Все публикации

«Проведенное исследование позволяет сделать выводы о том, что в качестве предикторов компьютерно-игровой увлеченности разных типов в различных пропорциях выступают личностные черты, а также кризисные и стрессовые переживания».

В Большой аудитории Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований в здании Психологического института им. Л.Г. Щукиной прошло 5-е заседание Челпановского семинара.

«…представлены результаты работы круглого стола "Профессиональная идентичность психолога в России", подготовленные на основании анализа процесса разработки законопроектов о психологической помощи, психологической деятельности, а также их активного обсуждения…»

«Познание будущими специалистами механизмов надежного функционирования сложных нейрональных систем дает возможность оценить функциональную значимость развивающегося мозга ребенка и определить маршрут развития в условиях образовательного учреждения».

«Превращение человека в рантье, получающего доход от машин, преподносимое технооптимистами как освобождение, представляет собой помещение нас всех в резервацию вечного инфантилизма, где нечему и незачем взрослеть».

Олимпиада проводится в два этапа: первый этап — отборочный, дистанционный, второй — очный на площадках РНИМУ им. Н.И. Пирогова.

«…важно учитывать оба аспекта человеческого в нас: и универсальные возможности, и достигнутую меру реализованной человечности. И то, и другое относится к тому, что важно сегодня сохранить и приумножить».

«Благодаря развитию клинического направления в арт-терапии усиливается ее связь с практической, научной медициной, что в целом можно признать в качестве значимого фактора дальнейшего совершенствования арт-терапевтических услуг».

«…профессиональная подготовка логотерапевтов имеет свою специфику. Заключается она в том, что основной ее акцент сделан не столько на изучении методов, техник и приемов работы логотерапевта, сколько на формировании и становлении личности логотерапевта…»

21 марта 2026 года ушла из жизни Ольга Александровна Карабанова, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующая кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

22 марта 2026 г. ушел из жизни основатель и президент Ассоциации лидеров практик неформального образования, директор Российской компетентностной олимпиады, методолог, доктор философских наук Александр Анатольевич Попов.

«В более утилитарном плане изучение организационной культуры с помощью создаваемых диагностических инструментов дает дополнительные возможности организациям более осознанно и эффективно управлять своим развитием и своей деятельностью…»

«Чрезмерный акцент на национальной принадлежности террористов в средствах массовой информации может приводить к негативным социально-психологическим последствиям — ксенофобии, разобщению и снижению солидарности в обществе…»

«Сталкиваясь с парадоксальными ситуациями, человек находится в процессе поиска некой новой реакции или идеи... И тогда сновидение помогает вырваться из привычного стереотипа, показав предмет исследования с неожиданной стороны…»

«Выполнение методики СказСД предполагает оценку определенного набора сказочных персонажей по личностным характеристикам, сформулированным в терминах, понятных детям».

«Формирование у подростка любви к собственному телу и безусловного принятия себя — это задача, которую мы можем решить. Наша поддержка и правильный подход помогут им увидеть свою красоту и ценность, независимо от внешних стандартов».

«…ребенка сызмальства надо учить "читать картинки" примерно так же, как учат читать словесный текст».

«Погружение в специфику профессии и диалог с практикующими учителями, которым способствуют предлагаемые задания, меняют восприятие старшеклассниками педагогической среды и личности педагога».

«В современных условиях происходят существенные изменения в плане разработок более ранней профилизации в образовательном пространстве, что в свою очередь требует постановки вопроса о психологической готовности учителей к новым условиям».

«…наличие условий для успешного нравственного становления и реального развития личностного потенциала детей, подростков и юношей является решающим показателем подлинной эффективности образования».