Василенко Виктория Евгеньевнакандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития и дифференциальной психологии факультета психологии, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург)
Уланова Юлия ЮрьевнаКандидат психологических наук, ассистент, ЛГУ им. А. С. Пушкина (Всеволожск, Ленинградская область)
Организация: СПбГУ, факультет психологии
Актуальность, новизна, значимость проекта
В данном проекте предпринята попытка построения более четкой картины проявлений кризиса 3 лет у детей. Кризисные проявления впервые изучались с учетом целого комплекса факторов: возраста, пола, структуры семьи.
Согласно концепции возрастных кризисов, в кризисный период идет перестройка детско-родительских отношений, вся семейная система испытывает напряженность, и перед родителями стоит задача поиска новых воспитательных стратегий. В свою очередь, на семью влияют преобразования в обществе. В кризисные периоды, когда ребенку открывается новое представление о взрослости, наиболее значимы социальные изменения, связанные с образом взрослости и системой запретов, транслируемые через семью. Психологическое сопровождение семьи в эти периоды приобретает особую значимость в современных условиях вариативности практик воспитания, размывания нормативных моделей родительства.
Основное содержание работы
- Проведен микровозрастной анализ проявлений кризиса 3 лет у детей с целью выявления фаз кризиса.
- Выявлены проявления кризиса 3 лет с учетом факторов пола, структуры семьи.
- Проанализированы особенности семейного взаимодействия с учетом возраста и пола ребенка.
- Выявлены характеристики семейного взаимодействия, которые могут оказывать влияние на выраженность проявлений кризиса.
Результаты, выводы
Нами выявлены возрастные границы предкритической и критической фаз кризиса 3 лет. Показано, что фактор пола проявляется в критическую фазу: у девочек кризис начинается раньше. Также выявлено, что среди факторов структуры семьи ведущее значение для кризисных проявлений имеет наличие сиблингов. Наличие у ребенка брата или сестры может провоцировать невротические реакции и негативистские симптомы. В семьях с тремя детьми родители отмечают меньше демонстративных форм поведения у ребенка.
Выявлены характеристики семейного взаимодействия, которые являются предикторами кризисных проявлений на разных фазах кризиса 3 лет. Впервые показаны причины затягивания кризиса у детей, в том числе потворствующая гиперпротекция, неразвитость родительских чувств, застревание родителей на этапе «усиления привычных воспитательных воздействий». Показана роль эмоционального благополучия во взаимодействии матерей с детьми в предкритическую фазу, значение зрелости стилевых характеристик воспитания в критическую фазу и важности гибкости воспитательных воздействий родителей применительно к различным фазам кризиса 3 лет.
Точные представления о предикторах проявлений кризиса трех лет у детей в разные фазы кризиса являются необходимым условием создания коррекционно-развивающих образовательных программ детско-родительских отношений, для курсов подготовки и повышения квалификации специалистов, работающих с детьми раннего возраста. Разработанные карты наблюдений за родительско-детским взаимодействием и валидизированный опросник выраженности симптомов кризиса трех лет могут быть использованы в исследованиях и в практике в области психологии развития.
