23 июля 2017 , воскресенье

Материалы по школьной медиации

До конца 2016 года во всех школах должны быть открыты службы медиации, согласно постановлению Правительства РФ. У учителей, детей и родителей появилась новая возможность - обращаться в службы для урегулирования конфликтов. Мы подготовили подборку материалов по школьной медиации - о том, что такое медиация, как сделать первые шаги и преодолевать трудности, создавая службы, призванные помогать детям:

Создание службы школьной медиации: первые шаги

Строить мосты, а не стены. Из опыта работы школьной службы медиации

Прокуратура проверила службы школьной медиации

Формирование службы системной школьной медиации

Служба школьной медиации: из опыта практической работы

«Организация школьной медиации на примере создания Центра урегулирования конфликтов в образовательной системе» (организация центра и подготовка методического обеспечения)

«Разрешение педагогических конфликтов: техники медиации» (мастер-класс)

Редакция «Психологической газеты»18.11.2016

Документы

1 июня 2012 года Указом Президента РФ в России была утверждена Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы.

Для реализации важнейших положений Национальной стратегии, была принята «Концепция развития до 2017 года сети служб медиации», а затем вышло распоряжение правительства РФ «О создании служб медиации в учреждениях системы образования». Медиация – это процедура урегулирования конфликта на взаимовыгодной основе, с участием в качестве посредника независимого лица – медиатора. При успешном исходе медиации нет ни побежденных, ни победителей, выигрывают все стороны, вовлеченные в конфликт. Медиация способствует развитию партнерских отношений, формированию этических норм поведения, гармонизации социальных отношений.

Обучение

Программа дополнительного профессионального образования

«Служба школьной медиации. Профессиональная подготовка специалистов по урегулированию конфликтов»

Начало занятий - 16 октября 2017

На обучение принимаются лица с высшим образованием и студенты старших курсов. Выпускники института становятся дипломированными специалистами и получают право на ведение нового вида профессиональной деятельности в области школьной медиации и разрешения конфликтов. Программа рассчитана на очно-заочное обучение в течение одного года. Объем программы — 380 часов (из них 320 часов составляют аудиторные занятия). Программа включает три очные сессии продолжительностью 13 дней каждая. Ежедневно студенты занимаются с 10.00 до 18.00. После каждой сессии студенты пишут зачетные работы, сдают экзамены, что является основанием для перевода на следующую ступень обучения.

16–25 декабря 2016. Семинар-тренинг
«Школьная служба медиации. Методы и технологии работы»


Приглашаются конфликтологи, медиаторы, психологи, специалисты по социальной работе, организаторы системы образования, педагоги, школьные психологи, психологи-консультанты, юристы. Все те, кто занимается организацией школьных служб медиации и стремится овладеть навыками профессионального медиатора.

Учебная программа включает три блока.

Тематическая литература

«Медиация: принятие ответственных решений (о теории и практике посредничества в разрешении споров)» Н.М. Лаврова, В.В. Лавров, Н.В Лавров

Книга предназначена для практикующих медиаторов и всех тех, кто занимается конфликтами и построением толерантных отношений. В приложении содержатся шаблоны соглашений, регламентирующих урегули­рование конфликтов. Приводится ряд методик, облегчающих работу медиатора, и тезаурус терминов, характеризующих природу конфликта и медиации

Интересная новость?
Вы можете ей поделиться:
Комментарии
Кашкаров Андрей Петрович
Мнение родителя, магистра педагогики и аспиранта каф. коррекционной психологии. Актуальная тема урегулирование конфликтов в школе между взаимодействующими заинтересованными сторонами процесса непрерывного образования. Одна из нерешенных пока проблем в независимости специалистов такой службы, важно объективное, неангажированное вмешательство специалиста в конфликтную ситуацию. Полагаю, в рамках ОУ, когда служба медиации подчинена директору, это сделать затруднительно. Отсюда проблема доверия к "специалистам" службы. Без доверия сторон конфликта к авторитетному специалисту не будет толка. Ситуация не нова, и встречается в повсеместно, к примеру, с той же проблемы сталкиваются производственные профсоюзы или, лучше заметить, люди, которые хотят их помощи. А в этом вопросе независимости, иначе говоря, допуска в школу лицензированных специалистов со стороны, в России традиционные проблемы. Думаю, в этом направлении также уместно поработать, правда это непростой и не быстрый путь. Но если игнорировать его, не трудно получить номинальную работу службы, которую мы и видим, также повсеместно (разумеется, всегда есть и исключения), которая хороша только в отчетах. А ведь создана, в первую очередь, для помощи людям.
23.11.2016 08:44:59
Желаете оставить свой комментарий?
16+
Информация об издании

Правила публикации

Разработчик портала Versus Ltd

© 2004—2017 · Психологическая газета
При использовании материалов сайта обязательна гиперссылка на www.psy.su


Мобильное приложение