«Комплект авторских настольно-печатных игр для работы с замещающими семьями, семьями трудной жизненной ситуации и специалистами, работающими с данной категорией населения» ( )

Актуальность, новизна и значимость

Обучение и просветительская работа со взрослыми — непростая задача для специалистов. Взрослый слушатель — особый взрослый, имеющий ряд особенностей, отличающих его от обычного ученика или студента. Данные слушатели имеют представление о процессе обучения, ориентируются во многих дисциплинах и вопросах, которые озвучивают специалисты.

 А значит, необходимо подобрать такой универсальный метод обучения, который мог бы заинтересовать взрослого и незаметно решать обучающие задачи.

Как показывает практика, одними из эффективных методов работы со взрослыми являются игра и игровые технологии.

В качестве игровой технологии в работе со взрослыми нами была выбрана настольная игра — в силу её уникальности, неповторимости, мобильности.

Практика работы со взрослыми слушателями: кандидатами в замещающие родители, замещающими родителями, родителями в трудной жизненной ситуации — по нашим технологиям показывает, что наши игры мотивируют, повышают интерес к занятиям. Посредством игры можно смоделировать ситуацию, действовать в ней и посмотреть, что из этого получится, а в реальности исправить и скорректировать свои действия. Наши игры позволяет гармонично сочетать эмоциональное и логическое усвоение материала, активизируя полученные на различных занятиях знания, повышает их прочность — это во многом отвечают запросам специалистов.

Каждая игра данного комплекта — это целый методический инструментарий с наглядным, раздаточным и демонстрационным материалом. Каждая игра, помимо игровых полей и игровых элементов (кубик, фишки, игровые карточки с заданиями), содержит методическое пособие по использованию специалистами данной игры, дополнительные раздаточные материалы для участников.

Целью создания данного Комплекта настольно-печатных игр является: оказание помощи специалистам, работающим с замещающими семьями и семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации; повышение уровня психолого-педагогической компетентности потенциальных замещающих родителей, приемных родителей, усыновителей, опекунов в вопросах воспитания, обучения, и развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Специалистами сопровождения приемной семьи и семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации осуществляется несколько направлений работы, для каждого направления были разработаны уникальные авторские настольные игры (см. приложение 1).

Составляющие «Комплекта»

В «Комплект» входят 5 игр:

• «100 шагов к принятию ребенка в семью»
• «Я — родитель»
• «7 граней успешного родительства»
• «Я — мама»
• «Душа профессии»

Каждая игра содержат определённый набор карточек с вопросами и ситуациями по различным тематикам.

Представленные в играх карточки-задания содержат как теоретические вопросы, так и практические советы-рекомендации по формам и методам воспитания, обучения, осознания себя, а также подготовке родителей и детей к вхождению в принимающую семью. Часть заданий раскрывает психолого-педагогические аспекты детско-родительских отношений в семье и пути преодоления трудностей этих взаимоотношений.

Первая авторская настольно-печатная игра для работы с замещающими семьями — «100 шагов к принятию ребенка в семью» была разработана в 2008 году. А в 2013 году данный комплект игр был полностью сформирован и дополнен:

• выпуском методического пособия по использованию данных технологий в работе специалистов «Инновационные игровые технологии (настольные игры) в работе с замещающими семьями;
• созданием интернет ресурса по данным технологиям: www.igranastolnaya.ru

Настольно-печатная игры «7 граней успешного родительства» опубликована в журнале «Школьный психолог» № 5/2013

Результаты использования данных технологий

1. Для специалистов:

   • Игры являются дополнительным инструментария в работе специалиста.
   • Позволяют проверить, уточнить в неординарной форме знания родителей для формулирования и планирования последующей работы с данными клиентами.
   • Позволяют отметить «трудные», «упущенные» моменты в проводимой работе с данными категориями населения и восполнить пробелы.
2. Для родителей:

   • У родителей снимается напряжение.
   • Игры позволяют проявлять способности, самостоятельность в выборе решения, ответа и хода.
   • Игры помогают вырабатывать способы сотрудничества, способствуют установлению доверительного общения.
   • Игры формируют самоконтроль.
   • Корректируют психологические негативные проявления.
   • Позволяют проиграть и отреагировать различные трудные жизненные ситуации.
   • Дают возможность:

     • высказаться, решить в группе волнующие вопросы, получить поддержку, найти единомышленников и помощников;
     • узнать о типичных родительских ошибках, ожиданиях и разочарованиях;

Выводы

Таким образом, представленный «Комплект авторских настольно-печатных игр»

• уникален — единственный в своем роде;
• интересен — прежде всего потому, что это комплект игр;
• психологичен — содержит много моментов, касающихся личности и взаимоотношений,
• динамичен — присутствует постоянная смена ситуаций;
• методичен — в процессе игры родители получают рекомендации, советы;
• мобилен — его можно использовать как стационарно, так и на выезде.