Пятая международная научно-практическая конференция «Межведомственный подход к сопровождению личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации: теория и лучшие практики» состоится в Иркутске 24 октября.
Цель конференции: осмысление и обсуждение современного состояния, опыта и перспектив дальнейшего развития теории и практики профессиональной деятельности специалистов на основе межведомственного взаимодействия в контексте сопровождения личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.
В рамках конференции будут организованы мастер-классы, практикумы и интерактивные площадки, а также круглые столы: «Межведомственное взаимодействие специалистов в профилактике и коррекции социально-негативных явлений в обществе», «Сопровождение несовершеннолетних в кризисном состоянии», «Содержание и технологии деятельности наставников профильных классов психолого-педагогической направленности».
На пленарном заседании с докладами выступят:
- Мкртчян Манук Ашотович, доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, профессор Армянского государственного педагогического университета им. Хачатура Абовяна, действительный член Академии педагогических и социальных наук (Россия), академик Армянской академии психологических наук (г. Ереван, Армения), «Осмысление образа жизни человека в условиях становления новой образовательной действительности»
- Афанасьева Татьяна Витальевна, Уполномоченный по правам ребенка в Иркутской области (г. Иркутск, Россия), «Влияние социальной среды на внутреннюю позицию личности обучающихся»
- Фетисов Александр Сергеевич, доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой социальной педагогики ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» (г. Воронеж, Россия), «Вызовы и тенденции личностно-профессионального становления педагога»
- Симакова Мария Сергеевна, начальник управления опеки и попечительства Министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области (г. Иркутск, Россия), «Обеспечение социального благополучия ребенка в приемной семье на основе межведомственного взаимодействия специалистов»
- Лобанова Ольга Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики Лесосибирского педагогического института — филиала ФГБОУ ВО «Сибирский федеральный университет» (г. Лесосибирск, Красноярский край), «Роль учреждений общественного призрения в профессиональной подготовке детей-сирот в Енисейской губернии в конце XIX — начале XX века»
- Башкирева Наталья Валерьевна, кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой истории России ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» (г. Воронеж, Россия), «Земская народная школа Северной Таврии в контексте социально-педагогической практики второй половины XIX — начала XX вв.»
- Василькова Юлия Викторовна, директор МКУ «Информационно-методический центр развития образования» г. Иркутска (г. Иркутск, Россия), «О роли педагогических работников в формировании самосознания обучающихся»
- Фуряева Татьяна Васильевна, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной педагогики и социальной работы ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» (г. Красноярск, Россия); Макарова Ольга Петровна, социальный педагог, реабилитолог Краевого реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями «Радуга» (г. Красноярск, Россия), «Формирование коррекционно-развивающих компетенций у родителей, имеющих детей с тяжелыми и множественными нарушениями, в рамках социально-педагогической технологии “Портаж”»
- Пашкевич Ольга Иосифовна, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры технических направлений подготовки Якутского института водного транспорта (филиала) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта» (г. Якутск, Россия), «Профессиональный выбор как трудная жизненная ситуация в творчестве Николая Самохина»
- Лю Бо, магистр делового администрирования, директор Центра профессиональной ориентации, преподаватель Шаньдунского колледжа коммуникаций и средств массовой информации (г. Цзинань, Китайская Народная Республика), «Социально-педагогическое сопровождение развития компетенций у студентов в реальных ситуациях на работе: на примере Шаньдунского колледжа коммуникаций и средств массовой информации»
- Труфанова Светлана Николаевна, директор МБОУ Гимназия №25 г. Иркутска (г. Иркутск, Россия), «Организационные подходы к психолого-педагогическому сопровождению школьников в трудной жизненной ситуации»
- Бат-Эрдэнэ Рэнцэнханд, аспирант ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» (г. Иркутск, Россия), «Роль сокровенного сказания монголов в социально-педагогической работе монгольской школы»
- Аникин Артём Николаевич, социальный педагог, МБОУ Гимназия города Лесосибирска (г. Лесосибирск, Россия), «Академическая прокрастинация в старшей школе: ведущие психологические причины и возможности их учета в образовательном процессе»
- Тарабановская Елена Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогического образования ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева» (г. Астрахань, Россия); Акмамбетова Марияш Елемесовна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогического образования ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева» (г. Астрахань, Россия), «Концептуальные подходы к компетентностной парадигме образования»
- Кулакова Алена Анатольевна, заведующая сектором психологии деструктивных проявлений в образовательной среде Научно-исследовательского центра мониторинга и профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде (г. Челябинск, Россия); Воробьева Татьяна Сергеевна, научный сотрудник, клинический психолог Научно-исследовательского центра мониторинга и профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде (г. Челябинск, Россия), «Социальный театр как инструмент воспитания и развития личностных и социальных навыков подростков “группы риска”»
.jpg)
Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый
, чтобы комментировать