Аксана Николаевна Яшкова

Кандидат психологических наук, доцент.

Заведующая кафедрой психологии семьи и детства факультета психологии и дефектологии Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева.

Председатель Регионального отделения Федерации психологов образования России в городе Саранске Республики Мордовия, почетный член Федерации психологов образования России.

Член оперативной группы психологов МЧС РСЧС по РМ. Эксперт научно-методического и учебно-методического обеспечения образовательной деятельности общего и высшего образования МГППУ.

В 1998 г. окончила Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева (специальность «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Психология»), в 2003 г. - аспирантуру кафедры психологии МГПИ им. М.Е. Евсевьева, в 2021 г. - программу профессиональной переподготовки по клинической психологии Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева.

В 2003 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Психологические условия развития субъектности специалиста в педагогическом вузе» (ученая сперень присуждена ВАК в 2004 г.).

Опыт работы:

В 1998-2016 гг. – ассистент кафедры специальной и прикладной психологии Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева.

В 2002-2007 гг. – педагог-психолог МОУ «Гимназия № 19» г. Саранска Республики Мордовия.

С 2014 г.  - зав. кафедрой специальной и прикладной психологии Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева.

Область научных интересов:

• практическая психология в образовании
• возрастная психология
• педагогическая психология
• психодиагностика
• методика преподавания психологии

Участие в грантах и проектах:

• 2010 ? проект «Развитие научного потенциала высшей школы» (МО и науки РФ №2.1.3/4438), исполнитель
• 2012 ? внутривузовский грант на тему «Психологическое сопровождение мониторинга универсальных учебных действий младших школьников в условиях внедрения ФГОС НОО» (МордГПИ), 2012 г. и продолжение на тему «Проектирование и разработка диагностического комплекса для мониторинга универсальных учебных действий учащихся в начальной школе» (проект ПСР № 2.1.2 «Решение комплексных проблем формирования профессиональной компетентности педагога и психолога в системе непрерывного образования» Программы стратегического развития МордГПИ на 2012 – 2016 г.г. «Педагогические кадры для инновационной России», приказ № 449 от 29.04.13 г.), руководитель
• 2014 - Внутривузовский грант на тему «Разработка программы и методических материалов производственной комплексной психологической практики по направлению подготовки «030300.62 Психология» (мероприятие 1 ПСР, приказ №1383 от 18.06.2014 г.), руководитель
• 2014 - Внутривузовский грант на тему «Разработка программы и методических материалов производственной практики в образовательных учреждениях по направлению подготовки «030300.62 Психология» (мероприятие 1 ПСР, приказ №1383 от 18.06.2014 г.), руководитель
• 2014 - Внутривузовский грант на тему «Разработка контрольно-измерительных материалов по дисциплине «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» направления подготовки «030300.62 Психология» (мероприятие 1 ПСР, приказ №1383 от 18.06.2014 г.), руководитель
• 2015 - Проект на тему «Разработка и апробация новых модулей и правил реализации основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки ? Психолого-педагогическое образование), исполнитель
• 2018 - Тема «Ценностные и профессиональные ориентации студентов среднего профессионального образования» в рамках договора о сетевом взаимодействии с ГБПОУ РМ «Ичалковский педагогический колледж», договор от 01.12.2018 г., соруководитель
• 2020 - проект «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся  на этапе адаптации в профессиональной образовательной организации» (сетевой грант), руководитель
• 2021 - проект НИР по заказу Ульяновского государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова в рамках сетевого взаимодействия по теме «Психолого–педагогическое сопровождение первокурсников организаций среднего профессионального образования», руководитель
• 2022 - межсетевой проект на проведение научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям научной деятельности вузов-партнеров ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева» и ФГБОУ ВО «Ульяновский государственного государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» на тему «Психолого-педагогическое сопровождение развития обучающихся на профильном этапе обучения», руководитель
• 2023 - проект НИР по заказу Чувашского государственного педагогического университета имени И.А. Яковлева в рамках сетевого взаимодействия по теме «Личностный потенциал обучающихся классов психолого-педагогической направленности», руководитель
• 2024 - проект НИР по заказу Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова в рамках сетевого взаимодействия по теме «Психологическое благополучие обучающихся в системе общего и профессионального образования», руководитель
• 2023-2024 - проект государственного задания по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»
• 2025 - проект НИР по заказу Чувашского государственного педагогического университета имени И.А. Яковлева в рамках сетевого взаимодействия по теме «Эмоциональное благополучие обучающихся подросткового возраста», руководитель

Под руководством А.Н. Яшковой разработан и внедрен в практику методический диагностический комплекс для оценки сформированности метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе (с 1 по 4 классы).

Основные публикации:

• Комплексная психолого-педагогическая практика : учебно-методическое пособие (2004).
• Психологическое сопровождение профильного обучения : методическое пособие (2006).
• Изучение ученических групп: учебно-методическое пособие (2006).
• Субъектность специалиста: сущность, признаки, виды, становление (2006).
• Проблемы сотрудничества психолога с родителями (2006).
• Психологическая служба в образовании: учебно-методические рекомендации (2006).
• Опыт профилактики социально-дезадаптивного поведения школьников в деятельности педагога-психолога (2006).
• Технологии психологического сопровождения профильного обучения (2006).
• Неделя психологии в вузе: учебно-методическое пособие (2007).
• Модель психолого-педагогического сопровождения компетентностного подхода в образовании (2010).
• Кризисы возрастного развития периода взрослости (2010).
• Методика преподавания психологии в школе: программа курса по выбору (2010).
• Возрастная психология : учебное пособие (2011).
• Проблема понимания субъектности человека (2012).
• Субъектность как психологическая предпосылка развития карьерной компетентности (2012).
• Кризисы возрастного развития и психологическое здоровье в детском возрасте (2012).
• Изучение универсальных учебных действий первоклассников: учебно-методическое пособие / авт.-сост. А. Н. Яшкова. – Саранск, 2013. – 81 с.
• Психологическое сопровождение мониторинга метапредметных и личностных результатов начального образования (2013).
• Субъектность как психологическая предпосылка развития карьерной компетентности студента: глава монографии (2013).
• Мониторинг личностных и метапредметных универсальных учебных действий на этапе поступления ребенка в школу (2013).
• Мониторинг универсальных учебных действий в начальной школе: диагностический комплекс: методическое пособие (2013).
• Метапредметные универсальные учебные действия как новый предмет изучения практической психологии образования (2014).
• Формирование субъектных действий конкурентоспособных специалистов в образовательной среде (2014).
• The Features of Manifestation of Students’ Subjectness (ISSN 1918-7173 Canada-Scopus), Review of European Studies, 2015, № 5, рр. 211-216.
• Development of a Child during the Third-Year Crisis and Ways to Preserve his Psychological Health in the Family (ISSN 2039-9340-Italia-Scopus), Mediterranean Journal of Social Sciences,2015, № 3.
• Психологическое сопровождение образовательного процесса: методическое пособие / Р. М. Хусаинова, И. М. Захарова, А. Н. Яшкова. – Казань: Бриг, 2015. – 128 с.
• Изучение мотивов и мотивации учебной деятельности: учебно-методическое пособие / сост. А. Н. Яшкова. – Саранск, 2016. – 94 с.
• Профилактика и коррекция эмоциональных нарушений и нарушений поведения у детей и взрослых: учебно-методическое пособие / под ред. А.Н. Яшковой. – Саранск, 2019. – 240 с.
• Основы психологии: учебное пособие для обучающихся психолого-педагогических классов / под ред. А.Н. Яшковой. – Саранск: РИЦ МГПУ, 2023.
• Психодиагностика малой группы: учебно-методическое пособие / под ред. А.Н. Яшковой. – Саранск: РИЦ МГПУ, 2023.

Награды

• Почетная грамота Министерства промышленности, науки и новых технологий РМ (2014).
• Благодарность Главы Республики Мордовия (2015).
• Грамота президента Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования в России» В. В. Рубцова за научный вклад в развитие психологической службы в г. Саранске (2015).