В чатах и группах психологов завирусился пост из телеграм-канала священника Русской православной церкви Павла Островского о недавней презентации учебника для школ по семьеведению. Авторами учебника являются председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина и психолог-родолог Ксения Мосунова.
«Учитывая, что Нина Останина вряд ли бы могла посвятить написанию учебника много времени, я решил загуглить информацию по Ксении Мосуновой, — сообщает священнослужитель. — Итак, что мы имеем. Ксения Мосунова — она же в прошлом Ксения Губина. Считает себя родологом, о чем многократно заявляла в своих выступлениях. Если кто не знает, то родология является псевдонаукой эзотерического направления, что можно легко проверить, прочитав, например, рассказы самой Ксении в своей книге о том, как она консультирует людей; я не пожалел денег и купил книгу и все лично проверил.
Еще год назад в прямом эфире у Андрея Малахова очень жестко прошлись по Ксении Губиной, которая теперь носит фамилию Мосунова, — вот ссылка на программу: https://smotrim.ru/video/2619125?ysclid=m8szixd7yt633759898
У меня очень много вопросов, на которые, как мне кажется, всему обществу хотелось бы получить ответы. Задам только самые основные.
- Кто обманул Нину Останину, которая выступает ЗА запрет эзотерики в России, но при этом оказалась соавтором эзотерика?
- Кто рекомендовал гражданку Мосунову (Губину) в качестве создателя учебника по семьеведению?
- Почему издательство «Просвещение» не проверило реальное образование, деятельность и очевидно компрометирующие данные Ксении Мосуновой (Губиной)?
- Почему к созданию учебника по семьеведению не были привлечены реальные ученые и эксперты; а если они были привлечены, то почему не обнародован их список? И знали ли эти ученые о Ксении Мосуновой (Губиной)?
Я требую немедленно обнародовать текст учебника в бесплатном варианте для всех, что мы все могли внимательно ознакомиться с его содержанием ДО того, как он попадёт на парты в общеобразовательных школах!»
На сайте Ксении Александровны Мосуновой нет информации об учебнике для школ по семьеведению, но есть информация об обучении «специалистов по психогенеалогии» с приглашением стать «профессионалом с нуля за 6 месяцев». Возглавляемое ею Общество с ограниченной ответственностью «Институт современной психологии и родологии» выдает диплом о профессиональной переподготовке. В то же время, соавтор К. Мосуновой депутат Н. Останина не только 6-месячные курсы, но и 2-летнюю магистратуру считает «лавочкой», которая «через год прикроется».
Как сообщает РБК, депутат Н. Останина на пресс-конференции сказала: «Мы предлагаем образовательный курс внеурочной деятельности “Семьеведение” сделать обязательным для всех школьников страны. Включить его как прямую нормативно обусловленную рекомендацию в федеральную образовательную программу и по принципу внеурочного занятия “Разговоры о важном”».
.jpg)
Все чудесатее и чудесатее…. Битва за чистоту в рядах психологов перешла в открытый и громкий формат. Псевдопсихологам и их приспешникам - бой!
Вот это новость: Нина Останина теперь ещё и психолог-родолог-эзотерик России! Чудеса, да и только! Разносторонняя вы наша! ПОЗОР таким депутатам и председателям Комитетов! Но, нет, г-жу Останину никто не обманывал. Она сама рада обмануться и обмануть! (все же, 21 млрд руб. на дороге не валяется!). Ради такого халявного куша можно и «лицо потерять»! Но как с этим жить – это вопрос риторический! Она, как заученную мантру, твердит, что с «лжепсихологами» надо кончать и чем быстрее, тем лучше» («закон нужно принять как можно быстрее»), «Так, как раньше, уже не будет» и др. перлы… Поэтому и получается в «сухом остатке»: рождённый ползать, всех учит, как летать! У нас на памяти уже были такие «выдающиеся» деятели-псевдоэкстрасенсы, парапсихологи и эзотерики – например, Кашпировский, Чумак и иже с ними. Теперь вот Нина Останина и Ксения Мосунова! Становится жутковато от такого соседства!!! Интересно, г-жа Останина (как историк) разобралась (сама или с помощью Мосуновой) в истории жизни своих предков, Рода своей семьи, с целью корректировки возникшего психологического напряжения и непринятия её «концепции» российским психологическим сообществом? Ведь законы развития Рода (родологии), насколько мне известно, влияют на особенности развития как ныне живущих и действующих, так и будущих потомков…
, чтобы комментировать
«Вышел пилотный экземпляр первого и единственного на территории Российской Федерации и СНГ учебника на тему рода и наших предков учебник по "Психогенеалогии". Начиная с 2025-22026 учебного года психогенеология будет преподаваться в университетах страны как учебная дисциплина.
Учебник написан в соавторстве двумя выдающимися женщинами: это
Ксения Александровна Мосунова
- основатель Института современной психологии
и родологии
и Елена Алексеевна Петрова - доктор психологических наук, декан факультета политических и социальных наук, профессор.
Это первый учебник, утвержденный Учёным советом, получил соответствующие рецензии как научно обоснованное учебно-методическое пособие для студентов психологических вузов.»
, чтобы комментировать
При этом все комментарии, которые проливают свет на то, кто в действительности такая Ксения Мосунова, в телеграм канале Нины Останиной висят немного, собирают даже за это время множество одобрительных реакций, а затем осторожно удаляются. Но это сильно - институт психологии и родологии...
А "псевдопсихологами" Останина и ее последователи, которые, как по методичке везде повторяют шаблонную фразу "закон нужно принять как можно быстрее", называют специалистов с переподготовкой по психологии на базе высшего образования.
, чтобы комментировать
Там еще Елена Реунова и Марина Тушевская среди авторов. В учебнике даже написано, что они авторы "образовательного проекта в сфере осознанности "Переход в ТАК". Марафоны проводят. Самые что ни на есть "инфоцыгане". Юрий Мурадян - топ 5 коучей России. Ольга Рыбина - учредитель и директор Центра коучинга. Очень профессиональная команда.
, чтобы комментировать
Я не психолог, я работала в издательстве с учебниками, т.е. проблему могу осветить под другим углом.
Госпожа Останина протолкнула курс как обязательный, и "Просвещение" получило заказ на нехилый тираж. Сама Останина ни дня не работала в школе. Коллектив авторов найти удалось тут: *на сайте издательства, внешняя ссылка удалена модератором*, из них учителем был, похоже, только Лобанов И.А. Кандидаты исторических и философских наук в итоге двухлетней, минимум, работы выдали, например, такой перл:
"Без любви невозможна религия (Любовь к Богу), общество (любоыь к ближнему), государство (любовь к Родине), семья (любовь супружеская и любовь родительская). Не будет преувеличением сказать, что вся мировая культура строится на теме любви."
ЧТООООО? С большой натяжкой любовь к богу можно найти в авраамических религиях, а как все остальные, начиная с древних египтян? Общество строится не на обычаях, выросших из совместного труда и необходимости ужиться? Государство и Родина - синонимы?! Т.е. патриот должен ЛЮБИТЬ и бюрократию, и карательный аппарат, и - случись ему родиться в Германии сороковых - отряды СС? Супружеская любовь ...и брачные контакты?
А рядом фразы на отменнейшем канцелярите: "Значимая роль в укреплении семейных ценностей принадлежит традиционным религиям России, и усиление их позиций в российском обществе влияет положительным образом и на институт семьи." Плевок в научное, атеистическое мировоззрение. (А упомянутое усиление позиций клерикалов - факт, и факт не радующий)
Ощущение, что текст компилировал ИИ из газетных и телевизионных публикаций. Но ведь нет... Остается надеяться, что научное сообщество задаст неприятные вопросы каждому из авторов.
Фраза про любовь просто содержит психоаналитический взгляд на понятие "любовь". В ней перечисляются типы любви, которые выделяют в этом направлении психотерапии: любовь к Богу (европейцы католики, поэтому понятно про какого Бога в психоанализе говорится), любовь к Родине, любовь к ближнему, любовь в паре, любовь к детям, любовь к родителям.
во-первых, дети не психоаналитики и употребляют слова в повседневном значении. Во-вторых, ключевая мысль абзаца "без любви невозможны...", а не классификация типов любви. "Невозможны" попросту неверно, если хоть сколько-то задуматься о природе религии или институте брака (подмена понятий!)
Конечно, по другим предметам учебники тоже ...не шедевр. Но "коллектив авторов" ухитрился вступить в противоречие даже со школьным обществознанием.
, чтобы комментировать
Родолог?
"Это какой-то позор" (с).
Госпожа Останина, даже с переподготовкой понятно, что это эзотерика.
Может депутатов обязать ДПО пройти, чтоб отличать могли научное от ненаучного ))
, чтобы комментировать
Так, очень интересно. Я, как мама будущего пятиклассника, очень хотела бы ознакомиться с данным учебным пособием. А так же, хотела ознакомиться с рецензиями на него, авторами, которые его одобрили. Мне, как человеку имеющему специалитет по психологии, пятилетний стаж в общеобразовательной школе, а так же пятнадцатилетнюю психолого-педагогическую практику, очень интересно образование данных людей и компетенции в сфере семейной и возрастной психологии, педагоги.
, чтобы комментировать
Останина заявила изданию «Подъем», что
« …что ничего предосудительного в этом нет.
«Она специалист, занимается родологией. Изучение рода, откуда есть человек произошёл — что здесь такого странного? Она раздел делала как раз про генеалогию. Это её тема».
Депутат не сомневается в квалификации Мосуновой.
«Мне больше импонирует тот факт, что она профессиональный психолог, имеет базовое психологическое образование и взялась за написание этого раздела. У каждого своя тема была, моей темой было законодательство о семье. Более того, человек возглавляет Институт психологии, дипломированный специалист, выходит на защиту кандидатской диссертации».
В программе на канале РБК главред издательства Колесникова заявила, что Останина не просто автор, она глава группы авторов, которых она отбирала с особой тщательностью.
Мне интересно, где эта тщательность, если у Мосуновой базовое образование педагогическое (код 44) плюс ДПО, ведь именно таких людей Останина называла «лжепсихологами».
Уж не кроется ли секрет отбора в той информации, которую раскрыла Марина Тушевская (соавтор учебника) в своем тг-канале, сообщив читателям, что Ассоциация онлайн-образования предложила им проспонсировать печать учебника в размере 21 млн. рублей.
Теперь Тушевская хочет отозвать авторство, с ее слов, понимая во что на самом деле ее втянули. «Если бы мы изначально знали, что реальное предложение выглядит так: «не хотите ли за деньги разместиться в официальном учебнике для детей?» - мы бы, конечно, как ответственные эксперты, от такого отказались» - написала Тушевская в конце своего поста.
Вопросов стало еще больше.
, чтобы комментировать
А что... Всё замечательно, ничего личного, просто бизнес.
Всех психологов с ДПО убрать (а под этот критерий попадают многие наши мэтры психологии), потом продвинуть родологов (которых они называют инфоцыганами) и тех, кого называли "шарашкиной конторой" (например Общество с ограниченной ответственностью «ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И РОДОЛОГИИ») и выпустить учебник, который на сайте Рослит (специализируется на учебной литературе) стоит 767 рублей.
По информации сайта Statista, на начало 2023/24 учебного года в России было почти 8,8 миллиона учащихся, зачисленных в системы базового общего образования (с 5 по 9 классы). Соответственно учащихся 5-7 класса не менее 4.000.000 умножаем на стоимость учебника 767 рублей и получаем 3.068.000.000. Ну а если сюда прибавить и учащихся 8-9 классов, получим в чистую около 6 лярдов.
Вот где реальный инфобизнес. Блиновская нервно курит в сторонке)))
, чтобы комментировать
Раньше считали, что мол, новый закон о психологах - это про передел рынка между частниками и ВУЗами, которые сами этим зарабатывают, под девизом "защитим научную психологию от мошенников" Но сдается мне, что всё это в итоге привело к тому, что мошенники и эзотерики (а родология это мистико-эзотерическая концепция) хотят побороть самих психологов руками государства.
, чтобы комментировать
У меня один вопрос. Куда исчезла профессия массовик-затейник?
, чтобы комментировать
В своих комментариях в тг-канале и изданиям Нина Останина теперь отвечает, что главное - содержание самого учебника, а не статус его авторов. В то же время, буквально за несколько дней до этого в отношении положений своего законопроекта о психологической деятельности Нина Останина утверждала обратное по смыслу: что главное - это статус образования психологов - специалитет или переподготовка на базе первого высшего, то есть, статус психолога. А не содержание и качество его образования.
Весной 2024 года Нина Останина публично призывала всех представителей сообщества присылать ей в приемную свои предложения по законопроекту. Свои предложения ей присылали очень многие коллеги, но в итоговом законопроекте они увидели, что ничего из их предложений не было учтено, а реализовано идейно, по сути, обратное.
Попасть в группу законопроекта было затруднительно. Группа формировалась фактически в закрытом режиме, негласно, келейно. Узнавать о ходе процесса удавалось по редким косвенным заявлениям. Открытого обсуждения не проводилось. В итоге, сообщество пытаются ставить перед фактом.
Теперь мы узнаем, что в качестве экспертов у Нины Останиной трудятся вот такие специалисты в области "родологии". И это не первое упоминание Ассоциации онлайн образования. До этого Нина Останина публиковала открытое письмо в поддержку своего законопроекта от этой Ассоциации онлайн образования. Сама Ассоциация онлайн образования регулярно в своих соцсетях делится соображениям по поводу законопроекта Нины Останиной. Часто повторяя утверждение: "Так, как раньше, уже не будет". Этим же утверждением в одном из своих недавних высказываниий по поводу законопоекта делилась сама Нина Останина. Это же утверждение упорно повторяют в комментариях к записям Психологической газеты те немногие, кто агрессивно поддерживают законопроект Нины Останиной. Наряду с другим утверждением: "Законопроект в этой редакции нужно принять как можно быстрее". Звучит суггестивно впечатляюще в первые секунды. Но кому нужно? Зачем нужно? Почему именно в этой редакции? Почему как можно быстрее?
В связи со все новым, выходящим на поверхность и всеобщее обозрение, хотелось бы большей прямоты и открытости. Важно, чтобы Нина Останина прояснила, была ли Ассоциация онлайн образования привлечена к работе в группе подготовки законопоекта о психологической деятельности? Вот эта самая Ассоциация онлайн образования, где, как я вчера вчитался, есть заявленные эксперты, проводящие обучающие программы с пунктами про "пробуждение в себе богини", "отмаливание предков", "инструменты энергозащиты", "как рассчитать число родового пути", "продажи на высокий чек" и многие другие. Эксперты которой о себе и своей деятельности делают заявления о том, что "объединили глубокие знания академической психологии и духовное наследие индийских мудрецов и начинают работать там, где оказались бессильны обычные психологи", "знают, как прикармить удачу и как повлиять на дату смерти", "метапрограммировать пространство", "собака прямо у подножия пирамиды - хороший знак, животные являются проводниками между мирами", проводят "медитации-путешествия "Путь богатства".
Были ли привлечены к группе разработки законопроекта представители МГППУ? На базе которого в 2024 году был организован центр независимой оценки квалификации психологов. Пункт о необходимости которой в итоге вошел в законопроект Нины Останиной.
Как и по каким критериям вообще происходил отбор участников группы разработки законопроекта? Почему это делалось так келейно, без открытого публичного объявления с призывом представителей именно разных психологических сообществ и институтов присоединиться и принять участие?
, чтобы комментировать
Кстати, в связи с деятельностью г-жи Останиной на другом, "собачьем", фронте. Было бы здорово, если бы профессиональное сообщество дало оценку социально-психологических последствий пунктов ее законопроекта
- запрета кормить голодных (собак, кошек, птиц - в проекте просто "животных")
- возможности регионам разрешать так называемую "эвтаназию" животных, которых не выручили за произвольно определенный (короткий) срок
- запрета гражданам противодействовать отлову (вот так, в широкой формулировке; в том числе и правовыми путями, типа "предъявите документы!")
Методы ровно те же: "срочно-срочно", обосновывается "защитой детей", письма в поддержку от непрофильных организаций.
Может, пора ставить вопрос не в кулуарах, а в комиссии по депутатской этике?
, чтобы комментировать
Перефразируя фразу из фильма "Берегись автомобиля", об этом можно сказать так: "Этот родолог – того, кого надо, родолог!". :-))))
, чтобы комментировать
Почитала новые комментарии, погуглила информацию об экспертных лицах и спонсорах, хочется апеллировать к Федеральному Закону об образовании
Статья 18 Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы:4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, для использования при реализации указанных образовательных программ выбирают:
1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;
2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
5. Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, и включает в себя перечни учебников, допущенных к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений, в том числе учебников, обеспечивающих учет региональных и этнокультурных особенностей субъектов Российской Федерации, реализацию прав граждан на получение образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации и литературы народов России на родном языке.
6. Учебники включаются в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, по результатам экспертизы, которая проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования. В проведении указанной экспертизы учебников в целях обеспечения учета региональных и этнокультурных особенностей субъектов Российской Федерации, реализации прав граждан на получение образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации и литературы народов России на родном языке участвуют уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации.
7. Порядок формирования федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (включая порядок и сроки проведения экспертизы учебников, критерии ее проведения и правила их оценивания, требования, предъявляемые к экспертам при проведении экспертизы учебников, права и обязанности экспертов, порядок отбора экспертов для проведения экспертизы учебников, формы и срок действия экспертных заключений, порядок и основания исключения учебников из указанного федерального перечня), а также предельный срок использования учебников, исключенных из указанного федерального перечня, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.
8. Порядок отбора организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, перечень таких организаций утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования. В отборе организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов России на родном языке, участвуют уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации.
Здесь ключевое "по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам". И здесь возникает вопрос к Министерству Образования..."?
, чтобы комментировать
Далее, оказывается, стоимость данного УП составляет 700р. Данное пособие не входит в УМК и тогда получается, что родители обязаны его покупать самостоятельно? Закон позволяет отказаться от этого внеурочного занятия, однако, Нина Александровна предлагает
"Как сообщает РБК, депутат Н. Останина на пресс-конференции сказала: «Мы предлагаем образовательный курс внеурочной деятельности “Семьеведение” сделать обязательным для всех школьников страны. Включить его как прямую нормативно обусловленную рекомендацию в федеральную образовательную программу и по принципу внеурочного занятия “Разговоры о важном”».
И снова обращаемся к Статья 35 Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания
1. Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.
2. Обеспечение учебниками и учебными пособиями, а также учебно-методическими материалами, средствами обучения и воспитания организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам, в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.
3. Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги, осуществляется в порядке, установленном организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
И снова вопрос, кто будет оплачивать данное пособие? Откуда круговорот финансирования будет? Из бюджета? ...
, чтобы комментировать
У Нины Александровны на канале
Благодарю канал @satirkka за конструктивное предложение по организации экспертной оценки содержания *ссылка удалена модератором* нашего пособия к курсу «Семьеведение», содержание которого соответствует как духовным ценностям каждой из традиционных конфессий России, так и патриотическому, созидательному мировоззрению, включая светский взгляд на жизнь (горжусь, кстати, что на пособие не было потрачено ни копейки бюджетных средств). Отнесусь к этому предложению со всей серьёзностью.
Т.е. "отбиваться" потраченное на пособие будет за счет родительских средств??? Это сугубо коммерческий проект от Просвещения? Серьезно???
, чтобы комментировать
Надо текст учебника посмотреть... Сама идея, что школьники интересуются историей своей семьи, это нормально... Вот только..., какие практические задания там будут выполняться? Получится ли выполнить необходимые требования по конфиденциальности и сохранению личных границ ученика, защите персональных данных...
Например предложат нарисовать (я цитирую «родословное древо моей семьи»
В качестве примера в учебнике древо, показывающее «род» только матери ребёнка, а отец как отрезанный ломоть какой-то, без родителей и каких либо родственников
Как Вам такое?
, чтобы комментировать
Если оккультное мракобесие укрепляет скрепы, то это уже научное мракобесие.
Родология это конечно лженаука, но это наша лженаука.
Обращение к мистическим практикам часто приводит к тяжелейшим последствиям для психики, на моей памяти есть и один жуткий случай и после обращения к гипнологу снимавшему у пациента родовое проклятие.
, чтобы комментировать
По поводу учебника "Семьеведение", который так "лоббирует" Н. Останина - одна из соавторов Марина Тушевская, в своем телеграм канале, призналась, что их туда позвала К. Сергеева (из "Ассоциации развития Онлайн обучения") со словами, что учебник курирует Останина и что для участия в проекте нужно внести 21 миллион на печать (что они и сделали с Еленой Реуновой). Поэтому написал в председателю Следственного Комитета РФ А.И. Бастрыкину - проверить на мошеннические действия и коррупцию всю эту историю (Номер обращения 1488177).
Это нужный шаг
, чтобы комментировать
Некоторые за деньги могут многое, даже учебники составлять. Вспоминается поговорка про божью росу.
, чтобы комментировать
А судьи кто? Так и хочется задать вопрос г-же Останиной по поводу ее компетентности и резкой негативной позиции по отношению к переподготовке психологов, магистратуре и т.д.
, чтобы комментировать
Вот Вам и г-жа Останина. Благими намерениями, как говорится, выстилает дорожку в ад всем психологам. Она действует иезуитскими методами: сначала узнала основные проблемы в психологической деятельности, а затем всё обернула против психологов. Додуматься надо: сотрудничать с аккультной тёткой Мосуловой. Борется на словах против эзотериков, а сама ведёт их вперёд, развращая науку, пороча честь психологов! Она- волк в овечьей шкуре. Творит беспредел в сообществе, при этом не имея к нему никакого отношения! Позор на голову таким депутатам! Душа и сердце болит за добропорядочных и честных психологов. Простите за бурные эмоции. Просто накипело. Сам учусь сейчас на психолога на 4 курсе и переживаю за будущее нашей профессии и лиц, достойно представляющих её. Останина показала истинное своё лицо, сотрудничая с эзотериком. Враги отечества часто действовали таким образом, подрывая его изнутри своими хитрыми, изворотливыми и лукавыми действиями. Сначала они втирались в доверие, потом всё извращали и переделывали так, чтобы всё доброе и хорошее разрушалось, а враги в конечном итоге радовались. Очень жаль, если этот учебник всё же навяжут школам и институтам. Надеюсь, что всё будет хорошо. Главное- не молчать, а бороться до конца, отстаивать правду.
, чтобы комментировать
Я думаю после сего инцидента, госпожу Останину перестанут воспринимать всерьез
, чтобы комментировать