Инна Борисовна Балюкова

Кандидат педагогических наук, доцент.

Доцент кафедры психологии и сопровождения развития ребенка Института образования и социальных наук Псковского государственного университета. Член Ученого совета ПсковГУ.

Член Псковского отделения Российского психологического общества.

В 1991 г. окончила естественно-географический факультет Псковского государственного педагогического института им. С.М. Кирова, в 2000 г. - аспирантуру ПГПИ им. С.М. Кирова.

В 2001 г. защитила диссертацию на тему «Проектирование системы оценок профессиональных достижений студента педвуза».

С 1993 г. работала на кафедре методики основ естествознания факультета начальных классов  ПГПИ им. С.М. Кирова в должности ассистента, а затем старшего преподавателя. В 1997-2000 гг. работала в должности заместителя декана по учебной работе факультета начальных классов. В 2002 г. назначена деканом психолого-педагогического факультета, позже переименованного в факультет психологии.

Научные интересы:

• профессиональное становление студента;
• реализация компетентностного подхода в подготовке психологов и дефектологов;
• психолого-педагогическое и методическое обеспечение реализации ФГОС ВО.

Читает курсы:

• Педагогика
• Психофизиология
• Дифференциальная психология
• Зоопсихология и сравнительная психология
• Психологическая безопасность в образовательной среде
• Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды
• Консультирование развития образовательного учреждения
• Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия
• Экологическая психология
• Дифференциальная психология мужчины и женщины

Основные публикации: автор более 40 работ, в том числе

• Психолого-педагогические аспекты организации самостоятельной работы студентов (Псков, 2011)
• Психические состояния студентов и преподавателей в образовательном процессе (Псков, 2012)
• К проблеме психологической готовности студентов к профессиональной деятельности в современных условиях (Санкт-Петербург, 2011)
• Мотивация и карьерные ориентации студентов старших курсов (Пенза, 2011)
• Коммуникативная компетентность как фактор успешной адаптации выпускников – психологов к профессиональной деятельности (Чебоксары, 2011)
• Формирование культуры личности студента педагогического вуза (Минск, 2011)
• Социализация выпускников – психологов к профессиональной деятельности в контексте компетентностного подхода (Тамбов, 2011)
• Социально-психологическая адаптация студента к обучению в вузе (Рига, 2012)
• Модернизация психологического и специального образования как важнейший компонент социокультурного развития Псковского региона (Псков, 2012)
• Ориентация на достижения в оценке профессионального становления студента (Псков, 2013)
• Профессиональное становление студента в вузе (Псков, 2014)
• Факультет психологии в системе подготовки профессиональных кадров для Псковского региона: состояние, проблемы и перспективы (Псков, 2014)
• К вопросу о формировании профессиональных компетенций у студентов-психологов (Псков, 2014)
• Зоопсихология и сравнительная психология (Псков, 2019)
• Дифференциальная психология (Псков, 2021)

Награды:

• Почетная грамота Государственного управления образования Псковской области (2011)
• Благодарность Псковского регионального отделения «Федерации психологов образования России» (2011)
• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2013)