«Анимационная деятельность в работе педагога-психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья» (коррекционно-развивающая программа)

Данная программа направлена на работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Проблемной стороной таких детей является определенная замкнутость, отсутствие возможности более широкого общения со здоровым окружением, что накладывает отпечаток на уровень социализации детей, затрудняет их адаптацию в обществе. 

Ребенок с ограниченными возможностями здоровья имеет меньше социальных возможностей адаптации по сравнению с другими детьми. В то же время хорошо известно, что раннее начало помощи существенно влияет на весь ход социализации и оздоровления. Поэтому возникает необходимость в разработке и реализации специальных (коррекционных) социально-психологических программ для детей с ОВЗ.

Актуальность

Поиск эффективных форм коррекционного взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями является одним из актуальных направлений совершенствования их воспитания, адаптации и интеграции в социум. 

Дополнительное образование на сегодняшний день, открывает все больше возможностей для таких детей и предлагает им большой спектр творческой деятельности. Специализация нашего Центра анимационного творчества «Перспектива» – искусство анимации. И именно с помощью анимации мы хотим помочь детям с ОВЗ справиться с проблемой социальной адаптации. Анимационная деятельность обладает чрезвычайно высоким потенциалом художественно-эстетического, нравственно-эмоционального материала для развития детей. 

Создание мультфильма – сложный процесс, построенный на объединении нескольких видов искусств, и является инструментом для развития личности ребенка. Это универсальное средство художественного обучения и воспитания, так как возможности анимации позволяют открыть способности детей в самых разнообразных видах творчества.

Цель программы

Целью программы является создание условий для повышения уровня социальной адаптации у детей с ОВЗ через включение их в анимационную деятельность.

Задачи

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать качества необходимые для социальной адаптации в процессе создания анимационного фильма (развитие коммуникабельности, повышение самооценки).
2. Стимулировать развитие потенциала личности ребенка через включение его в систему социального общения и коммуникации в процессе создания мультфильма.
3. Снизить агрессивность, тревожность (с помощью арт-средств).
4. Научить определять собственные эмоций, а также чувства других людей.
5. Способствовать развитию образного мышления, потребностей и интереса обучающихся к разнообразной анимационной деятельности, различным видам искусств. Так же способствовать развитию интеллекта, воображения, фантазии, эмоций.
6. Научить работать в коллективе и индивидуально.
7. Совершенствовать творческие способности. 
8. Развитие позитивной самооценки.

Воспитательные:

1. Подготовить воспитанного, грамотного и доброго зрителя. 
2. Познакомить с положительными образцами поведения со сверстниками через просмотр фильмов.

При построении курса использовались следующие психолого-педагогические методы: 

• метод свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, выбор способа действия, свобода творчества);
• арт-терапевтические методы (лепка, рисование, работа с песком, коллаж);
• активные методы (обсуждение в группах, парах);
• методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, воображения, эмоций, общения, самооценки и взаимооценки, такие как рисование, лепка, работа с сыпучими материалами, игра, диалог и т.д.).

Адресность: образовательный процесс в основном предназначен для детей с ОВЗ 5 – 12 лет. Группы формируются по возрастам. 

Продолжительность - программа рассчитана на 1 год. Занятия групповые (7-9 человек). Объем программы –72 часа (1 раз в неделю по 2 учебных часа). 

В ходе реализации программы возможна корректировка часов выполнения, это зависит от индивидуальных интеллектуальных способностей и особенностей детей в группе и характера отклонений.

Данная программа может быть модифицирована для работы с другими категориями детей:

• дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, 
• социально запущенными и неблагополучными детьми,
• дети, находящиеся на длительном лечении,
• дети детских домов.

Контроль социально–педагогических успехов осуществляется с помощью диагностики, наблюдения и опроса родителей.

Планируемый результат

Повышение уровня социальной адаптации посредством анимационной деятельности, развитие интереса к различным видам творческой деятельности, приобретение коммуникативных навыков, навыков работы с различными материалами, развитие  креативности детей и формирование у них коллективизма.

Помимо основного коррекционно-развивающего результата по программе, есть итоговый продукт – это анимационный фильм, который в дальнейшем участвует в различных конкурсах и фестивалях, вовлекая авторов фильмов в ситуацию успеха, что так же способствует социальной адаптации.

Мультфильм "Доброта"

Мультфильм "Осень"

Мультфильм "Паучок"

"С Новым Годом!"