобы больше пропустить желающих выступить и… опять высказаться по острым проблемам, но уже после обеда или ужина. Научные разговоры не заканчивались даже в кулуарах. Все было настолько отработано и китайцы постоянно следили, чтобы они и мы, как можно больше говорили. А я в свою очередь поражался, насколько стало открыто это общество. Ни одного вопроса с нашей стороны китайской не было пропущено или не осталось без ответа. Искренность и еще раз искренность. Пусть простит меня китайская сторона, но я представляю в журнале только название доклада и сторону (научную структуру) докладчика. Сами выступления без сокращений опубликованы в нашей коллективной монографии, «АТР в XXI веке: культурно-цивилизованный и социопсихологический контекст».
 
Профессор Лю Эшу и Юй Юэ, факультет психологии, Воспитательно-научный институт ХПИ.  Доклад «Характерные черты общественной информации детей, к которым жестоко обращаются». Профессор Лю Лихон и Сао Юйкун, факультет психологии, Воспитательно-научный институт ХПИ Доклад «Исследования отношении зарплаты государственных лесных работников и политики стимулирования»  Профессор Лу Гуйчжи и Жень Сюхуа, факультет психологии, Воспитательно-  научный институт ХПИ «Отношения между способом руководства учителей, между коллегами и отношениями настроения школьников».

Профессор Лю Зе и Дон Лицзюнь, факультет психологии, Воспитательно-научный институт ХПИ. Доклад «Горизонтальное исследование психологического измерения обзора внутренней рекламы за последние 10 лет».

Ян Бо  Институт менеджмента экономических кадров провинции Хэйлунцзян. Доклад: «Возможность обучения для производства оборудования ядерной энергии нового поколения».

Декан, профессор Чжан Шочень и Ли Ичон, отдел гуманитарных и общественных наук ХПИ. Доклад «Исследование отношений между нагрузкой преподавателей вуза, поддержкой общества и психологическим утомлением».

Профессор Чжан Дяде и Чжень Цзяньчжи, факультет психологии, Воспитательно-научный институт ХПИ. Доклад «Исследование и развитие таланта в области китайского образования в постэкономической эпохе».

Тиань Шумы, декан, кафедра психологии Северо-восточного лесного института. Доклад «Разъяснение фактора  профессионального психологического качества преподавательниц вуза». Профессор Сеньцзианьчжи и Цзян Нинь, факультет психологии, Воспитательно-научный институт ХПИ Доклад «Теория психики сирот и развитие настроения, способ воспитания».

Ван Липин, профессор факультет психологии, Воспитательно-научный институт ХПИ. Доклад «Размышления отличия английского и китайского языков и мышления».
Профессор Хао Чуньдон и Е Сюй, Образовательный институт при Хэйлунцзянском университете. Доклад «Психологическое исследование косметической операции у студентов».

Профессор Хао Чуньдон и Гао Чуаньзи, Образовательный институт при Хэйлунцзянском университете. Доклад «Данные исследования когнитивной науки второго поколения».

Профессор Хао Чуньдон и Ян Цюнь, Образовательный институт при Хэйлунцзянском университете. Доклад «Взаимосвязь исследования одиночества антинаркотических людей, общественной и семейной поддержки».

Профессор Кон Дешэн, Харбинский инженерный институт.  Доклад «О понимании и употреблении разного жанра в психологическом лечении».

Лю Цунин, Образовательный институт при Хэйлунцзянском университете. Доклад «Психологическое исследование понятия любви за границей».

Профессор Цянь Фуюн, Ван Дианьчунь и Хао Чуньдон, Собрание народных депутатов провинции Хэйлунцзян, Образовательный институт при Хэйлунцзянском Университете. Доклад «Исследование обстановки психологического здоровья «мигрирующего населения» и предложения ответных мер».

Профессор Шао Хуа, Люй Саофен, Образовательный институт при Хэйлунцзянском университете и философский общественный институт при Зилиньском университете «Форма исследования экологической идеи».

Мэн Выде, Ма Тианьюй, Образовательный институт при Хэйлунцзянском университете «Обзор исследований оптимизма на активную психологию».

Представленные доклады выступивших на конгрессе не только актуальны и интересны, но и по своему содержанию отражают китайский менталитет. Даже перевод данных текстов представляет особый восточный дух и аромат, что делает неповторимым и своеобразным мировосприятие этой культуры. Западное мировоззрение иное и при первом знакомстве с китайскими научными трудами непривычное, может  даже, неудобное для осмысления. Но как показывает практика наших складывающихся отношений, весьма перспективным оказываются дальнейшие совместные исследования отдельных проблем современности

По итогам проведенного IX Конгресса было принято решение о публикации всех докладов поступивших в его оргкомитет. Возникла острая потребность в организации совместного, международного Совета стран АТР, который должен соответствовать гуманистической миссии психологических наук в современном мире. Сформирован состав АТР.

Реализована задача совместного Конгресса – обобщить опыт психологии как науки созидающей применительно к проблемам разного ранга. Необходимость психологической проработки вызвана тем, что в мире происходят качественно новые процессы на уровне личностей и сообществ. Это позволит оценить творческий потенциал ныне существующих в психологии школ и направлений. Установлены рабочие контакты между школами и направлениями в психологии по проблемному принципу. Не менее важным аспектом становится опосредующий потенциал психологической науки. Современный мир становится все сложнее проекты, получившие экономическое, технологическое или какое-либо другое обоснование могут оказаться нереализуемыми, если не учесть, как данный проект будет преломляться в сознаний людей – участников проекта. В их индивидуальном и коллективном поведении.

Директор ДВНЦ «Психология»,   доктор психологических наук, профессор, академик МАПН, академик международной академии «Европа-Азия»  Чернышев С.А.