Александр Федорович Ануфриев

Доктор психологических наук, профессор.

Профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Главный редактор журнала «Педагогика и психология образования».

В 1972 г. окончил философский факультет Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова.

В 1978 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему «Экспериментальное исследование свойств ориентировочной основы действия при решении диагностических задач», в 1994 г. - докторскую диссертацию на тему «Психологический диагноз: теоретико-методологические основы».

Преподавал в Московском государственном гуманитарном университете им. М.А. Шолохова, профессор кафедры общей, возрастной и педагогической психологии, заместитель председателя диссертационного совета по психологии МГГУ им. М.А. Шолохова, член редакционной коллегии журнала «Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова: серия «Педагогика и психология».

Область профессиональных интересов: психодиагностика, научные основы психодиагностики, психометрический подход, диагностическое мышление, диагностический процесс, компьютерные психодиагностические технологии, компьютерное моделирование диагностических задач, экспертные диагностические системы, компьютерные интернет-технологии психологической диагностики, когнитивные модели принятия диагностического решения. Основатель нового направления в современной психодиагностике — каузальной психодиагностики. Автор концепции решения психодиагностических задач.

Гранты:

• победитель грантового конкурса для преподавателей магистратуры (2023)
• руководитель проекта «Диагностическое мышление педагогов-психологов» (грант РФФИ №20-013-00283, 2021-2022)
• участник проекта «Разработка психолого-педагогических основ стандартизации цифровых образовательных продуктов/технологий», реализуемого за счет средств федерального бюджета (2021) 

Обладатель патента на программу ЭВМ «Психолог-диагност» (свидетельство о государственной регистрации №2015617164 от 01 июля 2015 г.).

Читает курсы:

• Введение в исследовательскую деятельность
• Введение в профессию
• Диагностика конфликта и стресса
• История психологии
• Практикум решения психодиагностических задач
• Психодиагностика (с практикумом)
• Психодиагностика в профессиональной сфере
• Психологическая служба в образовании
• Психология личности
• Теория и практика решения диагностических задач

Основные публикации (монографии и учебные пособия):

• Диагностическое мышление педагога-психолога: сборник научных трудов. 2021 (ред.)
• Позитивные личностные и социально-психологические качества студентов гуманитарных вузов (на материале русскоязычной выборки): монография. 2020 (в соавт.)
• Человек в современном мире: кризис и глобализация: международная междисциплинарная коллективная монография. 2020
• Когнитивная м мотивационно-смысловая сферы личности: монография. 2020 (в соавт.)
• Социокультурные и психолого-педагогические проблемы социализации молодежи. 2019 (в соавт.)
• Развитие диагностического мышления: кейсы из практики психолога. 2018. (в соавт.)
• Когнитивная психология в образовании и управлении: учебное пособие. 2017 (в соавт.)
• Когнитивная психология в контексте проблем современного образования: коллективная монография. 2017 (в соавт.)
• Практическая психодиагностика. 2017.
• Психодиагностика в позитивной психологии. 2016 (в соавт.)
• Психодиагностические ресурсы позитивной психологии. 2016 (в соавт.)
• Психодиагностика: основы решения психодиагностических задач. 2011
• Случаи из диагностической практики: отклонения в поведении младших школьников. 2010 (в соавт.)
• Диагностические ошибки психолога. 2009 (в соавт.)
• Основы практической психодиагностики: в 2-х частях. 2009
• Психологический диагноз. 2006
• Научное исследование. 2005
• Как преодолеть трудности в обучении детей. 1998 (в соавт.)

Награды:

• победитель конкурса «Золотые имена высшей школы» в номинации «За вклад в науку и высшее образование» (2022)
• знак «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации»