Саммит психологов

На мастер-классе вы узнаете:

• что нужно психологу, чтобы смело выйти в онлайн-пространство,
• простые шаги по привлечению клиентов,
• позиционирование себя в соцсетях как психолога,
• четкое понимание для кого я работаю – целевая аудитория,
• назначение стоимости своих услуг,
• возможности индивидуальной и групповой работы через интернет.

В результате у вас будет схема привлечения клиентов через социальные сети и план увеличения своего дохода.

В ходе лекции будет показано, как семейный терапевт может заметить происходящие изменения и помочь направить их в нужное русло для перехода на новую стадию жизненного цикла семьи.

Участников ожидает:

• мастер-класс по психокоррекции и профилактике группового деструктивного поведения;
• авторская запатентованная методика диагностики морально-психологического климата в коллективе;
• авторская психотехнология коррекции морально-психологического климата (на примере воинского коллектива);
• разбор характерных ошибок управления, которые приводят к типичным отклонениям групповых норм и практика их предотвращения;
• опыт формирования психолого-педагогической компетентности должностных лиц – участников педагогического процесса;
• опыт внедрения методики «Вектор» в учебных подразделениях ВС РФ, коллективах государственных и коммерческих организаций.

Мы кратко рассмотрим саму модель, обсудим ее применение к работе с психической и эмоциональной травмой, потренируемся в определении и установлении отношений со своими собственными частями и с частями клиентов, а также рассмотрим клинический случай.

В России были изданы 2 книги по этому направлению:

1. Шварц, Ричард К. Системная семейная терапия субличностей. - Изд-во «Наука». - 2011.
2. Уорли, Джей. Селф-терапия: Разбуди внутреннего ребенка. - Издательский дом «Питер». - 2017.

В программе мастер-класса:

• Что такое конфликтная компетентность? Компоненты и психические механизмы конфликтной компетентности.
• Почему схемы стандартной конфликтологии недостаточно эффективны?
• Конфликтная  компетентность  личности  и профессионала: в чем сходство и различия?
• Можно  ли  развивать конфликтую компетентность? Основные подходы, техники и психопрактики.
• Практикум развития некоторых составляющих конфликтной компетентности: «изюмная» медитация, ментальный тренинг, техники переписывания конфликтных ситуаций.

Может ли практическая психология помочь человеку на пути взросления? Именно этой теме посвящена наша мастерская.

Мы предложим авторский подход, позволяющий войти в полноту взрослости, сохраняя при этом драгоценности детства и мудрость родительства.  Будет представлена методологически простая и ясная модель, иерархически соединяющая творческий потенциал «внутреннего ребенка», заботу и ответственность «внутреннего родителя» и деятельную осознанность взрослой личности.

Авторские интерактивные и арт-терапевтические психотехники помогут участникам встретиться с глубинными инстанциями «внутреннего ребенка» и «внутреннего родителя», откроют путь к обретению и становлению подлинной взрослости, связанной не с адаптивностью и приспособлением, а с личностным бытием, наполненным смыслом, свободой и любовью.

Наша мастерская:

• для практикующих психологов, работающих как со взрослыми так и с детьми;
• для родителей, сталкивающихся с проблемами воспитания;
• для взрослый детей пожилых родителей, имеющих проблемы с коммуникацией;
• для людей, ищущих и развивающихся…

Но старость — это Рим, который
Взамен турусов и колес
Не читки требует с актера,
А полной гибели всерьез.

Когда строку диктует чувство,
Оно на сцену шлет раба,
И тут кончается искусство,
И дышат почва и судьба.

Борис Леонидович Пастернак, отрывок стихотворения «О, знал бы я, что так бывает...», 1932 год

По сути, «Цифровой родительский консилиум» — это интерколлегиальный инструмент взаимной консультации и обмена опытом между участниками (замещающими родителями) и специалистами. В данном контексте специалисты берут на себя роль модераторов-консультантов, а родители имеют уникальную возможность получить клиентский, терапевтический и экспертный опыт.

Главной особенностью мастер-класса является обсуждение не абстрактной ситуации, а анализ реального взаимодействия родителя с детьми, записанное на видео.

Эпигенетика — современна наука, которая объясняет, как воспитание и поведение взрослых в социуме блокирует гены у ребенка, сохраняя их закрытыми на несколько поколений. Показывает, как скандалы в раннем детстве нарушают стрессовую реакцию у человека в подростковом возрасте. И обещает через 10 - 15 лет накопить достаточно данных, чтобы прогнозировать возможности здоровья новорожденного на много лет вперед...

«Страдание – это тяжелое бремя нашей жизни, тяжелое испытание, заставляющее вновь и вновь находить самое существенное в себе, в собственной жизни, заставляющее нас быть самими собой в духовном смысле. Даже обычная жизнь, жизнь обычного человека требует большого мужества. Перед лицом страдания мы все с вами равны. Но необходимость преодолеть страдание дает нам право находиться в одном строю, в нашем «Бессмертном полку», а нашим потомкам помнить о нас, чтить память о нас, учиться у нас».
Александр Баранников, 3 июня 2018

Светлая память!

Мистериальный язык преобразования личности: переживание и проживание в театральном образовании. «Преображение» зрителя и артиста в процессе театральной игры. На всех этапах своего развития театральная практика представляется как особая форма «самособирания» человеком себя. Вместе с тем, в различные эпохи сам этот процесс претерпевает определенные изменения: от собирания как восстановления и сохранения целостности внутреннего мира человека (в классическом театре) до собирания как конструирования (постдраматический театр).

Театральная практика погружает участников сценического действия в особую ситуацию на границе между еще не развернутым, не совершенным действием и свершившемся, попадая в которую участникам открывается новый взгляд на Себя-Прежнего, позволяющий прийти к Себе-Другому через катарсическое переживание.

На занятии кратко прослеживается: путь от обряда к мистерии и ритуалу – отмечаются глубинные изменения ролей и процессов; взаимоотношения человека и мира; роль «культурного посредника»; опосредованность переживания художественной формой.

Анализ фрагментов художественных фильмов позволяет рассмотреть специфику личностного развития в контексте театральной педагогики.

В программе:

• Причины и истоки формирования канцерофобии.
• Способы распознавания скрытых форм канцерофобии.
• Чем это опасно?
• Как и зачем с этим работать психологу?

На примере групповой работы с участниками мастер-класса будет продемонстрирована авторская технология sand-art терапии «Жизненный путь», позволяющая исследовать жизненное пространство клиентов.

• Как влияют вызовы современности на формирование жизненной стратегии?
• Как стремление к изменениям в жизни соседствует с желанием укрепить позиции стабильности?
• Какие варианты реагирования  в ситуации неопределенности возникают в ответ на внутренние и внешние процессы?

В ходе мастер-класса будут представлены примеры  применения технологий sand-art терапии в индивидуальной и групповой работе психолога-консультанта со взрослыми и подростками.

В программе мастер-класса:

• Что такое трансформационные игры? Их классификация.
• Чем трансформационные игры отличаются от тренингов?
• В чем преимущества трансформационных игр? В чем ограничения?
• Что трансформируют трансформационные игры?
• С какими запросами может работать психолог в рамках трансформационных игр?
• Демонстрация работы психолога-ведущего на примере психологической консультационной платформы «Генезис».
   

Супервизия понимается как необходимый элемент профессионального развития психотерапевтов и психологов-консультантов. Однако, как показывает практика, вмененная в обязанность супервизия не всегда полезна – в определенных условиях он приносит вред!

В ходе практикума анализируется европейский опыт «обязательной» супервизии и ее различных аспектов.

Реформа образования, которая и раньше постоянно волновала просвещенные умы человечества, в настоящее время, похоже, приобрела хронический характер. Наверное, это признак времени, и споры о содержании и целях образования не утихают ни на минуту.

На лекции своим мнением по данному вопросу поделиться известный специалист в области психологии образования и психологического сопровождения школьного обучения Л. А. Ясюкова. Что такое «hard и soft skilss»? Как они соотносятся друг с другом? К чему на практике приводят перекосы их трактовки? Чему и как нужно научить ребенка, живущего в стремительно меняющемся мире, чтобы он мог справляться с новыми задачами, не имеющих готовых алгоритмов решения?

«Трудно спорить с железной логикой и очевидными фактами из практики опытного специалиста», – делится впечатлениями участница семинара Л.А. Ясюковой. Однако в ходе интерактивной лекции приглашаем именно к живому и открытому диалогу.

В настоящее время оно характеризуется активным развитием методологических, научно-организационных основ и широким спектром областей практического применения для решения задач охраны и укрепления здоровья населения. Развитие психологической помощи в онкологической службе позволит повысить эффективность лечения. Психологическая и социальная защищенность онкопациентов будет способствовать улучшению качества жизни и благоприятно влиять на прогноз заболевания.

В ходе практикума рассматриваются следующие темы:

1. Психологический профиль пациентов с онкологическими заболеваниями.
2. Особенности психологического сопровождения и алгоритм работы с пациентами на всех стадиях заболевания и реабилитации.
3. Психологическое сопровождение семей онкопациентов.
4. Работа с горем. Этапы психологической помощи в соответствии с этапами переживания горя.

Методика успешно реализована в проекте-победителе конкурса «Активное поколение» (при финансовой поддержке Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко) «Палитра Тюмени-2018»; номинирована на Национальный конкурс «Золотая Психея» по итогам 2018 г.; получила высокую оценку коллег на 5-м Всероссийском фестивале «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…» в феврале 2019 г. в Санкт- Петербурге и на Конгрессе «Психологическая помощь-2019» в апреле 2019 г. в Краснодаре. Данная методика пользуется  неизменным успехом в практике групповых занятий с разновозрастными участниками. Отличные результаты при работе с психосоматическими и посттравматическими стрессовыми расстройствами.

Вниманию участников мастер-класса: вход в аудиторию будет закрыт спустя 15 минут после начала работы — пожалуйста, приходите во время!

«…Клиенту оказывается помощь в осмыслении, конституализации травматического материала, он погружается в процесс описания, связано излагая события и постепенно переосмысляя опыт и формулируя определенный урок из травматического события.

Использование данных моделей требует соответствующей подготовки специалиста, понимания того, какие временные рамки необходимы для осуществления такой достаточно сложной работы.

Хочу привлечь ваше внимание к этапному характеру оказания помощи, в том числе, помощь может рассматриваться как постепенно создающая условия для того, чтобы погружать клиента в травматический опыт и давать ему возможность для его описания, отражения в повествовании. А также, если речь идет об экспрессивных терапиях, используя различные виды невербального выражения опыта.

Неотложная помощь, которая оказывается непосредственно на месте травматического события, конечно же, не может предполагать использование данной модели – для ее реализации требуется отсрочивание начала такой деятельности, симптоматическая стабилизация с преодолением поведенческих, когнитивных, эмоциональных, соматических нарушений и внутренняя готовность человека к началу работы».

Проживаемая через голос Встреча человека с другими людьми и с самим собой порой может вместить несколько месяцев «разговорной» психотерапии. В пространстве звучания клиента специалисту важно быть открытым, честным, искренним и чувствующим. На мастер-классе будет возможность соприкоснуться с глубинными и сокровенными уровнями себя в безопасной принимающей обстановке.

В ходе мастер-класса будет продемонстрирована авторская методика психологического сопровождения беременности, объединяющая 3 составляющие: музыку, живопись и аутогенную тренировку. Рассмотрим возможности использования гестационной живописи при работе с внутриличностными, поведенческими и сексуальными проблемами.

Представляемые на мастер-классе методики эффективны при запросе обретения индивидуальности, идентичности, целостности, при сниженной самооценке, проблемах во взаимоотношениях, сложностях в социальных контактах и взаимодействии, при некоторых сексуальных проблемах, страхе публичных выступлений.

На мастер-классе будут продемонстрированы арт-терапевтические приемы, которые позволяют:  

• изменить свое внутреннее состояние, в котором «застрял»;
• глубоко расслабиться и набраться сил;
• посмотреть на себя и свое место в жизни из другого состояния;
• услышать себя и то, что сейчас для вас по-настоящему важно;
• открыть в себе новые ресурсы, увидеть свои новые возможности;
• ощутить ценность себя;  
• узнать больше о себе, своих чувствах;
• исследовать свои страхи;
• применить новые формы коммуникации;
• отыскать путь к своей подлинной идентичности…

Технология включает несколько этапов:

1. Диагностика проблемного поля клиента в песочнице.
2. Индивидуальный подбор арт-объекта, который определяется содержанием проблем клиента и содержит в себе специальные целительные ресурсы.
3. Последующая трансформация проблемы в песочницы с опорой на энергию и ресурсы арт-объекта.

На мастер-классе Вы увидите, как это работает, получите эстетическое удовольствие от процесса, расширите арсенал методов психотерапевтической работы, почувствуете большую свободу и креативность в работе с клиентами.

В ходе демонстрационных сессий будут задействованы 2 типа песочниц:

• Коррекционно-диагностический комплекс «Песочная магия» — прямоугольная настольная песочница из дерева
• Чаша равновесия для песочной терапии — подвесная круглая песочница из камня на деревянных опорах

Оборудование для мастер-класса предоставляет Генеральный спонсор — Компания «Иматон».

Находясь в таком состоянии, мы постепенно теряем способность адекватно реагировать на стрессовые ситуации, всё чаще и чаще прибегая к неосознанным, реактивным действиям, которые эмоционально выжигают нас изнутри.

На этом мастер-классе вы познакомитесь с базовыми техниками метода осознавания «Mindfulness». Научитесь быстро находить и фиксировать свою персональную «точку сборки». Сможете наладить контакт и заручиться поддержкой своего тела. Освоите технику «мягкого» управления мыслями. Познакомитесь и начнёте диалог с собственными неконструктивными эмоциями. Результат – при возникновении стрессовой ситуации вы сможете спокойно и уверенно выйти из неё без ущерба своему эмоциональному и физическому состоянию.

Мы рассмотрим приемы и техники семейной и супружеской психотерапии. Фокус применения данных психотехник направлен на улучшение взаимной адаптации партнеров. Речь пойдет об изменении характера коммуникаций между супругами, о прояснении их разногласий и взаимных ожиданий, о выработке адекватного стиля взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе в сексе. Поговорим о компетентности семейного психолога в решении сексологических проблем.

В программе мастер-класса:

• Формирование гендерной идентичности в подростковом возрасте, трансгендерность.
• Позиция психолога.
• Гендерная дисфория: особенности протекания у подростков.
• Сексуальная ориентация в подростковом возрасте.
• Переживания и трудности ЛГБТ*-подростков.
• Влияние социальных установок и стигматизации на переживания ЛГБТ*-подростков и их семей.

* ЛГБТ-движение признано экстремистской организацией и запрещено в России.

Многие женщин в этот период нуждаются в специальной психологической помощи. Но тема этой помощи крайне мало разработана в современной психологической практике. Культурная парадигма дает противоречивые послания женщинам, социальное окружение старается обходить эти вопросы стороной. В основном все, что мы видим, это реклама лекарственных средств, помогающих справиться с соматическими симптомами климактерия.

В программе мастер-класса:

• Взгляд гештальт-терапевтов на психологические особенности проживания женщинами климактерического периода.
• Механизмы возникновения психологических трудностей и симптомов, особенности функционирования Self.
• Гештальт-терапевтические взгляд на задачи психологического консультирования женщин в этот период, основные фокусировки и тактики работы с ними.

В программе мастер-класса:

• Что такое синдром Мюнхгаузена и как он проявляется в отношениях матери и ребенка?
• Причины возникновения синдрома, всегда ли он связан с наличием у матери психического расстройства?
• Выявление делегированного синдрома Мюнхгаузена: как это увидеть и на что обращать внимание?
• Возможности психологической помощи матери при наличии данной формы девиантного материнства.

Оригинальный тест Люшера (25 цветов) является самым распространенным в мире инструментом психосоматической диагностики, преподается в университетах всего мира на 9 языках, активно используется в психологии, психиатрии, медицине,  управлении персоналом. Методика позволяет всего за несколько минут провести дифференцированный анализ эмоций, поведения, причин стресса и конфликтных ситуаций, выявить компенсаторные механизмы психики.

Цветовой тест «Анализ конфликтов» (5 цветов) разработан Максом Люшером для мгновенной диагностики эмоций в ситуациях межличностного конфликта. 5 специально подобранных цветов позволяют в течение короткого времени выявлять основные эмоции, связанные с конфликтом или травмой. Выбранный тестовый цвет позволяет определить основные причины и источники конфликта и сформулировать первичные рекомендации, способствующие разрешению конфликтной ситуации.

На мастер-классе с позиций уровневой теории личности А.Ф. Лазурского и экзистенциальной философии С.Л. Франка будут рассмотрены теоретические положения метода позитивной динамической психотерапии, развивающие идеи В.Н. Мясищева о любви и интересе.

Будет показано практическое значение данной концепции для психотерапии и продемонстрированы авторские методики работы по восстановлению баланса любви и интереса.

В рамках мастер-класса участникам будет представлена возможность выйти из инструментального опыта Я-Оно и приблизиться к экзистенциальному миру отношения Я-Ты на всех трех уровнях, отмеченных в философии Мартина Бубера, с помощью нескольких практических упражнений.

Готовы ли сегодняшние психологи, педагоги, коучи и бизнес-тренеры содействовать обучению и развитию клиентов зрелого и старшего возраста?

Какие три пика образования взрослых выделяют эксперты? Как грамотно учесть индивидуальные особенности образовательной дистанции взрослого?

И почему цифровая эпоха привносит в жизнь не только обширные возможности, но и масштабные проблемы?..

О теории и практике андрагогики речь пойдет на 3-дневном семинаре Е.Н. Морозовой 29 июля - 2 июля 2019 года в Институте практической психологии «Иматон».

Для участия в работе мастерской пригодятся удобные одежда и обувь.

В программе мастер-класса:

• Что такое страх? Функции страха. Страх и тревожность.
• Виды спортивных страхов.
• Внешнее и внутреннее проявление страха.
• Возрастные особенности спортивных страхов.
• Есть ли оптимальный уровень страха у спортсмена?
• Как эффективно помочь спортсмену управлять страхом, переводя страх из одной эмоции в другую?
• Знакомство с упражнениями, приемами и техниками работы со страхами. Направления работы со страхами в спорте.
• Ответы на вопросы, разбор конкретных примеров.

В ходе мастер-класса будут рассмотрены феномены негативных аффектов, которые развиваются в ситуациях стресса и травмы в ситуациях межличностных отношений. Развитие сильного стресса и аффекта в условиях эмоциональной нагрузки разрушают отношения в семье, в супружеской паре, мешают достижению успеха в коллективе.

На мастер-классе мы предложим тактики обнаружения негативных аффектов и профилактики стресса (вины и стыда) в травмирующих ситуациях межличностного взаимодействия.

Есть темы, которые удивляют своей «трогательностью до глубины души». Это вечные истории отношений, взаимопонимания, близости или отдельности, контакта или изоляции. Как же создается базовый сценарий коммуникации и взаимодействия между людьми? Как формируется тот уникальный способ вИдения мира, себя и другого в процессе развития? Об этом наш мастер-класс. И еще о том, как простые выразительные действия помогают восстановить связь в «нейронных сетях», чтобы воссоздать состояние целостности себя. Эти техники необходимы и для работы с развитием, и для работы с различного рода коррекциями и трансформациями. Мы затронем широкий пласт, чтобы каждый участник смог для себя найти то, что необходимо в его профессиональной деятельности

На мастерской участники познакомятся с простыми техниками, которые применимы и в индивидуальной и в групповой работе, как с детьми, так и со взрослыми. Мы будем говорить о стадиях развития ментализации через развитие кинестетического аспекта эмпатических процессов. И ещё - познакомимся с хореографией танца «зеркальных нейронов» как активных участников процесса взаимопонимания и межличностного взаимодействия. В этом нам помогут фундаментальные основы концепции BodyKnowledg размышления Marianne Eberhard-Kaechele о модальностях межличностного отзеркаливания в танцевальнои? терапии и инструменты танцевально-двигательной терапии и мультимодальной терапии творчеством.

Работа с душевной болью – в том числе, вытесняемой или уже вытесненной – одна из актуальнейших задач современной психотерапии. Участники мастерской познакомятся с подходом и оригинальной трехчастной психотехникой работы с переживаниями горя и потери. Инструментарий психотехники – сочетание нарративной, эмоционально-образной терапии, телесной и голосовой экспрессии, медитативных, суггестивных, дыхательных и релаксационных психотехнологий.

Три последовательно применяемые части психотехники:

• первая – дебрифинг с поиском компонента любви в ситуации и объекте потери;
• вторая – тотальная психотелесная релаксация, в которой может и должно произойти глубокое принятие события и вызываемого им состояния;
• третья – преобразование состояния острой душевной боли в состояние любви к себе и миру на фоне светлой ностальгии по потерянному.

Вниманию участников мастер-класса: для работы необходима лёгкая, не стесняющая движений одежда, мягкая спортивная обувь или её отсутствие.

Практика семейного консультирования показывает, что проблемы подростков обусловлены не только известными всем особенностями соответствующего возрастного периода, но и во многом теми сложностями, которые возникают между супругами из-за отчуждения подростка и начала в семейной жизни этапа «опустевающего гнезда». Зачастую помощь родителям и решение проблем родительских отношений, существенно облегчает негативные проявления подросткового возраста у детей. На мастер-классе мы поговорим о проблемах  подростков с точки зрения системной семейной терапии и способах помощи семье в этот не простой период.

Лепка основана на ощущении, чувствовании, мы осязаем материал, воздействуем на него и получаем результат. Мы можем увидеть, ощутить и осознать свои желания, их проявления в действиях и достигнутый результат: того ли мы хотели? Так ли выразили? Нужно ли скорректировать свои действия в дальнейшем?

Лицо – это целый Мир эмоций и общения! Лицо мамы – тепло, молоко, ласка и любовь... Лицо любимого мужчины или женщины – сколько эмоций оно вызывает! Изображая лицо из глины, мы придаем форму нашим эмоциям и отношениям. Мы показываем, как умеем брать, принимать, что готовы дать взамен, и чему уделяем особое внимание.

Инклюзивное образование предполагает особые отношения между детьми с нормативным развитием и с ОВЗ: принятие, понимание, заботу, толерантность, честность, смелость, взаимопомощь и т.д.

Педагогами и психологами данного учреждения разработана уникальная  программа по социально-коммуникативному развитию для детей от 3 до 7 лет «Петербургские коты», цель которой – развитие у детей свободного общения со взрослыми и сверстниками, вне зависимости от  их национальной принадлежности, физиологических и психологических особенностей.

Символ программы — серый кот и котята. Они — игрушки в руках детей, непосредственные участники каждого занятия. Котята помогают детям общаться и делиться своими переживаниями, они становятся лучшими друзьями и советчиками ребенка. А взрослому легче помочь ребенку,  играя и рассказывая сказки.  Используя игрушку, опосредованно, не напрямую можно легко решить любую конкретную ситуацию.

На мастер-классе Вы познакомитесь:

• с целевыми ориентирами и преимуществами программы;
• с приемами и техниками развития коммуникативных навыков, необходимых в инклюзивной среде;
• с особенностями использования игрушки «котенка»  при взаимодействии с детьми;
• с комплексом игрового самомассажа, который позволяет снять мышечное и эмоциональное напряжение ребенка и помогает ему настроиться на доверительное взаимодействие.

ТОП позволяет быстро диагностировать психологические проблемы человека с опорой на символизм тела и интерпретацию телесных метафор. А затем осуществлять мягкую коррекцию в обход психологических защит и сопротивления клиента.

На мастер-классе будет продемонстрирована работа с семейными историями краткосрочными методами телесно-ориентированного психоанализа. Вы увидите, как генограмма семьи отражается в теле клиента, как телесные и трансовые техники используются для коррекции проблем, как происходит эмоциональное отреагирование и последующие изменения в теле клиента.