Мельникова Ольга Тимофеевнадоктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии факультета психологии, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (Москва)
Хорошилов Дмитрий Александровичдоктор психологических наук, заведующий кафедрой социальной психологии Института психологии им. Л.С. Выготского, Российский государственный гуманитарный университет (Москва)
В монографии представлен качественный исследовательский подход в современной психологии. Качественная методология и методы оказываются эвристичным инструментом исследования личности и общества в актуальной познавательной ситуации, важнейшими характеристиками которой считаются повышенный уровень сложности, неопределенности и транзитивности.
В первой части настоящей книги определяется соотношение понятий методологии, методов, методик и техник качественных исследований; подробно рассматривается история и теоретические концепции качественных исследований в психологии. Впервые в научной литературе очерчивается предмет качественных исследований в психологии с точки зрения социального познания. Формулируются принципы, объединяющие качественные методы сбора и анализа данных в общую исследовательскую методологию и демонстрирующие их концептуальное единство. Методологические дискуссии среди сторонников качественных исследований обсуждаются с позиций культурно-деятельностной психологии.
Во второй части монографии анализируется проблема объективности качественных исследований (раскладываемая на критерии валидности, надежности и обобщаемости) в эпистемологическом контексте неклассической рациональности, полипарадигмальности и методологического плюрализма современной психологической науки. Классифицируются критерии качества качественных исследований. Обосновывается авторский рефлексивный подход к проблеме валидности с точки зрения ценностного и смыслового опосредствования качественного анализа. Представлена и ключевая стратегия валидизации, используемая в качественных исследованиях, – триангуляция. Делается вывод, что «субъективность» – не недостаток, а основной инструмент качественных исследований в психологии.
В третьей части монографии рассматриваются принципы и методы качественного анализа данных. На примерах из исследовательского опыта авторов приводится процедура тематического или качественного контент-анализа, феноменологического анализа, метода «обоснованной теории», нарративного и дискурс-анализа. Все перечисленные методы так или иначе решают одну из узловых проблем качественных исследований – возможность обобщения и экстраполяции данных. Качественные методы и связанные с ними концепции реализуют эпистемологический принцип единства индивидуального и социального, микро- и макроуровней социального познания, личности и общества. В заключении обозначаются перспективы развития качественной методологии и методов в современной психологии.
