Церемония награждения
победителей конкурса:

Саммит психологов
Ежегодный
Санкт-Петербургский

Обсуждение
проектов конкурса

Виртуальный психологический клуб
Профессиональное
Сообщество

Конкурс
Истории успеха

Конкурс Истории успеха
Конкурс эссе
Подписка на новости
 
Войдите как член «Психологического клуба» или зарегистрируйтесь


Номинация «Психологический инструмент года»
Реферат проекта

«Чистота души и сердца отзовётся в сердцах других...» (программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья)


Программа направлена на воспитание у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) чувства сопричастности к истории, культуре, традициям страны, Астраханского региона. Предполагает формирование патриотического сознания, духовности, гражданской позиции. Способствует становлению личностного самосознания, раскрытию творческого потенциала. Реализуется в условиях социальной инклюзии, что вносит вклад в решение проблемы изменения менталитета общества к людям с ограниченными возможностями здоровья через включение их в общую деятельность совместно со здоровыми сверстниками. Программа является коррекционно-развивающей, реабилитационной, способствующей развитию инклюзивного воспитания в Российской Федерации.

Основная цель

обеспечение условий для формирования у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) ценностных жизненных установок, духовного просвещения, выработки толерантного отношения к окружающим, патриотического самосознания, облегчения адаптации в процессе социальной инклюзии, принятия себя как равноправного, ответственного Гражданина.

Задачи программы

  • Реализация системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья  для их духовной и творческой самореализации.
  • Создание ценностно-нормативной основы взаимодействия с семьей, общественными организациями, религиозными объединениями, средствами массовой информации, просвещения родителей в вопросах духовно-нравственного становления и воспитания детей.
  • Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции «я в мире с миром».
  • Формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам, проявлять гражданскую ответственность.
  • Принятие базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций.
  • Формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты.
  • Развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
  • Осознание воспитанниками ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

Актуальность программы

В учреждении, где преобладающим контингентом являются дети, имеющие различные степени психоневрологической инвалидности вследствие различных заболеваний, в том числе детского церебрального паралича (ДЦП) и целый комплекс сопутствующих им нарушений, особенностей эмоционально-волевой сферы, каждый ребенок представляет собой уникальную личность, которую можно и нужно развивать во благо самого ребёнка, его семьи и общества в целом.

Основой для разработки Программы выступила коллективная творческая деятельность детей (КТД), которая организовывалась педагогом-психологом, воспитателями, музыкальным руководителем, учителями социально-бытового обслуживания, русского языка и литературы, социальным педагогом.

В процессе совместной деятельности была создана Студия развития творческих способностей «Планета «МЫ», где усилия педагогов сплотились во имя единой цели – чтобы «особый» ребёнок научился ощущать себя полноценным членом общества не только своих одноклассников, одногруппников из учреждения, но и полноправным членом общества здоровых людей, способным научить их чему-то своему, передать им частичку своего уникального внутреннего мира.

Для этого проведена огромная работа по привлечению педагогов муниципальных школ и специалистов общественных организаций (это были МБОУ г.Астрахани «Гимназия №1» и МБОУ «СОШ№28», МБОУ «Карагалинская СОШ», а также Астраханская региональная благотворительная общественная организация (АРБОО) «Поможем детям»).

Педагоги Школы-интерната постепенно и целеустремлённо зарождали в душах сотрудничающих с ними коллег идею совместной деятельности, имеющей целью социализацию детей и подростков посредством совместной коллективной творческой деятельности (КТД).

Целью общей коллективно-творческой деятельности стала идея гражданско-патриотического воспитания, духовно-нравственного развития детей и подростков. Включив в деятельность разнообразные формы взаимодействия со здоровыми сверстниками (ориентировались не только на сферу образования, но и на весь спектр общественных отношений: труд, общение, развлечения, коллективная творческая деятельность), педагоги учили детей полноценному взаимодействию между «особым» и среднестатистически здоровым ребёнком, «стирали» границы между ними.

Не секрет, что до недавнего времени дети с тяжелейшими мультидефектами вследствие церебрального паралича и другими особенностями и нарушениями развития были изолированы не только от общества здоровых сверстников, но и от общества - в широком смысле этого слова. Только в последние годы ситуация относительно детей с тяжёлыми формами детского церебрального паралича и иными тяжёлыми нарушениями развития стала меняться в лучшую сторону – медленно, но верно общество стало поворачиваться к ним лицом к лицу с пониманием того, что мир «особого» ребёнка – это особый, уникальный мир.

Дети Школы-интерната и их сверстники из сотрудничающих школ стали инициаторами постановки спектаклей, совместных акций, конкурсов патриотической песни, стихотворений, рассказов. Выйдя за пределы учреждения, дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) нашли себя среди непосредственного социума, показали свои сильные стороны, научились дружить со сверстниками, не имеющими проблем со здоровьем.

Таким образом создалась уникальная возможность практической реализации идеи инклюзии в таких важных вопросах, как развитие нравственно-патриотических чувств, духовное развитие детей в аспекте формирования у них чувства ответственных Граждан, которые способны самостоятельно принимать решения в сложных жизненных ситуациях морального выбора.

В рамках реализации данной Программы дети так же постепенно знакомятся с историей нашей страны, различными религиозными конфессиями, так как являются носителями различных национальных традиций и верований, учатся принимать и уважать людей разных вероисповеданий. Так формируется национальная идентичность.

Наблюдения доказывают, что здоровые дети становятся добрее, толерантнее к особенностям детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), развивается эмпатия, активная гражданская позиция, выражающаяся в возникновении, активном проявлении заботы, сочувствия, сопереживания «особому» ребёнку, в помощи его интеграции в социум.

Следовательно, решается крайне сложная задача – изменение менталитета общества в принятии детей с ограниченными возможностями как полноправных граждан на уровне изменения отношения детей и подростков к данной проблеме.  

У всех детей возникли предпосылки для проявления творческих способностей, результативность планируемых жизненных выборов.

Социальное партнерство. Разработанная Программа предусматривает взаимодействие педагогов с представителями окружающего социума в интересах развития личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья с целью использования воспитательного потенциала окружающей среды и ее субъектов для обеспечения реализации её целей, организации воспитательных мероприятий, полноценной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном пространстве.

Осуществляется сотрудничество с организациями, желающими осуществлять деятельность по развитию инклюзивного образования и воспитания в Российской Федерации.


Содержательные материалы
Рекомендация (или диплом о присвоении автору ученой степени)
Заинтересовал проект? Расскажите о нём:
За этот проект проголосовало: 135 читателей
Пантюшев Игорь НиколаевичРассматривает оппозицию монолога и диалога
Федунина Светлана ВикторовнаЗамечательный проект! Развивающая и воспитательная программа для детей с ограниченными возможностями в полной мере может быть соотнесена и к работе со здоровыми детьми. Планомерно и методично в программе предложен способ духовно-нравственного оздоровления нашего общества Спасибо за работу, Е. Г. Алферьева и И. Л. Новикова!
Сорокина Галина ИвановнаДля помощи детям с ограниченными возможностями в адаптации к жизни.
Морозова Оксана ВикторовнаДанный проект направлен на сострадание к больным детям.
Боева Татьяна ЮрьевнаОчень актуальные задачи и цели проекта.Очень близка библиотерапевтическая работа коллег по проекту. она позволяет с привлечением классических и современных текстов выстроить с детьми глубоко эмоционально насыщенный разговор об их отношении к человеку,природе.самому себе.Это безусловно помогает протеканию процесса социализации ребенка с ОВЗ ,как одном из самых необходимых умений и навыков .
Проесту Светлана Вовлечь особенных детей в сферы интересов их сверсников, не имеющих проблем в физическом развитии - идея не новая, но продумана авторами до мелочей и осуществляется в их личной практике, и тем интересна и детям, и педагогам, которые также работают с такими детьми. С удовольствием отдаю свой голос этим труженицам.
Колямина Амина СергеевнаОчень много сейчас говорят об инклюзии в образовании. Причем в ней находят и плюсы, и минусы. Но мало педагогов действительно имеют опыт работы с детьми с ОВЗ для того, чтобы адекватно оценивать предлагаемые методы работы с такими ребятами. Если инклюзию внедряют повсеместно, то учителям массовых школ и вообще всем людям нужно давать действенные советы по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому программы воспитания и обучения ребят с особенностями очень нужно пропагандировать!
Кузнецова Екатерина НиколаевнаДо глубины души тронуло огромное желание создателей и участников проекта помочь детям найти себя.
Ашыров Оре АшыровичЯ думаю, что такая работа очень нужная даже нормальным детям, потому что они общаются другом и дружат с больным. Дают им своё сердце.
Блохина Анна ДмитриевнаПо этой программе учился сой однокурсник Потлов Павел.очень хорошая программа,которая заслуживает победы и внимания
Есауленко Татьяна ЛеонидовнаПроект, использующий возможности библиотерапии и коллективной творческой деятельности для инклюзивного воспитания подрастающего поколения. Поддерживаю авторов, интересный и нестандартный подход. Дети с ОВЗ нуждаются в личностном развитии, в общении со сверстниками из общеобразовательных школ. Проект даёт направления этого взаимодействия.
Власова Амина ВитальевнаЖелаю проекту реализации
Завойко Виктор АлексеевичЧрезвычайно актуально с точки зрения реализации творческого потенциала детей с ОВЗ.
Мамедов Мердан МамедовичПрограмма даёт много методов, чтобы такие дети получили радость и жили нормально.
Заиковатая Елена АлександровнаПредлагаются формы реального включения (не хочется писать: инвалидов) особенных детей в жизнь, в социум, и эти формы представлены в четырех направлениях. Это целое богатство для учителей, работающих в инклюзивном образовании. Социум от этого выиграет, потому что несут эти дети в себе что-то особенное, неординарное..
Имамов Мекан ИмамовичТаких детей я встречал и не знал, как им помогать. Поэтому я даю свой голос. И желаю успеха.
Каранаев Рашид АхатовичСчитаю это очень важным и нужным .
Seripbayew Jorabek КуватовичЭти дети родились с недостатком, но они счастливые, потому что попали к таким учителям.
Эсенов Юсуп КуватовичВ мире есть разные люди и у них разные таланты. Яркие пособности могут быть у больного ребёнка. Ему нужна помощь. Я вижу эту помощь и отдаю свой голос.
Seripbayew Jorabek КуватовичДети наше счастье. Когда ребенок болеет, счастье уходит из семьи. Эти учителя помогают семье вернуть счастье ребёнку и его родителям. Я их благодарю буду голосовать.
Зайцева Татьяна ДмитриевнаЯ "за" внимание и заботу о детях с особенностями развития, тем более такую, тщательно продуманную и организованную с любовью.
Волосатов Витольд ПетровичПроект чрезвычайно важен тем, что даёт возможность не потерять детей с (ДЦБ). Желаю этому проекту путёвку в жизнь! А детям, подросткам здоровья и веру в своё счастливое будущее! Низкий поклон Алферьевой Е. Новиковой И. за труды ваши. С уважением, Витольд.
Аронова Светлана ВладимировнаБезусловно, особенный ребенок - необязательно инвалид, хотя может иметь какие-то физические недостатки. Он просто ОСОБЕННЫЙ, и подходы к нему прорабатывают авторы программы и тщательно, и с любовью, и со знанием дела. Молодцы! Желаю победы!
Ашерова Мика Микаинтересные и конкретные решения предлагают авторы программы, чтобы развить идеи инклюзивного образования. особенно впечатлила библиотерапия. Голосую ЗА.
Фомина Крестина НиколаевнаРаботаю с детьми с ограниченными возможностями.
Толибаева Янылжан ТолибаевнаГолосую за программу потому, что она дает особенном детем шанс выжить в наше трудное время.
эсенов Юсуп КуватовичПроект очень интересный и я голосую за проект. Его авторы делают большую и нужную обществу работу и несут радость и счастье не только особенным детям, но и их родителям.
Оразалыев Куват СадуллаевичАвтор программы даёт особенным детям чистоту своих сердец и неслучайно так называют свой проект . Голосую за воспитание в этих детях любовь к жизни
Миловацкая Светлана ЮрьевнаДуховное развитие самое важное в жизни любого человека!
Козлова Ирина Поддерживаю авторов . Интересный проект
Баланова Галина НиколаевнаВ проекте Алферьевой Е.Г. и Новиковой И.Л. нашла четкий, проработанный, зримый план, который полезен не только "особенным детям", но и всем нам и обществу в целом. Воспитание полноценной нравственной личности невозможно без духовного воспитания. Именно духовность закладывает в ребенка такие черты, как человеколюбие, помощь ближнему, сотрудничество, понимание, поддержка, терпимость, благородство, ответственность, а это значит научить уважению окружающих, умению общаться и заботиться о других детях. И именно условия инклюзии дают такие возможности. Осуществляется основной духовный принцип - единство в многообразии. Возможность осознать свою уникальность и уникальность окружающих, важность и нужность всех. Принять себя таким, какой ты есть и дать такую возможность другим детям. А еще возможность осознать силу духа у детей с физическими проблемами и уважение этого креста, и выбора, и детей как полноправных граждан. А еще возможность с доверием открыть свою душу в творчестве... Проект актуа
Галеева Гульнара МансуровнаЕсть мнение, что эти особенные дети пришли с особой миссией. Глядя на них мы должны стать добрее и милосерднее. Это великое дело, и авторы программы заслуживают огромного уважения.
Кураева Карина КирилловнаВ программе технологии библиотерапии и коллективной творческой деятельности адаптируются под возможности детей с ОВЗ, помогая им интегрироваться в социум.
Розенфельд Павел АркадьевичВ программе технологии библиотерапии и коллективной творческой деятельности адаптируются под возможности детей с ОВЗ, помогая им интегрироваться в социум.
Rusinka Kraslava EgoriЭто сложно работать с особенным ребенком, а авторы отдали этому свою жизнь.Всячески поддерживаю. Молодцы девочки, удачи вам в вашем добром деле!
Митяев Юрий ВсеволодовичСчитаю, что проект программы Алфёровой Е.Г. и Новиковой И.Л. считаю актуальной и необходимой, так как с проблемой воспитания ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, наша семья столкнулась не по наслышке. Желаю авторам проекта успеха в конкурсе!
Скрябина Ольга ИвановнаПроект, позволяющий "особому" ребёнку духовно "раскрыться", он помогает понять и принять этих детей.
Волков Федор ИвановичПоддерживаю оригинальный вариант инклюзивного воспитания, предложенный в программе.
Лукас Маргарита Алекс.Дети с ОВЗ достойны пристального внимания педагогической общественности, в программе делается на это упор. Педагоги знают свое дело и болеют за него душой.
Судьина Полина Игоревнадети с ограниченными возможностями - особенные, они приходят на землю, чтобы мы стали добрее и милосерднее, мы должны им помочь, поэтому я голосую за эту программу!
Белова Галина МатвеевнаЛюди с ограниченными возможностями живут, как правило, в обществе, программа привлекает последовательностью, опорой на творчество, умиляют сочинения учащихся, голосую ЗА.
Кошевая Елена ОлеговнаПоддерживаем программу.Ведется очень интересная работа с детьми.
Бадахова Салтанат БатихулаевнаДля нормального, гармоничного роста любого ребёнка необходимо обращать внимание на все стороны жизни. Огромное значение играют такие составляющие как духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание. В прогрммае Алферьвой Е.Г. и Новиковой И.Л. я, как преподаватель, нашла для себя источник системы, идей, планов в этой сложной, интересной работе. Программа изложена чётким, максимально понятным языком, с ориентацией на сегодняшнюю ситуацию в стране и мире. Уверена, программа станет настольной книгой думающего учителя.
Краснова Людмила АлександровнаЧудесная программа! Какие замечательные мероприятия.Вот это действительно инклюзия в действии!
Шибаева Елена ПавловнаПоддерживаю Вашу деятельность, считаю её важной, нужной и необходимой для духовно-нравственного развития подрастающего поколения.
Кан Шеф Адилевичпроработанность, простота, доступность, желание помочь тем кто не всегда может помочь себе сам, открытость и незанаученность, возможность дальнейшего развития программы и расширения охвата заинтересованных лиц.
Сакеева Радмила БекбулатовнаСама имею ребёнка инвалида 5 лет . И согласна с тем , что осень необходимо развивать все стороны их души
Балашова Ольга СергеевнаДети с ограниченными возможностями нуждаются в особой социально-педагогической поддержке, их социализация происходит значительно сложнее, чем у их сверстников, не имеющих отклонений в развитии. Я отдаю свой голос за эту программу, так как "особенным" детям нужно больше внимание общества в целом и педагогики в частности, чем уделяется на данный момент.
Горюнова Елена АнатольевнаНа мой взгляд, очень интересный и нужный проект. В наше время, к сожалению, проблема развития детей с ограниченными возможностями стоит очень остро. Спасибо, что указали пути социализации особенных деток. Если каждый из нас попытается открыть для себя чистоту их душ, возможно и им станет легче открыться нам в этом мире.
Халлаева Аза ЮрьевнаВ рамках реализации данной Программы создается уникальная возможность практической реализации идеи инклюзии в развитии нравственно- патриотических чувств, духовном развитии детей в аспекте формирования у них активной гражданской позиции, способности принимать решения в сложных жизненных ситуациях. Отрадно отметить, что дети постепенно знакомятся с историей нашей страны, различными религиозными конфессиями, так как являются носителями различных национальных обычаев, традиций и верований, учатся принимать и уважать людей разных вероисповеданий. Очевидно, что здоровые дети становятся добрее, толерантнее к детям с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), проявляют по отношению к ним заботу, сочувствие, тем самым становясь милосерднее и внимательнее к ним и вообще к окружающему их миру.
Billigen Flora FlarianownaОчень интересная программа! https://psy.su/mod_files/additions_1/fle_file_additions_1_6181.pdf Желаю вам уважаемые Екатерина и Ирина больших успехов!
Буренкова Ирина Федоровная за то ,чтобы "особенные дети" чувствовали себя наравне с остальными.Я считаю ,что этот проект именно то ,что нужно для осуществления этих планов.
Филипенко Нина я считаю этот проект очень важен для нашего общества. "Особенные дети " должны расти в тех же условиях ,что и обыкновенные дети. Получая сполна все ,что должен получить ребенок.
Кораблина Анастасия АлександровнаХороший проект, мне о нем рассказали образованные и неравнодушные люди.
Косарева Светлана ПетровнаТак хочется, чтобы действительно чистота души отозвалась в сердцах других...
Фрадкина Наталия МихайловнаЭта тема не может не волновать. Дети наше будущее. В том числе и " особенные " дети. Поэтому так важно ,чтоб они росли учились взрослели на равных с другими детьми.
Сарраж Наталия АндреевнаПомогать детям с ограниченными возможностями - очень важно! Уверена, что данный проект даст хорошие результаты
Володина Любовь МихайловнаПоддерживаю Ваш проект. Работа важная и нужная.
Иванова Юлия ВладимировнаОтличный проект! Голосую!
Кокоришвили Тамара ИльиничнаПрограмма,предложенная Алферьевой Е.Г.,отличается несомненной актуальностью и заслуживает всемерной поддержки.
Бадалова Елена НазимовнаМеня в первую очередь поразила кропотливость и внимание к деталям, насколько точно сформулированы цели - чтобы «особый» ребёнок научился ощущать себя полноценным членом общества не только своих одноклассников, одногруппников из учреждения, но и полноправным членом общества здоровых людей, способным научить их чему-то своему, передать им частичку своего уникального внутреннего мира. Подобные проекты должны активно внедрятся и реализовываться.
Васильева Марьяна КонстантиновнаЯ считаю,данная тема и проект актуальны в нашем обществе,потому что такие дети не должны быть ущемлены в развитии,они по сути такие же полноценные как мы с вами,да у них другой мир,но если приложить усилия этот мир будет похож на наш.Дети с овз достаточно творческие,они активные и готовы например в игре и в обучении быть лидерами.
Глазкова Елена ВалерьевнаЭто замечательный человек, профессионал своего дела. Тема очень важна!!!
Бабаева Маидат МухеддиновнаЗдравствуйте! Екатерина Геннадьевна поддерживает моего сына, несмотря на то, что он на индивидуальном обучении. Всегда готова помочь, если потребуется. Сын мечтает стать психологом.
Муртузаев Ильгар БабаевичЗдравствуйте! Мой племянник учился по данной программе. Очень доволен. Спасибо!
Лучинина Ольга ВладимировнаОчень актуальная тема для нашего времени
Мельникова Людмила МихайловнaПроект очень важен,проблема насущная.В наше очень непростое время,когда здоровым людям сложно найти свое место в жизни,просто необходимо помогать асебым людям.
Муртузаев Буба ВагифовичЗдравствуйте! Учусь по данной программе. Являюсь учеником Екатерина Геннадьевны. Очень доволен!
Свириденкова Елена ИвановнаХочется, чтобы особенные дети не чувствовали себя изгоями.Нужно научиться нам всем быть полноправными партнёрами в этом общении. Ведь "нормальные" люди тоже не всегда могут адекватно относиться к особенным детям. И здоровые дети, и их родители научатся сотрудничеству с особенными детьми и их родителями.
Рожко Наталья ГригорьевнаЯ педагог с 45-ти летним стажем.Сейчас работаю с "особенными" детьми. Проект меня заинтересовал. Это возможность узнать об опыте коллег и поделиться своим
Сакрыкина Лидия МихайловнаГолосую за ваш актуальный проект!
Романовская Елена ЛеонидовнаОчень интересный и нужный проект!
Панфилова Татьяна ВладимировнаВ нашем обществе к инвалидам относятся как к людям с другой планеты: ничего о них не знают, бояться, считают уродами, обходят стороной и т.д. В виду того, что моя дочь в числе инвалидов, я в специальной школе вижу и общаюсь с такими особенными детьми. Они так же как и обычные дети смеются и радуются жизни. Только зачастую радуются сильнее и упорства для осваивания этой жизни больше. Они ищут общения с другими людьми. Этот проект позволяет обычным детям увидеть душу особенных детей. И тогда уже став взрослыми эти дети уже не будут бояться особенных людей, не будут обходить их стороной. И в стране появятся пандусы по которым можно поднять инвалидную коляску, бордюры на пешеходных переходах можно преодолеть легко на коляске, а не втаскивать ее надрываясь; приехать в гости к родственникам и друзьям в лифте, а не на их шее; посетить музей, театр, кинотеатр, магазин без преодоления лестниц. И никто пальцем не будет показывать и спрашивать - а почему такой большой и в коляске?
Расулова Оксана БулудовнаЭто большой вклад в жизни и судьбы "особых" деток. Желаю вам найти подход к каждому нуждающемуся в вас и вашей помощи ребёнку. Всё хорошее, доброе обязательно отзовётся в сердцах других!
Соколов Алексей ВикторовичАктуальная и важная тема, проект заслуживает своего развития
Лебедева Татьяна НиколаевнаБросается в глаза, что программа направлена против ощущения одиночества особенных детей, авторы за то, чтобы дети делились своим внутренним миром со здоровыми сверстниками и получали в ответ на тепло своей души их тепло.
Митина Ольга ЛьвовнаДанный проект вносит большой вклад в изучение развития особенных детей
Исаев Геннадий ГригорьевичПрограмма воспитывает в подрастающем поколении духовно-нравственные ценности: патриотизм, умения общаться со сверстниками, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, она развивает творческие способности детей и подростков, способствует их адаптации и интеграции в социум. Как показывает опыт работы ГКОУ АО "Школа-интернат № 7" г. Астрахани, работа на основе программы помогает воспитанникам органично вписаться в противоречивую действительность нашей жизни. Один из выпускников Потлов Павел даже поступил на филологический факультет университета, успешно его закончил, обучался в магистратуре и в этом году начал работать по специальности. Он также занимается литературным творчеством: пишет рассказы, очерки и стихи, которые публикуются в местной прессе.
Буракова Галина НиколаевнаПрограмма вдохновляет своей гуманистической направленностью и возможностью усовершенствовать отношение общества к детям с ограниченными возможностями здоровья и индивидуальным подходом к личности ребёнка с ОВЗ.
Костюк Любовь АлексеевнаХороший проект, актуальный, понятный.
Вавилова Оксана АлександровнаЗамечательный проект. Тема актуальная в наши дни.
Унгер Ирина МихайловнаЯ считаю, проект актуальный для развития детей .
Смирнова Елена НиколаевнаПрограмма актуальна и работает...спасибо авторам
Паршакова Наталья Александровнаактуальность проблемы не вызывает сомнений. Интересен способ её решения, предложенный авторами.
Половиков Василий ИвановичОчень нужный проект. Давно пора от разговоров переходить к конкретным делам.
Линденштрас Слава АлександровичЯ за то,чтобы особенные дети не чувствовали себя таковыми. Чтобы им было доступно все ,что доступно простым детям.От этого выигрывают и сами дети и общество
Камышова Виолетта ВладимировнаПрограмма ратует за включение "особых" детей в социум. Не формально, для галочки, а с душой. Педагоги нашли подход к становлению духовности и у "особых" детей, и у их здоровых сверстников.
Матросова Елена АлександровнаТак системно с детьми ещё не работали, поэтому отдаю свой голос в поддержку этого проекта. Считаю его важным и своевременным.
Боровская Наиля РавшановнаПроект действительно лучший!!! заслуживает только победу!
Чудинова Юлия ВалериановнаОчень важным и актуальным является данный проект! Интеграция особенных детей в современных школах - это очень сложный процесс. Авторский проект способен помочь гармонично и методично его реализовывать. этот
Сухова Марина ВикторовнаИнтересный, важный проект, способствует развитию инклюзивного воспитания.
Бабаева Замира ЭседовнаАктуальная тема на данном этапе развития современного общества. Проект очень сложный, но в тоже время интересный и, главное, нужный! Голосую за него, а авторам желаю успехов в его реализации.
Кальмин Илья НиколаевичАвторы вносят большой вклад в развитие особенных детей, как личностей
Анисимов Сергей АлексеевичПолезный и жизненный проект
Ковалёве Анна СергеевнаСчитаю этот проект одним из лучших!!
Алексеев Юрий АркадьевичЭто очень важная и актуальная тема! Голосую за нее!
Ландштрасс Владислав АлександровичЯ за то, чтобы "особенные" дети чувствовали себя наравне с остальными. Чтобы писали рассказы, стихи, занимались литературным творчеством. Это всё в нашей жизни уходит в небытие с появлением гаджетов.
Огнева Татьяна НиколаевнаВсегда уверена в том, что при правильном воспитании, дети с ограниченными возможностями становятся полноценными, а некоторых случаях, и лучшими представителями нашего общества.
Ремпель Елена НиколаевнаЗамечательный проект и своевременный!
Короновская Ольга ВладимировнаГолосую за проект. Невероятно важная тема.
Иванец Марина ДмитриевнаГолосую! Авторы решают наисложнейшую задачу – изменить менталитета общества в принятии детей с ограниченными возможностями. Считаю, что актуально как никогда.
Аверьянов Андрей ГеннадьевичДа! Конечно - Да! Сочувствие и любовь, сопереживание как основа основ.
Акрамова Надежда НиколаевнаРабота интересна своей самобытностью. Библиотерапия как психокоррекционная технология для детей с ОВЗ позволяет авторам развивать творческие способности "особых" детей, адаптируя их к непосредственному социуму.
Калинин Данила ГеннадьевичЯ являюсь учеником Екатерины Геннадьевны. Очень ценю ее вклад в своих учеников - полноценных граждан своей страны.
Бари Лучия АндреевнаЭтот проект даст шанс людям с ограниченными возможностями адаптироваться в социуме, почувствовать свою нужность на Высшее Благо всех: себя, страны, здоровья общества.
Курилова Анна ДмитриевнаХочу поддержать проект, направленный на развитие особенных детей
Путилин Олег ВикторовичПрограмма подкупает своей гуманистической направленностью и детальной проработанностью
Мельникова Ирина ВладимировнаПрежде всего я хочу выразить благодарность за ваш труд, плодом которого стала данная программа. Она действительно направлена на воспитание у детей с ограниченными возможностями здоровья чувства сопричастности к истории, культуре, традициям нашей страны и формирует патриотическое сознание и духовность,которой так не хватает в нашем современном обществе.
Голубева Татьяна АндреевнаАктуальная тема о возможности развития и самореализации «особых» деток
Николаев Роман ИгоревичСогласен с позицией авторов, проделана хорошая работа в таком важном вопросе
Мильштейн Стелла Исааковнахорошо,что на этих обратили внимание и оказывают помощь и поддержку. Голосую ЗА
Абросимова Анастасия ВитальевнаЭтот проект интересен безусловно. Сейчас, в условиях инклюзива в школах, отсутствия корректных программ именно для детей с ОВЗ встаёт вопрос не только об их образовании, но и о воспитании. Ведь работать с такими детьми под шаблон как со всеми невозможно и главное - бездейственно. Это программа вносит ясность.
Исаева Людмила ХаликовнаПроект апробирован в личной практике авторов, получены положительные результаты специалистов. Работа имеет резонанс, деятельность педагогов вдохновенная. На таком тяжелом участке фронта борьбы за человека авторы выбрали актуальное направление и заслуживают поддержки.
Шамарданова Гюзяль РастамовнаВ проекте отражены направления работы с детьми с ДЦП, что для меня актуально, так как я работаю с детками имеющими такой диагноз
Джасова Надия Эдиковнапрограммма очень понравилась. считаю, что она очеень актуальна в наше время.
Алферьев Пётр НиколаевичПрограмма важная и нужная. Поддерживая авторов,хочу отметить, что данный подход к развитию детей уникален и способствует их духовному развитию, сплачивает детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников. Происходит профилактика социальной агрессивности подростков, они развиваются духовно. Эта программа-то, что необходимо современной школе.
Алферьев Сергей НиколаевичСчитаю,что духовно-нравственное здоровье - это тот фундамент,на котором строится всё: начиная от личного счастья до идеологии государства.
Климович Инга ЛеонидовнаСчитаю, что этот проект будет полезен специалистам, работающим в детьми овз.
Осацкий Константин ЛеонидовичОчень нужный проект!!!
Кулова Фарида РахимовнаДети с ОВЗ являются детьми более чуткими и ранимыми, в связи с этим актуальность данного проекта велика настолько, что именно мнение астраханских экспертов, выразившаяся в настоящей программе, является очень значимым проектом. Работа написана на высшем уровне, программа ясна и понятна, и самое главное - применима в организациях различных уровней и направленностей, на мой взгляд.
Репецкая Ольга ИгоревнаОчень понравилась программа
Досаева Фатимат МухамедовнаПроект достоин самой высокой оценки. Доказал свою эффективность на практике.
Гаврилова Ольга НиколаевнаИнклюзия очень важна в наше трудное время.
Кузьмин Сергей СергеевичКак никто другой понимаю важность этого проекта.
Бердыева Ольга БорисовнаЭто здорово! Нужно и правильно!
Яковлев Дмитрий ВячеславовичПроект важен как для "особых" детей, так и для их обычных сверстников. Он развивает инклюзивное воспитание в современном обществе.
Старцева Светлана ВячеславовнаОчень полезный и интересный проект !
Топунова Светлана КонстантиновнаВ первую очередь хочется подчеркнуть индивидуальность этой программы, ее гибкость и внимательность педагогов к каждому ученику, его индивидуальным особенностям.
Холодова Лилия ВладимировнаНужный и важный проект,направленный на усовершенствование социально эмоциональной сферы "особого" ребенка,,способствующий развитию инклюзивного образования.
Соболева Юлия ВладимировнаЭтот проект пойдёт на пользу детям!
Фролов Алексей АлександровичПрограмма способствует инклюзивному воспитанию подрастающего поколения
Катмаков Александр АлександровичАктуальная программа психолого-педагогического сопровождения, совершенствующая современное общество.
Фролова Анна ДмитриевнаПрограмма совершенствует духовно-нравственные основы общества.
Шилкина Замира МПредставленный проект неоспоримо носит актуальный характер, реализация которого создаст психолого-педагогические условия для сглаживания проблемы сегрегации детей в ОВЗ. Вместе с тем, облегчит адаптацию детей данной категории в процессе социальной инклюзии, даст толчок для их духовно-нравственного, гражданско-патриотического становления и роста личности, ускоренного процесса самореабилитации, творческой самореализации. Данный проект способен обеспечить условия для формирования у детей с особыми образовательными потребностями осознанных ценностных жизненных установок, патриотического самосознания, принятия себя как равноправного, ответственного Гражданина.
Целовальникова Надежда ВикторовнаСчитаю данную тему актуальной и необходимой для детей и подростков с ОВЗ.
Рогачева Ольга ЕвгеньевнаАктуальная тема! Проект очень тронул !
Маштакова Ирина ВладимировнаМоя работа непосредственно связана с развитием воспитанников, оставшихся без попечения родителей, среди которых есть дети с ОВЗ. Для создания условий и реабилитации таких детей необходимы программы с практической направленностью и творческой осознанностью.

 
Учредитель премии:
интернет-издание «Психологическая газета».

Газета выходила в печатном виде с октября 1995 г. до декабря 2005 г.
Зарегистрирована в Комитете по печати РФ 26.06.96.
Свидетельство №015023.
Зарегистрирована как сетевое издание 23 ноября 2012 года.
Свидетельство ЭЛ № ФС 77 – 51637 выдано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзором)
Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Оргкомитет конкурса
«Золотая Психея»

199178, Санкт-Петербург, Васильевский остров,
10-я линия, д. 59, офис 124, «Психологическая газета».

Тел.: 8 (905) 204-22-10, (812) 327-57-57, 320-71-54
E-mail: psy@psy.su, сайт: www.psy.su